一二年級看圖說話看圖寫話教案

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一年級看圖說話看寫）目錄內容開學典禮暨《認識我們的情緒》《認識“米《認識“菜《認識“門《牙齒白白》《這個我愛吃》《晴天下起了雨》《吃飯的時候可不要跳舞哦》《小猴的屁股上怎么長刺了呢？》《小羊也能吃到樹上的葉子了》《媽媽回來了》《洗腳水不好喝》《小老鼠的圣誕節(jié)禮物》《小松鼠的故事》《做一個有禮貌的小朋友》暨學期結束頒獎典禮第一課時：認識我們情緒一、話題導入：、小朋友們，我們來做一個游戲好不好？老師說出一個詞，你們來表演表演——、當我們開心的時候，我們會——孩子表演笑。當我們難過時時候，我們會——孩子表演愁眉苦臉。當我們很難過很難過時候，我們會——孩子表演哭。當我們看見醫(yī)生拿著針筒的時候，我們會——害怕?！⒖磮D認表情：、我們看看下面幾幅圖，來選擇一個你認識正確的表情：出示四幅圖。、我們先來看第一幅圖：師描述：在這幅圖里，我看到了四個人，小男孩，爸爸媽媽和奶奶，男孩的前面是一塊大大的生日蛋糕爸媽媽奶奶的臉上都露出快樂的笑容是在為小男孩過生日呢見，小男孩此時的心情是——學生選擇“高興、看第二幅圖：提問：你看到了圖中有些誰？站在最前面的是什么人，從他的打扮中你認為他是什么身

份？后面追著的人的手里拿著什么？生：圖中站在最前面的是小偷，他頭上戴著面罩，是怕別人看見他的真面目，肩上背著一個大大的包里藏著從別人偷來的寶貝面追著他的人是老百姓老百姓發(fā)現小偷來偷東西了，拿著木棍要把小偷趕走呢！提問：你看出老百姓們此時的心情是怎樣的？生：非常地生氣，也就是憤怒處選擇憤怒更為合適）、看第三幅圖：提問：你看到了圖中有些誰？他們到了什么地方？四周有些什么動物？他們的表情是怎樣的？生：圖中有一個叔叔和一個阿姨，他們走到一個山洞里，山洞黑漆漆的，從石縫里還飛出了許多蝙蝠，我看出他們的表情十分害怕。師：十分害怕，是選擇害怕好呢，還是恐懼好？師：很害怕很害怕就是恐懼，這里選擇恐懼比較好。、看第三幅圖：提問：自己看圖，說說看你在圖里看到了些什么？盡量把圖片里的內容說具體了。然后看看圖片下面的三個選項，你會選擇哪一個？生：圖片里的那個女人是白雪公主里頭的皇后，她正在照鏡子，問魔鏡誰是天底下最美麗的女人魔說天底下最美麗女人是白雪公主后很生氣我得她此時此刻的表情非常的難看。6、你看，我們看著圖，認識了種表情。接下來請你選擇你最喜歡的一幅圖，把圖片的內容連起來完整地說一說，記得要說出人物的表情哦！7、生活中，你認識的表情肯定止這四種，請你回憶一下，當發(fā)生什么事情的時候，誰會露出什么樣子的表情？如：當我玩電腦的時候，爸爸會叫我不要玩電腦，如果我不聽，爸爸就會生氣。如：當媽媽洗衣服的時候，會非常的累，滿頭大汗，我就會上前去幫忙，媽媽看見我?guī)退匆路浅５馗吲d，臉上露出開心的笑容。等等。三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？第二課時：認識“米”一、課文導入：

、小朋友們你們好，今天是我們第一次見面。一般第一次見面，都要干什么？（要認識認識）真是個聰明的好孩子，第一次見面我們就先來互相介紹一下自己吧。、教師介紹自己。、老師已經介紹好自己了，接下來，我想請小朋友們大聲地向我介紹你們好不好，可以這樣介紹自己：我叫什么名字，我是什么小學一年級的學生，我喜歡做什么事。、學生輪流自我介紹。二、看圖認字：、今天老師帶你們到森林里老牛爺爺的糧食店里去玩玩。請看大屏幕——、仔細觀察第一幅圖，你看到了什么？生：我看到了在牛爺爺的糧店里，有小雞和和小豬兩個顧客。生：我看到牛爺爺的糧店里有許多米和面。……、當學生提到“米”和“面”時，隨機出示生字卡片，教學“米”和“面”、仔細看圖，說說看，在什么地方？誰買走了米？（小雞）誰買走了面？（小豬以多叫幾位孩子發(fā)言，盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機]生：在牛爺爺的糧店里，小雞買走了米，小豬買走了面。、你還可以看看牛爺爺的糧店里的環(huán)境如何，牛爺爺準備了哪些食物，小雞買了什，小豬買了什么，他們買到了自己想要的東西后，心情怎么樣？生：牛爺爺的糧店里有許多米和面，今天，小雞和小豬來牛爺爺的店里買東西，小雞買了米，小豬買了面，他們的心里都非常的高興。、仔細看第二幅圖，你看到了些什么？生：我看到小豬到小雞家做客。生：小雞煮好了飯（隨機認識生字“飯生：小豬手里端著許多好吃的饅頭。、思考：飯是怎么來的？饅頭是怎么來的？（小雞買的米做成了飯，小豬用面粉做成了饅頭）、真是一個有趣的故事，你將這幅圖里的內容連起來說一說嗎？出示：誰到誰家做客？主人是怎么做的？小雞準備了什么，會怎么說？小豬準備了什么，會怎么說？生：小豬到小雞家做客，小雞打開門熱情地歡迎小豬。小雞吃飯豬：“謝謝你，我也為你準備了饅頭雞了一口饅頭說做的饅頭真好吃呀豬著回答煮飯也很香、誰愿意把這兩幅圖里的故事連起來說一說呢？牛爺爺的糧店和豬來牛爺爺的店里買東西買，小豬買了，們的心里。小豬到小雞家做客，小雞打開門熱情地歡迎小豬。小雞說”小豬說”雞吃了一口饅頭說”豬笑著回答”生：牛爺爺的糧店里有許多米和面，今天，小雞和小豬來牛爺爺的店里買東西，小雞買了米小買了面他的心里非常的高興。小豬到小雞家做客，小雞打開門熱情地歡迎

小豬。小雞說你吃飯豬你，我也為你準備了饅頭吃一口饅頭說做饅頭真好吃呀豬笑著回答煮的飯也很香三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，把這個故寫下來好嗎？教提：低教的容較單內也是多很老會，節(jié)課分應怎么上其低的子語表能都比薄的而圖話的要的是養(yǎng)子的力因教在學，量每環(huán)都實位尤其字的讀看說這環(huán)，每孩都發(fā)的會讓個子“說會?？磳懞蛨D話實通的內都一的如要成是話，個30分讓生一就了如要成說課就量時留在生練上第三課時：認識“菜”一、課文導入：、小朋友們你們好，上節(jié)課我們學了些都還記得嗎？、師出示上次的課件：、誰能連起來把這兩幅圖的內容給大家講一講呢？（多叫幾位孩子發(fā)言）二、看圖認字：、上節(jié)課我們去了森林里牛爺爺的糧店，這節(jié)課，我們去一個名叫明明的小朋友家做客吧。請看大屏幕——你和我們一樣一起到明明家做客的還有好幾位小朋友呢？他們分別是丁丁和紅。還有媽媽在為他們準備豐富的中餐。、孩子們看大屏幕，你看到了些什么？當學生提到“勺”和“刀，機出示生字卡片，教學“勺”和“刀、仔細看圖，說說看，在什么地方？有幾位小朋友？他們的名字叫什么，誰的手里著什么，他們吃飯的樣子怎么樣？[以多叫幾位孩子發(fā)言，盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機]生：在明明的家里，三個小朋友坐在餐桌前，明明、丁丁和紅紅都拿著勺子，開開心心地吃著飯。仔細看圖的右側，你還看到了什么？生：明明的媽媽手里拿著刀，切著菜，她正想著要為明明他們準備好吃的中飯。、你可以連起來把這幅圖的內容講一講嗎？生：今天，丁丁和紅紅到明明家做客，他們坐在圓桌上，拿著勺子開心地吃著飯。媽媽拿著刀，切著菜，準備為他們做好吃的菜。、我們的孩子真聰明啊，你們已經學會了把圖片上的內容說出來，那誰能再仔細地察圖

片合己的想象說說看明家的環(huán)境怎么樣明穿著什么樣的衣服著么東西，嘴里說些什么？丁丁穿著什么樣的衣服著什么東西里說些什么？紅紅扎著怎樣的小辮子，穿著什么顏色的衣服，一邊吃一邊說些什么呢？生：明明家的環(huán)境，們家有。他們家的地毯是

。今今天，丁丁和紅紅到明明家做，，丁丁手，

吃著飯說：“”紅，著，吃著面說明明，一手拿著，說”明明的，一會兒，媽媽就端上了新鮮可口的大白菜。生：明明家的環(huán)境非常漂亮，他們家有個紅的格子的柜子，可以放很多東西。他們家的地毯是黃色的，走上去軟軟的，非常舒服，有一張大大的圓桌子。今天，丁丁和紅紅到明明家做客們坐在圓桌上，丁丁穿著綠色的上衣里著勺子，一勺一勺地吃著飯，說媽煮的飯真好吃呀紅著小辮子，穿著紅色的上衣，一口一口地吃著面，說媽煮得面真好吃呀明著藍色的上衣，一手拿著勺子，開心地說媽媽正做菜呢，媽媽燒的菜可好吃啦明明的媽媽拿著刀，正在切菜，不一會兒，媽媽就端上了新鮮可口的大白菜。三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，把這個故寫下來好嗎？第四課時：認識“門”一、課文導入：、小朋友們你們好，上節(jié)課我們學了些都還記得嗎？、師出示上次的課件：、誰能連起來把這兩幅圖的內容給大家講一講呢？（多叫幾位孩子發(fā)言，復習上節(jié)的內容）二、看圖認字：、今天老師又要帶你們去森林里認識兩位新朋友。請看大屏幕——、仔細觀察第一幅圖，你看到了什么？生：我看到了小松樹準備關燈睡覺了。生：我看到門外有一個身影。

……、當學生提到“燈”和“門”時，隨機出示生字卡片，教學“燈”和“門、仔細看圖，說說看，什么時候，在什么地方？這個地方的環(huán)境怎么樣？四周有些么東西？誰正在看什么？[可以多叫幾位孩子言，盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機]生：天黑了，小松鼠正準備關燈睡覺，他的房間黑漆漆的，在桌子上，有一張它和小熊的合照，他們是好朋友。突然，門口映出了一個黑色的身影。、是呀，從這樣照片我們可以看出小松樹和小熊是好朋友。突然，門口映出了一個色的身影，小松樹會想些什么呢？生：小松樹會想：這門口的黑影會是誰呢？難道是小偷？小松樹想著想著，覺得這身影越來越熟悉，好像是小熊的身影呀，難道是小熊回家了？、仔細看第二幅圖，你看到了些什么？生：果然是小熊回家了。生熊身后是一個大大的箱見他是從很遠的地方回來隨認識生箱生：小松樹看見小熊之后非常的高興。、真是一個有趣的故事，你將這幅圖里的內容連起來說一說嗎？出示：小松樹怎樣地開門？他一開門看見了誰？小熊正站在小松樹家的門口，身后放著什么？小熊和小松樹見面后，心情怎樣，會說些什么？生小樹小心翼翼地打開門從門縫里看到了一個熟悉得身影果然是小熊回來了。只見小熊站在大門口，身后放著一個大大的箱子松看見小熊后開極了他開雙手，緊緊地抱住了小熊。小熊也緊緊地抱住了小松樹。、誰愿意把這兩幅圖里的故事連起來說一說呢？天黑了，小松鼠，他的房間，桌子上，有，。突然，門口映出了一個黑色的身影。小松鼠會想：小松鼠

。打開門，他，然是小熊回來了。只見小熊。松鼠看見小熊后心極了他小熊也。天黑了，小松鼠正準備關燈睡覺，他的房間黑漆漆的，在桌子上，有一張它和小熊的合照，他們是好朋友。突然，門口映出了一個黑色的身影。小松鼠會想：這門口的黑影會是誰呢？難道是小偷？小松鼠想著想著，覺得這身影越來越熟悉，好像是小熊的身影呀，難道是小熊回家了？小松鼠小心翼翼地打開門，他從門縫里看到了一個熟悉得身影，果然是小熊回來了。只見小熊站在大門口后放著一個大大的箱子松看見小熊后心了伸雙手，緊緊地抱住了小熊。小熊也緊緊地抱住了小松鼠。三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，把這個故寫下來好嗎？

第五課時：牙齒白一、課文導入：、小朋友你們喜歡小松鼠嗎？小松鼠有著像降落傘一樣的尾巴，還有一對大大門牙這對門牙可以幫助小松鼠吃到可口的松果。、小朋友你們在家有刷牙嗎？有刷牙的孩子舉手！、小松鼠貝貝的牙齒可白啦？你們知道為什么嗎？二、看圖說話：、我們先來看第一幅圖：圖上畫的是什么地方，有誰，他們在干什么？生：松鼠媽媽遞給松鼠一個杯子。生：這個杯子是漱口用的。生：小松鼠貝貝要刷牙了。出：松鼠貝貝長大了，這天，，媽媽說：。貝貝開心極了，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：松鼠貝貝在手里拿著什么？它在干什么？他會怎么刷牙？生：……出：鼠貝貝開心地先往杯子里倒?jié)M，擠出，然后。貝貝。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：圖上畫的是什么地方，有誰，他們說了些什么？生：……出示：刷了牙后的貝貝，他到學校里，碰見了狗：兔也說：。貝貝高興極了，。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？小松鼠貝貝長大了，長出了一口白白的乳牙。這一天，媽媽來了一只牙刷，一只牙膏和一個漱口用的杯子，媽媽說貝，你長牙了，以后要每天刷牙，刷牙可以讓你的牙齒白白的喲，而且不會爛掉貝心極了，接口牙膏牙刷和漱口杯。松鼠貝貝開心地跑到洗手間。他先往杯子里倒?jié)M溫水，往牙刷上擠出黃豆大小的牙膏，然后刷起牙來。貝貝左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，把牙齒刷得干干凈凈的。刷了牙后的貝貝感覺嘴巴里涼爽極了，他走到學校里，碰見了小狗和小兔。小問：你

今天的嘴巴怎么這么香呀？小兔也說：你的牙齒好白呀貝高興極了，說是為我刷了呀！第六課時：這個我愛一、課文導入：、小狗點點是森林里的大力士，他可以一只手把小豬舉起來，你知道小狗點點是怎做到的嗎？、那就讓我們進入今天的學習吧！二、看圖說話：、這天，天氣很好，小動物們聚在一起玩。小豬說們比比誰的力氣大？”小兔說：“怎么比呢？”小猴說看能把這塊大石頭舉起來吧狗點一口就答應下來了。比賽進行得怎樣呢？大家想不想聽聽這個故事？、我們先來看第一幅圖：圖上畫的誰，他在干什么？生：小狗點點把小豬都舉起來了那你猜猜看，這四個小伙伴中，誰的力氣最大？生：是小狗點點。小狗點點舉起小豬的時候，大家都驚訝了，可見大家都比不過點點。生：我也覺得是小狗點點。因為小豬肯定比石頭重。出：天天氣很好，小狗、小兔、小豬和小狗聚在一起，們在玩，果，小狗。小兔小，小豬。大家走稱贊。這時，小兔問：。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：你知道小狗點點力氣這么大的原因嗎？生：我知道，小狗點點愛吃雞腿。生：小狗點點不單單愛吃雞腿，還吃蔬菜，所以身體長得結實。出小狗為什么長得這么結實呢？原來，看晚飯了，媽媽，說：。小狗點點。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：小狗點點吃得怎么樣？生：……出：小狗點點吃了。他吃得。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？

三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？范文：今天天氣很好，小狗、小兔、小豬和小狗聚在一起玩，他們在玩比比誰的力氣大。結果，小狗輕輕松松地把小豬舉了起來。小兔在一旁看呆了。小猴舉起了大拇指，直夸小狗有力氣。小豬也被點點嚇壞了。大家走稱贊小狗點點的力氣大。這時，小兔問：點點，你怎么長得這么結實的呢？小狗為什么長得這么結實呢？原來狗每天要吃下很多很多的飯。你看飯，媽媽為小狗準備了香噴噴的雞腿和蔬菜，說：寶貝，多吃點，多吃才長力氣呀！小狗點點一邊吃一邊點點頭。小狗點點吃了一個大大的雞腿，一盤菜和一大碗飯。他吃得可開心啦。第七課時：晴天下起雨一、課文導入：林今天發(fā)生了一件奇怪了事天的居然下起了大雨朋們想知道為什么嗎？、那就讓我們進入今天的學習吧！二、看圖說話：、這天，天氣很好，狐貍爸爸準備到森林里砍樹，結果發(fā)生了有趣的事，請小朋友細看看這三幅圖，說說看，你們看懂了什么？、我們先來看第一幅圖：圖上畫的誰，他在干什么？生：……出今天天氣很好貍爸爸砍了，砍得，累得。狐貍爸爸想。是，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：狐貍爸爸正睡著香呢，突然發(fā)生了什么事？生：……出：貍爸爸正靠在，睡得。這時，小狐貍突然，是走到窗臺前，自言自語地說：過一會兒，小狐貍拿著。聽見，來。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：發(fā)生了什么事，狐貍爸爸會怎么想？

生：……出：小狐貍趕緊，狐貍里想：。這時，狐貍爸爸，言自語地說：晴天怎么會下雨呢？結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？范文：今天天氣很好狐爸爸去森林砍柴他砍了很久，砍得很累他累得氣喘吁吁貍爸爸想，我還是靠在窗戶下休息一會兒吧。于是，他就靠在了窗戶上睡著了。狐貍爸爸正靠在小狐貍家的陽臺下面，他睡得正香。這時小貍突然想到該給小花水了于是他走到窗臺前自言自語地說：小花都累得低下了頭，給它澆點水吧。過了一會兒，小狐貍拿著水壺走到窗臺旁。只聽見“哇”的一聲，原來水都撒到了狐貍爸爸的身上。小狐貍趕緊躲到了窗臺后面，小貍里想：可別讓爸爸發(fā)現了，不然又得挨罵了。這時，狐貍爸爸的身上全被淋濕了，他撓撓腦袋，自言自語地說：晴天怎么會下雨呢？第八課時：吃飯的時可不要跳舞哦一、課文導入：、小猴丁丁有一個習慣，他喜歡一邊吃飯一邊跳舞，大家覺得這是個好習慣嗎？、是啊，這確實不是一個好習慣，小猴丁丁還吃了苦頭，怎么怎么一回事呢？那就我們進入今天的學習吧！二、看圖說話：吃飯時手舞足蹈發(fā)生什么事情呢？小朋友天你們來講一講小猴子丁丁的故吧！、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有誰，他在干什么？生：……出：吃飯了，猴媽媽。猴爸爸、猴媽媽還有小猴丁丁，猴飯時有一個小習慣，爸爸說猴媽媽也說?？墒?，于是，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：小猴丁丁怎么了？為什么猴爸爸和猴媽媽的神情變得那么緊張？生：……出：猴丁丁一邊一得意地說這時小猴丁丁突然爸急忙走上前，緊張地說：小媽

媽也緊張極了，趕緊。過了一會兒，救護車趕來了，。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：這是在什么地方？大象醫(yī)生會怎么說？小猴會怎么說？生：……出：小猴丁丁被送，象醫(yī)生，查好之后，大象醫(yī)生說：。這時，小猴，他難為情地說：。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？出：飯了，猴媽媽為大家準備了豐盛的晚餐。猴爸爸、猴媽媽有小猴丁丁都圍桌在餐桌前津津有味地吃起來小吃飯時有一個小習慣就喜歡一邊吃飯一邊跳舞爸爸丁丁要舞了然會肚子疼的也說跳舞可不是個好習慣呀可是小猴丁丁卻什么也聽不進去。依然在餐桌前開心地舞蹈著。小猴丁丁一邊跳著舞一邊得意地說肯定是騙我的說吃飯時跳舞會鬧肚子你看，我都跳了這么久了都沒有肚子疼時小猴丁丁突然肚子疼得厲害，他抱著自己的肚子大哭起來，爸爸急忙走上前，緊張地說你沒事吧？”小猴媽媽也緊張極了，趕緊撥打了120。過了一會兒，救護車趕來了小猴丁丁被送到了醫(yī)院大象醫(yī)檢查好小猴的病之后小猴打了一枚針還開了好多藥。大象醫(yī)生說猴吃飯的時候可不能再跳舞啦，不然以后就不是鬧肚子，而是要做手術啦猴聽了大象醫(yī)生的話，慚愧地低下了頭。第九課時：小猴的屁上怎么長刺了呢？一、課文導入：、小猴米米的屁股怎么長了刺？小朋友，今天請你們來講一講小猴子丁丁的故事吧二、看圖說話：、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有誰，周圍環(huán)境怎樣？他在干什么？生：……出：放了，小猴一個人在家里玩。他打開電視，。小猴想：，是。小猴家的沙發(fā)旁放著那是猴媽媽。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：

提問：小猴丁丁怎么了？為什么小猴丁丁神情變得那么緊張？生：……出：小丁丁玩得正歡，。時，小猴丁丁，然，一不小心。猴的屁股。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：小猴一屁股坐在了仙人掌上，后來又發(fā)生了什么有趣的事情呢？生：……出：小猴丁丁屁股坐在了仙人掌，他疼得，他趕緊，可是。過了一會兒，媽媽回家了，。他難為情地回答：。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？放假了，小猴一個人在家里玩。他打開電視，電視里正在播放足球比賽。小猴看得正高興，心想：我也要學踢足球，于是他拿來了一個足球，在客廳里踢起來。小猴家的沙發(fā)旁放著一個長滿了刺的仙人掌，那是猴媽媽新買的。小猴丁丁玩得正歡，在客廳里動踢西踢，好多東西都被踢壞了，他也不管。這時，小猴丁丁看見電視上的運動員來了一個旋轉射球，小猴也趕緊跟著學，他使勁往前一踢，突然，一不小心往后一退，摔倒在了地上。小猴丁丁屁股坐在了仙人掌上疼得直叫我的媽呀可家里一個人也沒有沒辦法，他趕緊爬了起來，可是仙人掌的刺就深深地扎在了他的屁股上。過了一會兒，媽媽回家了，看見客廳里亂成一團，問小猴是怎么回事！小猴老老實實地把事情的經過給媽媽說了一遍媽說不你踢足球的地方呀情回答：我錯了，媽媽！第十課時：小羊也能到樹上的葉子了一、導入：1、上節(jié)課我們認識了一只頑皮倒霉的猴子丁丁，誰愿意來講講他的故事。2、是呀，丁丁的故事真的是非的有趣，這節(jié)課，我們來認識一個新朋友，他可聰明啦，他就是小羊斑斑。二、看圖說話：、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有些誰，周圍環(huán)境怎樣？他在干什么？

生：……出：天，小羊斑斑在森林里找吃的。他走著走著，。羊想：。是，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：小羊吃不到葉子，是不是就放棄了呢？他會發(fā)明什么呢？我們給它取個名字吧？羊媽媽看見了，會對小羊說些什么呢？生：……出：羊趕緊跑回家，。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：小羊的發(fā)明做成功了嗎？它幫助小羊吃到美味的樹葉了嗎？羊媽媽看見了，又會怎么說呢？生：……出：小羊做的。小羊終于。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？一天，小羊斑斑在森林里找吃的。他走著走著看見長頸鹿正在吃樹上的葉子，長頸鹿吃得津津有味，小羊也想吃，可是小羊太矮了，夠不著，小羊想：樹上的葉子看著可好吃了，我得想辦法小羊趕緊跑回家，他拿出木箱子、繩子、錘子和釘子，在那邊叮叮咚咚地敲起來。羊媽媽看見了，說羊，你在做什么？”小羊回答道兒你就知道啦沒過多久，小羊的“自動升降電梯”就做好了，小羊把“自動升降電梯”搬到樹旁邊，只要輕輕按一下按鈕電梯就自升了上去小羊終于吃到樹上的葉子了媽媽看見了直夸小羊聰明。第十一課時：媽媽回了一、導入：1、上節(jié)課我們認識了一只愛動子的小羊斑斑，誰愿意來講講他的故事。2、是呀，斑斑的故事真的是非的有趣，這節(jié)課，我們再來認識一個新朋友，他是貓頭鷹寶寶。3、你們知道貓頭鷹的哪些知識師：是啊，貓頭鷹喜歡白天睡覺夜里出來捉老鼠。二、看圖說話：

、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有些誰，周圍環(huán)境怎樣？他在干什么？生：……出：太。小貓頭鷹剛剛吃完晚飯。媽媽說：。是，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：時間一分一分的過去了，天慢慢地暗下來了，媽媽回來了嗎？小貓頭鷹為什么哭起來呢？生：……出：間一分一分的過去了，天慢慢地暗下來了，。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：你看到了什么？小貓頭鷹找不到媽媽會怎么辦？為什么又笑了呢？生：……出：小貓頭鷹結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？太陽落山了，小貓頭鷹剛剛吃完晚飯，正坐在電視機前看電視。媽媽說你在這兒看電視，媽媽要出去捉老鼠了，可能要天亮了才回來哦黎只顧著看電視，根本沒有聽進媽媽的話，隨便應了一下。時間一分一分的過去了天慢暗下來了，視節(jié)目也放完了黎這才注意到媽媽出去了，他又等了好久，可是媽媽還是沒回來。媽媽去哪兒呢？都我剛才只顧著看電視，沒有聽進媽媽的話黎跑到外面去等媽媽可等了好久媽媽還是沒有回來，黎黎急得眼淚都流出來了。黎黎想，媽媽去哪兒了呢？我還是去找媽媽吧。他突然想起媽媽是去捉老鼠了，于是他飛到田地里，找啊找，終于找到媽媽了，黎黎高興地撲向媽媽的懷抱。第十二課時：洗腳水好喝一、導入：1、上節(jié)課我們認識聽了小貓頭的故事，小朋友還記得嗎？是呀，真是一只可愛的小貓頭鷹。2、小猴丁丁大家還記得嗎？誰講講倒霉的小猴丁丁的故事。3、今天小猴丁丁又闖禍了，你知道是怎么一回事嗎？二、看圖說話：

、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有些誰，周圍環(huán)境怎樣？他們在干什么？生：……出：晚，小猴爸爸在，小猴媽媽在，猴在。小猴爸爸說：。小猴媽媽說：。是小猴卻。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：小猴爸爸和小猴媽媽為什么大叫起來？發(fā)生了什么事情了？生：……出：然，小猴媽媽大叫起來：，猴爸爸也大叫起來：。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：小猴闖了什么禍？小猴媽媽爸爸會說些什么？媽媽會說些什么？生：……出：小猴嘗到了

的滋味，拿來蒙眼布一看：媽媽說：

爸爸說：

小猴難為情地說：。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？晚上小猴爸爸在一邊看報紙一洗腳猴媽媽在整理衣服小猴閑的無聊就在房間里玩起了捉迷藏游戲。小猴爸爸說：丁丁，不要在房間里捉迷藏。猴媽媽說：丁丁，你趕快洗澡了睡覺?？墒切『飬s什么也不聽，還在玩捉迷藏的游戲。突然，小猴撞到了爸爸的洗腳桶，水濺了一地。小猴媽媽大叫起來：哎呀，怎么回事呀！猴爸爸也大叫起來：丁丁，瞧你做的好事！小猴嘗到了咸咸的的滋味，拿來蒙眼布一看：原來是洗腳水倒到了他的嘴里。媽媽說：叫你別在房間里玩捉迷藏了吧爸說洗腳水好嗎嗎？小猴難為情地說我知道錯了，我以后再也不在房間里玩耍了，洗腳水真不好喝??！第十三課時：小老鼠圣誕節(jié)禮物一、導入：1、小朋友們喜歡過圣誕節(jié)嗎？2、圣誕節(jié)快到了，小老鼠卡卡開心了，3、今天小猴丁丁又闖禍了，你知道是怎么一回事嗎？二、看圖說話：

、我們先來看第一幅圖：圖上畫的有些誰，周圍環(huán)境怎樣？他們在干什么？生：……出：誕節(jié)快到了，小老鼠心里，小老鼠想？于是。他一釘子，一邊自言自語地說：。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：你看到了什么？你發(fā)現了什么秘密？生：……出：了晚上九點，小老鼠早早地他想：結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：

。提問：老鼠發(fā)現這個秘密了嗎？他是怎么發(fā)現這個秘密的？他會是怎樣的心情？生：……出：結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？三、看圖寫話：、剛才我們已經把圖片的內容完整地說了一次，接下來請孩子們拿出筆，選擇你最歡的一幅圖，把圖上的內容完整地寫下來好嗎？圣誕節(jié)快到了小鼠心里可高了，小老鼠想年的圣誕節(jié)圣爺爺會送我什么禮物呢？于是準備了一個放禮物的襪子備把它釘在自己的床頭他邊釘襪子一邊自言自語地說：多么希望圣誕爺爺可以送我一個變形金剛呀！到了晚上九點，小老鼠早早地入睡了，他想天早上起來的時候肯定能收到圣誕爺爺送的禮物了第二天早上，小老鼠一醒來就往襪子里找禮物果然找到了自己最想要的禮物老鼠跑到爸爸跟前親了老鼠爸爸一口，開心地和老鼠爸爸說爸，謝謝您送給我的圣誕節(jié)禮物哦爸問怎么知道這禮物是我送的呢？”小老鼠神秘地說這個秘密我只告訴了我爸爸第十四課時：小松鼠故事一、課文導入：、森林幼兒園里今天來了一個新朋友，她就是小松鼠，小朋友你認識小松鼠嗎？、你們喜歡小松鼠嗎？來，和小松鼠打個招呼吧。二、看圖說話：、小松鼠是森林幼兒園的插班生，今天我們就來講一個小松鼠的故事，不過小松鼠故事被打亂了，你可以把這四幅圖排排序，讓他們組成一個完整的故事嗎？學生排序。

、我們先來看第一幅圖：圖上畫的是什么地方，有誰，他們在干什么？生：森林幼兒園來了一位新同學，名叫貝貝。生：長頸鹿老師向大家介紹這位新同學。生：大家都很喜歡貝貝。出森林幼兒園課了頸鹿老師，貝貝長著都很喜歡貝貝，。你能上著上面的提示來說說這幅圖的內容嗎？、看第二幅圖：提問：下課了，同學們怎么說，貝貝怎么說？他們都忘記了身后有誰？生：……出示：下了。家都開心地出去玩，小白兔熱情地說：，豬也熱情地說：。貝貝卻。

。大家都開開心心地出門了，結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第三幅圖：提問：圖上畫的是什么地方，有誰，他們說了些什么？生：……出：教室里，小熊，小熊心里想：。這時，貝貝，：。小熊高興極了，。結合上面得提示把圖片上的內容連起來說一說好嗎？、看第