志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫（通用18篇）

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫（通用18篇）志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫（通用18篇）

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇1

一、基本狀況

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。參與社會(huì)實(shí)踐樂觀投入到社會(huì)這個(gè)圈子，既能熬煉我們的力量，又能增長(zhǎng)見識(shí)，為以后步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是我們高校生提前走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)不行多得的實(shí)踐平臺(tái)，因而作為一名在校高校生，適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐顯得非常必要。在假期，走出家門參與一些力所能及的志愿活動(dòng)，在帶給別人便利的同時(shí)，熬煉了我們自己的生存技巧，可謂是"一舉兩得'。所以，在假期我和我的同學(xué)參與了"寧夏扶貧與環(huán)境改造中心'組織的"'活動(dòng)，志愿者回訪假期受助同學(xué)。我們的任務(wù)是回訪紅寺堡南川鄉(xiāng)中船學(xué)校的十余位貧困受助校校同學(xué)。

二、實(shí)踐過程

依據(jù)家訪同學(xué)詳細(xì)任務(wù)的安排，我和xx同學(xué)家訪十余位家庭困難的同學(xué)。并準(zhǔn)時(shí)向資助人反饋對(duì)應(yīng)受助同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，并且將愛心捐助款送往他們手中。同時(shí)將受助同學(xué)的感謝信反饋給資助人。

原本以為家訪同學(xué)是一件特別簡(jiǎn)單的事，只是需要填表和探望受助同學(xué)。但是，當(dāng)我真正做這項(xiàng)工作時(shí)，才發(fā)覺它布滿著重重挑戰(zhàn)。我和xx同學(xué)首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子xx村?？諝庵袔е┰S寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告知受助同學(xué)我們的位置。當(dāng)看到我們彼此在村口都凍得臉色發(fā)青時(shí)，我們相視而笑，誰也沒有去埋怨，由于做志愿服務(wù)需要的是奉獻(xiàn)精神。最終克服了種種困難，我和同學(xué)如愿家訪到了第一位受助同學(xué)。令我們感動(dòng)的是，剛一進(jìn)門，受助同學(xué)的家長(zhǎng)就端來了幾杯熱水并把我們往暖和的火爐旁邊邀請(qǐng)，立刻我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。由于我們的付出得到了同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最暖和的水。我印象最深的是家訪xx鄉(xiāng)xx村的xx同學(xué)。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養(yǎng)成長(zhǎng)的，家里非常貧困，但是我自始至終觀察的是他臉上絢爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個(gè)家的盼望。雖然資助金只是很少的一點(diǎn)，但卻是連續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。我無法想象假如沒有"'，等待又會(huì)是怎樣的命運(yùn)?但我知道他肯定是一個(gè)歡樂的孩子，由于他是幸運(yùn)的。隨著幾天家訪的進(jìn)行，家訪活動(dòng)也以圓滿完成任務(wù)劃上了句號(hào)。我記得那一張張滿是稚氣但頑強(qiáng)臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，頑強(qiáng)的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領(lǐng)悟到了志愿精神的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于并不是每個(gè)人都可以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、主要體會(huì)

"生活來源于實(shí)踐，沒有實(shí)踐就不會(huì)體會(huì)到生活的不易。'這句話說得非常有道理。通過這次家訪受助同學(xué)讓我深刻體會(huì)到了：凡事只有親力親為，才能對(duì)事物有一個(gè)較為理性、真實(shí)、客觀的熟悉。往往有些看起來簡(jiǎn)單的事，實(shí)踐起來卻是相當(dāng)?shù)挠刑魬?zhàn)。我明白了作為一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神，在自己力所能及的范圍內(nèi)去關(guān)心那些照舊在求學(xué)路上努力前行的孩子們。讓他們?cè)谇髮W(xué)路上少幾分坎坷，多一點(diǎn)盼望。大山里的孩子上學(xué)的不易我感同身受，沒有幾個(gè)人可以無憂無慮的安心讀書?？倳?huì)有這樣那樣的借口去剝奪他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加上家長(zhǎng)的消極支持，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時(shí)，我更加熟悉到，那些愛心人士的無私和宏大，正是他們的和善關(guān)心了一個(gè)又一個(gè)渴望學(xué)問的孩子安心完成求學(xué)夢(mèng)，一人可以不杰出、可以不俊美、但是肯定要和善，肯定要有一顆懂得關(guān)心別人心。而作為志愿者，我只是起了一個(gè)橋梁的作用，連接起愛心人士和受助同學(xué)的溝通。和那些愛心人士相比，我們的奉獻(xiàn)微不足道。學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，而命運(yùn)把握在我們自己的手中。那些受助同學(xué)頑強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，仔細(xì)求學(xué)的人生目標(biāo)，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)受苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去飛翔于世界的天空之中。俗話說"千金難買少年窮'，少年時(shí)代經(jīng)受那些磨難將必定成為他們?nèi)蘸笞呦騽倮幕?，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當(dāng)我走在景色宜人的高校校內(nèi)里時(shí)，會(huì)想起那些往事;當(dāng)我在餐廳吃著可口的飯菜，會(huì)想起他們質(zhì)樸的臉蛋;當(dāng)我坐在寬敞的教室，享受學(xué)問的熏陶，會(huì)想起有人還在為學(xué)費(fèi)一籌莫展此刻，我還有什么不滿?當(dāng)我站在外面的世界，享受著美妙的高校時(shí)間時(shí)，我突然覺得自己應(yīng)當(dāng)去做一些有意義的事。作為一個(gè)大山的女兒，我有責(zé)任去關(guān)心那些苦苦掙扎在求學(xué)路上的小弟弟和小妹妹們?；蛟S我的努力微不足道，但我還是會(huì)去堅(jiān)持，不讓自己留下圓滿，為我的人生增加顏色。

在這里我想感謝"'給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以把自己的想法付諸于行動(dòng)。我會(huì)連續(xù)努力完成高校學(xué)業(yè)，我也會(huì)在接下來的幾年之內(nèi)，盡自己最大的努力去做好家訪同學(xué)的工作，為受助同學(xué)奉獻(xiàn)綿薄之力。

四、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助同學(xué)活動(dòng)，我提出以下建議：

1、受助同學(xué)的信息存在紕漏，導(dǎo)致我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)灰常由于信息的不精確?????而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2、受助同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)"'的助學(xué)活動(dòng)宗旨理解不徹底，只是單純的以為只是一個(gè)給錢的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)制作一些宣揚(yáng)單之類的，便利箱向?qū)W闡釋這個(gè)項(xiàng)目的真實(shí)寓意。

3、我認(rèn)為在回訪表內(nèi)應(yīng)當(dāng)添加一項(xiàng)家長(zhǎng)看法，有資助人填寫的鼓舞話語，切身拉近資助人與受助同學(xué)的離，讓這個(gè)活動(dòng)更加暖和。

4、主辦方應(yīng)當(dāng)多舉辦幾次講座，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素。

5、有些同學(xué)的家可能比較偏僻或難以查找，可否不去同學(xué)家，而讓同學(xué)帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有力量到達(dá)的地方匯合來完成回訪工作。

6、在回訪工作結(jié)束以后，由資助人打電話詢問受助同學(xué)，看愛心捐款是否照實(shí)如數(shù)的由志愿者送入手中，以此來監(jiān)督志愿者和中心，確保整個(gè)過程的透亮?????度和真實(shí)性，并且達(dá)到慰問效果。

志愿者調(diào)查報(bào)告篇3：志愿者調(diào)研工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、調(diào)研基本狀況介紹

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校內(nèi)，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷

高校是一個(gè)小社會(huì)，步入高校就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)寶。社會(huì)是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價(jià)值。

在注意素養(yǎng)教育的今日，高校生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

全球在進(jìn)展，國(guó)家在進(jìn)展，城市在進(jìn)展，社區(qū)也在進(jìn)展，我們高校生更要肩負(fù)起進(jìn)展的重任，從關(guān)心他人做起，從小事做起，點(diǎn)滴匯聚成海洋。暑假一個(gè)月的假期，我有空就去居委會(huì)服務(wù),幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活狀況。

二、調(diào)查對(duì)象和方法

張瑞敏曾說過:"把一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔,把一件平凡的事做好就是不平凡。'我把目光放到我們社區(qū)，集合我們社區(qū)的高校生進(jìn)行勞動(dòng)，科普宣揚(yáng)，慰問老人等活動(dòng)，關(guān)心居委會(huì)把我們社區(qū)建設(shè)的更加美妙。

從街道辦事處了解到，我們正努力建立社區(qū)服務(wù)中心以爭(zhēng)創(chuàng)社區(qū)建設(shè)示范街道，這也是打造服務(wù)型、魅力型、特色型社區(qū)的需要;社區(qū)服務(wù)中心是依靠社區(qū)力氣，利用社區(qū)人員，協(xié)調(diào)社區(qū)關(guān)系，為社區(qū)居民群眾服務(wù)的一個(gè)組織。為真正實(shí)現(xiàn)"上為政府分憂，下為百姓解難'這一目標(biāo)，居委會(huì)在中心分別設(shè)了信訪接待、黨建服務(wù)、民政服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、勞動(dòng)保障、人口計(jì)生、家政服務(wù)等8大窗口，隨時(shí)隨地為居民供應(yīng)全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。并建立一家"愛心超市'，關(guān)心社區(qū)貧困居民解決日常生活中的部分實(shí)際困難。同時(shí)，也可解決單位和群眾"有愛無處獻(xiàn)'的問題，有的人苦于找不到獻(xiàn)愛心的渠道，想捐而無處捐。因此，建立"愛心超市'，是建立了一條便利、快捷、簡(jiǎn)易、廣泛的捐助通道。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

剛開頭的時(shí)候,我并不適應(yīng)那里的工作,覺得很無聊,很沒用。但是,通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我漸漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣。

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少,就得到多少回報(bào)。只有仔細(xì)做了,才能有所得。仔細(xì)學(xué)習(xí)了,會(huì)有好成果;仔細(xì)工作了,會(huì)有成果。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過程自己確定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān),我們沒有理由不仔細(xì)學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后肯定要讓父母過上幸福歡樂的日子。讓父母以我為傲慢。

勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長(zhǎng)大了,轉(zhuǎn)變自己。勞動(dòng)中,我知道了很多自己的不足之處。平常,在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的服侍,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開頭勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很興奮,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福興奮。

從這次勞動(dòng)中,我還明白了我們應(yīng)當(dāng)敬重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了樂觀的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得仔細(xì)負(fù)責(zé),以仆人翁的態(tài)度來對(duì)待,這樣所得到的和所收獲的閱歷和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)覺自己是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

在義務(wù)勞動(dòng)的過程中,我仔細(xì)、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐力量。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增加我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)力量，也提升了我們內(nèi)心的驕傲感。

但在社區(qū)建設(shè)中還存在很多的問題，如社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域有待進(jìn)一步拓寬。目前，社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域雖然在逐步拓展，服務(wù)的內(nèi)容不斷增多，但還是不能滿意居民群眾的需求，居民日常生活中的修修補(bǔ)補(bǔ)、理發(fā)和量量血壓等服務(wù)項(xiàng)目比較普遍，而當(dāng)前居民群眾也很關(guān)懷的金融保險(xiǎn)、勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)教育等服務(wù)項(xiàng)目還不夠普及，居民群眾就近就地得到關(guān)心比較困難，一般都要去有關(guān)職能部門詢問了解方能把握。此外，居民群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)還不多，一些老小區(qū)除場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)外，文藝人才缺乏也是難點(diǎn)之一，對(duì)于一些技術(shù)要求較高的服務(wù)項(xiàng)目，諸如修理彩電、冰箱、電腦等，還是有局限的一面。再如社區(qū)服務(wù)設(shè)施有待進(jìn)一步配套。近年來，各級(jí)政府在社區(qū)建設(shè)中投入了大量的財(cái)力，為完善服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量供應(yīng)了有力的保證。但由于各個(gè)社區(qū)新舊不同、地域不一、基礎(chǔ)各異，在肯定程度上，造成了服務(wù)設(shè)施的不平衡性。如有的社區(qū)是新建設(shè)居住區(qū)，條件優(yōu)越，各類設(shè)施齊全，功能配套。而有的社區(qū)是老居民區(qū)，房屋陳舊，條件簡(jiǎn)陋，服務(wù)設(shè)施缺乏，居民群眾在就醫(yī)、休閑、消遣等方面難以滿意。如我街道的兩個(gè)社區(qū)，有常住戶4300余戶，暫住戶500余戶，人口11600余人，由于是老式居民區(qū)，大多數(shù)居民仍舊住在不配套的房子里，天封社區(qū)現(xiàn)僅有兩處室外健身廣場(chǎng)和一個(gè)醫(yī)療服務(wù)站，蓮橋社區(qū)因無場(chǎng)地和房屋至今未建，居民活動(dòng)空間很小，盡管琴橋音樂廣場(chǎng)的建立給居民帶來了歡快，由于部分老年居民身體較差且遠(yuǎn)離廣場(chǎng)，所以還是可望不行及。并且社區(qū)服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，社區(qū)服務(wù)投入也有待進(jìn)一步加大在社區(qū)建設(shè)中，上級(jí)部門提出肯定的硬性指標(biāo)和規(guī)定也是必要的，但不管社區(qū)的實(shí)際搞一刀切也是不行取的。這樣做，既不利于社區(qū)的全面建設(shè)，也會(huì)造成肯定的資金鋪張。如一方面規(guī)定社區(qū)某某室某某所要達(dá)到多少面積，才能參與哪一級(jí)的評(píng)比，否則靠邊站，從而挫傷了部分條件較差的社區(qū)干部樂觀性，影響了為居民群眾服務(wù)的質(zhì)量。另一方面，對(duì)條件較好、新建的社區(qū)投入較大，各類設(shè)施建設(shè)可謂錦上添花，這也是需要考慮的。

四、思索建議

1、健全機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)。

在社區(qū)服務(wù)中，健全機(jī)制、完善網(wǎng)絡(luò)是重要基礎(chǔ)。隨著居民生活水平的不斷提高，精神和物質(zhì)的需求越來越高，現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)還不能完全滿意廣闊居民群眾及轄區(qū)單位的需求，需要進(jìn)一步健全機(jī)制，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，服務(wù)的形式既要符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，又要體現(xiàn)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，在政府引導(dǎo)下逐步走上市場(chǎng)化道路，實(shí)行無償和有償(低償)相結(jié)合的途徑，志愿者服務(wù)作為有益和必要的補(bǔ)充。

2、整合資源，提高效率。

在社區(qū)服務(wù)中，整合資源，提高效率是有效載體。社區(qū)資源是多種多樣的，不同社區(qū)資源不同，如政治資源、物質(zhì)資源、文化資源、自然資源等等。不同社區(qū)的資源不盡相同，如新區(qū)與老區(qū)、城區(qū)與郊區(qū)、單純居住區(qū)與商居聯(lián)合區(qū)等的資源都因時(shí)間、地域和商貿(mào)進(jìn)展因素造成社區(qū)資源的不平衡性，因此，利用資源上要做到既科學(xué)又合理，因地制宜，不能搞單打一和一刀切。

3、加大扶持，形成規(guī)模。

在社區(qū)服務(wù)中，加大扶持，形成規(guī)模是牢靠的保證。應(yīng)當(dāng)說，近年來政府對(duì)社區(qū)的扶持力度是大的，措施是有效的，尤其是在社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)創(chuàng)建、弱勢(shì)群體等方面的扶持成效是明顯的，得到了廣闊居民群眾和基層干部的。但是社區(qū)服務(wù)工作中需要政府扶持的項(xiàng)目還許多，個(gè)別問題已經(jīng)影響到社會(huì)的穩(wěn)定。對(duì)此，我認(rèn)為應(yīng)抓住重點(diǎn)，量入為出，逐步改善，穩(wěn)定民心。

4、務(wù)求實(shí)效，消退形式。

在社區(qū)服務(wù)中，務(wù)求實(shí)效、消退形式是最終目的。在目前社區(qū)服務(wù)中，還存在一些不對(duì)稱的現(xiàn)象，如社區(qū)志愿者數(shù)量不少，但服務(wù)活動(dòng)不多;社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目不少，但真正受益的居民不多;各類組織不少，但真正起作用的不多。因此，要解決這種不對(duì)稱現(xiàn)象，使社區(qū)服務(wù)走上健康進(jìn)展的軌道，體現(xiàn)以人為本，真正為民辦實(shí)事，辦好事。

在經(jīng)過簡(jiǎn)潔的分工之后，我們高校生志愿者樂觀地投入到活動(dòng)中來：有的用鏟子清除貼在墻上的廣告紙，有的清除張貼在行人道上的廣告，有的在當(dāng)心的清除貼在樹上的廣告，還有的則在物業(yè)的協(xié)作下清理那些亂寫亂畫的廣告。雖然室外溫度較高，但志愿者們干得非常起勁。由于小區(qū)內(nèi)的廣告較多并且比較難清除，在仔細(xì)的清理了兩個(gè)小時(shí)后，小區(qū)內(nèi)的廣告已基本被清理潔凈。此次活動(dòng)關(guān)心小區(qū)物業(yè)清除了小區(qū)內(nèi)的廣告，有效地維護(hù)了小區(qū)形象，保證了小區(qū)居民正常的生活。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇2

隨著科技的不斷進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，這使大量的一次性用品走入人們的生活，如：塑料袋、一次性飯盒、塑料杯、一次性筷子、農(nóng)用塑料膜、保鮮膜。這些物品，雖然給人們帶來了許多便利。同時(shí)，這些物品也使環(huán)境受到大量的危害。由于它們幾乎都含有塑料，塑料是不行以毀滅的，所以它們會(huì)危害環(huán)境。這種危害就是“白色污染”。

為了弄清晰“白色污染”為什么會(huì)危機(jī)人們的生活環(huán)境，我做了一些調(diào)查。首先我在網(wǎng)上實(shí)行了問卷調(diào)查，調(diào)查如下：

問題一：什么是白色污染是否了解?

1、完全了解。

2、不了解。

3、聽說過一點(diǎn)。42%的人完全了解，18%的人不了解，40%的人聽說過一點(diǎn)。

問題二：你是否使用過塑料袋?

1、使用過。

2、沒有使用過。100%的人使用過。

問題三：你怎樣處理你們家沒用的一次性物品?

1、送到回收站。

2、扔進(jìn)垃圾桶。

3、隨大家扔在離家不遠(yuǎn)空地上。28%的人送到回收站。42%的人扔進(jìn)垃圾桶。30%的人隨大家扔在離家不遠(yuǎn)空地上。

問題四：你認(rèn)為，怎樣是最好的解決“白色污染”問題的方法?

1、削減一次性物品的生產(chǎn)。

2、提高人們對(duì)“白色污染”的意識(shí)。90%的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)削減一次性物品的生產(chǎn)。10%的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提高人們對(duì)“白色污染”的意識(shí)。

問題五：垃圾應(yīng)當(dāng)扔在哪里?

1、垃圾桶。

2、順手扔掉。100%

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇3

地球是我們賴以生存的家園，并為我們供應(yīng)了如此漂亮的環(huán)境，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加，我們的這個(gè)家園正在被垃圾所包圍。

一、現(xiàn)狀

我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。1995年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬噸，進(jìn)日塑料近600萬噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成視覺污染，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬平方米。人們對(duì)此戲稱為城郊一片白茫茫。

二、主要緣由：

1、沒有全國(guó)性的特地法規(guī)

防治白色污染不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺性，應(yīng)有強(qiáng)制性措施，約束公民和餐飲、交通等行業(yè)的工作人員的行為。如，要求企業(yè)或個(gè)人對(duì)自己生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)行回收利用;對(duì)隨便拋棄、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)行懲罰等。但迄今為止，我國(guó)還沒有制定這方面的全國(guó)性法規(guī)。

2、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策

要調(diào)動(dòng)廢舊塑料包裝物的回收、加工、利用企業(yè)的樂觀性，需要賜予這些企業(yè)以優(yōu)待政策?，F(xiàn)有的綜合利用優(yōu)待政策尚不足以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場(chǎng)機(jī)制。為了不增加政府負(fù)擔(dān)，同時(shí)體現(xiàn)污染者付費(fèi)的原則，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi)，用于對(duì)回收利用者的補(bǔ)償。這種做法在國(guó)外已較為普遍，我國(guó)，目前還沒有這類經(jīng)濟(jì)政策。

3、管理工作跟不上

城市、風(fēng)景旅游區(qū)、交通干線、水域的白色污染主要是管理不力造成的。餐飲、商業(yè)、鐵路、水運(yùn)部門對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒有實(shí)行嚴(yán)格的管理措施，聽任顧客直接扔在地上或水中，甚至一些工作人員對(duì)已收集起來的廢物又拋棄到車窗外或水中。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全，商場(chǎng)、飯店、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低，還沒有設(shè)置分類垃圾箱。市容環(huán)衛(wèi)部門雖有規(guī)定禁止亂扔廢物，但執(zhí)法、檢查的人員少，有法不依、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍。

4、管理思想不統(tǒng)一

我國(guó)相當(dāng)多的地區(qū)對(duì)白色污染的危害性熟悉不足，防治白色污染問題還未提上議事日程。有的地方主見以紙代塑或使用可降解塑料來解決白色污染，有的地區(qū)則主見靠回收利用來解決問題，管理思想還不統(tǒng)一。

5、人們的環(huán)境意識(shí)還靠進(jìn)一步提高

城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高，開頭關(guān)注環(huán)境問題，但還沒有落實(shí)到自身的行動(dòng)上，順手拋棄廢物，亂倒、亂堆廢舊塑料包裝物的行為隨處可見。新聞媒介對(duì)白色污染的報(bào)導(dǎo)大多集中在以紙代塑和采納可降解塑料等技術(shù)方面，缺少對(duì)居民日常行為的引導(dǎo)教育。塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位和消費(fèi)者沒有責(zé)任感，既沒有履行義務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力，也沒有回收、利用、處置廢舊塑料包裝物的外部壓力。第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1橘子皮2年;易拉罐80100年;塑料100200年;玻璃1000年。

其次、危害

1、污染空氣。垃圾是一種成份簡(jiǎn)單的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有很多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成白色污染。

2、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)峻的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染。而且假如動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳觥?/p>

3、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在自然?堆放過程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

4、有害生物的巢。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅供應(yīng)食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源

三、措施

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)教育。防治白色污染是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)的共同努力，需要全社會(huì)和全體公民的樂觀參加。要大力開展宣揚(yáng)教育，提高人們對(duì)白色污染危害的熟悉，提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí)，樂觀制止身邊的不良行為。

2、統(tǒng)一思想熟悉，強(qiáng)化管理。根據(jù)以宣揚(yáng)教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施的防治原則，一是加強(qiáng)對(duì)白色污染危害性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)和教育市民自覺防治白色污染二是對(duì)大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)(如鐵路、水運(yùn)、民航、旅游、飯店、餐飲、零售等)，要通過強(qiáng)化管理，轉(zhuǎn)變無人負(fù)責(zé)、無序堆放、隨便拋棄的現(xiàn)象;三是實(shí)行強(qiáng)制措施，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物(如一次性泡沫餐盒)入手，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率;四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開發(fā)、討論，努力削減廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等。

3，盡快制定頒布國(guó)家防治白色污染的有關(guān)法規(guī)，明確生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任。應(yīng)對(duì)塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定詳細(xì)的掌握措施和引導(dǎo)政策，掌握不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量，鼓舞提高廢舊塑料包裝物的回收利用率。

4、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消退白色污染的良性運(yùn)作機(jī)制。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，鼓舞和促進(jìn)廢舊塑料包裝物的減量化、資源化、無害化，節(jié)省和綜合利用資源，防治白色污染，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

地球是我們的家園，并為我們供應(yīng)了如此漂亮的環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)愛惜我們的家園，讓這個(gè)地球變的更加美妙。我信任，只要大家團(tuán)結(jié)起來，肯定能讓地球容光煥發(fā)。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇4

當(dāng)今世界科技越來更加達(dá)，人們的生活也越來越便利，白色垃圾也越來越多，甚至影響到到了社會(huì)，破壞了大自然，所以，白色垃圾不得一次次的受到人們的重視。據(jù)認(rèn)真調(diào)查討論表明，煙頭、羊毛織物可存留2年;經(jīng)過油漆的木板可存留13年;尼龍織物可存留30—40年;皮革可存留50年;易拉罐可存留80—100年;塑料可存留100—200年;玻璃可存留1000年……垃圾如此猖狂地破壞大自然，毀壞大自然，我們?nèi)祟愒跄苄涫峙杂^?我們應(yīng)當(dāng)實(shí)施“綠色行動(dòng)”，挽救地球!

據(jù)調(diào)查討論，白色垃圾有以下幾點(diǎn)害處：

一、占地過多

在小巷深處，常常可以看到大片大片的垃圾，成堆成堆地?cái)[放在那里，旁邊還有一些蒼蠅飛來飛去，場(chǎng)面令人作嘔，不僅影響市區(qū)容貌，還影響市民健康。

二、污染空氣

白色垃圾在腐爛的過程中，會(huì)散發(fā)出一種難聞的氣味，這種氣味散發(fā)到空氣中去，又隨著氣體的流淌，很快傳播到各個(gè)角落，人聞多了會(huì)生病。

三、污染水體

現(xiàn)在人們生活條件越來越多，難免都會(huì)找個(gè)假期旅游玩玩，但是大多數(shù)人都很不自覺，吃完飯盒順手扔到河里，湖中，常常都可以看到從遠(yuǎn)處漂來的飯盒或白色塑料袋，或停留在河面上，因此，河里的魚兒也不多了。

誰都知道，莊稼要靠土才能播種，一般的泥土可不行，要施過肥的沃土才能種出最好的莊稼來，可是塑料袋，塑料布假如埋在家田內(nèi)，莊稼的根就不會(huì)很好的生長(zhǎng)，就會(huì)大量減產(chǎn)，人們就會(huì)吃不著糧食。

四、火災(zāi)隱患

垃圾中，含有大量可燃物，在自然?堆放過程中會(huì)引起火災(zāi)，明火，大多數(shù)森林起火就是這樣引發(fā)的。

五、有害生物的巢穴

垃圾不但含有病原微生物，而且為老鼠、鳥類及蚊蠅供應(yīng)食物，棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。

以上五點(diǎn)概況了垃圾的的害處，但垃圾并非一無是處，據(jù)估算，回收1噸紙可產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵樹，可節(jié)省一半以上的資源，削減30%的水污染;1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤汽油和柴油……

讓我們利用學(xué)問和行動(dòng)來削減地球污染和節(jié)省資源吧!做好21世紀(jì)的仆人!

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇5

大一學(xué)年接近尾聲，我們supersenior的隊(duì)員在的陪伴下樂觀熱鬧的綻開了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過多次研討，我們?nèi)纪ㄟ^了“關(guān)于蘇州小吃的討論”這一課題，并相關(guān)的綻開了一系列的活動(dòng)。

首先我們通過網(wǎng)上調(diào)查和文獻(xiàn)資料的收集為課題做了前期預(yù)備，也因此對(duì)蘇州小吃的歷史進(jìn)展、種類以及特色有了一些必要的了解。接下來我們預(yù)備了問卷調(diào)查和實(shí)地訪察兩部分活動(dòng)，盼望通過這兩部分對(duì)我們的課題進(jìn)行深一步的了解，以便探究。當(dāng)然，在進(jìn)行這兩部分時(shí)，我們是以2~3人為一小組的形式分頭行動(dòng)的。我們問卷調(diào)查的訪問對(duì)象分為蘇州本地人、游客、外國(guó)人和高校生這四類。由于腔調(diào)相像，我負(fù)責(zé)的是本地人。我和張啟星同學(xué)先去了學(xué)校的教育超市，很快就找到了幾位本地人，我們就自制的問卷對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)查，得到了許多特別有用的資料，之后我們又去了公園等休閑場(chǎng)所調(diào)查了幾位老年人。經(jīng)過總結(jié)、歸類、分析等一系列的討論，我們不難發(fā)覺他們普遍都認(rèn)為現(xiàn)行的小吃價(jià)格比較合理，都在可以承受的范圍之內(nèi)，但是對(duì)于小吃的味道和口感，說法就有些不全都了，有的松脆可口，有的過于甜膩……這對(duì)于我們下一部活動(dòng)起了極其重要的作用，可以說使我們進(jìn)行實(shí)地訪察的方向更清楚，目標(biāo)更明確了。

在七月初，在之前的一系列預(yù)備下，我們同樣是以分組的形式去了幾家老字號(hào)進(jìn)行采訪，對(duì)于這部分我是感受頗深，這其中不僅僅是蘇州小吃的討論這么簡(jiǎn)潔的問題了，可以說我與陳虹諭同學(xué)對(duì)采芝齋經(jīng)理采訪的過程并不是一番分順，甚至可以說是很坎坷的完成了這一采訪，這不得不使我對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了許多想法。對(duì)于采芝齋，我想不管是本地人，就連我們外地的伴侶也是早有耳聞的。在網(wǎng)上，我了解到采芝齋是中國(guó)老字號(hào)糖果店，它建于19世紀(jì)末，素以品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特的蘇式糖果而著名中外。采芝齋自產(chǎn)自銷的糖果上百種，主要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細(xì)、養(yǎng)分豐富、甜香可口，既有中國(guó)傳統(tǒng)糖果的特色，又吸取西式糖果的特長(zhǎng)，自成一格。糖果內(nèi)的某些原料，不僅好吃，且具有滋養(yǎng)補(bǔ)益作用，寓藥理于甘美食品之中。所以我們是帶著特別興奮和期盼的心情去采訪的，只是結(jié)果有點(diǎn)不盡如人意。首先也是由于我們對(duì)采芝齋的現(xiàn)狀和近年的進(jìn)展還不是特殊了解，對(duì)他們的運(yùn)行體制和形式都沒有討論透徹，所以采訪的過程難免有些磕磕絆絆，問題預(yù)備的也不充分，語言可能也表達(dá)的不委婉吧，說得有些尖銳了，致使主管以及大廳負(fù)責(zé)人都不是很協(xié)作我們，采訪需要的`圖片資料我們也沒有拍到，使得我們很是焦慮，不得不變的步步為營(yíng)啊。其實(shí)就采芝齋我們也提了一些自己的想法，例如把茶點(diǎn)和冰激凌結(jié)合，或是如何更吸引青少年顧客，但好像那位主管只是一味的敷衍我們，并不屑于我們的想法與看法，也多次在言語上顯示了他們極其劇烈的優(yōu)越感，我想他們是有優(yōu)越的資本的，究竟是中國(guó)最優(yōu)秀的百年老字號(hào)之一?？墒沁@種不屑，這種與其他幾組完全不同的遭受和冷待，真是讓我很不舒適，我不知道自己算不算是出入社會(huì)了，但我想這種事在簡(jiǎn)單的社會(huì)比比皆是，我不能一味的選擇誕生牛犢不怕虎，這樣只會(huì)被久經(jīng)風(fēng)霜的人說成是魯莽，是無知。我經(jīng)過了這件事好像有些了解父母老師口中所說的社會(huì)以及社會(huì)的簡(jiǎn)單，好像這件事情又只能作為一個(gè)警示，也不能以偏概全的就否認(rèn)了這個(gè)社會(huì)是有暖和存在的，我想我是幸運(yùn)的，采訪的是采芝齋，才有了機(jī)會(huì)上了這樣一堂生動(dòng)的課，我應(yīng)當(dāng)算是受益匪淺的吧。

接下來我們也是保持平和的心態(tài)，把采訪的內(nèi)容作了歸納總結(jié)，大家一起爭(zhēng)論了蘇州小吃對(duì)蘇州經(jīng)濟(jì)的影響，我們也預(yù)備以登報(bào)、發(fā)宣揚(yáng)單等形式連續(xù)我們討論成果的后續(xù)宣揚(yáng)，盼望我們的討論能關(guān)心到他人，能有意義。

通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓我更進(jìn)一步了解和認(rèn)知了這個(gè)社會(huì)，以前總是在家人的庇護(hù)下長(zhǎng)大不知道外面的世界如何現(xiàn)實(shí)。我也盼望自己能在這次實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的不足。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真是特別有意義的，尤其對(duì)于高校生來說，在我們正式進(jìn)入社會(huì)之前，盡可能的感受社會(huì)，了解外面的世界，是有百利而無一害的，人總是要受到磨礪的，趁現(xiàn)在年輕，還能在家庭學(xué)校的愛護(hù)支持下，我們應(yīng)當(dāng)盡情飛揚(yáng)青春，為自己的將來積累起厚實(shí)堅(jiān)挺的基石，使以后步入社會(huì)不會(huì)表現(xiàn)得太茫然太狼狽了。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不論我們的討論成果如何，我想都是勝利有意義的，由于我們都達(dá)到了這次活動(dòng)應(yīng)有的效果，豐富了自己的見識(shí)，拓展了眼見，也令我們受益頗多。不僅是這種集體活動(dòng)也包括那些個(gè)人的實(shí)踐也可多多嘗試，以后我還是會(huì)多多參與的。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇6

一、調(diào)查目的

在思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。針對(duì)當(dāng)今高校生的社會(huì)公德狀況,我做了一次社會(huì)調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

1、調(diào)查對(duì)象:銅陵學(xué)院在校高校生

2、資料收集方法:采納問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《高校生公德意識(shí)問卷調(diào)查》了解同學(xué)在平常生活中公德意識(shí)基本狀況。

3、調(diào)查方法：對(duì)銅陵學(xué)院的全部同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，分共發(fā)放50的問卷，調(diào)查文卷問題采納單選回答的方式總共12題。

三、調(diào)查的內(nèi)容：

調(diào)查結(jié)果分析：

對(duì)答案進(jìn)行分析

1、通過對(duì)調(diào)查表的收集整理，得到以下數(shù)據(jù)：參與調(diào)查的男生有25名、女生有25名

社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出，社會(huì)公德“涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系”。在人與人之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、敬重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為愛惜公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境。我這次調(diào)查的問題主要選擇針對(duì)于這三個(gè)方面

總體狀況

調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。

人與人之間的關(guān)系(第2-5題)

在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有70%的人選擇“確定參與”，有20%的人選擇“看狀況”，另外有10%的人選擇“沒愛好，不參與”。參與公益活動(dòng)是高校生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種劇烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜愛參加社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)賜予樂觀的鼓舞與引導(dǎo)。

文明禮貌是人與人交往中必定的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，86%的被調(diào)查者在打電話給老師、學(xué)長(zhǎng)都會(huì)禮貌用語。這說明當(dāng)代高校生對(duì)尊師長(zhǎng)的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。在公交車上遇到老人、婦女、兒童或殘疾人對(duì)我們高校生很常見的事。讓個(gè)位子也是很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)單辦到的事。在本次調(diào)查中有50%選擇“肯定會(huì)”，4%的人選擇“不會(huì)”還有46%的人選擇看狀況。給尊老愛幼讓座也是我們中國(guó)傳統(tǒng)美德，我覺得大家應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)的讓我培育自己良好的個(gè)人素養(yǎng)。這說明廣闊高校生對(duì)讓座這一行為都是持贊同態(tài)度的，由于二者之和占了96%，但做到能始終如一的人卻只有半數(shù)。這說明我們高校生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素養(yǎng)還能再提高一個(gè)新的檔次。

再關(guān)于你認(rèn)為高校生肆無忌憚的說臟話的問題調(diào)查中，98%的女生人認(rèn)為不好，既不文明也不好聽。2%的女生認(rèn)為一般般，它在肯定狀況下可以作為語言武器。0%女生無所謂對(duì)此沒什么感覺。40%男生認(rèn)為沒什么感覺。20%的男生認(rèn)為一般般，40%的男生認(rèn)為不好。我們?cè)诟咝Ｖ形覀儜?yīng)當(dāng)樂觀培育自己文化修養(yǎng)，女生在這方面普遍較好，而男生有很大一部分認(rèn)為無所謂。我認(rèn)為這是不好的現(xiàn)象大家應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)的加以改正。

人與社會(huì)(我們與學(xué)校)(第6-9題)

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成簡(jiǎn)單，素養(yǎng)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。高校生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。在我們關(guān)于考試做弊的調(diào)查中，竟有70%的同學(xué)認(rèn)為做弊不足為怪。有54%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題，同時(shí)也反映出當(dāng)代高校生的規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。

最近學(xué)校正在提倡文明就餐。對(duì)此我也做了個(gè)調(diào)查。有60%食堂吃完飯會(huì)送主動(dòng)盤子給食堂阿姨。34%的人由于文明就餐員的關(guān)系改正才送。還有6%的人不情愿送餐盤。對(duì)于送餐盤我個(gè)人認(rèn)為是特別好的行為，能保持校內(nèi)食堂的潔凈干凈。學(xué)校就餐風(fēng)氣也是很對(duì)的大家應(yīng)當(dāng)樂觀響應(yīng)、樂觀參與。

另外我們校內(nèi)中打飯很少排隊(duì)尤其二生活區(qū)。從數(shù)據(jù)上看男生90%選的C。在二生活區(qū)的男生大家不會(huì)主動(dòng)排隊(duì)，他們覺得假如排隊(duì)的話就會(huì)很吃虧打不到好菜。女生一生活區(qū)狀況要好些，80%的人都會(huì)排隊(duì)以及鼓舞大家排隊(duì)。僅有20%的人選擇“據(jù)是否涉及自己利益而定”。這個(gè)現(xiàn)象需要學(xué)校賜予措施來訂正。

人與自然(第10-12題)

環(huán)境愛護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是高校生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，高校生漸漸意識(shí)到愛惜公物愛護(hù)環(huán)境的重要性。依據(jù)調(diào)查了解，近道而踐踏草坪，有88%的同學(xué)會(huì)“間或”只有2%的人會(huì)選“A從不(假如觀察別人有這樣的行為，還會(huì)上前制止)在愛護(hù)草坪這方面，大部分同學(xué)還做得不夠，大家可以看到許多草中被踩出一條路。

依據(jù)調(diào)查,當(dāng)外出制造了垃圾卻臨時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有80%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,有6%的人選擇“順手丟掉”,另外有14%的人可能礙于面子,會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)。然而對(duì)于更加樂觀的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境愛護(hù)時(shí)，我們高校生做得還遠(yuǎn)不夠。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有6%的人會(huì)立刻弄潔凈,而有80%的人想弄潔凈但最終沒做,其余14%的人干脆不理它。分析主要緣由,是由于我們現(xiàn)在的大多數(shù)人都愛面子。大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇躲避的時(shí)候盡量躲避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的高校生都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來。

綜上分析，當(dāng)代高校生的社會(huì)公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格高校生的標(biāo)準(zhǔn)，但我們?nèi)杂性S多方面的不足。我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時(shí)刻以社會(huì)公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完善，更好地做一名合格的高校生。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇7

一、問題的提出

了解學(xué)校生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查方法

1)觀看法：認(rèn)真觀看不文明語言何時(shí)消失及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析緣由。

三、調(diào)查狀況和資料整理

1)學(xué)校生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號(hào)。

(3)許多學(xué)校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長(zhǎng)輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)學(xué)校生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。

(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到四周的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3)學(xué)校生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

(1)玩的時(shí)候：做嬉戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后相互用語言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。

3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

四、結(jié)論

1)學(xué)校生的仿照力量很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，學(xué)校生的語言、舉止都會(huì)受到影響。

2)高班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高班級(jí)同學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的緣由之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是緣由之一。

五、思索

中國(guó)歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為學(xué)校生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、富強(qiáng)祖國(guó)的重任，必需在各方面全面進(jìn)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的學(xué)校生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇8

一、活動(dòng)背景:

常有這樣的經(jīng)受：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給我們一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的很多便利，而且價(jià)錢也廉價(jià)。但是，你可曾想過，它在為人們供應(yīng)便利的同時(shí)，也給人們帶來了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。

因此在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多方面的調(diào)查討論，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

二、活動(dòng)目的:

通過本次活動(dòng)為四周環(huán)境出一份微薄之力，并且這次活動(dòng)會(huì)帶動(dòng)其他人的環(huán)保意識(shí)，從而加入環(huán)?；顒?dòng)中，為新鄭環(huán)境清潔、愛護(hù)貢獻(xiàn)自己的力氣，也讓我們體會(huì)到了環(huán)境清潔的辛苦，以后更加注意愛護(hù)環(huán)境，意義非凡。

三、調(diào)查討論：

1、我們?cè)诜匠芈飞?，陳思蓓家門前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我們?cè)诼返囊患倚】觳偷昀锎蚵牭剑骸八麄円惶熘心苜u掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)?！?/p>

3、連續(xù)其次項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了新鄭市工商所。工商所的王叔叔熱忱地接待了我們。我們了解到：新鄭市僅市區(qū)共有大大小小的快餐店300家左右。照這樣計(jì)算，僅市區(qū)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬個(gè)左右。

4、我去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料特別少，看來，我們得找另外的方法。

5、我們?nèi)チ诵锣嵤谐顷P(guān)鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告知我們，在我在城關(guān)鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為海鹽的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、為了擺脫困難，在老師的關(guān)心下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。在網(wǎng)上我們查找到了一片寬闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的熟悉。這對(duì)我們調(diào)查起到了很大的關(guān)心。

四、什么是“白色污染”

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染”呢“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

五、造成“白色污染”的主要緣由：

1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城市的口號(hào)下，我們的城市變得干凈得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

六、“白色污染”的危害：

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。由于塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的自然?發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?yàn)榱说厍虿皇艿酱蠓绕茐?，臭氧層可真是立了大功了。?dāng)太陽輔射時(shí)，它便挺身而出，攔住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽钡拇_破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

七、活動(dòng)所得——行動(dòng)起來治理“白色污染”

通過這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進(jìn)展，為人類制造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)寶的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和進(jìn)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)峻威逼。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就充滿著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們新鄭市，雖然每天都有600多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。但是，轉(zhuǎn)變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的仆人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，節(jié)省資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能制造一個(gè)美妙的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來，共同努力愛護(hù)好地球——我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要樂觀參加和宣揚(yáng)。同時(shí)我倡議同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)教育。

3、不要鋪張，包括不鋪張一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染。

5、發(fā)覺身邊有破壞環(huán)境的行為，準(zhǔn)時(shí)的制止并賜予講解環(huán)保學(xué)問。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇9

隨著我國(guó)的科技和生活水平不斷提高，生活中消失了大量的一次性物品。如：一次性牙刷，木筷子和一次性注射器這些物品雖然給人們帶來了便利，但是也給地球帶來了災(zāi)難。由于含有塑料的一次性物品不但不行以溶化，還不行以毀滅。這白色污染是地球最大的災(zāi)難之一。

為了弄清白色污染能給人們帶來多巨大的危害，我做了以下的調(diào)查：

問題一：對(duì)于白色污染是不是完全理解?

1、完全理解25%

2、不了解75%

問題二：你是否使用過一次性物品?

1、是100%

2、不是0%

問題三：你準(zhǔn)備怎樣處理家里的一次性用品?

1、送到回收站75%

2、扔進(jìn)垃圾桶0%

3、扔到自家四周25%

問題四：你認(rèn)為最好的處理方法是什么?

1、削減使用一次性物品50%

2、提高人們的環(huán)保意識(shí)50%

3、少鋪張資源0%

依據(jù)以上調(diào)查，我發(fā)覺人們對(duì)白色污染的理解并不深化，而且環(huán)保意識(shí)較為微薄。所以我想呼吁人們：知道了事情的嚴(yán)峻性就該覺醒了，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，需要從身邊的小事做起，帶頭削減白色污染。做個(gè)能自覺維護(hù)環(huán)境的好公民。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇10

我們的家園——地球，有碧海、有藍(lán)天，有潺潺的小溪、有青青的樹兒、飛行的小鳥……漂亮極了!

可是，現(xiàn)在的許多地方卻是垃圾遍地、紙袋亂飛。塑料袋、泡沫、一次性餐盒等白色不行回收垃圾已經(jīng)遍布著我們生活的各個(gè)角落。為了更好的倡行環(huán)保，杜絕白色污染，暑假期間，我與表哥朱厚壯、劉煜組成了“愛惜家園，抵制白色污染”三人調(diào)查小組，對(duì)“白色污染”進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用了統(tǒng)計(jì)、訪問和等方法進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查地點(diǎn)有飯店、超市、集市、垃圾場(chǎng)等。我們發(fā)覺環(huán)保塑料袋在大型超市可以見到，并有償使用。農(nóng)村集市、小型超市還是在大面積的使用不環(huán)保的一次性塑料袋。許多飯店還供應(yīng)不環(huán)保的發(fā)泡餐盒、一次性木筷子。我們發(fā)覺在部分商場(chǎng)、超市雖然對(duì)杜絕白色污染實(shí)行了一些措施，如：

1、提升了塑料袋的價(jià)錢。

2、買東西送環(huán)保袋。

3、做少用環(huán)保袋的公益廣告……

但是，只有三分之一的顧客參加了“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”的行動(dòng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，每一個(gè)家庭，一年大約要用300多個(gè)塑料袋、100個(gè)塑料杯。一家快餐店一天大約要用飯盒120個(gè)，一年累計(jì)下來就是40000多個(gè)。

分析

人們隨便拋棄的廢舊塑料等制品，飄掛在樹上，散落在路邊、草坪、街頭、水面、農(nóng)田及住地四周等處的這種隨處可見的污染現(xiàn)象，漸漸變成“白色污染”，這種污染長(zhǎng)此放任，肯定會(huì)嚴(yán)峻影響我們的生活，破壞我們的家園。

通過調(diào)查和分析，我們大吃一驚，原來人們制造出的垃圾會(huì)造成這么大的污染。各種塑料垃圾就像是一個(gè)處處危害四方環(huán)境的白色幽靈，他的槍口已經(jīng)瞄準(zhǔn)了地球。

建議

建議大家要樂觀參加“地球是我家，環(huán)境靠的大家”的行動(dòng)。少用一個(gè)塑料袋、少用一個(gè)簡(jiǎn)易飯盒、少順手亂扔垃圾并對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)分類……

只有這樣，我們的家園才會(huì)越來越美妙!

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇11

一、我們的調(diào)查討論：

1、我們?cè)诜匠芈飞?，姜怡婷家門前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我們?cè)谇趦€南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)?！?/p>

3、連續(xù)其次項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮(zhèn)工商所。工商所的王叔叔熱忱地接待了我們。我們了解到：海鹽武原鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計(jì)算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬個(gè)左右。

4、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料特別少，看來，我們得找另外的方法。

5、我們?nèi)チ撕｛}縣武原鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告知我們，在我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為海鹽的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、為了擺脫困難，在老師的關(guān)心下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。在網(wǎng)上我們查找到了一片寬闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的熟悉。這對(duì)我們撰寫論文起到了很大的關(guān)心。

二、什么是“白色污染”?

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要緣由：

1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇12

我是一名六班級(jí)的同學(xué)，今日，我對(duì)白色污染進(jìn)行了調(diào)查，通過上網(wǎng)查找相關(guān)資料，我知道了一些有關(guān)白色污染的信息，為了讓更多的人了解白色污染，我便寫下了調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)過我的調(diào)查，得知以下內(nèi)容：在我們每天的垃圾中，塑料垃圾占其中的四分之一，達(dá)到了1323噸，每天只有不到400噸的塑料垃圾流入回收再利用市場(chǎng)，而將近900噸的塑料垃圾都被填埋處理，這些垃圾大部分是很難被降解的，填埋不僅占用土地資源，而且100多年才能降解，有些超薄塑料袋是不行以降解的，埋在地里300年也不會(huì)分化。塑料袋有聚乙烯，聚丙烯，聚苯乙烯，聚氯乙烯等幾種。

看著潔凈的塑料袋也會(huì)對(duì)人體有危害。目前市場(chǎng)上銷售和使用的塑料袋，絕大多數(shù)是外地小型企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的，這些地方生產(chǎn)的塑料袋，含有嚴(yán)峻超標(biāo)的致癌，用這些塑料袋制品包裝直接入口的食物，會(huì)對(duì)人民的健康造成極為嚴(yán)峻的后果。

塑料袋隨然便利，但是，它卻破壞著我們的環(huán)境。我建議提倡人們盡量削減使用塑料袋的機(jī)會(huì)，用也要用那些簡(jiǎn)單被降解的塑料袋，這樣會(huì)使我們的環(huán)境變得更好。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇13

隨著新一輪課程改革的實(shí)施與推動(dòng)，我縣的各科課堂教學(xué)正發(fā)生著巨大的變化。一年來，我們教研室小數(shù)組通過聽課、看教案等形式，基本了解了新課程改革實(shí)施五年來我市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀?？吹搅穗S著新課程改革的深化，學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生的可喜變化，同時(shí)也發(fā)覺一些問題。

一、可喜變化

(一)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

通過聽課，我們看到80%的課堂教學(xué)基本組織形式是有效的、好玩的、探究性的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)經(jīng)受了猜想、驗(yàn)證、思索、溝通、說明等數(shù)學(xué)思索過程，同學(xué)能在各種活動(dòng)情境中有效地學(xué)習(xí)。

如案例1：二班級(jí)“可能性”

本課教者從同學(xué)寵愛的、熟識(shí)的拋硬幣嬉戲開頭使同學(xué)感受事物的不確定性。同學(xué)在觀看、拋擲、猜想等活動(dòng)中，初步體會(huì)到了硬幣落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小組內(nèi)玩摸球嬉戲，再一次經(jīng)受活動(dòng)過程，感受事物發(fā)生的不確定性，很快理解了“不行能發(fā)生”、“肯定發(fā)生”等現(xiàn)象。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的理念。

又如案例2：六班級(jí)“圓的周長(zhǎng)”

測(cè)量圓的周長(zhǎng)時(shí)，老師先問同學(xué)：“在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形時(shí)，可用直尺直接量出它們的周長(zhǎng)，而圓的周長(zhǎng)是一條封閉曲線，怎樣測(cè)出它的周長(zhǎng)呢?你們可以用直尺和白布條去測(cè)量試驗(yàn)桌上的幾個(gè)圓的周長(zhǎng)，有幾種測(cè)法?大家試驗(yàn)一下。”頃刻，課堂上人人動(dòng)手參加，你用這種方法，他用那種方法，氣氛非?；钴S。爾后，大家紛紛發(fā)表自己的試驗(yàn)結(jié)果。有的說：“我是用滾條的方法測(cè)出的?！?/p>

有的說：“我認(rèn)為用滾動(dòng)的方法有它的局限性，假使遇到無法滾動(dòng)的圓，我想還是用繩測(cè)的方法好?！崩蠋熢诖_定同學(xué)的思維方法后，因勢(shì)利導(dǎo)，提出一個(gè)看得見、摸不著的試驗(yàn)(一細(xì)繩的一端系著一個(gè)紐扣，手拿細(xì)繩的另一端，繞動(dòng)細(xì)繩，紐扣在空中劃出一個(gè)圓)?！跋筮@個(gè)圓你能用繩測(cè)、滾動(dòng)的方法量出它的周長(zhǎng)嗎?

這說明用繩測(cè)、滾動(dòng)的方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)都有肯定的局限性，我們能不能找出一條求圓的周長(zhǎng)的普遍規(guī)律呢?”接著老師利用媒體顯示：兩個(gè)大小不同的圓，在同一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周后留下的痕跡。提問：“你們看到的圓的周長(zhǎng)的長(zhǎng)短與誰有關(guān)系?有什么關(guān)系?”大家再試驗(yàn)，直到得出：圓的周長(zhǎng)是直徑的л倍。這樣，通過操作、爭(zhēng)論、觀看、思索，讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、探究問題，既把握了學(xué)問，又進(jìn)展了思維。

總之，課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)單一的學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、由獲得學(xué)問結(jié)論向親歷探究過程轉(zhuǎn)變、由問答式學(xué)習(xí)向小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是同學(xué)一個(gè)樂觀主動(dòng)建構(gòu)過程。

(二)數(shù)同學(xué)活化

數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)，處處存在著數(shù)學(xué)思想。在聽的課中，幾乎全部的老師都留意在課堂教學(xué)中從同學(xué)的生活閱歷和已有生活背景動(dòng)身，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化。

如案例1：三班級(jí)“搭配中的學(xué)問”

教者通過組織同學(xué)搭配衣服，制定菜譜等活動(dòng)，解決生活中的實(shí)際問題，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

案例2：一班級(jí)“熟悉鐘表”

老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合老師出示的鐘面上的時(shí)刻，回顧自己每天在這一時(shí)刻所做的事情。把時(shí)間這個(gè)抽象的學(xué)問與生活的詳細(xì)事例結(jié)合起來，更加生活化。

案例3：四班級(jí)“正負(fù)數(shù)”

上課伊始，老師讓同學(xué)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，匯報(bào)課前收集到的當(dāng)每天氣預(yù)報(bào)狀況引入正負(fù)數(shù)。課中通過引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中的銀行存折卡和進(jìn)行智力競(jìng)賽打分讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉正負(fù)數(shù)，同時(shí)了解到正負(fù)數(shù)意義。

案例4：三班級(jí)“筆算除法”

在練習(xí)中老師設(shè)計(jì)了去藥店買藥這一貼近同學(xué)生活的開放題：愛心藥店的藥買一盒送一瓶，每盒96元(每盒七支)。益民藥店每盒78元(每盒7支)。問同學(xué)那家藥店的藥比較廉價(jià)。題目一出示，同學(xué)就頗感愛好，樂觀開動(dòng)腦筋，尋求答案。從而使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)方法的體會(huì)更加深切、感悟更加真實(shí)，更能體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用價(jià)值。

這樣的例子舉不勝舉，從中我們可以看出，98%的老師已經(jīng)充分留意了數(shù)同學(xué)活化問題，懂得從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題并引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

(三)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

在聽的數(shù)學(xué)課中，近三分之一的課應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)。通過多媒體的聲、像畫面，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的聲、光、色、像等外在形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的非智力因素參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

案例1：三班級(jí)“筆算除法”

老師用多媒體形式為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孫悟空分桃子的問題情境，“孫悟空從天宮帶回了48個(gè)仙桃，有兩只小猴子觀察了，懇求大王把桃子給他們平均分了?！?/p>

老師提問：從動(dòng)畫中獲得了那些數(shù)學(xué)信息呢?然后引導(dǎo)同學(xué)列式討論算法。接著多媒體演示把桃子分給四只猴子和三只猴子的情境，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程貫穿在這個(gè)情境中，讓同學(xué)不斷在創(chuàng)設(shè)情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，獲得用數(shù)學(xué)的勝利體驗(yàn)。

案例2:六班級(jí)“圓的周長(zhǎng)”

老師通過演示自己制作的課件，化靜為動(dòng)，使同學(xué)直觀地感知圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，充分顯示了現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的獨(dú)到作用和特別魅力。

(四)數(shù)學(xué)文化的彰顯

近年來，在數(shù)學(xué)課程中重視數(shù)學(xué)的文化價(jià)值已經(jīng)形成共識(shí)，數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和把握學(xué)問技能，還應(yīng)當(dāng)有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的價(jià)值(包括)文化價(jià)值。在我們所聽的課中，雖然注意數(shù)學(xué)文化的彰顯不算普及，但是可以說已初見端倪。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇14

隨著新一輪課程改革的實(shí)施與推動(dòng)，我縣的各科課堂教學(xué)正發(fā)生著巨大的變化。一年來，我們教研室小數(shù)組通過聽課、看教案等形式，基本了解了新課程改革實(shí)施五年來我市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。看到了隨著新課程改革的深化，學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生的可喜變化，同時(shí)也發(fā)覺一些問題。

一、可喜變化

(一)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

通過聽課，我們看到80%的課堂教學(xué)基本組織形式是有效的、好玩的、探究性的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)經(jīng)受了猜想、驗(yàn)證、思索、溝通、說明等數(shù)學(xué)思索過程，同學(xué)能在各種活動(dòng)情境中有效地學(xué)習(xí)。

如案例1：二班級(jí)"可能性'

本課教者從同學(xué)寵愛的、熟識(shí)的拋硬幣嬉戲開頭使同學(xué)感受事物的不確定性。同學(xué)在觀看、拋擲、猜想等活動(dòng)中，初步體會(huì)到了硬幣落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小組內(nèi)玩摸球嬉戲，再一次經(jīng)受活動(dòng)過程，感受事物發(fā)生的不確定性，很快理解了"不行能發(fā)生'、"肯定發(fā)生'等現(xiàn)象。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，充分體現(xiàn)了"做中學(xué)'的理念。

又如案例2：六班級(jí)"圓的周長(zhǎng)'

測(cè)量圓的周長(zhǎng)時(shí)，老師先問同學(xué)："在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形時(shí)，可用直尺直接量出它們的周長(zhǎng)，而圓的周長(zhǎng)是一條封閉曲線，怎樣測(cè)出它的周長(zhǎng)呢?你們可以用直尺和白布條去測(cè)量試驗(yàn)桌上的幾個(gè)圓的周長(zhǎng)，有幾種測(cè)法?大家試驗(yàn)一下。'頃刻，課堂上人人動(dòng)手參加，你用這種方法，他用那種方法，氣氛非常活躍。爾后，大家紛紛發(fā)表自己的試驗(yàn)結(jié)果。有的說："我是用滾條的方法測(cè)出的。'

有的說："我認(rèn)為用滾動(dòng)的方法有它的局限性，假使遇到無法滾動(dòng)的圓，我想還是用繩測(cè)的方法好。'老師在確定同學(xué)的思維方法后，因勢(shì)利導(dǎo)，提出一個(gè)看得見、摸不著的試驗(yàn)(一細(xì)繩的一端系著一個(gè)紐扣，手拿細(xì)繩的另一端，繞動(dòng)細(xì)繩，紐扣在空中劃出一個(gè)圓)。"象這個(gè)圓你能用繩測(cè)、滾動(dòng)的方法量出它的周長(zhǎng)嗎?

這說明用繩測(cè)、滾動(dòng)的方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)都有肯定的局限性，我們能不能找出一條求圓的周長(zhǎng)的普遍規(guī)律呢?'接著老師利用媒體顯示：兩個(gè)大小不同的圓，在同一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周后留下的痕跡。提問："你們看到的圓的周長(zhǎng)的長(zhǎng)短與誰有關(guān)系?有什么關(guān)系?'大家再試驗(yàn)，直到得出：圓的周長(zhǎng)是直徑的л倍。這樣，通過操作、爭(zhēng)論、觀看、思索，讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、探究問題，既把握了學(xué)問，又進(jìn)展了思維。

總之，課堂教學(xué)中同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)單一的學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、由獲得學(xué)問結(jié)論向親歷探究過程轉(zhuǎn)變、由問答式學(xué)習(xí)向小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是同學(xué)一個(gè)樂觀主動(dòng)建構(gòu)過程。

(二)數(shù)同學(xué)活化

數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)，處處存在著數(shù)學(xué)思想。在聽的課中，幾乎全部的老師都留意在課堂教學(xué)中從同學(xué)的生活閱歷和已有生活背景動(dòng)身，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化。

如案例1：三班級(jí)"搭配中的學(xué)問'

教者通過組織同學(xué)搭配衣服，制定菜譜等活動(dòng)，解決生活中的實(shí)際問題，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

案例2：一班級(jí)"熟悉鐘表'

老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合老師出示的鐘面上的時(shí)刻，回顧自己每天在這一時(shí)刻所做的事情。把時(shí)間這個(gè)抽象的學(xué)問與生活的詳細(xì)事例結(jié)合起來，更加生活化。

案例3：四班級(jí)"正負(fù)數(shù)'

上課伊始，老師讓同學(xué)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，匯報(bào)課前收集到的當(dāng)每天氣預(yù)報(bào)狀況引入正負(fù)數(shù)。課中通過引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中的銀行存折卡和進(jìn)行智力競(jìng)賽打分讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉正負(fù)數(shù)，同時(shí)了解到正負(fù)數(shù)意義。

案例4：三班級(jí)"筆算除法'

在練習(xí)中老師設(shè)計(jì)了去藥店買藥這一貼近同學(xué)生活的開放題：愛心藥店的藥買一盒送一瓶，每盒96元(每盒七支)。益民藥店每盒78元(每盒7支)。問同學(xué)那家藥店的藥比較廉價(jià)。題目一出示，同學(xué)就頗感愛好，樂觀開動(dòng)腦筋，尋求答案。從而使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)方法的體會(huì)更加深切、感悟更加真實(shí)，更能體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用價(jià)值。

這樣的例子舉不勝舉，從中我們可以看出，98%的老師已經(jīng)充分留意了數(shù)同學(xué)活化問題，懂得從生活中提煉出數(shù)學(xué)問題并引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

(三)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

在聽的數(shù)學(xué)課中，近三分之一的課應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)。通過多媒體的聲、像畫面，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的聲、光、色、像等外在形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的非智力因素參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

案例1：三班級(jí)"筆算除法'

老師用多媒體形式為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孫悟空分桃子的問題情境，"孫悟空從天宮帶回了48個(gè)仙桃，有兩只小猴子觀察了，懇求大王把桃子給他們平均分了。'

老師提問：從動(dòng)畫中獲得了那些數(shù)學(xué)信息呢?然后引導(dǎo)同學(xué)列式討論算法。接著多媒體演示把桃子分給四只猴子和三只猴子的情境，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程貫穿在這個(gè)情境中，讓同學(xué)不斷在創(chuàng)設(shè)情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，獲得用數(shù)學(xué)的勝利體驗(yàn)。

案例2:六班級(jí)"圓的周長(zhǎng)'

老師通過演示自己制作的課件，化靜為動(dòng)，使同學(xué)直觀地感知圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，充分顯示了現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮的獨(dú)到作用和特別魅力。

(四)數(shù)學(xué)文化的彰顯

近年來，在數(shù)學(xué)課程中重視數(shù)學(xué)的文化價(jià)值已經(jīng)形成共識(shí)，數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和把握學(xué)問技能，還應(yīng)當(dāng)有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的價(jià)值(包括)文化價(jià)值。在我們所聽的課中，雖然注意數(shù)學(xué)文化的彰顯不算普及，但是可以說已初見端倪。

志愿者調(diào)查報(bào)告怎么寫篇15

黨的"'報(bào)告中提出"教育是民族振興的基石，教育公正是社會(huì)公正的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、減輕中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村老師素養(yǎng)。'

由此可見，教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中有著不行動(dòng)搖的重要地位，我們黨和政府也非常重視，而學(xué)校階段是培育良好的習(xí)慣和思維力量、創(chuàng)新力量的黃金時(shí)期，因此打好學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對(duì)今后中學(xué)、高校的學(xué)習(xí)將起到極大的作用。而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水公平在總體上都低于城鎮(zhèn)學(xué)校，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是學(xué)校教育顯得很重要。而從幾年來的狀況看，政府對(duì)義務(wù)教育較為重視，投入也是越來越多，農(nóng)村學(xué)校的整風(fēng)光貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅凳子，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。其次是學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。但是，我認(rèn)為目前農(nóng)村的學(xué)校教育仍存在很多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后

盡管目前農(nóng)村學(xué)校在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市學(xué)校相比差距仍舊很大。我曾到過一些沿海地區(qū)，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，而人家的領(lǐng)導(dǎo)者每天在考慮的