骨干教師的述職報(bào)告

第頁(yè)骨干教師的述職報(bào)告骨干老師的述職報(bào)告篇1

20年，是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做如下匯報(bào)：

我每天到校比較早，我便利用這段時(shí)間，巡察校內(nèi)和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展?fàn)顩r、發(fā)覺(jué)學(xué)校管理上的問(wèn)題，并能使問(wèn)題能得到剛好的處理。除此之外，我還堅(jiān)持參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)管樂(lè)班的課程，每周6課時(shí)，并且我還利用課余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂(lè)班的活動(dòng)狀況，尤其為了提前打算下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動(dòng)上鼓號(hào)課，每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到XX節(jié)。

今年是六年級(jí)管樂(lè)班的畢業(yè)之年，要迎接丹陽(yáng)市小學(xué)生文藝會(huì)演，所以，我充分利用課堂時(shí)間，排練競(jìng)賽曲目，在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成果，我也被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了展示管樂(lè)學(xué)習(xí)的成果，擴(kuò)高校校藝術(shù)教化的宣揚(yáng)，為新管樂(lè)班的組建作打算，我們策劃組織了學(xué)校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂(lè)班畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠競(jìng)賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng)，全部露天搭臺(tái)實(shí)行，從搭臺(tái)、節(jié)目的打算、主持人的支配、觀眾座位的支配等方面都做了細(xì)致的考慮，形成了詳細(xì)的方案，活動(dòng)在全體師生的共同努力下，圓滿勝利，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

在下半年，我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)、老師體育競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了圓滿勝利。另外，我們還順當(dāng)通過(guò)了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。

20xx年2月，我被評(píng)為丹陽(yáng)市先進(jìn)教化工作者，20xx年7月，我被鎮(zhèn)江市教化局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。

成果的取得已經(jīng)屬于過(guò)去，在將來(lái)的工作中我將接著努力，爭(zhēng)取更大成果。

骨干老師的述職報(bào)告篇2

常常通過(guò)書寫博客與教化同仁溝通教化教學(xué)問(wèn)題，剛好訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》等教化教學(xué)雜志，重視借助他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。這五年來(lái)，我三次參與了長(zhǎng)沙市級(jí)教化教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、xx年7月份的其次輪中學(xué)的政治老師接著教化集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級(jí)老師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)是我的教化教學(xué)理論、理念得到了肯定程度的提高，為我將來(lái)的教化教學(xué)的勝利開展奠定了較好的基礎(chǔ)。

主要的實(shí)績(jī)方面：

xx年度榮譽(yù)

1、學(xué)?！皟?yōu)秀教化工作者”稱號(hào)

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研主動(dòng)分子、教案撰寫優(yōu)秀老師

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)比活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第三屆中學(xué)生時(shí)事政治學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、長(zhǎng)沙市第三屆教化it節(jié)三等獎(jiǎng)

xx年度榮譽(yù)

2、xx年度學(xué)校教研主動(dòng)分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀老師

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)比活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第四屆中學(xué)生時(shí)事政治學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、雨花區(qū)第三屆教化it節(jié)二等獎(jiǎng)

6、在xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)政治片段教學(xué)競(jìng)賽中獲得指導(dǎo)二等獎(jiǎng)

7、在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教化學(xué)會(huì)其次屆理事會(huì)上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會(huì)理事”

xx年度榮譽(yù)

1、當(dāng)選為長(zhǎng)沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事

2、連續(xù)五年每年參與雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)xx屆、xx屆、xx屆高考成果名列雨花區(qū)三所完中第一名；xx年獲得其次名。在學(xué)校全部學(xué)科高考中取得了非同尋常的成果。

值此雨花區(qū)開展區(qū)級(jí)中小學(xué)骨干老師評(píng)比之際，我特申請(qǐng)參評(píng)，敬請(qǐng)上級(jí)審查。

述職人：xx中學(xué)xx

xx-10-17

骨干老師的述職報(bào)告篇3

我是一名唐咀小學(xué)一般的黨員老師。從走上三尺講臺(tái)的那天起，便下決心要在自己所鐘愛(ài)的教化崗位上專心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)、全身心地做好教化教學(xué)工作。

酷愛(ài)崗位，傾心工作。

自己酷愛(ài)教化工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學(xué)老師工作，還是目前的教育主任工作。自己都盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以主動(dòng)的心態(tài)，飽滿的熱忱投入其中。傾心工作，從不言悔，因?yàn)樽约菏且幻h員。

在班主任工作中，自己用愛(ài)心影響孩子，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐性教給學(xué)生學(xué)問(wèn)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。

在教學(xué)中，無(wú)論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富，還是淘氣生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，自己不讓學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹，主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費(fèi)。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道學(xué)生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學(xué)生在想什么。一次，一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告知了我，我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長(zhǎng)非常感謝地說(shuō)：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說(shuō)：碰上這種事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的。

記得xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校支配他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校，晚上放學(xué)后始終練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅(jiān)持訓(xùn)練，一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生駕馭了技能，增加了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得總分第一名。

xx年秋，由于工作的須要，我從班主任走上了教育主任的崗位，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作，同時(shí)還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從今后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要始終忙到放學(xué)的時(shí)候，還經(jīng)常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日，不少老師說(shuō)：“可要留意身體，別累倒了。”愛(ài)人說(shuō)：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧。”其實(shí)我很清晰，自己是太累了，但作為一名領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)當(dāng)這樣干，才能心中無(wú)愧。

聽從支配，盡職盡責(zé)。

是黨員就要聽從黨的指揮，哪是須要就要出現(xiàn)在哪里，盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢，我始終是這樣做的。

幾年來(lái)，我小至學(xué)前班，大至六年級(jí)都教過(guò)。教幼兒班，自己會(huì)結(jié)合其特點(diǎn)，給學(xué)生講故事，教唱歌，做嬉戲，看護(hù)學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級(jí)，常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行剛好的指導(dǎo)。一則密切了師生關(guān)系，二則學(xué)生的成果有了一個(gè)大的進(jìn)步。

作為一名教育主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。老師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科考試，迎接相關(guān)教化工作檢查等。我隨叫隨到，認(rèn)仔細(xì)真，特殊是學(xué)校的教研活動(dòng)，組織老師聽課、評(píng)課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無(wú)巨細(xì)，每事必需親臨，做到心中有數(shù)。

顧全大局，寧舍小家。

前些年，管理區(qū)老師超編，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)與愛(ài)人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學(xué)前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來(lái)照看，親友也勸他料理好這個(gè)家，上可孝敬父母，護(hù)理他們，下可教化孩子，輔導(dǎo)功課，然而，我想一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)顧全大局，為管理區(qū)、為學(xué)校分憂，于是反復(fù)的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最終帶著愛(ài)人到汊河支教。

來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)校，自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作。“六一”兒童節(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說(shuō)妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響其次天的上課，又連夜返回，到校時(shí)已近轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師知道后深受感動(dòng)。

有付出才有回報(bào)，有工作才有歡樂(lè)。在工作中，自己得到了一次又一次的熬煉。我感到了從來(lái)沒(méi)有的充溢和喜悅，也實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。

幾年來(lái)，我多次被評(píng)為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)老師、骨干老師、師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前，我肯定會(huì)一如既往地愛(ài)他從事的教化事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)直到恒久。

骨干老師的述職報(bào)告篇4

光陰似箭，日月如梭，一擠眼，猴年已半?；仡櫼荒?，碩果累累，展望將來(lái)任重而道遠(yuǎn)。過(guò)去的一年，我任小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來(lái)，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會(huì)兩篇，抄寫《黨的群眾路途》筆記四十多頁(yè)。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁(yè)，寫心得談體會(huì)，不斷更新自我理念。愛(ài)崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教化，遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。

二、教化教學(xué)方面

依據(jù)教化中心及校部的課改精神，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)太谷閱歷——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)小組建設(shè)，培育小組長(zhǎng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年老師一道參與課改，聽課評(píng)課，共同研討，學(xué)習(xí)他們的新方法，探究新思路。備課中我始終按上級(jí)要求的三大塊，創(chuàng)設(shè)情景、自主溝通、練習(xí)反饋。講課中力求人人參加，共同溝通，發(fā)揮學(xué)生的特性特長(zhǎng)。本期三年級(jí)語(yǔ)文考試及格率101%，人均84.76，優(yōu)秀率7%。

三、后勤保障工作

后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無(wú)怨言。只要學(xué)校滿足，同志滿足，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當(dāng)一名合格的后勤兵。

骨干老師的述職報(bào)告篇5

我于20xx年9月?lián)?dāng)起李關(guān)弟中學(xué)體育老師，至今已有四年，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中仔細(xì)努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力氣，工作述職如下：

一、教學(xué)方面

1、今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育老師共同努力下，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分29.3左右，位于全區(qū)前列。

2、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的確定認(rèn)同。

二、科研方面

1、被舉薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級(jí)教化科研先進(jìn)個(gè)人。

2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較探討》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎(jiǎng)。

3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào)；《體育熬煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。

三、教研活動(dòng)方面

1、被舉薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。

2、6月份參與全國(guó)體育骨干老師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。

3、作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開展本組教研組活動(dòng)，組內(nèi)關(guān)系融洽；組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教研活動(dòng)，聽朱老師課。5月份，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。

4、5月份參與寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)。

四、競(jìng)賽訓(xùn)練方面

1、4月26日同朱校長(zhǎng)參與鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議，主動(dòng)領(lǐng)悟上級(jí)精神，校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議，制訂安排，分布工作，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。

2、本人幫助田徑隊(duì)總教練何老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。

我將總結(jié)自己工作中的閱歷和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)下的教化形勢(shì)。

骨干老師的述職報(bào)告篇6

擠眼間，來(lái)到XX小學(xué)已有一年多了，記得剛來(lái)時(shí)，心情很低落，很擔(dān)憂自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道中學(xué)數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主，所以很擔(dān)憂，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，見了校長(zhǎng)，才知道原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長(zhǎng)特殊的平易近人，為給我們支配食宿，跑前跑后，我很受感動(dòng)。

一句句激勵(lì)的話語(yǔ)，一聲聲親切的問(wèn)候，一步步長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑擔(dān)心的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長(zhǎng)與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡(jiǎn)陋，但布置的卻很溫馨。這時(shí)，我才知道，真正屬于我的工作單位原來(lái)在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長(zhǎng)；有親善可親的老師；有懂禮好學(xué)的學(xué)生。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)述職如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班主任工作中，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育及行為養(yǎng)成教化，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪番當(dāng)值日班長(zhǎng)，并在班級(jí)記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好處理。我在和科任老師的努力協(xié)作下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級(jí)還被區(qū)教化局評(píng)為先進(jìn)班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的支配，我?guī)濉⒘昙?jí)的數(shù)學(xué)，剛來(lái)時(shí)對(duì)學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字，爭(zhēng)取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來(lái)才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來(lái)，我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ?，不知如何?yīng)對(duì)，后來(lái)經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和田老師的耐性激勵(lì)，我首先從自己身上找緣由，可能是我耐性不夠，也可能是我在學(xué)問(wèn)上跨越了簡(jiǎn)潔，我通過(guò)跟老老師請(qǐng)教，并常常性的家訪，多次與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面溝通，了解學(xué)生的實(shí)際狀況后、不斷探究，探討了詳細(xì)的教學(xué)方法，為以后整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間，我還注意加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。

通過(guò)一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現(xiàn)在的六年級(jí)，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教化試驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力氣。

骨干老師的述職報(bào)告篇7

作為一名從教28年的老師，我于20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師。過(guò)去在外地工作，曾獲得過(guò)市優(yōu)秀老師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年，我有幸進(jìn)入Xx中工作，起先了人生的新篇章，擔(dān)當(dāng)班主任工作并擔(dān)當(dāng)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則，一心撲在教化教學(xué)工作上，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，以自己的高尚品德和靜默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

一、教學(xué)教研方面

三年來(lái)，我擔(dān)當(dāng)一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)一般班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)從高一到高三，成果始終是名列前茅，20xx年高考也取得了優(yōu)異成果。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。20xx年，在Xx市中學(xué)的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中，我的課件《Xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年，接手高一，面對(duì)新課改和新教材，作為一名老老師，我仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透新教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《Xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我主動(dòng)參與教研活動(dòng)和集體備課，參與了市政治骨干老師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過(guò)與同行的溝通，開闊了視野，吸取了豐富的教化教學(xué)閱歷，增長(zhǎng)了教學(xué)才智。

二、班主任工作方面

20xx年，我擔(dān)當(dāng)高一班班主任工作。工作中，我以“愛(ài)心、耐性、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)切每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái)，一個(gè)一般的美術(shù)班，成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線，24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才，但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績(jī)

20xx年《Xx》課件獲市一等獎(jiǎng)

20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀

20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員

20xx年《Xx》論文獲市一等獎(jiǎng)

骨干老師的述職報(bào)告篇8

各位同事：

大家下午好！

在本次述職會(huì)實(shí)行之前，學(xué)校成立了特地的材料審核小組，他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了仔細(xì)、嚴(yán)格的審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。比照申報(bào)條件，我的從教經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)實(shí)力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復(fù)。

關(guān)于骨干老師的申報(bào)，我個(gè)人覺(jué)得，嬉戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必需獲得市級(jí)或以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制賜予的，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里，打擊了許多上進(jìn)的心，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。

隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)更加現(xiàn)，假如我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價(jià)值追尋。老師這個(gè)職業(yè)據(jù)說(shuō)是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺(jué)得能擁有“老師”這個(gè)稱號(hào)，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。

今日的述職，我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑。

20xx年8月，我來(lái)到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人癡迷。我勤奮工作，被評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過(guò)程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級(jí)的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成果差的學(xué)生。我想，假如我也要去擔(dān)當(dāng)這樣的班主任，那將是犯罪啊！為了高考而教，當(dāng)然有意義；只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。

特別幸運(yùn)地，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中，很好！真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子將來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思索和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長(zhǎng)，再到學(xué)生處主任，再到專任老師，這些經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變，給了我思索的機(jī)會(huì)和更多的空間。

我漸漸地發(fā)覺(jué)，你焦急的事情孩子們根本不焦急；你覺(jué)得他們應(yīng)當(dāng)懂得責(zé)任與敬重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與歡樂(lè)。硬碰硬根本不行能，懲處只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無(wú)言的抗拒。你必需讓自己的心松軟下來(lái)，以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)覺(jué)他們、陪伴他們；以最大的才智去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受多數(shù)書中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己；以最溫順敦厚而又浩然正氣的人格力氣去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園。

教化若水啊！孫維玉校長(zhǎng)諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下來(lái)和你說(shuō)話，因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜峭鹊?。我必需讀更多的書，在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必需思索：我們傳授給學(xué)生的所謂的學(xué)問(wèn)，與書中那些宏大靈魂的思索，究竟哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生？懇請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃?，支持和激?lì)我們學(xué)生多讀一些好書。

附中給了我機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜；附中給我的教化，我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)仔細(xì)的人，仔細(xì)的人會(huì)比較迂腐。今日有幸可以看看大家，想想自己，然后仔細(xì)，歡樂(lè)地走專業(yè)發(fā)展之路。特別幸運(yùn)，感恩大家！

感謝！

骨干老師的述職報(bào)告篇9

我是月牙湖回民其次中學(xué)的語(yǔ)文老師何佳，今年31歲。很興奮能和各位老師在這里共同共享一年來(lái)的教化教學(xué)工作?；ㄩ_花謝，春夏秋冬，時(shí)間如水一每天的流，歲月如歌悄然的走，一年來(lái)，在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我較好地完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)狀況做簡(jiǎn)要回顧。

一、重視理論學(xué)習(xí)、重視提升個(gè)人教化、教學(xué)素養(yǎng)

優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，主動(dòng)參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生溝通，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在這一年中，我參與了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地理論學(xué)習(xí)，讓我了解到語(yǔ)文教學(xué)的各種模式，為課題探討供應(yīng)了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶?shí)踐中作出自己的努力。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，剛好講評(píng)，仔細(xì)進(jìn)行單元檢測(cè)，剛好查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)實(shí)力。

二、主動(dòng)開展教學(xué)實(shí)踐，力求形成顯明的課堂教學(xué)特色

面對(duì)學(xué)生成果參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，老師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。實(shí)行“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。

對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培育目標(biāo)，提出不同層次的要求，實(shí)行不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生要求他們駕馭語(yǔ)文教材最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地駕馭教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，能夠獨(dú)立思索，具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高實(shí)力，創(chuàng)建性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。

三、主動(dòng)探究現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科融合的新的教學(xué)理念

課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深化探討，使我醒悟地相識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和主動(dòng)性。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)，更新自己的教化教學(xué)理念，利用課余時(shí)間鉆研白板等先進(jìn)的信息技術(shù)手段，不斷地優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，上學(xué)期，我細(xì)心打算并參與了興慶區(qū)一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)，初步體會(huì)到了現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的融合給語(yǔ)文課堂和學(xué)生帶來(lái)的好處。本學(xué)期我有幸參與了月牙湖片區(qū)、興慶區(qū)、銀川市、自治區(qū)的四輪老師教學(xué)基本技能大賽，獲得興慶區(qū)全能二等獎(jiǎng)、說(shuō)課及交互式電子白板說(shuō)課二等獎(jiǎng)、銀川市全能二等獎(jiǎng)及“銀川市教化系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)、自治區(qū)全能一等獎(jiǎng)、微課制作一等獎(jiǎng)。

四、主動(dòng)課改，骨干引領(lǐng)，帶頭示范

我們的教化理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有肯定的實(shí)效性，老師生命因課堂而精彩。我們的探討，我們的思索，只有在課堂才能得以充分的呈現(xiàn)。20xx年，我校為了進(jìn)一步的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行全方位的教學(xué)改革，作為語(yǔ)文學(xué)科組的骨干老師，我結(jié)合我校的教化教學(xué)實(shí)際帶頭示范，集體研討，明確了我校語(yǔ)文學(xué)科的課改方向，一年來(lái)，聽評(píng)課總數(shù)達(dá)到五十次。20xx月4月參與興慶區(qū)教研室組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課擔(dān)當(dāng)評(píng)委工作。主動(dòng)參與學(xué)校青藍(lán)工程，平日里常常聽所帶徒弟特崗老師馬希夢(mèng)老師的課，今年4月，指導(dǎo)馬希夢(mèng)老師用白板給全校老師上了一節(jié)實(shí)踐課，獲得了一樣好評(píng)。

春華秋實(shí)，天道酬勤，辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲，回顧一年來(lái)的教化教學(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那味道是咸咸的，迎來(lái)收獲時(shí)，潤(rùn)溢在心中的味道是甜甜的，那便是學(xué)生一每天健康的成長(zhǎng)，那便是學(xué)生實(shí)力的不斷提高，展望明天，任重道遠(yuǎn)，我深感自己在教科研方面還有許多不足，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，時(shí)刻以一名骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

骨干老師的述職報(bào)告篇10

回想過(guò)去的一年，又是勞碌的一年！身兼多職，既是高三畢業(yè)班的任課老師，又是青年老師的指導(dǎo)師，既是學(xué)校教務(wù)部門的負(fù)責(zé)人，又是市生物名師工作站的負(fù)責(zé)人，本著“要干就干好”的看法，沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有捷徑可循，只能踏踏實(shí)實(shí)地去干，事無(wú)巨細(xì)地去仔細(xì)支配和執(zhí)行，過(guò)去的一年是辛苦的一年，也是收獲的一年！

一、“老師”——終身酷愛(ài)的事業(yè)

經(jīng)驗(yàn)教書生涯的各種輝煌后，心境沒(méi)有絲毫乏累，當(dāng)想到學(xué)生，心里依舊充溢酷愛(ài)和期盼，老師，不再是一份職業(yè)，而是一份情愿終生酷愛(ài)的事業(yè)。

擔(dān)當(dāng)高三（9）、高三（10）兩個(gè)班級(jí)的任課老師，師生共同努力，成果名列前茅，讓人倍感欣慰！

與zz結(jié)成師徒結(jié)對(duì)，悉心指導(dǎo)：zz老師20xx.9勝利開設(shè)市級(jí)觀摩課《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》，市級(jí)觀摩課《》，在優(yōu)課評(píng)比中獲得市一等獎(jiǎng)，并推到省里，參與州溫市試驗(yàn)技能競(jìng)賽獲筆試第一名，進(jìn)入決賽；zz老師20xx.12命題競(jìng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，勝利開設(shè)市級(jí)觀摩課《蛋白質(zhì)》，20xx.11指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，市直高三理綜競(jìng)賽市級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，市直一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)若干，z老師勝利起先市公開課《試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)》等；擔(dān)當(dāng)州溫高校教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

在“專業(yè)發(fā)展”和“引領(lǐng)輻射”方面的一點(diǎn)成果，也讓我一年的工作添點(diǎn)欣慰的色調(diào)！參與了為期2年的浙派名師名校長(zhǎng)的培育工程，得以有更廣袤的舞臺(tái)接著學(xué)習(xí)，接著提升深感欣慰；曾獲市級(jí)精品課程《人體與健康》二等獎(jiǎng)，20xx.9獲市“最美老師”提名獎(jiǎng)，20xx.9.市級(jí)觀摩課《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》；.20xx.4浙江省教化廳百人千場(chǎng)名名師送教下鄉(xiāng)麗水中學(xué)觀摩課《生物的變異》；20xx.6擔(dān)當(dāng)蘇宏鑫名師工作室導(dǎo)師；20xx.6建立名師工作站（洞頭），并與數(shù)學(xué)一起進(jìn)行了開班儀式和第一次學(xué)習(xí)。20xx.11市“深化一般中學(xué)課程改革”生物學(xué)科研討培訓(xùn)活動(dòng)中作專題講座《微課的制作與運(yùn)用》，20xx.6市直講座《如何上好試卷講評(píng)課》；一項(xiàng)課題今年結(jié)題《微課在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用》；一項(xiàng)課題在省級(jí)立項(xiàng)《微課的教學(xué)設(shè)計(jì)策略探討》

二、“行政”——更好為師生服務(wù)的平臺(tái)

自擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任以來(lái)，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，規(guī)范考試各項(xiàng)環(huán)節(jié)，實(shí)行精細(xì)化管理，將常規(guī)考試程序與學(xué)考考試程序接軌，從而提高會(huì)考（學(xué)考）考務(wù)工作的質(zhì)量；以數(shù)據(jù)分析手段，以制度完善為保障，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

今年是新高考實(shí)施第一年，分層走班最大的困難是：教學(xué)管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)用房、師資配備，教學(xué)進(jìn)度的宏觀調(diào)控，經(jīng)過(guò)各部門不斷研討和學(xué)習(xí)，以上困難在肯定程度上得到解決：通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查，了解學(xué)生選課狀況；開設(shè)生涯規(guī)劃課，宣揚(yáng)和說(shuō)明新高考制度，公布學(xué)校選課走班方案；網(wǎng)上選課系統(tǒng)確定分班名單；依據(jù)選課排功課表；制定考勤的實(shí)時(shí)錄入制度和作業(yè)上交制度；確定分班走班后的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。使得我校新高考選課走班順當(dāng)進(jìn)行！

最終我想用三個(gè)詞作為今日我述職的總結(jié)，那就是“不遺余力，心安理得，來(lái)日方長(zhǎng)”。

骨干老師的述職報(bào)告篇11

“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。”彈指一揮間一學(xué)年又將結(jié)束，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、勞碌與收獲同在。作為一名縣級(jí)骨干老師，我堅(jiān)守著自己的教化志向，以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干老師的神圣職責(zé)?，F(xiàn)將一年來(lái)教化教學(xué)工作述職如下：

一、思想素養(yǎng)

“人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先自己得會(huì)做人。老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教化者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！币虼?，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。以飽滿的熱忱投入到我所酷愛(ài)的教化事業(yè)中。工作中能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)群眾，工作勤懇，責(zé)任心強(qiáng)。我始終抱著“干一行，愛(ài)一行，精彩干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開展每一項(xiàng)工作。工作中主動(dòng)創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)建和諧校內(nèi)做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

二、教學(xué)引領(lǐng)

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！弊鳛橐幻h級(jí)骨干老師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。為此，我主動(dòng)參與省、市、縣組織的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)培訓(xùn)等活動(dòng)。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見，共享到同行的心聲，思索著教化教學(xué)中蘊(yùn)涵的更為深遠(yuǎn)的真諦。在參與各級(jí)培訓(xùn)的同時(shí)還堅(jiān)持教化教學(xué)理論書籍的閱讀，一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的志氣》、《幾何原本》等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證、整理、汲取，把教化教學(xué)的理論和他人的閱歷變成自己的財(cái)寶。因此，我堅(jiān)持依據(jù)“好玩、有效”的原則設(shè)計(jì)教學(xué)。上完課我都要?jiǎng)偤梅此伎偨Y(jié)，在反思后再進(jìn)行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái)，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。這些教學(xué)感悟，就猶如自己的人生長(zhǎng)跑，在提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，也為自己的人生注入了無(wú)限的朝氣和活力。

今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下，我擔(dān)當(dāng)了縣級(jí)小學(xué)校級(jí)溝通活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執(zhí)教的是四年級(jí)的《半截蠟燭》一課，課后進(jìn)行了說(shuō)課，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的志氣就在于有志氣保持心靈的開放，即使力不從心仍舊能夠堅(jiān)持，那樣，老師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所須要的共同體結(jié)構(gòu)中?！睆?fù)習(xí)課始終是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項(xiàng)，許多時(shí)候我們老師采納關(guān)起門來(lái)一練究竟，如何讓復(fù)習(xí)也變得好玩、有效，于是我憑借這樣一份志氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課綻開激烈的探討，并提出了很好的看法和建議。我想在這一次活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了一名縣級(jí)骨干老師的作用吧。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的探討報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。“一份耕耘，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學(xué)成果在今年中心學(xué)校組織的'小六畢業(yè)匯考中排在年級(jí)前列，指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市、縣級(jí)“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)”競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。

三、帶教工作

“一木不成林，百花方為春?！弊鳛楣歉衫蠋?，我在做好自己本職工作的同時(shí)，仔細(xì)組織學(xué)科組活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。可以說(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)切，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)懇切指出，不遺余力地幫助他們盡快地成長(zhǎng)，從而贏得了青年老師的敬重。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊(duì)，在教學(xué)上盡量地賜予她們支持和幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的勝利閱歷，在一次次的幫教活動(dòng)中共同進(jìn)步。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課競(jìng)賽中獲縣賽第一名并舉薦參與市賽。作為教研組長(zhǎng)，定期開展教研組的互動(dòng)溝通活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研水平。

“天書無(wú)垠，行者無(wú)疆?！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠咴诮袒穆飞?，一路耕耘，永不止步。

骨干老師的述職報(bào)告篇12

我叫王輝群，女，1967年6月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師。11018年7月參與工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。

從教20年，我始終在教學(xué)一線，無(wú)論是擔(dān)當(dāng)班主任老師，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成果近10年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。11017年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，XX年參與了株洲市“中小學(xué)骨干老師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：11019年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng)、XX年獲株洲市教書育人一般話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)老師一般話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，XX年獲教化系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，XX年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最寵愛(ài)的老師”，20xx年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，主動(dòng)從事語(yǔ)文教學(xué)探討，有11篇論文獲得市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)當(dāng)了班主任老師工作。XX年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級(jí)初中試驗(yàn)班106班的班主任老師，XX年調(diào)到湘山試驗(yàn)學(xué)校接著擔(dān)當(dāng)班主任老師工作外六班班主任老師。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我始終把把班主任老師工作當(dāng)成一件開心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗(yàn)班班主任老師時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從無(wú)趣走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失敗，記錄下了老師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、確定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要敬重、理解、觀賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要敬重學(xué)生人格，理解其追求，觀賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò)。不因其淘氣而變更初衷和耐性，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W，老師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上。”

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的暖和時(shí)，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特殊的愛(ài)去呵護(hù)特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的他們，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)特別樂(lè)意地放開心扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為酷愛(ài)班集體的主動(dòng)分子時(shí)，我又在班主任老師工作手記中登記點(diǎn)滴體會(huì)：老師，只要你播下愛(ài)的種子，它就肯定會(huì)發(fā)芽，強(qiáng)壯成長(zhǎng)，真情喚得真心，愛(ài)心喚信念，有了信念哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)建奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回歡樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美妙的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來(lái)的呢？聰慧的老師不是指責(zé)孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)毅而睿智?！?/p>

班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是歡樂(lè)。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望。我讓106班101%的學(xué)生升入了一般中學(xué)，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必需先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些淘氣，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。

20年中我始終從事初中語(yǔ)文教學(xué)，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài)。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的凹凸，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的凹凸，學(xué)生有愛(ài)好才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教化的同時(shí)，我更注意學(xué)問(wèn)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性