長安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

長安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

2：實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項選擇題：

A、教學工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

3：下面哪一種不是心理促動藥物？（）

單項選擇題：

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

4：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

5：一般狀況下，合作學習進行分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

6：按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和（）

單項選擇題：

A、進取型

B、內(nèi)涵型

C、分別型

D、業(yè)緣型

7：（）提出了老師成長公式：閱歷+反思=成長。

單項選擇題：

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

8：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

9：老師獵取酬勞主要通過工資酬勞、福利待遇和（）來體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、帶薪休假

B、政治地位

C、有償家教

D、老師節(jié)

10：小明(14歲)的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護法》

B、《中華人民共和國婚姻法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

11：共青團活動的內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、教育和科技類活動

B、生產(chǎn)和公益類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

12：（）年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

單項選擇題：

A、1956

B、1957

C、1958

D、1959

13：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

14：能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

15：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

16：（）是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

17：一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中哪一階段的表現(xiàn)（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、認同階段

C、依從階段

D、同化階段

18：在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。（）

推斷題

對

錯

19：教育能夠使?jié)撛诘膭趧恿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說明教育具有（）。

單項選擇題：

A、政治效益

B、技術(shù)效益

C、文化效益

D、經(jīng)濟效益

20：學校德育韻基本方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣教育法

C、道德敘事法

D、交往實踐法

21：各層次的教育目的中，既由特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所打算，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程目標

C、培育目標

D、教育目標

22：下列選項屬于品德評價中嘉獎的有（）

多項選擇題

A、贊許

B、勸誡

C、獎賞

D、訓導

E、表揚

23：班主任的素養(yǎng)包括班主任的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和共性素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

24：心理學上的“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

25：主見“教育事業(yè)應(yīng)當是公共的，而不是私人的”這一觀點的學者是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

26：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

27：據(jù)可查證的資料，人類最早的學校消失在（）

單項選擇題：

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年

C、公元前2500年左右

D、公元前1500年左右

28：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題：

A、組織和適應(yīng)的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領(lǐng)導和被領(lǐng)導的特性

29：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。

單項選擇題：

A、學校的產(chǎn)生

B、學制的建立

C、教育實體的消失

D、定型的教育組織形式消失

30：試卷一般由卷頭，導語和試題三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

31：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導方式是（）。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

32：有關(guān)課堂教學的優(yōu)點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學的個別差異

B、有利于提高教學效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導作用

D、有利于發(fā)揮同學集體的教育作用

33：20世紀20年月到50年月末，是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

34：有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）。

單項選擇題：

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

35：下列各項中表述有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、《論語》，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄

B、魯迅，現(xiàn)代宏大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，浙江紹興人

C、《陳毅市長(節(jié)選)》主要記述陳毅深夜訪問化學家黃省三，請他參與醫(yī)藥事業(yè)建設(shè)的事

D、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家。我們學過他的作品《記承天寺游記》

36：人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的喜愛或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗是（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

37：班級成員互不熟悉，每位同學只是根據(jù)課表進入同一教室上課或依據(jù)班主任統(tǒng)一支配參加共同活動。這一時期的班集體屬于班集體形成的哪個時期?()

單項選擇題：

A、形成期

B、初建期

C、鞏固期

D、成熟期

38：測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

39：在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性學問轉(zhuǎn)化為程序性學問的過程。

單項選擇題：

A、認知

B、聯(lián)結(jié)

C、自動化

D、內(nèi)化

40：現(xiàn)代教學論認為，從某種意義上說，老師的教，就是為了不教。（）

推斷題

對

錯

41：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

42：以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題：

A、課程標準

B、課程方案

C、教材

D、教科書

43：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性

D、不行知性

44：《論語》中有這樣一段對話。子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂暼眨骸啊对姟吩?，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子日：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！边@里引用了《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明（）。

單項選擇題：

A、做事情要有急躁

B、做事情要精益求精

C、做事情要擅長舉一反三

D、做人要富貴不淫，貧賤不移

45：依據(jù)同學學習是被動的還是主動的，可以區(qū)分接受學習和發(fā)覺學習。（）

推斷題

對

錯

46：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

47：調(diào)查法是班主任深化了解同學的方法。（）

推斷題

對

錯

48：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

49：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

50：人們常說的面對“天災(zāi)人禍”是心情狀態(tài)中的()。

單項選擇題：

A、心境

B、應(yīng)激

C、恐驚

D、激情

51：工作記憶保留信息的時間一般是（）。

單項選擇題：

A、10—20秒

B、1—2秒

C、1分鐘以內(nèi)

D、1分鐘以上

52：把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

53：談話法的基本要求是（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、預備好談話方案

C、做好歸納、小結(jié)

D、擅長啟發(fā)誘導

E、提出的問題要明確，引起思維興奮

54：德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與（）之間的沖突，這是德育過程中最一般、普遍的沖突。

單項選擇題：

A、同學已有品德水平

B、老師的道德教育水平

C、同學被期望的品德進展水平

D、社會的整體道德水平

55：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

56：教學策略的基本特征為（）。

多項選擇題

A、層次性

B、綜合性

C、可操作性

D、敏捷性

E、方案性

57：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

58：在社會各個因素中，打算教育的性質(zhì)和進展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力

C、科學技術(shù)

D、文化

59：班集體的組織核心是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學會

D、D班長

60：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

查看答案

1：答案正確

解析略

2：答案A

解析教學工作是實現(xiàn)教育目的的根本保證。

3：答案D

解析有些藥物在使用后中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響而使個體的感知覺、心情和行為等心理活動發(fā)生變化，稱為心理促動藥物。根據(jù)其作用的性質(zhì)不同，心理促動藥物可以分為三類：冷靜劑、興奮劑和迷幻劑。

4：答案B

解析新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

5：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

6：答案D

解析：

7：答案B

解析波斯納認為，閱歷的反思特別重要，并提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長。他指出，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能形成膚淺的學問，并不能對老師的成長供應(yīng)有效的關(guān)心。

8：答案A

解析：

9：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第七條第四款規(guī)定，老師的權(quán)利包括按時獵取工資酬勞、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

10：答案A

解析首先，小明屬于未成年人，雖然父母離婚，然而其父母雙方仍舊對小明有監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。其次，依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當制造良好的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務(wù)。

11：答案A,B,C,D

解析共青團活動的內(nèi)容包括教育類活動、生產(chǎn)類活動、科技類活動、公益類活動、組織類活動、文娛類活動和體育類活動。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案B

解析1939年，瑞士菲普創(chuàng)造第一臺黑白電視投影機。1957年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

13：答案錯誤

解析：

14：答案C

解析刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相像性的反應(yīng)，分化則是對事物的差異的反應(yīng)。泛化能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境，而分化則能使我們對不同的情境作出不同的恰當反應(yīng)，從而避開盲目活動。

15：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

16：答案B

解析勸說教育法是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

17：答案C

解析：

18：答案錯誤

解析在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標是信度、效度和區(qū)分度。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析：

21：答案C

解析：

22：答案A,C,E

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析亞里士多德認為，教育應(yīng)當是國家的，每一個公民都屬于城邦，全城邦應(yīng)有一個共同的目的，全部的人都應(yīng)受同樣的教育，“教育事業(yè)應(yīng)當是公共的，而不是私人的”。

26：答案D

解析學習過程指同學在教學情境中通過與老師、同學以及教學信息的相互作用而獲得學問、技能和態(tài)度的過程。學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案B

解析依據(jù)學校教育制度常識可知制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學制的建立。

30：答案正確

解析識記性試題。試卷一般由卷頭，導語和試題三部分構(gòu)成。也可以依據(jù)學習生活閱歷來推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析【解析】民主型領(lǐng)導方式有利于制造良好的課堂氣氛。

32：答案A

解析課堂教學的優(yōu)點包括：有利于提高教學效率；有利于發(fā)揮老師的主導作用；有利于發(fā)揮同學集體的教育作用。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析略

36：答案C

解析--Next--

37：答案B

解析班集體的形成需要經(jīng)過初建期、形成期、成熟期三個動態(tài)的階段。初建期的松散群體階段是班級組建之初．班級成員互不熟悉．每位同學只是根據(jù)課表進入同一教室上課或依據(jù)班主任統(tǒng)一支配參加共同活動而已。同學們在形式上同屬于同一個班級．實際上還是比較孤立的個體，大家共同對班主任依靠性較強。班集體工作主要靠老師指揮。

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析認知技能形成的其次階段即聯(lián)結(jié)階段是程序化的過程。

40：答案正確

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析：

43：答案B

解析：

44：答案B

解析“切磋琢磨”原來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做