高一語文教學工作總結(jié)（16篇）

第第頁高一語文教學工作總結(jié)（16篇）高一語文教學工作總結(jié)篇1

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒г谖业难矍埃铈业幕顫?，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣??每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據(jù)同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上關(guān)心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都潔凈干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起商量教學問題，思想?yún)R報專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與美好。

高一語文教學工作總結(jié)篇2

本學期依據(jù)總校和學部領(lǐng)導的工作支配，擔當高一班級的兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量。

高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初，總校和學部都依據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應(yīng)了切實的保障。

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量。

調(diào)動同學學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學互相商量，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開商量，進行評比，極大的調(diào)動了學習主動性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因此，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比方，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量。

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的主動性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，組織成立了中學部文學社，號召同學主動參與，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并將優(yōu)秀的作品推舉到“中學語文資源站”發(fā)表，目前，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。

六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學的成果

如今的在校生的學習程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的同學加強基礎(chǔ)訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備?？傊?，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學工作總結(jié)篇3

本學期完成了以下幾個方面的工作：

一、順當完成了本學期的教學任務(wù)：

1.本學期完成了高中語文必修第一冊和其次冊的教學任務(wù)，并通過8次大作文訓練，同學能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>

2.培育同學鑒賞品嘗、思索領(lǐng)悟力量，全面提高同學的語言表達運用力量；

3.嫻熟運用自主、合作、探究的學習方式，學會傾聽，擅長表達溝通；

4.培育同學喜愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，進展健康獨特，形成健全人格。

二、把抓實教研活動作為提高教學成果的有力轉(zhuǎn)手。

1.教研活動，首先就本周的教學重點難點進行研討，力求使全組一盤棋，不使一個老師帶著問題上課。

2.建立每周兩節(jié)的老師輪番講課制度，切實抓好每周一次的教研活動。仔細組織老師聽課、教研。

3.教研活動，本著治病救人、提高教學水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。

三、主動探究高一語文教學改革的新途徑。

1.課前檢查的改良。首先組織老師編寫《早讀與課前檢查一本通》，使老師檢查有本可依，同學學習日積月累、循序漸進，有規(guī)可循，及早構(gòu)建同學語文學問體系，訓練同學的基本技能。

2.作文教學的新嘗試。從高一開頭，每周支配一節(jié)作文課，確保作文的應(yīng)有地位不動搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進行專題訓練，然后通過大作文，加以遷移穩(wěn)固提升。同時，采納二次作文的形式，有效提高了同學的作文力量。間周一次閱讀課，擴高校生的視野，積累寫作素材和技法。

3.文言文教學的新思索。如何關(guān)心同學跨越語言障礙，培育同學的語感，是個很大的問題。因此，從高一開頭，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地關(guān)心同學積累重要的文言學問，比方文言實詞、文言特別句式、翻譯技巧指導等。

存在問題及改良方法：

存在問題：

1.課前檢查抓得還不夠扎實，流于形式。

2.老師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學中，穿新鞋走老路，自欺欺人。

3.作文教學，由于缺少統(tǒng)一的教材，加之不同的老師熟悉和教學水平不同，教學中難免打折扣。

改良方法：

1．進一步加強學習，解放思想，狠抓課堂教學改革，探究新課堂的模式，并在全組推廣。

2．強化教學督導，加強檢查力度。

征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材。

高一語文教學工作總結(jié)篇4

本學期我承當高一〔11〕、〔12〕班的語文教學工作，回顧一學期來的工作，小結(jié)如下。

一、注意對同學的了解，努力使教學做到“目中有人”。

通過上學期的學習，同學逐步適應(yīng)了高中的學習。但是，他們的基礎(chǔ)較弱，在大容量的課堂和較難的學問面前，還是表達得不夠自信。所以，我在本學期的工作，首先還是對同學進行調(diào)查，進一步了解他們的缺乏和需求。逐步讓同學明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅決的信念和必勝的士氣，以主動的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。

二、注意課堂效率，努力使同學學有所得。

學習是一個持續(xù)的過程，假如同學能從辛苦的學習中清晰地感知自我的收獲，就必定會促進他們的學習。因此，我仔細備課，從不上無預備或預備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂，關(guān)注全體同學，留意信息反饋。考慮到同學的基礎(chǔ)較弱和留意力簡單分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用多種學習方法，通過改變教學方式緊緊抓住同學的心。

三、注意作業(yè)和學問穩(wěn)固的催促檢查。

盡管《特別學案·語文》有具體的參考答案，但是，我還是在學完每一課后親自檢查同學練習完成的狀況，讓同學有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。同時，對于要求背誦的詩詞，催促同學準時復習，每一課都支配晚修時間默寫。準時穩(wěn)固，有利于以后的學習，避開了臨時抱佛腳的弊病。

語文教學重在積累，詞語的積累，學問的豐富，熟悉的提高，都必需在大量的閱讀中進行。閱讀，就意味著思索、分析、理解，這些都是同學語文綜合力量提高的必由之路。因此，培育同學的閱讀愛好，提高同學的閱讀力量不僅限于課內(nèi)，還必需適當延長到課外，不僅限于校內(nèi)，還必需延長到校外，不僅限于課本，還必需延長到課本以外更加寬闊的閱讀空間。

我將自己購置的部分書籍借給同學閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀愛好，除此外，我還鼓舞同學多進書店，相互交換書籍。在我的鼓舞下，同學充分熟悉到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。

四、重視加強作文訓練

在閱讀中積累語文學問，還要在練筆中提高寫作力量。很明顯，同學寫作力量的提高，不是靠有限的若干次作文練習就能實現(xiàn)，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓同學學會怎樣在考試中作文，對寫作力量的提高關(guān)心不會太大。

“多寫筆下生花”，這是千真萬確的真理。本學期我的做法是假如本周沒有支配作文，則要求同學周末寫周記，這可以說是同學多寫多練的好形式之一?？吹接袃r值的東西就動手寫，不受內(nèi)容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作力量。周記我都做到了全批全改，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價標準不同，我在周記本上側(cè)重于鼓舞。

五、重視敬重理解同學

千陽中學一般班，有部分同學缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能準時自覺地完成學習任務(wù)。在教育教學中的以人為本就是關(guān)懷同學，換位思索，即使同學犯錯誤，我也會盡可能地賜予諒解，以正面催促引導為主，主動營造寬松和諧的學習氣氛。高一同學，對學習和生活有著很多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。面對同學很多看起來稚嫩的想法，能實行敬重和理解看法，并以自己的生活閱歷努力為他們化解困惑。

總之，本學期，我努力與同學溝通，仔細服務(wù)教學，做到了一絲不茍，問心無愧。

高一語文教學工作總結(jié)篇5

本學期我擔當高一班級(2)和(6)的語文課教學工作。兩班同學的學習意識不是很強，學習習慣差，學習比較被動，部分同學不能準時復習穩(wěn)固。

這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、仔細備課。

在學期初，備課從備《新大綱》開頭，從分析兩個班的同學的不憐憫況開頭;教學過程中，備課注意抓住新的大綱要求，抓住新的重點難點，抓住同學學習的新狀況;教學結(jié)束新課進入穩(wěn)固階段時，仍舊要備課，此時備課注意一個“實”字，即落實大綱要求，落實新教材的要求，落實詳細學問，把教學落實到提高同學的語文力量和水平上。

二、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量。

在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比方，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓同學寓教于樂。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

三、開展多種多樣的語文學習的活動，提高語文力量。

在抓住課堂這一主渠道的同時，我除要求同學仔細做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌朗誦競賽。

四、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

在本學期的教學工作中，我取得過肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學工作總結(jié)篇6

本學期我擔當高一〔8〕班和〔9〕班的語文教學，這是兩個一般班。基本是中下等同學，基礎(chǔ)學問不扎實。絕大部分同學學習看法端正，缺乏學習自覺性和自學力量，為進一步提高他們的學習成果，我在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在同事們的關(guān)心關(guān)心下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

“學無止盡”，身為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上，既掌握宏觀框架，又進行微觀運作。我仔細學大綱，學習新課改理論，主動參與各項工作培訓，并報名參與暑期老師遠程培訓。

三、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思。

除了在備課組內(nèi)進行教學溝通外，還注意進行教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學反思。

激發(fā)愛好，建立對語文的全新熟悉。

四、“愛好是最好的老師”。

因同學對語文缺乏愛好，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學習語文的愛好是當務(wù)之急。

五、仔細對待每一次考試，從中得到信息反饋。

嚴格做好組考工作，仔細負責監(jiān)考，認真批改試卷，細心分析同學得分與失分狀況，以便促進今后教學方法的改善與提高，做到真正的教學相長。

六、依靠集體力氣，依靠多媒體，提高課堂教學效率。

本學期期初集體商量，制定切實可行的教學教研打算；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學期的教學任務(wù)。

總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學工作總結(jié)篇7

彈指一揮間，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作。回顧這一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

一、加強，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學年來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務(wù)。

本學年，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二班級兩個班的語文課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，準時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和其它老師進行溝通，了解同學，改良教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，著重培育同學的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。對于我負責的語文課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學教研工作中。以科學討論的精神對課改中消失的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強對“新課標、新教材驗證”的討論，對“評價”的討論。在教學過程中常常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設(shè)計。通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學溝通，特殊是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強反思，準時總結(jié)教學得失反思

本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出奉獻。以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，

我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

高一語文教學工作總結(jié)篇8

本學期我擔當高一兩個班級的語文教學工作。一學期來，我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務(wù)，同學的學業(yè)水平有了顯著的提高，為了更好的總結(jié)閱歷，彌補缺乏。如今將學期的主要工作總結(jié)如下：

一、推動新課程改革，實施高效課堂。

新課改重視三維目標的實現(xiàn)，重視同學的實踐力量和創(chuàng)新力量的培育。教學過程以自主探究合作，即同學的自我領(lǐng)悟，機子鉆研為主，老師不過是指導者、提示者、鼓舞者，首席對話者，以同學的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能，讓同學樂學、愛學，主動求學，鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問，然讓同學活動，注意教學過程的細化處理，用同學樂學來推動課堂教學，同學不僅是課堂的參加者，而且是課堂目標的實現(xiàn)者，課堂的組織形式以同學的情操培育熏陶為主，以同學聽說讀寫為主，充分調(diào)動同學的學習主動性。

二、以同學喜聞樂見的姓氏培育同學的語文素養(yǎng)。

在某種意義上說，語文學習就是語言學習，要學好語言，就要讓同學多讀。在平常的課堂教學，我常常抽時間讓同學練習朗讀，來提高他們的語感，一學期下來，許多同學的朗讀力量都有了提高，同時由于常常學習一些名家名篇，也培育了同學的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候，課文中的背誦篇目特殊多，如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀時間逐一檢查背誦，雖然花了大量的時間，但最終取得了很好的效果。

三、培育同學的學習愛好。

學習必修一的時候，同學初次接觸到詩歌教學，所以上課時，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學，激越昂揚的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位同學，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀，使很多同學都留下了感謝的淚水，漸漸地同學也寵愛激情朗讀，這對熏陶感染同學的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個時期的觀看，我發(fā)覺高一的同學學習時動手力量很差，于是，每學習一課，我就讓他們完成一課的練習冊。由于練習冊上有答案，我就要求同學思索，自己動腦完成練習題，讓各組組長每天檢查、批閱，同學既動口又動手，雙管齊下，就更樂于學習語文了。

四、引導同學自主探究合作學習，創(chuàng)新運用。

本學期組織了幾次同學的課外語文學習活動，組織了語文基礎(chǔ)學問大賽，三次作文競賽，特殊是組織了語文報杯的作文競賽，同學踴躍參加主動報名，目前參賽資料剛剛發(fā)給同學，詳細寫作在假期完成，期盼參賽者能取得優(yōu)異的成果。

高一語文教學工作總結(jié)篇9

本學期我任高一〔7〕〔8〕班語文老師，同學們剛剛結(jié)束學校學習，進入高中，還不太適應(yīng)高中的學習，其中大部分同學語文基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊。經(jīng)過一學期的努力，期末考試已經(jīng)結(jié)束，取得了可喜的成果。為總結(jié)閱歷和教訓，以更好地進行下學期的工作，特作總結(jié)如下：

一、夯實基礎(chǔ)。

〔一〕早下手，抓反復。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，同學的各科學業(yè)難度漸漸加深，學習壓力也越來越大，班級越初就越難在語文上投入許多精力，所以，要在同學高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。

高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓同學在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓同學在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法學問上，我們實行的是一步到位的教學策略。即在高一一開頭就讓同學徹底弄清晰文言語法規(guī)章，第一篇文言文課文就讓同學自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開頭占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，同學的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

〔二〕用足教材，以本為本。

針對我校同學的實際狀況，我們特別重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有打算地提高同學的力量。

讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上實行先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有改變有側(cè)重地實施教學。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓同學記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以同學商量為主，運用所學方法自主解讀文本。

〔三〕分步前進，學寫作文。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從話題作文開頭，逐步訓練論點型談?wù)撐?、論題型談?wù)撐摹⒉牧献魑?、話題作文。讓同學先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都仔細批改，具體講評，同學的寫作力量一步步提初起來。

二、廣泛拓展

〔一〕擴展閱讀課外文言語段。這是我們特別重視的一個方面，僅初一階段，

我們就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動同學的主動性，我們盡量選擇一些富好玩味性和哲理性的文章，鼓舞同學將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測同學把握狀況。

〔二〕印發(fā)課文相關(guān)資料，猶如一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導同學課外自讀。

〔三〕堅持以剪報的形式擴高校生閱讀量，把握時代脈搏。

〔四〕堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。

三、期末復習

〔一〕第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復習所學內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)約了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

〔二〕專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測穩(wěn)固。在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初同學臨場作文力量。依據(jù)各同學不憐憫況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

〔三〕時事話題商量。近年來的初考越來越注意考察同學的思辯力量，為此我們經(jīng)常將報刊中的社會商量熱點拿到課堂上加以商量，并讓同學在商量后整理成文。本學期我們先后商量了上海城市精神、十八歲了，還該不該由父母負擔生活、科學家和明星、新時代下雷鋒精神、非典帶來的思索等等。這種商量看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了同學的思維品質(zhì)，在原來程度較好的班級效果尤佳。

〔四〕適度訓練綜合性試卷。為避開重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了選擇，選擇難度不同的試卷，統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺。

教學中存在的問題與缺乏：

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍舊不夠。

2、與同學在情感上的溝通與溝通仍舊膚淺，對同學的思想狀況，尤其是動態(tài)進展狀況還不能做到全盤把握、了如指掌。

這些閱歷和失誤，勝利和缺乏，信任在以后的教學實踐中能得到改良和完善。

高一語文教學工作總結(jié)篇10

本學期，我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實、卓有成效地開展工作?，F(xiàn)將我一學期的工作小結(jié)如下：

一、完成教學任務(wù)

根據(jù)課程標準的要求，對于必講的重要課文，仔細完成。選讀課文主要實行同學自主學習、老師點撥引導的方法讓同學充分發(fā)揮自己的力量。本學期完成了《必修一》《必修二》的教學任務(wù)，組織好月考考試，名著重點放在《紅樓夢》《家》，文化經(jīng)典重點放在《論語》一至十章，六位老師輪番出統(tǒng)練卷，整理名著材料，古文還出測試卷，組長明川老師充分挖掘教學資源，可以說把功夫做到家，許多學問的歸納整理都出自他手。作文這一塊，除了平常的講讀課訓練外，分發(fā)了六份xx年的高考作文題，引導同學審題、選材、立意。平常批改作文、周記、小測，校本作業(yè)并講評。分別于第七周、第十二周、第十七周帶同學到圖書館上閱讀課。

二、踐行新課程

老師平常假如不仔細學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我學習了《一般高中語文課程標準》、《一般高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富提高了理論水平。并撰寫博文和文學作品。由于三年后這屆同學可能考全國卷，所以有必要多方面學習高考改革方案和全國卷的特點，由此，我們組的老師都特別重視，互通消息，溝通看法，討論試卷，吸取養(yǎng)分，豐富自己，提高自己。

三、緊抓課堂教學

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學?？朔虒W的盲目性、隨便性，大面積提高教學質(zhì)量。在教學古文時，我都細心預備課件，隨文教學，聯(lián)系學校所學課文，盡量做到通俗易懂，讓同學積累把握一些重點實詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節(jié)課語法。教學現(xiàn)代文時，盡量做到圖文并茂，讓同學誦讀感悟。我還完成20節(jié)聽課，多學習同組老師的教學閱歷。

本學期結(jié)束了，我覺得距離自身的奮斗目標還有較大差距，下一學期工作中，我將連續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。我信任一分耕耘，一分收獲，假如能夠贏得同學的愛戴，同行的認可，家長的信任，才是我最大的欣慰。

雖然取得肯定成果，但仍有缺乏：

我任教的是高一〔9〕班，這班同學基礎(chǔ)太差，特殊是沒有良好的學習習慣和學習方法，不會主動地去打基礎(chǔ)，甚至每次作業(yè)上交人數(shù)都沒有滿員。檢查了同學的背誦默寫，完成狀況不是很好。有相當數(shù)量同學書寫潦草，卷面不夠干凈；錯別字、病句較多；常規(guī)答題步驟把握不牢靠；表述語言口語化現(xiàn)象較嚴峻。部分同學寫的記敘文內(nèi)容層次較淺，最為突出的問題是缺少必要的詳情描寫和環(huán)境烘托；談?wù)撐闹饕獑栴}是論點提出太慢，缺乏論理的正確思維方式，論據(jù)太少或以論據(jù)代替談?wù)?。這些平常訓練中突出的問題需要我進一步去催促，去引導，去訓練。

經(jīng)過反思，我覺得今后在教學中我需留意：語文課上應(yīng)給同學充分的時間讀，教會同學讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽修講解并描述作文之道時曾說：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工?！闭n文學完，應(yīng)強調(diào)對精彩片斷的熟讀成誦，并準時寫作讀后感，從而內(nèi)化為自己的語言，于此提高同學寫作水平。還有引導同學從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內(nèi)容的關(guān)鍵處、與實際生活的反常處提出問題。設(shè)計多種敏捷生動、貼近同學實際的說話形式，把說的機會多讓給同學，讓同學樂說、會說。課堂要加強小測。課堂內(nèi)的小型訓練要落到實處，引導同學說規(guī)范的話、寫規(guī)范的文字，把語文最本質(zhì)的東西教給同學。

總之，收獲多多，言不能盡意，總結(jié)完畢，下學期再接再厲。

高一語文教學工作總結(jié)篇11

高一下學期，我連續(xù)擔當高一語文教學，任教班級還是上學期帶過的那幾個班。由于已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和要領(lǐng)也稍有改動。

一、師德方面

作為一名新時代的人民老師，我特殊留心自身的師德修養(yǎng)。日常主動參與各種學習和會議，并時常留心翻閱報紙和雜志，全力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自身的方向，使自身能隨時跟上時代的成長，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留心樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關(guān)懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學如此，日常與同事之間合作也很開心，人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較私人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

二、教學工作方面

教學工作聽從組織的支配，也給自身提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學基本功扎實，課堂教學成效比較好。思慮到這一學期要向高二過渡，所以連續(xù)留心了高一同學學習習慣的養(yǎng)成，增添了對筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠預備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以讓同學學會為自身負責，提高對自身的'要求始終是我這個學期的工作重點。

同時我在其他同志的啟發(fā)下，增添了教學手段的探究和改動，以取得更好的教學成效。日常中我和其他同事時常一起備課，共同探討，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課。到期末，這兩個班都取得了不錯的成果，尤其是尖子生脫穎而出，到達了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

這學期我雖然從事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，主動主動做好教育同學的工作。以身示范，真誠對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起全力搞好教與學，主動進取，使同學不只會學習，并且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的。語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得抱負的成果，才契合教育成長的新形勢。尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學在領(lǐng)會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個健全人格的無形塑成。

其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄等資料都齊全仔細，上交準時。參與學科組、備課組教研活動主動主動。這學期經(jīng)由其他老師的關(guān)心，經(jīng)過自身的仔細預備和反復練習，較勝利地上了一堂班級觀摩課，聽課的老師都反映還不錯。但是長期以來，我對某些同學〔尤其是某些男生〕的學習愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成果。當然，我自身也有一些惰性，尤其課件做得不夠好，今后必需要向其他老師學習，時刻留心增添討論，總結(jié)體會，探究新路，做到有成果，有創(chuàng)新，爭取做一個優(yōu)秀的教育家，而不是一般的書匠。

高一語文教學工作總結(jié)篇12

任高一班級兩個班的語文教學，高一·四〔平行班〕和高一·十二〔尖子班〕。面對新課改，對老師教育教學提出了新的要求。領(lǐng)導的信任、同學的渴望、家長的重托皆系于我一身。因此我從各方面嚴格要求自己，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學習，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有打算，有組織，有步驟地開展各項教學工作。這一學期是我參與工作以來任務(wù)最繁重的時期，家里母親病重，單位任務(wù)繁重，面對如此的重擔，我細心支配了時間表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時間多去聽課學習，下班多在網(wǎng)上查閱資料。在自己的努力和同事的關(guān)心下，最終度過了難關(guān)，比較圓滿地完成了各項任務(wù)。經(jīng)過一個學期的努力，既獵取了珍貴的教學閱歷，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、備課狀況

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

剛開學的時候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的教學工作需要一個適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，同學就易接受。然而同學卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學的主體地位的重要性，因此也留意起同學的特點。

通過一段時間的觀看，我發(fā)覺有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術(shù)語教學，同學們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，十二班的同學比較活躍，同學反應(yīng)較快，上課氣氛主動；而四班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注意個人力量，有一部分同學喜愛學習。假如講得太深，沒有照看到整體，教學效果就不抱負。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分熟悉了了解及分析同學實際狀況，實事求是，對同學進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因此在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備同學”。

二、上課狀況

備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有：

1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種自然氣氛。

2、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，許多同學的朗讀力量都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培育同學的學習愛好。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的愛好，同時這也培育了一部分同學的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，由于有時我并不能很自如地駕馭課堂。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決其中困難。

三、課外輔導狀況

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科基礎(chǔ)學問，以后授課的效果就會更好。

對同學的作業(yè)準時批改，如發(fā)覺同學問題也準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，以穩(wěn)固他們的基礎(chǔ)學問，提高他們的基本力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個班的成果明顯好于其他班，辛苦的努力最終有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。

高一語文教學工作總結(jié)篇13

一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔當高一〔3〕班、〔4〕班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚道德修養(yǎng)，更要有廣博語文學問。為此我非常重視學問水平更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦三次教研會、并主動參與北京高校中學校老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組老帶新教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己專業(yè)學問，參與師德師風教育培訓，不斷正確熟悉老師職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強以人為本的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓同學感愛好，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合同學實際，采納了表現(xiàn)性教學方法，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質(zhì)量。

教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們商量溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組重頭戲，為了提高同學作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學作文水平，講評作文時能做到有放矢，切實提高同學寫作力量。

考試、測驗是教學重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對學問把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試批改，準時正確找到同學缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，穩(wěn)固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，仔細總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思

除了進行教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結(jié)進行思索，探究教學方法。

五、存在的缺乏

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。

六、下學期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將連續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增添同學的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

高一語文教學工作總結(jié)篇14

在剛剛結(jié)束的一學期的工作中，我擔當高一班級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有圓滿、有收獲、有缺乏。一年以來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，根據(jù)學校的要求，仔細完成了教學任務(wù)。

一、改良自我、提高自我

為了能使教學工作卓有成效，為了讓同學在最短的時間內(nèi)把握有效的學問和技能，我仔細研讀了教學大綱，并買了些教學幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他有閱歷的語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學狀況，仔細備好課，設(shè)計好教案。與此同時，針對課堂上同學的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學。

二、培育同學學習愛好與力量，提高成果

1、激發(fā)同學對語文科目的愛好

在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和同學的實際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚同學的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，增添了他們對語文這一學科的愛好。

2、培育同學的閱讀理解力量

由于高中同學的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解力量。

3、提高同學寫作力量

為了提高同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學比較熟識的，同學寫起來當然也會簡單一些。

三、課堂要求與批改方面

對于剛剛步入高中生活的同學起初感覺生活很新奇，但過了一段時間由于學習壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給同學一種主動進取的精神，讓同學感覺到課堂很有愛好，留意力集中，教育同學手不要離開筆，筆不要離開習題，記好筆記，做好課后穩(wěn)固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成果

高一的教學是基礎(chǔ)，它對以后的學習起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各學問板塊的講解上，時間的安排上不夠合理、科學，致使后邊的重要內(nèi)容消失脫節(jié)，影響了教學效果。在教學中，我將吸取以前的教訓，保質(zhì)保量完本錢職工作。

總之，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作力量。

高一語文教學工作總結(jié)篇15

本學年，我擔當高一〔9〕以及〔10〕班的語文教學工作。能按“教學大綱”和《學科指導看法》的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班同學的實際狀況，確定較為適合的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的熟悉，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟悉，對課本學問結(jié)構(gòu)和學問點能基本把握并有效處理了。

本學期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學理念，建立發(fā)散式教學模式。我仔細鉆研高一語文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為同學創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學習舞臺，讓同學緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會墻內(nèi)春色的同時，需要把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無邊風光。

2、樹立以生為本的教學觀念。同學是有思想的主體。同學接受學問應(yīng)是主動的，而不是被動的。我留意了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行一些相應(yīng)的教學措施。愛好是最好的老師。同學只有對學問產(chǎn)生了愛好，才能夠主動主動地去學習語文。為此我注意考慮教法，解決如何把