小學(xué)英語-Unit 1 Its big and light.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語五年級下冊Module5Unit1It’sbigandlight教學(xué)設(shè)計一、課型：新授課二、教材分析：《新標(biāo)準(zhǔn)英語》是外研社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與麥克米倫公司共同推出的我國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展與綜合人文素養(yǎng)的提升是本套教材的教學(xué)目的之一。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計等方面都密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。本課的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撌挛锏奶匦?，要求學(xué)生能運用已學(xué)語言談?wù)撌挛锏奶匦圆⒛莒`活運用。這些內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生興趣，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行語言交流提供了良好的語言素材。學(xué)好本課不僅為本模塊中后一個單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊，也可為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：學(xué)生在前幾個模塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)能夠交流簡單的個人信息，學(xué)會如何描述人和顏色等。這些都為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，因而本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解。小學(xué)生活潑好動，善于表演，聽、說、做、唱、玩、演等動感很強的活動方式，是孩子們最感興趣的。因此，在教學(xué)中我設(shè)計了多種活動，讓學(xué)生動起來，積極參與到課堂活動中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):1．學(xué)生能理解單詞light,heavy,broken,departmentstore,pocket,salesassistant,wheel,easy,take；學(xué)生能運用單詞light,heavy,broken,pocket,wheel2．學(xué)生能靈活運用句型It’s….It’sgot….3．學(xué)生能用所學(xué)知識組織對話表演能力目標(biāo)：1.學(xué)生在寬松、和諧的課堂氣氛中，輕松學(xué)習(xí)英語，增強英語學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生積極參與豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，提高用英語進(jìn)行交際活動的能力，體驗成功，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。3.培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好及協(xié)作精神。五、教學(xué)重點：單詞：light,heavy,broken,pocket,wheel句型：It’s….It’sgot…六、教學(xué)難點：用所學(xué)句型及單詞進(jìn)行會話表演，并運用于生活實際。七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機、書包、單詞卡等八、教學(xué)設(shè)計說明：以新課標(biāo)的教學(xué)理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的心理特征及教材內(nèi)容，設(shè)計多種活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，把英語學(xué)習(xí)看作是有趣、有意義的事情。在設(shè)計本課時，我堅持做到以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的能力。本課中，我采用設(shè)置情景的教學(xué)形式，在活動交流中學(xué)習(xí)并運用本課內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。通過師生互動，生生合作，做對話，玩游戲，表演短劇，來強化教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，同時培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于班額大，學(xué)生多，我把全班分成ABCD四個大組，每個大組又以四人一小組分為三或四個小組，這樣即利于老師及時評價，又能培養(yǎng)學(xué)生組與組之間的競爭意識和與組內(nèi)伙伴的合作能力。九、教學(xué)過程：1.Warmer(激趣熱身)（1）學(xué)生課前獨立預(yù)習(xí)本課單詞，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)本課單詞表的單詞。（2）師生問候（3）師生一起觀看卡通片，做熱身運動，邊唱歌曲邊做動作。設(shè)計意圖：師生問候，融洽師生關(guān)系。通過觀看卡通片，做熱身運動，創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛，引起學(xué)生注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.RevisionShow(課前延伸)（1）師生自由交談共同描述卡通片里自己喜愛的動物（2）老師給學(xué)生做出鼓勵性評價設(shè)計意圖：通過自由交談，復(fù)習(xí)了顏色名稱，引導(dǎo)學(xué)生描述動物為新課做好鋪墊，同時訓(xùn)練學(xué)生的聽力，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。3.Presentation(課內(nèi)探究）自主學(xué)習(xí)合作探究★Presentationanddrill（呈現(xiàn)和操練）(1)老師拿出一個帶口袋的包，引導(dǎo)學(xué)生描述這個包，教授單詞pocketT:Ilikethebirdtoo.Becauseit’sbeautiful.Look,Ihaveabag.It’sbeautiful.It’spink.It’sgottwopockets.Onepocket,twopockets.Ss:用升降調(diào)練習(xí)讀單詞pocketT:Mybagisbeautiful.Ilikeit.Butit’sheavy.（老師將包背在身上做動作夸張讀heavy）Ss:用升降調(diào)練習(xí)讀單詞heavy并做滾雪球的游戲T:Let’sseewhat’sinmybag.Therearetoomanybooks.Iputthemout.Now,it’slight.Ss:用升降調(diào)練習(xí)讀單詞light并做滾雪球的游戲T:老師給學(xué)生做出鼓勵性評價T:Showtwobagstothepupils.Guesswhichbagislight.S1:Thebluebagislight.(找一學(xué)生到前面拎起這兩個包做出判斷)T:Lookwhat’swrongwiththeredbag.Oh.It’sbroken.（教授新單詞broken）Ss:用升降調(diào)練習(xí)讀單詞broken并做高低聲游戲T:老師給學(xué)生做出鼓勵性評價(2)Checkwords(單詞過關(guān))T:Readthewordstogether.Ss:Readthewordstogether.T:Checkandcorrectthewordsinpairs.Ss:Workinpairs.Checkandcorrectthewordseachother.（課件展示學(xué)習(xí)技巧，老師提供記憶單詞的幾個技巧方法，引導(dǎo)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生記憶單詞的學(xué)習(xí)效率。）T:Driveatraininpairs.（老師組織學(xué)生做開火車的游戲，反饋檢查學(xué)生掌握單詞的情況。）Ss:做開火車的游戲，展示掌握單詞的情況TandSs:師生共評,表現(xiàn)好的小組每人加1面旗設(shè)計意圖：通過動作、實物展示新知，將新知識形象的展示給學(xué)生。老師提問引出新知，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。運用升降調(diào)，滾雪球，高低聲，開火車游戲操練新單詞，加深記憶?！颬ractice（練習(xí)）(1)Game（游戲）老師組織學(xué)生做快速搶答的游戲，讓學(xué)生初步感知本課重點句型。（2）課件展示兩個書包,找學(xué)生試著用句型It’s….It’sgot…描述書包。如果描述準(zhǔn)確，表揚該生。如果學(xué)生說不準(zhǔn)確老師領(lǐng)讀。Theblackbagisheavy.It’sgotfourpockets.Thebluebagislight.It’sgotfourwheels.（3）Production(拓展練習(xí))T:Good.Let’stalkaboutyourbagsingroups.（組織學(xué)生在小組內(nèi)以ABCDA的順序,用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行替換、拓展等情景練習(xí)，然后小組展示。鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)意，拓展練習(xí)。）Ss:Workingroups.Ss:Groupshow.TandSs:師生糾錯并做出評價，表現(xiàn)好的小組每人加1面旗(4)Consolidationandexpansion(鞏固拓展)a.T:播放多媒體課件Let’sing，鼓勵學(xué)生伴隨著Jinglebells的音樂，自己試著用本課所學(xué)詞匯和句型替換原有歌詞，創(chuàng)編歌曲，師生邊唱邊做動作，創(chuàng)編成功的學(xué)生自己加3面旗。b.Ss:小組內(nèi)交流，然后集體展示c.Ss:分組比賽（AB→CD）d.TandSs:師生共評,表現(xiàn)好的小組每人加3面旗設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生學(xué)會自主互助學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)意發(fā)揮，讓學(xué)生動口、動手，唱一唱，做一做，稍做休息，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下一個階段的學(xué)習(xí)?！颰ext（課文）（1）聽力練習(xí)（課文導(dǎo)入）a.ListenandanswerT:Well,class.Mybagisbigandlight.Yourbagisbigandlight.What’sLingling’sbaglike?Let’slistentothetapeandfindtheanswer.Ss:學(xué)生聽課文錄音，尋找答案。（第一遍聽整篇課文錄音，從總體上把握課文。）S1:It’sbroken.b.ListenandanswerT:多媒體課件出示問題1.Lingling’sbagisbroken.Whatwilltheydo?_________________________________2.ListenandfillintheseblanksLingling:Thisblackbagisnice.It’s.MsSmart:Butit’s.Thisgreenoneis.Andit’sgottwopockets.Lingling:Butit’s.3.What’sthebluebaglike?________________________________Ss:學(xué)生聽課文錄音，尋找答案。(第二遍分段聽課文錄音，針對課文重點，回答問題，詳細(xì)理解課文。）（2）TandSs:集體對答案，解決學(xué)生疑難問題，教師精講點撥（3）Ss:聽課文錄音，讀課文，自己糾正發(fā)音。（4）Ss:Readthetextinpairs.Checkandcorrecteachother.（5）TandSs:師生分角色讀課文。設(shè)計意圖：通過聽錄音回答問題導(dǎo)入課文，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究、解疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主互助學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.Practiceandproductions(拓展運用)（1）T:Answermyquestion.Whichbagwilltheybuy?（2）Ss:Thebluebag.（3）T:Theyboughtabluebag.Doyoulikegoingshopping?（4）Ss:Yes.（5）T:Let’sgoshopping.Groupwork:Makeupashortplay.Goshopping.（6）Ss:學(xué)生選擇不同層次的反饋練習(xí)，自由創(chuàng)意，表演短劇。（a.分配角色，復(fù)述課文b.設(shè)計真實活動場景，表演短劇c.自由創(chuàng)意，表演短劇）（7）TandSs:師生共評，表演出色，創(chuàng)意新穎的小組給予表揚。設(shè)計意圖：通過自由創(chuàng)意，表演短劇，拓展知識，升華課文，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與性，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，交際能力,與別人合作的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，弘揚個性。5.Homeworkandsummary(課后提升)T：Thisclasswe’velearnedModule5UnitlIt’sbigandlight.We’velearnedhowtodescribethings.You’regreat.（1）Homework(家庭作業(yè)）a.Describeyourfavouritethings.b.Talkaboutyourshoppingexperienceanddescribethethingyou’vebought.（2）Comments(綜合評價)T：Let’scounthowmanyflagshaveyougot.（師生共同總結(jié)評價結(jié)果，評出獲勝小組，將評價結(jié)果記錄在自己的英語課堂評價表中。）TandSs：GroupAhasgot_______flags.GroupBhasgot_______flags.GroupChasgot_______flags.GroupDhasgot_______flags.Group_______isthewinner.Congratulations!T：Classisover.Bye-bye.Thankyou!Ss:Bye-bye！附板書設(shè)計：Module5Unit1It’sbigandlightWords:light,heavy,broken,pocket,wheelPatterns:It’s….It’sgot….It’sgot….=Ithasgot….十、教學(xué)后記本課以新課標(biāo)的教學(xué)理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的心理特征及教材內(nèi)容，設(shè)計多種活動，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了在教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位，教師占主導(dǎo)地位的指導(dǎo)思想。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的整合與相關(guān)知識的滲透。本課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，教法靈活多樣，節(jié)奏緊湊，銜接自然。知識重難點處理恰當(dāng)，特別突出了讓學(xué)生“能夠做某事”和讓學(xué)生進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生提出的目標(biāo)要求。在教學(xué)過程中我注重了反饋矯正，合作學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，分層次反饋矯正，多角度鞏固練習(xí)，尊重學(xué)生的個體差異，突出了學(xué)生的主體作用。我還特別突出了評價的有效作用。我采用了多種評價手段如老師評價、生生評價、師生評價等，及時對學(xué)生做出適當(dāng)?shù)脑u價，多鼓勵，多贊許，使不同層次，不同能力的學(xué)生都發(fā)揮出他們的英語水平，真正展現(xiàn)出他們精彩絢麗的一面，形成了師生之間，生生之間和諧互動的教學(xué)局面，開發(fā)了學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的潛能，同時也讓師生都體驗到了創(chuàng)造的喜悅，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更為濃厚，有效地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，也使本課教學(xué)達(dá)到了高潮。從學(xué)生表現(xiàn)上看，他們是非常喜歡這堂課的，也都十分積極主動地參與到活動中，師生配合默契，體現(xiàn)了一種和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。同時我還注意了教室周邊環(huán)境的布置。所有這些，都使教學(xué)效果與課堂目標(biāo)達(dá)到了較完美的統(tǒng)一。學(xué)情分析學(xué)生在前幾個模塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)能夠交流簡單的個人信息，學(xué)會如何描述人和顏色等。這些都為本課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，因而本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解。全部學(xué)生認(rèn)讀本課的新單詞難度不大，可以在課前自主學(xué)會新單詞。通過課堂學(xué)習(xí)90%的學(xué)生能理解和運用本課新單詞和句型。小學(xué)生活潑好動，善于表演，聽、說、做、唱、玩、演等動感很強的活動方式，是孩子們最感興趣的。因此，在教學(xué)中我設(shè)計了多種活動，讓學(xué)生動起來，吸引全體學(xué)生積極參與到課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。效果分析本課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，教法靈活多樣，節(jié)奏緊湊，銜接自然。知識重難點處理恰當(dāng)，特別突出了以學(xué)生為本，注重學(xué)生的發(fā)展的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生提出的目標(biāo)要求。在教學(xué)中教師采用設(shè)置情景的教學(xué)形式，吸引學(xué)生在多種趣味活動中學(xué)習(xí)并運用本課內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、探究、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，樹立學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)過程中突出了評價的有效作用，采用了多種評價手段如老師評價、生生評價、師生評價等，及時對學(xué)生做出適當(dāng)?shù)脑u價，多鼓勵，多贊許，使不同層次，不同能力的學(xué)生都發(fā)揮出他們的英語水平，真正展現(xiàn)出他們精彩絢麗的一面，形成了師生之間，生生之間和諧互動的教學(xué)局面，開發(fā)了學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的潛能，同時也讓師生都體驗到了創(chuàng)造的喜悅，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更為濃厚，有效地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，也使本課教學(xué)達(dá)到了高潮。從學(xué)生表現(xiàn)上看，他們是非常喜歡這堂課的，也都十分積極主動地參與到活動中，師生配合默契，體現(xiàn)了一種和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，所有這些，都使教學(xué)效果與課堂目標(biāo)達(dá)到了較完美的統(tǒng)一。教材分析本課所使用的教材是《新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語》五年級下冊?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語》是由外語教學(xué)與研究出版社和英國麥克米倫出版集團(tuán)合作組織編寫，充分體現(xiàn)教育部頒發(fā)的國家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和國內(nèi)外先進(jìn)的中小學(xué)英語教育理念，供中國中小學(xué)使用的“一條龍”式英語教材。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展與綜合人文素養(yǎng)的提升是本套教材的教學(xué)目的之一。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計等方面都密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。本教材依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想編寫，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)、科學(xué)的外語教育理念，遵循“素質(zhì)—題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)—可行”的“六步法”多元編寫大綱，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合，并以落實素質(zhì)教育為出發(fā)點。本冊教材是供小學(xué)五年級下學(xué)期使用的。本教材共分為10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀板塊以及一個綜合運用實踐項目。每個學(xué)習(xí)模塊分為兩個單元，一般情況下，每個模塊的第一個單元是呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師做理論的講解，更不要求孤立地、脫離語境得掌握，只希望學(xué)生初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運用包含這些語法的句子。本課的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撌挛锏奶匦?，要求學(xué)生能運用已學(xué)語言談?wù)撌挛锏奶匦圆⒛莒`活運用。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能認(rèn)讀并會運用單詞：light,heavy,broken,pocket,wheel；能靈活運用句型It’s….It’sgot….本課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能用所學(xué)句型及單詞進(jìn)行會話表演，并運用于生活實際。本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生興趣，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行語言交流提供了良好的語言素材。本課是這一模塊中的第一單元，第一單元可用兩課時完成，第一課時為新授課，第二課時為復(fù)習(xí)課。本課是本單元的第一課時新授課，學(xué)好本課不僅為本模塊中后一個單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊，也可為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。評測練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)Listenandanswer（聽力練習(xí)）1.What’sLingling’sbaglike?_________________________________2.Lingling’sbagisbroken.Whatwilltheydo?_________________________________3.ListenandfillintheseblanksLingling:Thisblackbagisnice.It’s.MsSmart:Butit’s.Thisgreenoneis.Andit’sgottwopockets.Lingling:Butit’s.4.What’sthebluebaglike?________________________________意圖：設(shè)計本題是為了檢查學(xué)生對課文的理解和對本課基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。拓展練習(xí)將全班學(xué)生劃分小組，四人一組，組織學(xué)生小組活動自由創(chuàng)意，表演短劇。Groupwork:Makeupashortplay.Goshopping.學(xué)生選擇不同層次的反饋練習(xí)，自由創(chuàng)意，表演短劇。（a.分配角色，復(fù)述課文b.設(shè)計真實活動場景，表演短劇c.自由創(chuàng)意，表演短?。熒苍u：表演出色，創(chuàng)意新穎的小組給予表揚。意圖：通過自由創(chuàng)意，表演短劇，拓展知識，升華課文，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與性，讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中運用所學(xué)語言，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，交際能力,與別人合作的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，弘揚個性。課后反思本課以新課標(biāo)的教學(xué)理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的心理特征及教材內(nèi)容，設(shè)計多種活動，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地完成了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生十分積極主動地參與到課堂活動中，學(xué)生通過體驗、探究、合作、交流等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，師生互動和諧，生生交流合作默契，體現(xiàn)了一種和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。所有這些，都使教學(xué)效果與課堂目標(biāo)達(dá)到了較完美的統(tǒng)一。設(shè)計亮點：1.本課利用信息技術(shù)具有的聲音，動畫等多種優(yōu)勢與本課教材有效融合，運用先進(jìn)技術(shù)、新課標(biāo)理念設(shè)計教學(xué)活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。2.教學(xué)中注重趣味性，借助多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)生的心理特點和實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，設(shè)計多種趣味活動，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，把枯燥的機械訓(xùn)練變成生動有趣的游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中用，降低學(xué)生對語法知識的理解難度，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.整節(jié)課突出了以學(xué)生為中心，在設(shè)計本課時，我堅持做到以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。播放多媒體課件Le