幼兒園小班數(shù)學教案反思《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園小班數(shù)學教課設計反省《認識5之內(nèi)的序數(shù)》《小班數(shù)學教課設計反省《認識5之內(nèi)的序數(shù)》》這是優(yōu)異的小班數(shù)學教課設計小班該文，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學教課設計猛反省《認識5之內(nèi)的序數(shù)》！活動目標：、在游戲中學習、新體驗學習給孩子帶來的快樂快樂，培育學習興趣。、在風趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5之內(nèi)的序數(shù)，好手口一致的從左到右點后5之內(nèi)的數(shù)。、發(fā)展思想認知的矯捷性和靈巧性。、培育來判斷幼兒極為和判斷的能力。、發(fā)展幼兒邏輯思想能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、跑道、1―5數(shù)字牌?；顒舆^程：、演示多媒體：①――今日我們要去山谷里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?幼兒觀看，并理解自己的發(fā)現(xiàn)，教師發(fā)問：――這兒有兩三個幾個動物參加運動會，一同來數(shù)一數(shù)!老師逐一動物發(fā)問其所在第幾名。②教師提出問題。――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。幼兒觀看兩棲類賽跑并波蘭隊做小裁判說出競賽結果。③幼幼互動(與大門口的朋友議論競賽結果)請幼兒波蘭隊當裁判完好地說出競賽結果。、體育游戲：賽跑教師以責問的形式，間接地導出成規(guī)。①這兒有幾條跑道?②能不了全部的小朋友一同賽跑?③那沒有當上國手的朋友，做什么?教師選出5位運動員，任意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其他的孩童檢查能否站對了。!出自:快思老.師!檢查完成后，開始準備競賽了，評判員站在終點后邊觀看運動員比勝過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，賜予指導。、教師總結，結束活動?；顒硬炜矗赫麄€活動看來，幼兒的踴躍性仍是蠻高的，在觀看多媒體時，都特別存心向特別認真，關于老師提出的問題都能踴躍回答，并且回答得特別正確，在游戲過程中，開初幼兒還逗留在以開初有的一一對應的經(jīng)驗基礎上，比如競賽下來開始的結果是1號得第一名，2一號第二名挨次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我才與幼兒一同議論，方才是跑得最快，第1名，但是拿到的名次固然2名，樂樂比跑得慢一些應當是2名，可她是拿的1名，你們感覺對嗎?他們名次和號碼牌是同樣的仍是不一樣呢?經(jīng)過議論，媽媽理解了其實不是1號田徑就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復競賽時，固然個別孩子仍是存留逗留在已有經(jīng)驗，但大多數(shù)孩子，切實已經(jīng)能夠正確的指出誰是第1名、第2名，特別是羅逸豪詳細他能夠說出完好，我是2號于運動員但是我是第1名?；顒臃词。赫麄€活動下來，孩子的學習興趣踴躍向上從頭至尾十分濃重，玩中學、學中玩，重生兒也都達到了目標擬訂的內(nèi)容，活動過程中，突出要點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導幼兒能更進一步地認識，正確運用5之內(nèi)陸序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在兒童子玩中學會了經(jīng)過思慮、議論來學會排序，達到了我構造設計設計這個活動的目的。小班數(shù)學教課設計反省《認識5之內(nèi)的序數(shù)》這篇文章共2948字。有關文章《小班教課設計《大樹小樹排排隊》含反省》：小班教課設計《大樹小樹排排隊》除外反省合用于小班的數(shù)學主題教課活動合用于中間，讓幼兒能將10之內(nèi)的物體按大小次序次序成功進行正逆排序，能夠比較物體的大小，培育幼兒邊操作邊敘述的習慣，快來看看少年宮小班《大樹小樹排排隊》含反省教課設計吧。《小班教課設計《小貓摸魚》含反省》：小班教課設計《小貓摸魚》含反思合用于小班的數(shù)學主題教課活動中間，讓競賽規(guī)則幼兒依據(jù)數(shù)