寶寶的社會交往

可以給孩子看相關(guān)的動畫片等，大部分動畫片都有同伴相處的故事情節(jié)，家長可與孩子一起看，看完以后，反復(fù)給孩子講述這一片斷，語言水平發(fā)育好的孩子可以讓他自己講，他們可以從中獲得社交技能。

還要鼓勵孩子“扎堆兒”。一般情況下，0-3歲的孩子擅長自己玩兒，缺乏社會交往的技能，3歲以后，孩子逐漸從親子依戀轉(zhuǎn)移到同伴依戀關(guān)系，對于那些天生氣質(zhì)內(nèi)向的孩子，家長要鼓勵他們平時(shí)與鄰居、親朋好友的同齡孩子一起玩，并積極參加社區(qū)組織的各種親子活動，讓孩子習(xí)慣于“扎堆兒”。在培養(yǎng)孩子社交能力的過程中，父母的作用是非常大的。父母首先要能走出去，才會對孩子起到積極作用。網(wǎng)友：我兒子現(xiàn)在23個月了，語言能力非常好，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。平時(shí)在家里也刻意不太慣他，他也愿意跟爸爸媽媽姥姥姥爺分享，有好東西都會給大家一起吃，可就是出去和小朋友在一起時(shí)就特別“獨(dú)”，自己走在路上就不讓別人走，滑滑梯，玩玩具都是，還總說“打你不聽話”“我走，我走，你不走”“小妹妹不玩”“小哥哥不搶我的”“怎么沒有我的地方了”之類，讓我很苦惱。我們剛開始上親子班，他特別沒耐心，總自己就跑了，靜不下來聽老師講，也不喜歡小朋友。這兩天更是一不如意就哭鬧，但只是針對小朋友，小區(qū)的老人們都很喜歡他，因?yàn)樗隆Ｕ垎栁覒?yīng)該如何處理這種情況?我也兇過他，也講過道理，但好像成效不大，我想可能我沒有真正理解孩子的想法。孩子出現(xiàn)這種情況，可能有以下幾個原因：1、家長贊賞行為的局限性。平時(shí)家里和他分享的只有長輩，在和大人分享之后，大人們一定會夸獎他，對他的行為表示贊許，這很大程度上滿足了孩子小小的虛榮心。當(dāng)然當(dāng)孩子行為正確時(shí)夸獎是必須的，但切忌過頭，讓孩子變成為得到夸獎而去做事，而不是真的明白這樣做事是自己必須的。在和小朋友交往和分享時(shí)，孩子得不到小伙伴的贊許，自然就很“自私”的劃出自己的領(lǐng)地。家長應(yīng)抓住孩子和小朋友良好相處的每一個時(shí)機(jī)進(jìn)行贊揚(yáng)，就算是很小的方面，例如某天和小朋友走同一個地方時(shí)他沒有無理取鬧時(shí)都可以給予贊揚(yáng)。教導(dǎo)他對小朋友應(yīng)謙讓互助，一次不行就兩次、三次，貴在父母的堅(jiān)持。應(yīng)培養(yǎng)寶寶主動幫助別人，如小朋友摔倒了，應(yīng)趕快去扶，并幫助拍掉身上的土。家長、老師要鼓勵她大膽交往，積極主動地參加到小朋友們的集體游戲中去。2、因?yàn)榻佑|比較少的緣故。常帶他去小朋友多的地方玩，和其它小朋友多接觸,最好給他找?guī)讉€比較固定的玩伴。另外小朋友喜歡模仿大人的行為，大人在帶他跟別的小朋友玩的時(shí)候要表現(xiàn)高興的情緒,行為應(yīng)表現(xiàn)開朗大方一些，漸漸影響小朋友交友時(shí)的情緒。所以常照顧小朋友的人的行為、性格對所照顧的小朋友的影響是很大的。3、安全感作祟。他實(shí)際上并不是在搶占玩具和“地盤”，而是在搶奪資源，就是滿足一種獨(dú)自擁有的欲望，更實(shí)際一點(diǎn)說他在害怕害怕失去的不是玩具，而是關(guān)懷和愛意。因此重要的不在分享，他感到的威脅是其他小朋友的出現(xiàn)和自己親人對對方的關(guān)懷和照顧讓他患得患失，無法理解親人之間穩(wěn)定的長久的和不可替代的情誼，這種占有其實(shí)已經(jīng)成為一種象征，就是被關(guān)注、被矚目、被環(huán)繞也是關(guān)愛的導(dǎo)火索。當(dāng)孩子不愿意和別的小朋友用一樣?xùn)|西，走同一條道時(shí)，家長可以嚴(yán)厲制止他的行為，當(dāng)他安靜下來就與他講道理：大家都喜歡他，但不喜歡他不肯與小朋友一起快樂的這件行為。4、年齡心理因素。對于2、3歲的寶寶來說，不愿與人分享某些對他來說重要的東西是很常見的。等他長大一些，他就會明白與自己的好朋友分享東西比自己一個人霸著要有趣多了。當(dāng)兩個寶寶在搶玩具時(shí)，他們往往簡單地認(rèn)為這個玩具搶過來就是我的，搶不過來就是別人的，可以輪流玩的想法就根本沒有想到過。你這時(shí)可以建議寶寶輪流試試看，并向?qū)殞毐ＷC分享并不是把自己的東西給別人，而是大家一起玩。還要向?qū)殞氈赋?，“把玩具與人分享，別的寶寶也會更愿意把自己的玩具給你玩。”平時(shí)，爸媽也要尊重寶寶的物品，用他的東西時(shí)要征得他的同意，而且有借有還，妥善使用。父母不要逼迫寶寶進(jìn)行分享，甚至為此而懲罰寶寶，因?yàn)檫@樣可能會導(dǎo)致寶寶不尊重別人的物權(quán)，更多搶奪別人的玩具;也可能造成寶寶害怕分享，變得真正的自私。網(wǎng)友A：

我兒子一歲零十個月，每次到戶外去玩，有別的小孩子找他玩，他總是愛理不理，或者干脆走開，而和他八歲的小表姐無論是在室外還是室內(nèi)，總是玩得很開心，他比較熟悉的小朋友也能玩一會兒。我覺得這么小的孩子不應(yīng)該這么敏感，他正處于對什么都感興趣的時(shí)候，應(yīng)該喜歡和別的小朋友玩才是，是否我兒子的性格太敏感？我該怎么引

tt801的回復(fù)：（寫于4/5/018:55:30AM）

我兒子以前也有這個問題，似乎比其他孩子融入集體活動的能力要差些，但隨著年齡增長，現(xiàn)在看來已經(jīng)有了較大的改善（近4歲了）。我想也許是孩子對某一方面過于執(zhí)著的關(guān)注減弱了他對朋友的需要，但隨著年齡的增長，對朋友的需要感是自然會出現(xiàn)的，應(yīng)該不用著急。當(dāng)然家長也可以為此做一些鋪墊工作，如經(jīng)常創(chuàng)造相應(yīng)的氣氛或環(huán)境。主持人：寶寶拒絕與人交往，家長要不要強(qiáng)迫孩子交往？

趙紅梅：在現(xiàn)實(shí)中有些寶寶即使一群小朋友在一起玩，他也不加入他們的行列，即使推他過去他也會拒絕。這類的寶寶為什么沒有交往意識呢。主要原因是這類寶寶在家里被成人呵護(hù)得太久了，沒有到競爭中的環(huán)境中來。寶寶跟家人的關(guān)系屬于垂直的關(guān)系，而跟其它的小伙伴則是平行的關(guān)系，在垂直的關(guān)系里他會倍受呵護(hù)，經(jīng)常飯來張口，衣來伸手，很多不用語言來表達(dá)，哪怕一個動作甚至是一個眼神，不需要任何的互動，愿望就被滿足了。如果在跟同齡人交往時(shí)很多時(shí)候需要協(xié)商，表達(dá)，互動，可能寶寶覺得有壓力，所以他為了追求這種舒適的狀態(tài)，可能