五上小數(shù)乘整數(shù)試講

人教版小數(shù)五上《小數(shù)乘整數(shù)》①小數(shù)乘法「了莪策基莪（ - J,-,「了莪策基莪（ - J,-,3.5元x3[把3.5元看作35南L買5個(gè)壽^多少錢?： 2.4。元買6個(gè)吧^夠嗎？第1頁共6頁第2頁共6頁x100-1003.6Q360725&72不是建我、怎辟森豳?0.725最后的。可以會(huì)棹7 0.77 0.7x4x425 2.55x50.460.46x300138003.13X53想-想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整效有什么不同?2.給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?TOC\o"1-5"\h\z4.6 4.6 0.46x3 x30 x30138 1380 138012.4 2.3 2.05x7x12x6第3頁共6頁小數(shù)五上《小數(shù)乘整數(shù)》試講稿一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與能力目標(biāo)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的法則。.過程與方法目標(biāo)：能從已有的知識(shí)除法，通過類比的方法得到新的知識(shí)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能通過自主的觀察和思考，在老師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)出計(jì)算法則。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。難點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算法則及正確的確定小數(shù)點(diǎn)的位置。三、教學(xué)過程尊敬的各位老師大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組2號(hào)考生，今天我試講的題目是小數(shù)乘整數(shù)，下面我將正式開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐?！緦?dǎo)入】導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡放風(fēng)箏嗎？有三位小朋友也非常喜歡放風(fēng)箏，我們一起來看一看，仔細(xì)觀察這張圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？請你來說，你觀察的可真認(rèn)真，請坐。有三位小朋友正在買風(fēng)箏，每個(gè)風(fēng)箏的售價(jià)是3.5元，他們想買三個(gè)風(fēng)箏，那你們能根據(jù)剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？請你來說，你提的這個(gè)問題可真有價(jià)值，請坐。他們買三個(gè)風(fēng)箏一共需要多少錢？那我們該如何列算式呢？對，3個(gè)3.5是多少，就用3.5x3。我們一起來觀察這個(gè)算是它有哪些特點(diǎn)呀？對，是一個(gè)小數(shù)乘整數(shù)，那像這類的算是同學(xué)們會(huì)計(jì)算嗎？那這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)的世界，去探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。【新授】活動(dòng)一：像這個(gè)算式我們該如何計(jì)算呢？同學(xué)們先獨(dú)立思考，再小組合作，老師相信小組的力量是第4頁共6頁強(qiáng)大的，老師給大家三分鐘的時(shí)間，趕緊開始吧。好時(shí)間到，哪位同學(xué)愿意向大家分享一下你們小組的討論成果？老師看一組的同學(xué)手舉的像小樹林一樣，那就一組的三號(hào)同學(xué)請你來說。你這方法可真不錯(cuò)，是運(yùn)用乘法與加法之間的關(guān)系來計(jì)算的。三個(gè)3.5,我們用加法來表示就是3.5+3.5+3.5等于10.5元。那其他同學(xué)還有不同的方法嗎？來三組2號(hào)同學(xué)請你來說，你這方法也非常棒，是運(yùn)用轉(zhuǎn)換單位來計(jì)算的。將3.5元拆分成三元和五角，三元乘三等于九元，五角乘三等于15角。15角就是1.5元，所以九元加1.5元等于10.5元。六組同學(xué)請你來說。非常不錯(cuò)，是用列豎式來計(jì)算的，趕緊來說一說你的計(jì)算過程，思路非常清晰，請坐。用3.5元乘3,末尾對齊。然后我們該如何計(jì)算，誰來說一說？請你來說，思路非常清晰，請坐。將3.5元轉(zhuǎn)化為35角，也就是35角乘3,得105角。最后將得到的結(jié)果105角，換算為以元為單位，就是10.5元。同學(xué)們，你們都是這樣計(jì)算的嗎？那我們帶來看一看這個(gè)過程，它是首先用單位換算把元轉(zhuǎn)化為了角，通過這樣一轉(zhuǎn)化，把小數(shù)轉(zhuǎn)化為了整數(shù)，又用整數(shù)乘法豎式計(jì)算，最后再轉(zhuǎn)化為以元為單位。同學(xué)們?yōu)槭裁茨芟氲竭@個(gè)方法呢？對呀，通過這樣一轉(zhuǎn)化，我們將我們是沒有學(xué)過的小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為我們之前學(xué)過的整數(shù)乘法來運(yùn)算，難度降低，更容易計(jì)算了。同學(xué)們可真棒這么快想出了這么多種方法來計(jì)算。活動(dòng)二：我們帶來仔細(xì)觀察一下這個(gè)方法，因數(shù)中的小數(shù)與我們的積中的小數(shù)有什么共同點(diǎn)呢，誰來說一說？請你來說，你的目光可真敏銳。對呀，我們積的小數(shù)是一位小數(shù)，因數(shù)中的小數(shù)也是一位小數(shù)，所以因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)是相同的。這是一種巧合還是一種規(guī)律呢？如果我們的這個(gè)小數(shù)不代表的是錢數(shù)，我們又該如何計(jì)算？活動(dòng)三：同學(xué)們請看這道算式，0.72x5,我們該如何計(jì)算呢？同學(xué)們先獨(dú)立思考，再與同桌交流，討論開始。誰來說一說你的計(jì)算過程？請你來說,你的思路可真清晰,我們再來一些計(jì)算一下。首先，0.72x5,末尾對齊，接下來我們該如何計(jì)算？誰來說一說？請你來說，哦將0.72乘100，小數(shù)點(diǎn)兒向右移動(dòng)兩位，變成了整數(shù)72。所以用72x5變成了整數(shù)乘法，結(jié)果是360。那是不是0.72x5的結(jié)果就是360呢？對呀，根據(jù)積的變化規(guī)律，我們0.72乘100，積也乘100。要想回到原數(shù)，我們需要將它的積除以100。所以小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，變成了3.60，第5頁共6頁最后我們根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)可以將小數(shù)末尾的0去掉。變成3.6。我們看一看這個(gè)算式的因數(shù)與積有什么關(guān)系啊。對呀，因數(shù)的小數(shù)是兩位小數(shù)，積也是兩位小數(shù)。那根據(jù)這兩個(gè)算式，你能試著懂結(jié)出小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？請你來說。說的頭頭是道，真像一個(gè)小老師，請坐。計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，我們要先把小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，按照整數(shù)乘法算出積，根據(jù)積的變化規(guī)律，再確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。也就是先按整數(shù)乘法先來計(jì)算，一算，按照整數(shù)乘法計(jì)算出結(jié)果，最后再看因數(shù)中一共是幾位小數(shù)，二看，再從積的右邊數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，三點(diǎn)。最后積的小數(shù)部分的末尾的0能去掉。整數(shù)部分的0不能去掉。觀察一下黑板上這些內(nèi)容，以上就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的平行四邊形的面積。【鞏固練習(xí)】這么自信，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？請看大屏幕。第一題誰說出他的答案，請你來說，同學(xué)們，你們都同意他的答案嗎？看來同學(xué)們對這節(jié)課的知識(shí)掌握的非常扎實(shí)了?！菊n堂小結(jié)】不知不解本節(jié)課已經(jīng)接近了尾聲哪位同學(xué)來說一說本節(jié)課都有那些收獲呢？班長你手舉得最高你來說，他說啊通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了一種新的小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方式，就是運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算的過程中要注意小數(shù)點(diǎn)的位置和數(shù)位對齊?？磥戆”竟?jié)課上特聽講非常認(rèn)