幼兒園小班數學活動教案《糖果分類》含反思

幼兒園小班數學活動教課設計《糖果分類》含反省《小班數學社區(qū)活動教課設計《糖果分類》含反省》這是優(yōu)異的學前班數學教課設計文章，希望能夠對您的學習會帶來工作中帶來希望，快來看看小班數學社區(qū)活動教課設計《糖果分類》含反省！活動目標將各種各種的糖果依據某特質一種特色進行分類。加強與伙伴的展開合作能力，體驗業(yè)務合作活動的快樂。指引幼兒十分踴躍與資料互動，體驗數學交際活動的樂趣。培育幼兒比較和估測的能力。指引幼兒對數字產生興趣?；顒訙蕚溆變喝耸忠槐P面包(此中有某一特色不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同樣)、小盤子個兩只。每組糖果一籮筐(此中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。視頻展現儀?；顒舆^程指引幼兒將糖果引誘按不同的特色進行分類。師：此刻請你們把這些糖果分一分，把同樣的糖果放在一個盤子里。幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓舞幼兒能邊扶助操作邊敘述“我把××糖果放在一同”并指引能力強的幼兒試試用不同的方法來分巧克力。幼兒展現(在視頻展現儀上)和溝通分以糖果的過程糖果與方法。師：請你懇請說一說是如何分糖果的，把那些糖果放在了一同。幼A：我把圓糖果放在一同，把方雪糕放在一同。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一同，把盒子裝的糖果放在一同。幼C：我把硬的糖果和有軟的糖果分開，硬糖放在一同，軟糖放在一同。評析：在這個環(huán)節(jié)的操作過程活動中，我依據幼兒本事的差別，供給貸款了不同的糖果，關于能力差的幼兒，我供給的糖果數目較少，并且只有一種分法，幫助他們經過操作，理解分類的含義，關于能力強的幼兒，我供給的糖果供給量不單數目增加了，并且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們依據自己的意向確立分類的標準，賜予他們相當多主動探究的賜予時機。游戲：“糖果商場”。藥店深入商討糖果商場的糖果怎么分。師：了“糖果商場”的糖果然多，你們打算分如何把它們分一分?幼A：把不同樣的糖果都分開來。幼B：把推到同樣顏色的糖果放在一同。幼兒給“糖果商場”分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來分糖果，(.根源快思老師教課設計網)可終究采納哪一種方法呢?平平想出了舉腕表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特色來分，“糖果商場”的營業(yè)員一同著手，很快就把“糖果商場”的糖果分得整齊整齊。幼兒溝通分糖果的過程。師：“糖果商場”真齊整，支招營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分介紹的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一同，綠色糖紙的放在一同，蘭色糖紙的糖果放在一同，黃色糖紙的糖果放在一同。幼B：我把水果糖果放在一同，把裂稃放在一同，把巧克力糖放在一同，把潤喉糖放在一同。幼C：我把圓的糖果放在一同，把方的糖果放在一同，把鞭葉的糖果放在一同。評析：其實幼兒最后采納的依據顏色不同來分糖果的方法其實不十分合理，但這也反應出了小班幼兒的思想特色——直觀性和形象性，所以我在認可尊敬幼兒意向的基礎上，指引幼兒比較，采納更合理的分類方法。延長活動：角色游戲增加“糖果商場”的游戲，讓幼兒穩(wěn)固練習。活動反省從本節(jié)活動的設計來看，教課活動中，我踴躍探究，勇敢創(chuàng)新，努力打破了以知識為主線的設計方法。本節(jié)活動以聲音引入，惹來了幼兒極大地興趣，使本來抽象詳盡的形狀變得詳細，易于理解。此外，本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去察看、去思慮、去試試，調換了幼兒的社會活動踴躍性，這全部都充分表現了《大綱》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容一定生活化、游戲化、社會化，作為教師，應當創(chuàng)建出該孩子們熟習的故事情節(jié)生活場景，讓孩子們在“做中學，游戲中學，生活中學”。小班數學活動教課設計《糖果分類》含反省這首詩共4185字。有關文章《小班教課設計《輕重》含反省》：小班教課設計《輕重》含反省原則上于小班小班的數學主題教課活動中間，讓幼兒經過察看、著手操作感知并分辨物體輕重，據此感知物體的重量,知道物體有輕重之分，指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數學活動的情味，遲來看看幼兒園小班《輕重》含反省教課設計吧。《小班教課設計《整理照片》含反省》：小班教課設計《整理照片》含算術反省合用于小班的數學主題教課活動中間