家訪工作計(jì)劃范文5篇

家訪工作計(jì)劃范文5篇

家訪最新工作方案范文（篇1）

一、指導(dǎo)思想

國家新的教育政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的進(jìn)展都告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和家長親密協(xié)作，因此，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。

二、本班同學(xué)家庭教育狀況分析

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣，本班60名同學(xué)全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，程度層次不齊，農(nóng)村的教育狀況一直就不容樂觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系。本班同學(xué)的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的熟悉也非常有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，考個(gè)好的分?jǐn)?shù)，卻不知道全面提高孩子的素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去敬重孩子的人格尊嚴(yán)。同學(xué)家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，還有的家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，甚至有的家長錯(cuò)誤的認(rèn)為上學(xué)沒用，提前就讓孩子輟學(xué)回家。

三、家訪的目的

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。

2、了解家長教育孩子的方式方法，訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、心情不穩(wěn)定、意志脆弱、不能吃苦、好動(dòng)癥的同學(xué)）。

3、征求家長對老師教學(xué)，班級管理的看法和建議，以及記錄好家長對學(xué)校管理的看法和建議并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映。

4、向家長宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

四、家訪要求：

家訪時(shí)不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同

探討教育孩子的問題。

五、家訪對象

1、落后生：查找落后的緣由，了解在家的表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生：了解同學(xué)在家的表現(xiàn)極其家庭教育狀況。

3、問題生：重點(diǎn)家訪，查找緣由，共商方法，不告狀。

六、家訪時(shí)間支配

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特別狀況除外）主要支配在放學(xué)后和雙休日。

家訪最新工作方案范文（篇2）

為了真正了解同學(xué)得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長得溝通，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師得關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪得方案如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

（一）了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化得了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)得思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭得詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對性。

（二）向家長反映同學(xué)在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在得問題及緣由，加深對同學(xué)得了解，在將來得教育中有得放矢。

（四）向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題得方法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

（二）通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長得想法，解除家長對學(xué)校教育工作得懷疑和不解。

（三）以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)得看法和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、家訪意義

（一）良好得家庭教育對青少年得健康成長至關(guān)重要。

文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺性。

文化程度不高但為處世有原則得家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長，孩子得脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

（二）同學(xué)在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這

對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量得培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對較差，必將影響其將來得進(jìn)展。

（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作得重要手段。通過一段時(shí)間得家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后得工作中連續(xù)有目得、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己得一份力氣！

家訪最新工作方案范文（篇3）

一、家訪的必要性

家訪老師教育的延長家庭教育的補(bǔ)充，同學(xué)的成長和進(jìn)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對同學(xué)的影響作用更為突出。我們的詳細(xì)要求是：

1、變請進(jìn)來為走出去。

2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參加教育活動(dòng)我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。

在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更簡單。

在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的共性特點(diǎn)。要教育好老師學(xué)會(huì)與家長的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

1、了解同學(xué)家訪前，老師要對家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？

3、時(shí)間的選擇與掌握家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時(shí)了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

家訪最新工作方案范文（篇4）

在這學(xué)期中，預(yù)備家訪班上的一部分同學(xué)，盼望通過家長的協(xié)作，共同來教育孩子，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

一、主要家訪對象。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，比如說常常不交作業(yè)，上課不聽課等的同學(xué)。

2、行為習(xí)慣不好的同學(xué)，比如常常遲到，不穿校服等的同學(xué)。

二、家訪目的、要求。

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，

2、了解同學(xué)家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建議。

4、訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，查找出較科學(xué)的家教方法。

5、家訪時(shí)不行與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同探討教育孩子的問題。

6、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

7、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

8、通過家訪，向家長介紹教育教學(xué)工作方案及班級教學(xué)任務(wù)。

9、通過家訪，向家長匯報(bào)同學(xué)思想品德，學(xué)習(xí)狀況，文體活動(dòng)，衛(wèi)生紀(jì)律等狀況。

三、家訪時(shí)間支配。

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特別狀況除外），主要支配在雙休日或下午放學(xué)以后。

家訪最新工作方案范文（篇5）

一、活動(dòng)目的

通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長對老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、同學(xué)對學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)內(nèi)容

家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

三、家訪要求

利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪