朗誦比賽活動(dòng)方案

第第頁(yè)朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶同學(xué)的情操，培育審美技能，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚同學(xué)文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香學(xué)校、開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格。

三、總體目標(biāo)：

1、營(yíng)造深厚的閱讀氛圍，提升同學(xué)語(yǔ)文水平，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。

3、培育同學(xué)讀書愛(ài)好，加強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容：

誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。

四、時(shí)間安排和活動(dòng)措施：

1、每天利用早自修時(shí)間組織同學(xué)誦讀。

2、以語(yǔ)文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。

3、在教室里開拓誦讀角，營(yíng)造濃濃的書香氛圍，讓同學(xué)徜徉在書香的海洋。

4、每天回家與家長(zhǎng)一起誦讀非常鐘。

五、檢測(cè)方式：

1、每天對(duì)各班早自修的朗讀狀況進(jìn)行檢查、記錄

12月初對(duì)各班的朗讀狀況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：A級(jí)12次以上〔包括12次〕。

一〔1〕、二〔1〕、二〔2〕每周安排了3次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整，A級(jí)要求18次以上〔包括18次〕。

沒(méi)有達(dá)到的班級(jí)不能評(píng)星級(jí)。

2、12月份對(duì)各班各層次同學(xué)的朗誦技能進(jìn)行檢測(cè)，以個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。

將各班三名同學(xué)的所得分〔取評(píng)委合計(jì)分的平均分，不取舍評(píng)委的最高分和最低分〕進(jìn)行合計(jì)，按合計(jì)分高低評(píng)出個(gè)別抽讀星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：一般為27名同學(xué)中排名1018名的9個(gè)同學(xué)。

二星級(jí)：一般為27名同學(xué)中排名19名的9個(gè)同學(xué)。

備注：每個(gè)同學(xué)的最高分為10分，得分相同或者特別接近的同學(xué)可被評(píng)為同一星級(jí)，獲得這個(gè)星級(jí)的人數(shù)可以增加。

3、12月份對(duì)各班的集體朗誦技能進(jìn)行檢測(cè)，舉辦一次校集體朗誦賽。

以段作為單位，按各班所得分高低〔取評(píng)委合計(jì)分的平均分，去掉評(píng)委的一個(gè)最高分和最低分〕評(píng)出集體誦讀星級(jí)朗讀班：

一星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名46名的3個(gè)班級(jí)。

二星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名13名的3個(gè)班級(jí)。

排名后3名的班級(jí)不評(píng)星級(jí)。

朗誦競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種非常感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓同學(xué)從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培育對(duì)文學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素養(yǎng)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1.建立古詩(shī)文誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，查找更適合同學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)文、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)技能的培育。

2.通過(guò)對(duì)大量古詩(shī)文、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，熬煉并提高同學(xué)的記憶力，激活并進(jìn)展同學(xué)的思維技能。

三、活動(dòng)主題：

誦讀古詩(shī)詞，傳團(tuán)隊(duì)精神

活動(dòng)時(shí)間：2014年11月28日10：0011：30

四、活動(dòng)場(chǎng)地：

學(xué)校中院

五、活動(dòng)組織

1、活動(dòng)主持：**老師

2、組織加分：**老師

3、場(chǎng)外布置與安全管理：**老師

4、邀請(qǐng)嘉賓：敖洪剛校長(zhǎng)以及沒(méi)有課的老師，其他班的同學(xué)可以參加觀賞。

六、參賽對(duì)象：

4－6班級(jí)每班分男、女兩組，每組選4名同學(xué)參與，總共6各小組參賽。

七、參賽內(nèi)容：

節(jié)選自老師所發(fā)的古詩(shī)詞背誦

八、參賽形式

1、必答題：每人必答一首古詩(shī)，通過(guò)抽簽的形式，選取題目，答對(duì)一首加10分。〔四班級(jí)必答題1-10號(hào)，五班級(jí)必答題1120號(hào)，六班級(jí)必答題21--30號(hào)〕。

2、合作題：每一組答兩個(gè)題，讀題結(jié)束后思索30秒，小組中會(huì)的舉手，答對(duì)一題加20分。

3、搶答題：共10個(gè)小題，讀完說(shuō)"開始"后按搶答器，提前按的扣10分，答對(duì)的加20分，答錯(cuò)的扣10分。

九、評(píng)獎(jiǎng)形式

按小組合計(jì)得分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，每班男、女小組合計(jì)得分最高的獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，個(gè)人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

朗誦競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)安排。

朗誦大賽分三場(chǎng)進(jìn)行，地點(diǎn)大禮堂。時(shí)間：**月底。

1、第一場(chǎng)：三、四班級(jí)〔**月**日周**14：5016：30〕。

2、第二場(chǎng)：五、六班級(jí)〔**月**日周**14：5016：30〕。

3、第三場(chǎng)：一、二班級(jí)〔**月**日周**12：3014：30〕。

全部同學(xué)帶坐墊。

二、活動(dòng)細(xì)那么。

〔一〕朗誦大賽的形式。

1、各班級(jí)以班級(jí)為單位參賽，各班全員參加，以四橫排的隊(duì)伍登臺(tái)表演〔也可有一些改變〕。上臺(tái)階的順次為：第一排、第四排、第三排、第二排，下臺(tái)時(shí)順次相反。

2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當(dāng)輔以簡(jiǎn)約的表演；以集體朗誦為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂(lè)、邀請(qǐng)老師參加等。

3、時(shí)間要求掌握在35分鐘之內(nèi)〔不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘〕。

〔二〕朗誦大賽的內(nèi)容。

文質(zhì)兼美相宜朗誦的課內(nèi)外文章。

三、朗誦大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、內(nèi)容健康向上，適合本班同學(xué)的年齡特點(diǎn)。〔10分〕

2、精神飽滿，感情充足?！?0分〕

3、口齒清晰，語(yǔ)音正確?！?0分〕

4、形式活潑，力求表達(dá)班級(jí)同學(xué)整體的朗誦水平?！残问?0分、整體朗誦水平30分〕