優(yōu)秀微課的制作過程與技巧

優(yōu)秀微課的制作過程與技~一、微制作注意事、課制作流程：選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實(shí)施與拍攝——后期制作——教學(xué)評價(jià)反思、題標(biāo)準(zhǔn)：微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解制不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識點(diǎn)，于這個(gè)知識點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)對教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課一個(gè)較好的選擇較符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)教解惑，啟發(fā)教學(xué)。要適合用多媒體表達(dá)。微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容作的結(jié)果也許是徒勞的為許使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過程平庸無奇觀看者失去學(xué)習(xí)欲望因微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。、學(xué)設(shè)計(jì)要求：微課雖然只有短短的數(shù)分鐘是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)好微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。適合教學(xué)對象：不同學(xué)科學(xué)段的微課對應(yīng)不同知識能力學(xué)生，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別同時(shí)還要有同一學(xué)學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生如同一個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)對于不同水平的學(xué)生傳授的方法乃內(nèi)容應(yīng)該有有差異行個(gè)別化教學(xué)這也是符合我們微課理念的。符合認(rèn)知過程：良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，不跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具多、動(dòng)畫、視的識對于他們更易于接受對于中學(xué)兒童認(rèn)方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識可以給予學(xué)生想象思考的空間諸高中語文可更多的情景陶冶，而對于低年級兒童景冶也許就會(huì)分散注意力?！巴ｎD”對于低年級學(xué)生是不太需要的，而對于高年級學(xué)生，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識的自我思考才是高效有建設(shè)性的。如果學(xué)習(xí)的對象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)牢同由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內(nèi)容、觀點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢。二、微的制作準(zhǔn)備1

、課錄制準(zhǔn)備步驟：深刻理解微課的功能：解惑而非授;選擇要講的知識盡量選擇熱門的考點(diǎn)、難;明確你的微課的受;將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識;將各知識點(diǎn)做成匯總表格做準(zhǔn)備好攝像頭和麥克;熟悉軟件操作開始錄制與剪修。、設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：是要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來于照本宣科讀的課優(yōu)秀微課沒有任何關(guān)聯(lián)內(nèi)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性內(nèi)容設(shè)計(jì)要有懸念性需布置反思。版面設(shè)計(jì)：首頁與封面設(shè)計(jì)：最好采用的頁作為封面這樣可以一目了然的知道知識點(diǎn)與作者。第一張作微課的“臉面”，應(yīng)有以下清晰的“五官”。額頭：如果是系列微課，可以在這說眼睛：簡明扼要的微課標(biāo)鼻子：作者及單;嘴巴：學(xué)科學(xué)段、章節(jié)及教材耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào)，不建議在這里放置教師畫面。2

背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去中間頁：最頂上可以寫著知識點(diǎn)的小點(diǎn)目了然中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白以置教師畫面同時(shí)不擋住文字。背景應(yīng)當(dāng)比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。尾頁設(shè)計(jì)可以加入感謝語課目歡觀看其它微課等語言此頁不建議加入教師畫面。美學(xué)設(shè)計(jì)：整個(gè)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是文，圖，空白。整個(gè)文字顏色不要超過種最好只使用種。上一致，左右協(xié)調(diào)的半頁與下半頁內(nèi)容數(shù)量差不多出頭重腳輕要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象半頁與右半頁協(xié)調(diào)。翻頁動(dòng)畫可以有數(shù)種，但是不能太多種頁效果是合適的。審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。、制與剪修錄制要點(diǎn)：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其雜物。聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面果不習(xí)慣可讓一個(gè)學(xué)生坐在對面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣不錄制課堂教學(xué)原因看第一章對幼兒園或小學(xué)低年級的可以與學(xué)生一起錄制視頻放入特殊人群如教授聾啞學(xué)生則以采用特殊的錄制方式制時(shí)調(diào)整電腦分辯率，色位數(shù)為。后期制作原則：時(shí)間不超過分鐘，超過5分不能通過初審。如果聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整。視頻尺寸為或，視頻格式為：、，頻最好采用格。三、微課設(shè)計(jì)建議、刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。、個(gè)微課程只說一個(gè)知識點(diǎn)。、量控制在分鐘以內(nèi)。、要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。3

、給學(xué)生提供提示性信例用顏色線標(biāo)識，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標(biāo)注等。、課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停后活動(dòng)的提示學(xué)瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。、課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?，問題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問題、單元問和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考。、一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。、一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什學(xué)生明確基本概念和原理對關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何。、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清楚的分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)例要根據(jù)學(xué)習(xí)單的導(dǎo)來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練，要告訴學(xué)生使微課程的技巧例如遇沒有聽懂的地方可以暫停重聽。、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。、一門課程開始的時(shí)候，要清楚地介紹這課程的評價(jià)方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。、開始時(shí)，要介紹主講老師本人的情況，學(xué)生了解教師。、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程所采用的教學(xué)方法。、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，注意借、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。、有關(guān)微課制作的操作技術(shù)細(xì)很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課的用效：標(biāo)不要在屏幕上亂晃字和背景顏色要搭配好講解課程時(shí)鼠在屏幕上的速度不要太4

快。畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要?jiǎng)h除。錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。四、微錄制方法：第一步：針對本節(jié)微課所選定的主題，完成白板課件，并準(zhǔn)備好其他媒體素第二步：現(xiàn)場錄制第三步：對視頻進(jìn)行簡單的后期制作，進(jìn)行必要的編輯和美化。、頻畫面能清晰展示電腦屏幕中的演繹過程，畫面須保持連貫;、師的聲音清晰可辨，雜音、噪音不明;、頻成品壓縮采用常用流媒體格，品大小不超過。五、微設(shè)計(jì)三部曲、擇和分析處理知識點(diǎn)知點(diǎn)盡量選擇熱門的考點(diǎn)、學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。知點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)夠講解透徹。知點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有字、語言、圖片上的知識性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。要知識點(diǎn)按照一定邏輯分割很多個(gè)小知識點(diǎn)。、建完整精煉的教學(xué)過程切課題要新穎、迅速由于微課時(shí)間短少因在設(shè)計(jì)課時(shí)要注意切入課題的方法途徑力求新穎迅而且要與