大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)范

——北京科技大學教務處校教發(fā)【2019】02號北京科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)范畢業(yè)設計（論文）是本科教學計劃的重要組成部分。為保證畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行，不斷提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，特對原《北京科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)范》（校教發(fā)[2015]2號）進行修訂。目的培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決科學研究、工程技術和經(jīng)濟管理等問題的能力。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、嚴謹求實的科學態(tài)度和工作作風。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識和綜合實踐能力?；疽?guī)范與過程要求畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)原則上在第八學期以設計、論文的形式完成。學生也可提前申請，或者以創(chuàng)業(yè)項目報告等形式完成畢業(yè)設計（論文）。選題畢業(yè)設計（論文）的選題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求。工科專業(yè)選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學生的工程意識與綜合應用所學知識解決實際問題的能力。學院要認真組織審定畢業(yè)設計（論文）的選題，保證選題的質(zhì)量。嚴格堅持“一人一題”的原則。如數(shù)名學生同做一個課題，則應保證每名學生有不同的專題。同一選題五年內(nèi)不得重復使用。學生畢業(yè)設計（論文）的選題既可在導師提出的課題中選擇，也可由導師同意后自主選擇。畢業(yè)設計（論文）選題工作原則上在第七學期組織實施，特殊情況可提前進行。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意改變。如確因不可預知的因素需要更換題目時，必須在中期前向系（所）提出書面申請，經(jīng)學院同意，報教務處批準后方可改題。學院應于畢業(yè)設計（論文）工作開始三周內(nèi)將“北京科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）選題一覽表”上報教務處審核。任務書指導教師應在畢業(yè)設計（論文）工作開始一周內(nèi)向?qū)W生下達任務書，任務書要明確規(guī)定學生在畢業(yè)設計（論文）階段要完成的任務和要求，并作為過程檢查和評分的依據(jù)。畢業(yè)設計（論文）任務書應一式兩份，一份下達給學生，一份留存學院，待畢業(yè)設計（論文）完成后裝訂在論文中。開題學生在完成文獻查閱、畢業(yè)實習或?qū)嵉乜疾旌螅蛑笇Ы處熖峤灰环蓍_題報告，一般在3000字左右。內(nèi)容包括：課題背景及研究意義、文獻綜述、研究內(nèi)容、預期目標及研究方法、進度安排等。學生必須在畢業(yè)設計（論文）工作開始四周內(nèi)完成畢業(yè)設計（論文）開題報告。指導教師須在開題報告中給出指導意見并簽字。中期學生在第十周向指導教師提交《北京科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）中期檢查表》。內(nèi)容包括：是否完成預期工作、原因分析及改進措施、下一步工作計劃等。指導教師須在中期檢查表上給出指導意見并簽字。論文撰寫為使畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化，使學生掌握撰寫技術報告和科研論文的基本方法，學生畢業(yè)論文撰寫應嚴格參照《北京科技大學本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫模板》。為全面反映畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，對畢業(yè)論文，理工科篇幅不少于2萬字，管理、文科類不少于1萬字。對畢業(yè)設計，說明書的篇幅不少于1.5萬字；設計圖紙的工作量一般應在2張以上（折合A1），無設計圖紙的需完成一定工作量的設計成果或作品。參考文獻要與論文研究相關，一般在20篇以上。其中，外文文獻不少于4篇，且有一篇譯成中文，單獨裝訂。譯成中文的外文參考文獻必須是發(fā)表在國外主辦學術期刊上的論文。裝訂次序如下：論文封面，扉頁，聲明，任務書，中外文摘要及關鍵詞，目錄，正文，主要參考文獻，附錄，在學取得成果，致謝。論文查重檢測檢測范圍：全部畢業(yè)設計（論文）。涉及國家機密的本科生畢業(yè)論文經(jīng)學生申請，學院審核，教務處批準后不進行檢測。論文查重檢測工作于十四周進行。被檢測論文的電子版要求：要求Word文檔，文件名：學院—專業(yè)—班級—學號—姓名。對檢測結(jié)果處理如下：論文檢測總評重復率低于20%（含）的，視為檢測合格，正常參加答辯。論文檢測總評重復率介于20%與40%（含）之間的，修改后經(jīng)指導教師審定進入復檢，復檢合格后，參加第18周組織的補答辯。復檢不合格，按“0”分計；4個月后提交修改的畢業(yè)論文，經(jīng)指導教師審定后重新檢測，檢測合格后方可參加答辯。論文檢測總評重復率高于40%的，視為不合格，按“0”分計。4個月后提交修改的畢業(yè)論文，經(jīng)指導教師審定后重新檢測，復檢合格后方可參加答辯。論文檢測總評重復率在20%以上的學位論文不能被評為院級、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。若學生對于檢測結(jié)果有異議，可提出書面申請，填寫《北京科技大學本科畢業(yè)設計（論文）查重檢測結(jié)果申訴表》，經(jīng)指導教師同意后，學院聘請兩位相關學科的專家審議，由學院教學委員會給出認定結(jié)果并報學校審批。評閱及答辯學生完成的畢業(yè)設計（論文），應由系（所）指定專人（講師以上職稱）進行評閱。評閱人根據(jù)課題的難度、論文的工作量、完成質(zhì)量和研究成果的理論與實際意義，給出評語并評分。各學院負責組織本學院的畢業(yè)設計（論文）答辯工作，審定評語和成績，研究和處理小組答辯中出現(xiàn)的各種問題。各學院可設若干答辯小組。答辯小組由3～5名具有講師以上職稱的教師組成，答辯小組設組長l名，秘書1名。答辯應采取指導教師回避制度。學生答辯資格由指導教師和系（所）審查，并報學院審定。按要求裝訂的論文、指導教師的評語與評分、評閱人的評語與評分等答辯文檔齊備，才能進行答辯。答辯程序：學生報告10分鐘，提問及答辯15分鐘。答辯記錄要完整準確，并存檔。答辯小組在全面審查設計說明書（含圖紙）、論文和參閱導師及評閱人評語的基礎上，根據(jù)答辯學生在答辯過程中所反映的實際水平，寫出答辯評語，并給出學生畢業(yè)設計（論文）的最終成績。各種類型課題（包括與外單位協(xié)作的項目）的答辯，均應在校內(nèi)進行。各學院可結(jié)合本學院的實際情況，組織院級答辯。學校成立由相關專業(yè)的專家組成的若干個校級答辯小組，隨機抽調(diào)學生進行校級答辯。凡參加校級答辯同學的畢業(yè)設計(論文)成績均以校級答辯成績?yōu)闇省．厴I(yè)設計（論文）成績（整數(shù)）按百分制評定，畢業(yè)設計(論文)成績?yōu)閮?yōu)（90分及以上）的比例控制在20%以內(nèi)；優(yōu)與良（80～89分）之和的比例控制在70%以內(nèi)。校外完成畢業(yè)設計（論文）校外進行畢業(yè)設計（論文）是指畢業(yè)設計（論文）工作量（不包含畢業(yè)實習）的50%以上在校外進行。學生在校外進行畢業(yè)設計（論文）的，必須配備校內(nèi)指導教師，并聘請協(xié)作單位人員作為協(xié)作指導教師。協(xié)作指導教師必須具有中級以上技術職稱。學生若需在校外進行畢業(yè)設計（論文），應由校內(nèi)指導教師提出，填寫《北京科技大學本科生校外畢業(yè)設計（論文）申請表》，并附上由協(xié)作指導教師填寫的《北京科技大學聘請本科生畢業(yè)設計（論文）協(xié)作指導教師登記表》，經(jīng)所在系（所）領導同意，報學院教學院長批準。存檔要求論文的所有文檔必須使用學校統(tǒng)一提供模板打印，且保證文檔干凈整齊。答辯工作結(jié)束后，由答辯小組秘書負責將畢業(yè)設計（論文）的文本原件、附件（含外文譯文）及選題報告、中期檢查表、答辯記錄、評分表等送院資料室存檔，保存期為三年。凡涉及技術秘密的畢業(yè)設計（論文），一般擬分為正本和副本（含技術秘密部分），正本可公開，副本為“內(nèi)部”檔案。組織管理與職責本科生畢業(yè)設計（論文）工作實行校、院兩級管理。教務處職責在主管校長的直接領導下，教務處全面負責本科畢業(yè)設計（論文）的組織和管理工作。教務處按各學院畢業(yè)設計（論文）人數(shù)，編制畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費計劃，由財務處按計劃撥款。組織畢業(yè)設計（論文）教學質(zhì)量檢查。組織畢業(yè)設計（論文）查重檢測工作。組織學校畢業(yè)設計（論文）答辯工作。組織優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選工作，編撰《北京科技大學本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）摘要集》。學院職責院（系）應在畢業(yè)設計（論文）開始前召開有關指導教師和學生的畢業(yè)設計（論文）工作動員會。院（系）負責審定畢業(yè)設計（論文）選題及指導教師名單。院（系）應對畢業(yè)設計（論文）進行全過程質(zhì)量監(jiān)控，尤其應重視畢業(yè)設計（論文）的開題和中期檢查，檢查過程須有文字記錄并歸檔保存。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應查明原因，及時改進。學院負責畢業(yè)設計（論文）查重檢測的具體工作。組織學院畢業(yè)設計（論文）答辯工作，核定本院畢業(yè)設計（論文）成績，組織優(yōu)秀論文的評選與推薦工作。指導教師職責指導教師應是具有中級（含中級）以上職稱的教師系列或研究系列人員，其他人員只能擔任第二指導教師。指導教師原則上不得中途變更，如與外單位協(xié)作聯(lián)合指導，為保證教學基本要求，第一指導教師須為我校教師，校外人員可作為第二指導教師。每位教師指導的學生人數(shù)，畢業(yè)設計一般不超過7人；畢業(yè)論文一般不超過5人。指導教師必須擬定具體明確的畢業(yè)設計（論文）任務書。畢業(yè)設計（論文）工作開始后一周內(nèi)指導教師必須向所指導的學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書。指導教師要了解學生畢業(yè)設計（論文）進展情況，至少與學生每周溝通一次，及時給予具體指導。要重視對學生獨立分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。指導教師根據(jù)學生學習態(tài)度、查閱文獻能力、外語水平、選題報告與設計（論文）水平等給出評語與評分。對于回避指導、未完成畢業(yè)設計（論文）各階段任務的學生，指導教師可不推薦其參加畢業(yè)設計（論文）答辯。指導教師應對學生畢業(yè)設計（論文）的每一環(huán)節(jié)負責。對不認真指導的教師，學校取消其指導學生畢業(yè)設計（論文）工作的資格，問題嚴重者，按教學過失或事故處理。對學生的要求學生要提高對畢業(yè)設計（論文）工作重要性的認識，嚴格要求自己，自覺遵守學習紀律和有關規(guī)章制度，集中精力按時完成課題研究，在導師指導下，獨立地完成畢業(yè)設計（論文）任務。學生應