(2016年秋季版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《散文詩(shī)兩首》荷葉母親學(xué)案2(無(wú)答案)新人教版

第葉親教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)朗課文，感知內(nèi)容美、人性美、詩(shī)意美。品讀課文，體會(huì)文中濃。創(chuàng)讀文，表達(dá)己對(duì)親的愛(ài)。教學(xué)點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀品味詩(shī)歌的精美言，體會(huì)詩(shī)歌中濃。難點(diǎn)把握文調(diào)，提高自的鑒詩(shī)能力。教學(xué)具標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)母是人類社會(huì)中最崇高、最偉大、最圣潔、最美好的情感。同學(xué)們，老師今天考一下你的想力看誰(shuí)能說(shuō)出花”“媽。同們的想象非常好，把花當(dāng)作孩子，用花來(lái)表達(dá)對(duì)母親深我們來(lái)學(xué)習(xí)一獻(xiàn)給媽—《色花》，讓我們沐浴一次美的洗禮！二先學(xué)環(huán)節(jié)（一）了解文體、了解作，并完成相關(guān)測(cè)試1.走文體散詩(shī)兼有詩(shī)歌與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文性的特點(diǎn)它詩(shī)有詩(shī)的情想給讀者美和想象內(nèi)容它了有意的散文性節(jié)它有文的詩(shī)歌和內(nèi)的美和節(jié)感。散文詩(shī)一表現(xiàn)作者基社會(huì)和人的感意下想情感的和。特點(diǎn)了它的性了它的。2．走作者（結(jié)合課下注釋，查找相資料，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充）（相信己，順利過(guò)關(guān)）泰戈（1861——1941）

作，人社會(huì)活動(dòng)，二一世紀(jì)—40年對(duì)國(guó)壇生很影響被為“”代表品有詩(shī)集《》《園集》《》吉檀迦利》等1913年獲得

獎(jiǎng)。（二）走進(jìn)文本（大聲朗讀課文，獨(dú)完成下面題目如果遇到讀不準(zhǔn)的字，勾畫(huà)出來(lái)，查字典，求同伴決）1.

給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。匿（）（）

（））衍2．語(yǔ)。匿：偷。：教徒向神求保。3.讀課文整感知并考：認(rèn)真聽(tīng)讀，注意重音語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏、感。并思考下題：聽(tīng)出了的、調(diào)、）本文“”的內(nèi)生自朗讀課文，找生讀字音，。，花氣。影在。，。、教節(jié)讀課文品語(yǔ)1.認(rèn)閱讀課文，從文中人的言行中感受人形象，會(huì)人物情。然后以“我讀出了個(gè)中話。加以析。

的媽媽或孩子），從文可看”形式點(diǎn)：中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度一樣。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，最的圣?shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。金的色彩正映著母的輝。人喜花兒，花兒也惠人們，可象征孩回母愛(ài)的愿?？醋訛閶寢屪隽耸裁?，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵色，可以看這著工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀到的地方。孩子懂得，母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)是無(wú)私的，他不圖媽媽的夸獎(jiǎng)，但求媽媽獲得更溫馨所以只撒嬌就是瞞媽媽以頑皮淘氣的式闡著媽媽的愛(ài)。（先自己分析然后在內(nèi)按順序展開(kāi)，個(gè)組言，，組對(duì)。在析中讀出，感受，孩子點(diǎn)，。金色中為什么變金色花為什么一地不讓媽媽母話的氣。（1我變了一金花，了，在樹(shù)的上，的中，在上，媽媽認(rèn)我（皮，象，）（，讀）是到：“孩子，在我的在那，一兒。（母，我皮）分，讀“到了這孩子”（愛(ài)，）（34以自展）“我不，媽媽?！边@就是我那所說(shuō)的話。（皮，撒嬌）2讀文，讀出（以自想到的方式讀可人讀分色讀，感受子的真皮，母愛(ài)）讓學(xué)生示。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（學(xué)以致用，回報(bào)母愛(ài)）（人完成后先組內(nèi)反饋交流，選擇優(yōu)秀的在班內(nèi)展示共享。）孩懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄，帶給母親一份芳香，一片影，一個(gè)驚喜。善而富有象力的你將以怎樣的方式愛(ài)你母親做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)按照“假如變成了，我要親的恩之吧

。的句式，表達(dá)你對(duì)母示：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，我一只歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我