美麗的樹(shù)林 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程美麗的樹(shù)林課程標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容分析活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹(shù)林的資料，還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫(huà)方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫(huà)方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫(huà)的流程方式，有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、二角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。教與學(xué)的媒體選擇1、紙、勾線筆、油畫(huà)棒。2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫(huà)出一些不同的樹(shù)）3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。課程實(shí)施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、二角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。解決問(wèn)題技術(shù)資源常規(guī)資源活動(dòng)概述一、觀察果樹(shù)，引出秋天的樹(shù)。1、教師在黑板上畫(huà)出一棵果樹(shù)，引起幼兒的興趣。2、這是什么？（蘋(píng)果樹(shù)）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹(shù)都是紅蘋(píng)果。3、你們看蘋(píng)果樹(shù)有一個(gè)大大的樹(shù)冠，把許多蘋(píng)果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹(shù)冠是什么形狀的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋(píng)果樹(shù)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹(shù)？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說(shuō)出后，教師將果子畫(huà)在黑板上，便于觀察了解繪畫(huà)的方法。5、你看見(jiàn)了哪些樹(shù)、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫(huà)一畫(huà)。二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察各種各樣的樹(shù)，了解其裝飾手法。1、畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色的？什么樣子的？2、葉子和樹(shù)干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹(shù)的不同地方。三、教師提出繪畫(huà)要求：1、今天我們來(lái)畫(huà)“秋天的樹(shù)林”，要畫(huà)出三種以上的樹(shù)木。2、前面的樹(shù)是完整的，后面的樹(shù)，有時(shí)只能畫(huà)出一部分。3、秋天的樹(shù)林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。四、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅