新版六年級(jí)英語(yǔ)上 冊(cè)第六單元第五六課時(shí)教案

第五課時(shí)閱讀教學(xué)【學(xué)習(xí)容】PEP學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6PartBandwrite【課標(biāo)述】能夠通過繪制表情圖復(fù)習(xí)情緒的單詞；能夠在語(yǔ)篇中捕捉不同類型的信息，提煉出文章的主旨大意，完成排序題；能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成故事縮寫活動(dòng)并能口頭復(fù)述；能夠根據(jù)例句提示在文段中找到更多同類現(xiàn)象，能夠正確朗讀句子和語(yǔ)篇?！緦W(xué)習(xí)容分析】本課時(shí)是六年級(jí)上冊(cè)第6元B部分的Readandwrite通過Robin螞蟻互相幫助的故事，講述助人為樂會(huì)給別人和自己都帶來快樂的故事。其中滲透的情感教育是讓學(xué)生不要以貌取人，明白團(tuán)結(jié)的力量，以及樂于助人的道理。本階段的學(xué)生已經(jīng)有與該話題相關(guān)的情緒的詞匯積累：happy,worried。合本課時(shí)教材內(nèi)容需要聽說認(rèn)讀的單詞是stuck,mud,【學(xué)習(xí)標(biāo)】通過Letssay節(jié)復(fù)習(xí)有關(guān)句型及詞匯。通過感知全文得出文章的中心意思，滲透情感教育；通過圖片排序，能在圖片的提示下復(fù)述文章大意，并完成填寫句子。通過聽錄音跟讀，學(xué)生能夠按照正確的意群以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在圖片的幫助下讀懂對(duì)話。通過跟讀錄音感受單詞間失去爆破的現(xiàn)象。小組討論一般規(guī)律，能夠正確朗讀句子?！驹u(píng)價(jià)動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)say節(jié)，通過學(xué)生起立回答，關(guān)注學(xué)生是否能夠說出學(xué)過的詞匯、句型，復(fù)習(xí)相關(guān)舊知，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

2.完成相關(guān)閱讀理解題，通過畫線找關(guān)鍵詞，給圖片排序，寫出文章梗概等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握一定的閱讀方法，讀懂對(duì)話，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.完成Filltheblanksretellstory,學(xué)生通過細(xì)讀，關(guān)注學(xué)生是否能夠復(fù)述故事，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。4.創(chuàng)設(shè)聽句讀句活動(dòng)，通過小組討論單詞間失去爆破的現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)規(guī)律，正確分類朗讀句子，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緦W(xué)習(xí)程】一、熱身導(dǎo)入，激活所學(xué)問候：略評(píng)價(jià)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)舊知。二、題引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知，關(guān)注語(yǔ)音，加強(qiáng)模仿faceseach評(píng)價(jià)目1）and（評(píng)價(jià)目2）圈出表示情感的單詞。and（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）(1)DoesRobintheant?(2)Doesanthelp(3)HowdoesantRobin?(4)Whatthestoryus?

Number（評(píng)價(jià)目標(biāo)）Filltheblanksretell（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）三、種方式鞏固所學(xué)Lets（評(píng)價(jià)目標(biāo)）Groupwork:小組內(nèi)表演對(duì)話內(nèi)容。forpronunciation（價(jià)目標(biāo)4）聽詞讀詞，學(xué)生討論規(guī)律，并嘗試多找一些類似規(guī)律的詞。四、Retellstoryyourparentsyour五、板書設(shè)計(jì)Unit6Howyouoneday:ant–afraidthenextRobin–worriedRobin&anthappy

第六課時(shí)閱讀教學(xué)【學(xué)習(xí)容】PEP學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6PartBLet’sLet’swrapupPartStorytime【課標(biāo)述】聽力活動(dòng)ListenandListencirclerightanswers求學(xué)生能線觀看圖片和相關(guān)文字信息圖片和文字信息中推測(cè)重點(diǎn)目的地聽錄音，聽后完成匹配任務(wù)。能觀察重點(diǎn)、舉一反三、歸納、找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。能樂于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生能夠通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，增加語(yǔ)言的輸入。【學(xué)習(xí)容分析】本課是新版PEP上第六單元分的知識(shí)梳理和閱讀課，主要內(nèi)容PartLet’sLet’swrapup的知識(shí)鞏固和梳理歸納以及Story，教材給出的場(chǎng)景是Zip等待Zoom爆米花，除了復(fù)習(xí)鞏固表達(dá)感情的句Im和提出建議的句型should,Don’t…以外，還介紹了植物生長(zhǎng)的知識(shí)?！緦W(xué)習(xí)標(biāo)】通過觀看Storytime視頻和圖片，理解故事內(nèi)容，了解植物生長(zhǎng)的知識(shí)。通過分角色朗讀、角色扮演等形式，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。通過letcheckletwrapit練習(xí)，鞏固本單元核心單詞和主干句型，并做靈活運(yùn)用?！驹u(píng)價(jià)動(dòng)方案】通過有關(guān)本文的問答練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)文章的掌握情況，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)分角色朗讀、角色扮演等形式的擴(kuò)展延伸活動(dòng)，通過聽、說、讀、寫各個(gè)

環(huán)節(jié)的綜合練習(xí)，關(guān)注學(xué)生能否能多角度掌握本課所學(xué)，并加深鞏固和綜合運(yùn)用，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。創(chuàng)設(shè)PPT展示直觀圖片，通過觀察圖片信息，識(shí)讀單詞，關(guān)注學(xué)生是否掌握本單元主要單詞和句型，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。【學(xué)習(xí)程】一、Warm-up問候：略評(píng)價(jià)目標(biāo)1）看圖起立讀單詞。二、Presentation（評(píng)價(jià)目標(biāo)）視頻定格，教師提問問題：Whothey?Wherethey?Whattheydoing?Whatwilldo?領(lǐng)讀新詞popcorn觀看視頻，回答問題：WhatZipfeelpictureWhy?WhatZipfeelpictureWhy?WhatZipfeelpictureWhy?了解植物生長(zhǎng)的過程。三、Practice（評(píng)價(jià)目標(biāo)）Readanditoutin四、Consolidation（評(píng)價(jià)目標(biāo)3

’scheck①Listen完整聽一遍錄音。②Listenmatch③ListenagaincirclerightLet’swrapup①教師出示單詞：請(qǐng)學(xué)生說出聯(lián)想到的單詞，如：angry,happy,等。②教師分類并補(bǔ)充單詞：描述情感的詞匯還有：sorry,sad,bad,等，描述感受的hungry,warm,cold等。教師再補(bǔ)充課外的如excited,gr