山中裴秀才迪書(shū)教案

《山中與裴秀才迪書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與能力.掌握重要的文言實(shí)詞與虛詞，重點(diǎn)掌握“過(guò)、上、下、飯、步”的特殊用法。.理解文意，體味“深趣”的含義。過(guò)程與方法.通過(guò)誦讀品味”文中有詩(shī)，文中有畫(huà)”的特點(diǎn)。.小組合作討論感悟“深趣”。情感與價(jià)值觀1、正確評(píng)價(jià)課文中反映出的作者的思想情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山水之美的感受力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】品讀、鑒賞課文中描寫(xiě)寒山月夜冬景和山村春色的文字?！倦y點(diǎn)】體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和情感。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).正音掌握重要的文言實(shí)詞與虛詞，重點(diǎn)掌握“過(guò)、上、下、飯、步”的特殊用法。.疏通文意，整體感知。一導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景（1）學(xué)生講述對(duì)王維的印象，教師邊引導(dǎo)邊出示多媒體王維，字摩詰，盛唐山水田園詩(shī)派代表作家，以尚書(shū)右丞終，又稱王右丞。崇尚佛道，世稱“詩(shī)佛”，后半生多過(guò)著隱居生活。王維存詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。蘇東坡曾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！保?）解題利用鑒賞提示，快速把握信題意二走進(jìn)文本一讀正字音（學(xué)生齊讀全文，讀準(zhǔn)字音，老師點(diǎn)撥）多媒體展示生字詞讀音（2）二讀通詞句（學(xué)生再次朗讀全文后，學(xué)生分組討論，解決幻燈片里的字詞，學(xué)生就字詞句的疑難提問(wèn)）（3）三讀理線索再次朗讀全文或聽(tīng)配樂(lè)朗誦，思考以下問(wèn)題：王維的這封書(shū)信是邀請(qǐng)?jiān)娪雅岬贤蔚?，?qǐng)從各段中找出一個(gè)能流露作者邀請(qǐng)意愿的句子明確：猥不敢相煩（想邀未敢）多思曩昔（未邀而思）倘能從我游乎（想邀而問(wèn)）板書(shū)：想憶邀（同游）布置作業(yè).熟讀二、三段，劃出寫(xiě)景的句子，談?wù)勛约鹤钕矚g的地方，說(shuō)說(shuō)它在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)？.完成書(shū)本課后練習(xí)3、4第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).品讀、鑒賞課文中描寫(xiě)寒山月夜冬景和山村春色的文字。.感悟”深趣”的含義。教學(xué)步驟一導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境引入新課王維寫(xiě)信的目的是為了邀請(qǐng)友人一起去游覽故山的，課文開(kāi)篇哪一句點(diǎn)明他對(duì)故山的總體印象（明確：“故山殊可過(guò)”），那就讓我們跟隨作者一起去感受“故山”及其周圍的風(fēng)景吧！二、深入探討文本（一）研讀第二段.品味文中寫(xiě)景的語(yǔ)言。（1）聽(tīng)朗讀第二段寫(xiě)景部分的句子，要求學(xué)生邊讀邊想像這一幅圖景的畫(huà)面。問(wèn)題:在你的想象中，王維為我們帶出的是怎樣的意境？他選取了哪些意象能帶出這樣的氛圍？點(diǎn)評(píng)：寧?kù)o清幽清麗淡遠(yuǎn)生活氣息“清月”、“寒山”、“深巷”、“寒犬”、“疏鐘”營(yíng)造了一種靜謐淡遠(yuǎn)的氛圍“寒山遠(yuǎn)火，明滅林外”山是寒的、孤寂的，但是幾點(diǎn)明滅的燈火忽暗忽亮，給人一絲溫暖的同時(shí)，更添一些生活氣息。（2）通過(guò)畫(huà)面，我們能很真切地感受到寒冬深夜的靜謐意境，王維工詩(shī)善畫(huà)，蘇軾評(píng)日“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”，而有人認(rèn)為此文饒有詩(shī)情畫(huà)意，不妨說(shuō)是文中有詩(shī)，文中有畫(huà)，你是否同意這一說(shuō)法，為什么？（要求學(xué)生能夠根據(jù)詩(shī)和畫(huà)的特性進(jìn)行分析。提示：詩(shī)的凝練、含蓄、韻律和節(jié)奏。畫(huà)的色彩、線條和構(gòu)圖。）再次讓學(xué)生朗讀第二段，感受靜謐的氣氛，感受詩(shī)意美。（朗讀提示：節(jié)奏要舒緩，注意停頓）.體會(huì)感情美在這樣一個(gè)寂靜清幽的山中冬夜里，你能讀懂作者的內(nèi)心世界嗎？（學(xué)生交流討論談感受）（明確：因寂靜而感到孤獨(dú)，由此引起對(duì)故友的懷念，就想讓美景與真情與朋友分享，從而引出同游的熱切期待。）（二）研讀第三段：通過(guò)對(duì)詩(shī)情畫(huà)意的文字的進(jìn)一步品味，反過(guò)來(lái)加強(qiáng)誦讀，體味情感。.朗讀第三段寫(xiě)景部分。.讓學(xué)生朗讀改寫(xiě)自原文春景的散文。.通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生簡(jiǎn)要分析春景圖。.再次通過(guò)朗讀重新品味這其中的美，其中的趣味。

小結(jié)兩幅都是“故山”的自然美景，冬夜圖重點(diǎn)傳達(dá)的是靜謐的意境,春日?qǐng)D要傳達(dá)的是動(dòng)的一面，一動(dòng)一靜才構(gòu)成“故山”完整的全部。（三）思想提升既然山中的風(fēng)景如此獨(dú)特，為什么王維只是邀請(qǐng)裴迪一個(gè)人同游呢？明確：因?yàn)樗麄兌际恰疤鞕C(jī)清妙者”兩人志趣相投，裴迪曾是輛I川別業(yè)的?？停峭蹙S寄情山水的同道。只有“天機(jī)清妙者”才能領(lǐng)略大自然的深趣，那么這大自然的深趣指的是什么？結(jié)合全文理解“深趣”的含義。（小組合作討論）明確：.思念朋友，希望與朋友分享美景的情趣。.期望寄情山水，追求恬淡寧?kù)o，超塵脫俗的人生境界的志趣。所有這些都表現(xiàn)作者借景抒情或借景傳情的特點(diǎn)。總結(jié)：欣賞美景文中有詩(shī)，文中有畫(huà)美景「寒山冬夜圖深趣