心理健康工作計劃匯總六篇

心理安康工作方案匯總六篇心理安康工作方案匯總六篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份方案吧。工作方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是精心的心理安康工作方案6篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)院在校學(xué)生工作部心理安康教育中心領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立二級院系心理輔導(dǎo)站，實行輔導(dǎo)員年級負(fù)責(zé)制，定期對心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)展排查，秉著安康教育的原那么，普及推廣心理安康教育知識，妥善處理心理問題危機。本年度心理安康教育工作由院系心理專干負(fù)責(zé)規(guī)劃，詳細(xì)由院心理協(xié)會、心理委員、年級輔導(dǎo)員配合完成。做到及時規(guī)劃、認(rèn)真完本錢年度心理安康教育工作任務(wù)。度本院系將會繼續(xù)加強心理骨干隊伍的建立。針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進(jìn)展培訓(xùn)以及實踐。大一大二年級，主要以普及心理安康知識為主，掌握根本的心理安康常識，例如心理團輔課的培訓(xùn)，以及講座學(xué)習(xí)；大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了根本的心理常識后，能在同學(xué)當(dāng)中及時發(fā)現(xiàn)危機情況并迅速向輔導(dǎo)員老師匯報。在針對舍長、心理委員時，學(xué)院嚴(yán)格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù)。在心理安康教育中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院特色，學(xué)科特點，數(shù)學(xué)學(xué)院將開展以下三種形式的培訓(xùn)工作：團體心理輔導(dǎo)、心理講座、院心理協(xié)會組織的學(xué)生活動（如讀一本心理書，開展心理座談會）等。1、團體心理輔導(dǎo)目的：通過對心理委員進(jìn)展團體輔導(dǎo)，讓心理委員掌握根底的人際交往技能，幫助同學(xué)們更好的處理日常根本心理問題。掌握根本的團體輔導(dǎo)技巧，在本班內(nèi)部開展心理團體輔導(dǎo)。參與人員：各級心理委員2、心理講座目的：邀請校內(nèi)專家開展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學(xué)生開展心理知識普及以及危機防御。本學(xué)年度方案開展兩場心理講座。3、院心理協(xié)會組織安康有益的心理安康教育活動季學(xué)生活動，詳細(xì)活動安排在第四部分"心理安康教育活動季"作以說明。20xx年心理安康教育活動季，目前方案分類別、分層次開展心理安康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動。心理專項活動：說出我們宿舍的故事宿舍關(guān)系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。精品活動："我手寫我心"網(wǎng)絡(luò)美文之心理安康月特輯。1─3容積極向上和心理學(xué)有關(guān)，屆時邀請心理安康教育中心老師進(jìn)展評選。主題活動：心理與音樂如何使用心理學(xué)元素進(jìn)展音樂欣賞音樂欣賞中的心理活動主題講座，并在講座后對大家進(jìn)展音樂放松的體驗。1將情況及時上報心理安康教育中心，做好檔案管理及后續(xù)關(guān)注工作。2我院以心理安康教育中心為依托，打造了一支專兼職相結(jié)合的心理安康教育隊伍，成立了心理安康協(xié)會，根據(jù)高職學(xué)生身心開展特點，運用心理學(xué)理論和方法，有目的、有方案、有步驟的通過多種形式及途徑，積極開展豐富多采的活動，促進(jìn)學(xué)生人格安康開展。20xx心協(xié)是由對心理學(xué)知識感興趣的學(xué)生團體組成，致力于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。本會由安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院心理咨詢中心負(fù)責(zé)全面的業(yè)務(wù)和組織指導(dǎo)。堅持四項根本原那么，堅持實事求、與時俱進(jìn)，堅持理論與實踐相結(jié)合，在出色完成學(xué)業(yè)的同時，積極開展心理安康知識的宣傳和普及工作，幫助廣闊同學(xué)不斷提高心理素質(zhì)，更好的面對以后的人生道路。1、尋找心靈美文，尋找美妙音樂，我院心理安康協(xié)會將于三月份下旬舉辦"尋找最美文筆、找尋最美主播"活動，主要是在眾多大學(xué)生中征集寫的美的散文與播的好音頻，以投稿的方式進(jìn)展，被選中的美文與音頻將會在心協(xié)網(wǎng)站與微博上，并對被選者進(jìn)展適當(dāng)獎勵。給大學(xué)一個抒發(fā)文筆的舞臺，一個放聲最美嗓音的平臺。2舉行。燭光夜話選擇學(xué)生關(guān)心的話題，學(xué)習(xí)更多的東西。精心籌劃、組織，燭光夜話沙龍是大家展示自我，鍛煉能力的舞臺，其中也會做一些游戲，使大家更加的放松。在燭光的氣氛下，在游戲的精彩過程中，是每個參與者都能放下壓力，擁抱陽光。3、心理班會。心理班會是心協(xié)向系科班級推展心理安康教育活動的重要形式。將于三月中旬開展，經(jīng)過培訓(xùn)的心協(xié)會員及班級心理委員舉辦心理班會。心理班會使同學(xué)們更加安康的成長，將有力推動我校心理咨詢工作的開展。4、心協(xié)網(wǎng)站建立。網(wǎng)站是心協(xié)向全校同學(xué)和社會宣傳心理學(xué)和心理安康知識、促進(jìn)同學(xué)心理素質(zhì)提高的陣地。通過心協(xié)網(wǎng)站，同學(xué)不僅可以了解心協(xié)，學(xué)習(xí)心理知識，還可以向心理咨詢中心老師咨詢。心協(xié)面向全球開通。（將于三月初開展）122、《心理園地報刊》發(fā)行?！缎睦韴@地》為心協(xié)會刊，每月一期，包括"心理氧吧"、"成功之路"、"感情魔法師"等欄目。心協(xié)為每一期的《心理園地》舉辦發(fā)行儀式，借以擴大心理安康知識的宣傳，鍛煉心協(xié)同學(xué)能力。5.255關(guān)注自閉兒童。我院心協(xié)會響應(yīng)學(xué)院號召，關(guān)注他人，使陽光灑落在每個角落，心協(xié)主要會選擇社會上一些需要愛心關(guān)注的自閉兒童，每個月舉辦一次外出活動，耐心與自閉兒童交流，使他們感受到社會的美好，翻開心里緊鎖的門窗，擁抱陽光，回到社會的懷抱，同時也使廣闊學(xué)生感受到傳播愛心的快樂。1、認(rèn)真上好心理安康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識，促進(jìn)自身心理的安康開展。2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。學(xué)生形成一種主動來訪的意識?？敌?。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。3育的有利氣氛。4、進(jìn)展相關(guān)心理測量，完善學(xué)生心理檔案。掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。加強心理安康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理安康咨詢方取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成安康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。（一）教學(xué)任務(wù)1、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計好課堂主題活動，為上好課打下根底。2堂更專業(yè)化。3理安康檔案。4、設(shè)計好心理復(fù)習(xí)課，采用靈活有效地復(fù)習(xí)（展示）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。5、編好心理安康學(xué)科的測試題，促進(jìn)學(xué)生心理安康成長。62并做好相關(guān)記錄。7、協(xié)助科任教師開展各類心理主題活動（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。（二）教研任務(wù)1、開展各種形式的教研活動，統(tǒng)一備課、上課、聽課要求。2、做好“心理安康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績相關(guān)性”課題的研究。3、開展觀摩課、自錄自評、優(yōu)質(zhì)課等公開課的聽評課活動，提高每位教師的專業(yè)開展。4、做好授課反思，提高授課水平。5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機結(jié)合，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。6、促進(jìn)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動，突顯我校心里特色。（三）教育任務(wù)1、做好個體咨詢值班工作，做好個體咨詢記錄與案例分析，積累個案材料。2、成立教師心理工作坊，開展教師團體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)教師的身心安康開展。3、在學(xué)生中成立陽光心社，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動。4、協(xié)助班主任開展心理主題班會，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。5、開展各類心理講座或沙龍活動，促進(jìn)師生身心的和諧開展。6、協(xié)助家長學(xué)校開展家庭教育，構(gòu)建三位一體的育人體系。（一）教師分析：541220經(jīng)歷，具有解決學(xué)生與家長問題的特長。但是由于五位教師都是剛4（二）學(xué)情分析：每學(xué)年的第二學(xué)期四個級部的學(xué)生各具特點，初一學(xué)生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點開始顯現(xiàn)，如個人意識開始出現(xiàn)、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開展對群體意識、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我管理的等主題的教育。初二學(xué)生女生已根本完成青春期發(fā)育，男生開始青春期的發(fā)基于以上幾點，針對初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。初三學(xué)生是青春期問題最突出的時期，最為突顯就是叛逆，由此帶來的心理問題也比較突出。如針對此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維能力大為提高、理想志向更為遠(yuǎn)大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習(xí)興趣等的主題教育。初四學(xué)生面臨著初中生活的完畢及中考的壓力，一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復(fù)習(xí)；另一方面部分學(xué)生徹底失望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來的心理問題也很顯現(xiàn)，思維能力空前提高、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強烈、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化、自我管理兩極分化等等，針對以上情況，專任心理教師就要從解壓入手，開展情緒管理、自我解壓、學(xué)習(xí)策略、考前指導(dǎo)等方面進(jìn)展專題輔導(dǎo)，以提高學(xué)生應(yīng)考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù)，完畢初中生活。（三）教材分析：針對這一現(xiàn)象，我們心理教研組全體教師，針對對學(xué)情的分入課堂，課堂流程主要包括熱身活動、主題活動（一般為2）、分享提升、完畢四部分，形成我校獨特的備課模式，為編制校本課程積累素材。（一）狠抓課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)水平與課堂效能。（二）落實小課題的研究，形成科學(xué)的研究報告。（三）加大教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)技能。（四）做好個體咨詢、團體輔導(dǎo)活動，為教育教學(xué)保駕護航。（五）承接省市課題及心理活動，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。四、教學(xué)措施（一）加強常規(guī)教學(xué)工作的管理，全面提高教師的工作成效。強化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。從備課、上課、課堂管理到作業(yè)批改、個別學(xué)生輔導(dǎo)等，進(jìn)展研討、觀摩與實踐，使常規(guī)工作真正落實到實處。新教師多聽課、多學(xué)習(xí)，老教師多聽課、多指導(dǎo)，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校心理安康教育的重任。落實工作方案，加強集體備課，狠抓課堂教學(xué)。間互相催促，取長補短，共同提高專業(yè)水平。加大教研力度，提升工作效力。每個教學(xué)點每周固定自己的教研活動時間，教研內(nèi)容主要圍繞集體備課、聽評課分析、主題活動會診、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)歷交流、教學(xué)方法探討等內(nèi)容開展；其次根據(jù)教研室的任務(wù)要求，參與一下活動的開展，如心理小課題探究、心理測試的命題、心理咨詢疑難案例研討、課堂改革、心理安康宣傳等，以推進(jìn)我校心理安康的快速開展。加強校內(nèi)外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點教師相互出課觀摩研討，提高自身的專業(yè)水平。要求每位專職教師每學(xué)期至少要上一次公開課。而且要對示范課、研究課和公開課進(jìn)展聽課評議。評議中重點發(fā)現(xiàn)缺乏，提出改進(jìn)意見。鼓勵心理教師多聽其他學(xué)科的課，取長補短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)系，利用一切時機，讓教師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長。同時教研室多爭取時機，讓心理教師參加各種培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢的專業(yè)化。鼓勵我室教師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動。（二）加強課題研究，提高我校心理安康教科研能力課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升學(xué)校心理安康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理安康對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個人生命的成長，本學(xué)期我們繼續(xù)對上學(xué)期申請的“中學(xué)生心理安康水平與其學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個人的心靈安康成長”這個中心，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際、符合學(xué)生特點的中小學(xué)心理安康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理安康教育的運行機制。（三）成立心理工作坊，對師生開展個體咨詢、團體輔導(dǎo)。切可利用的資源對師生開展個體、團體咨詢。活動。使廣闊師生的心理安康起到預(yù)防和引導(dǎo)的作用。詢的時間和要求。習(xí)慣的指導(dǎo)等。更好的開展工作打下根底。學(xué)生安康成長打下根底。同時負(fù)責(zé)對這個年級的學(xué)生進(jìn)展心理講座、心理輔導(dǎo)及年級心理主題班會的開展。7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專職教師在承辦各種心理輔導(dǎo)活動時，要注意對活動的組織及總結(jié)，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對心理活動的宣傳，突出我校特色。（四）成立級部心理陽光心社，推動學(xué)生社團活動的開展。五.學(xué)校心理安康活動安排提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強自我教育能力。我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護航。展團體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢?？抵黝}手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。1、制定心理安康教育工作方案，明確本學(xué)期工作思路。2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3、正常開展心理安康教育的常規(guī)工作。1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、做好?？男畔涞墓ぷ?。3、利用“小主人電視臺”進(jìn)展心理安康知識專題講座。1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理安康知識。2、對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)心理安康測查。1、利用“小主人電視臺”進(jìn)展心理安康知識專題講座。2、做好?？男畔涞墓ぷ?。1、進(jìn)展“今年我要壓歲言”活動發(fā)動。2、心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理安康教育檔案資料匯總提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強自我教育能力。1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護航。2、學(xué)校心理安康教育的開展展團體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢。抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)