《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)6_第1頁
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第頁共頁《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)6《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)6《繁星》教案例如教學(xué)目的：1．掌握以下字詞的音、形、義：半明半昧靜寂霎眼星群密布2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。3．欣賞文中描寫的觀看繁星的情景，領(lǐng)悟作者表達(dá)的感受。4．熱愛生活，學(xué)會(huì)欣賞身邊的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受。2．運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)感情。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：老師：〔1〕布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！?〕向?qū)W生提供有關(guān)資料，以便學(xué)生正確把握課文內(nèi)容。a.作者簡(jiǎn)介。b.寫作背景。學(xué)生：〔1〕閱讀課文及老師提供的材料。〔2〕普通話誦讀課文，查工具書讀準(zhǔn)字音?！?〕熟讀課文第三段。教學(xué)過程：一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：二、導(dǎo)入新課：巴金熱愛大自然，對(duì)夜空繁星的情景進(jìn)展了觀察感受，文中是如何寫觀察到的情景及感受的，讓我們來仔細(xì)研讀課文。三、研讀課文：1．根據(jù)文后“探究練習(xí)一”第一句，理清課文構(gòu)造?！矊W(xué)生先個(gè)人考慮，然后討論發(fā)言〕參考意見：第一局部〔第1段〕：描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。第二局部〔第2段〕：回憶“我”三年前在南京讀書時(shí)看望繁星的情景和感受。第三局部〔第3～4段〕：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受?！踩鐚W(xué)生將第3，4段內(nèi)容分開為“在海上的每一天觀看的.情景與感受”，“有一夜看到的情景與感受”，也應(yīng)加以肯定、認(rèn)可〕。2．作者在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)對(duì)繁星進(jìn)展了觀察，產(chǎn)生了不同的感受，文中哪些地方表達(dá)了這些感受？〔學(xué)生先用鉛筆在文中劃出有關(guān)語句，然后與前后左右同學(xué)討論交流，準(zhǔn)備在全班

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