二年級語文《學(xué)棋》教案

二年級語文《學(xué)棋》教案

二年級語文《學(xué)棋》教案1

教學(xué)要求：

1學(xué)會本課9個(gè)生字，理解由生字組成詞語。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能嫻熟地背誦。

3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要用心致志。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解“獨(dú)一無二、用心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必需要用心致志，才能有進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“用心致志”；懂得讀書學(xué)習(xí)必需要用心致志，并落實(shí)在行動中。

教學(xué)用具：

生字卡、小黑板

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1出示：圍棋

小朋友，這是什么棋？

板書：圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”

2介紹圍棋：

圍棋是我國傳統(tǒng)棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要進(jìn)行圍棋大賽。

3我們來學(xué)習(xí)課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。

完成板書學(xué)生齊讀課題

二初讀課文

1學(xué)生自由大聲讀課文

2檢查：

棋藝天鵝精彩走神兒獨(dú)一無二

動作聽講進(jìn)步用心致志拉弓射箭

指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。

3指名分段讀

難讀句子：

一個(gè)學(xué)生用心致志，一邊聽/一邊看教師在棋盤上布子，有不明白地方/還要問上幾句。

他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！

后來，那個(gè)用心聽講學(xué)生/成精彩棋手，而那個(gè)老是走神兒學(xué)生，棋藝始終沒有多大進(jìn)步。

4小組讀課文，讀后評議

5齊讀課文

三學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭

1學(xué)生齊讀生字

2記憶生字、書空默寫

3教師范寫：

箭、盤、鵝

4學(xué)生完成習(xí)字冊

其次課時(shí)

教學(xué)要求：

細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致。

教學(xué)過程：

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道兩個(gè)學(xué)生開頭學(xué)圍棋。

他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？

2爭論思索題

3師生溝通

二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段

那秋是一個(gè)怎樣人？請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。

1指讀

2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？

圈出：能手、獨(dú)一無二

學(xué)習(xí)生字：獨(dú)

3指導(dǎo)朗讀、齊讀。

這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)？

三相機(jī)學(xué)習(xí)其次自然段

1小組爭論：

用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋句子。

2溝通：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)？

（1）指名讀

（2）他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？

板書：用心致志三心二意

學(xué)習(xí)生字：致

（3）再讀指導(dǎo)：

3齊讀

學(xué)棋結(jié)果怎樣？

四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段

1引讀

2為什么他們倆學(xué)棋結(jié)果會不一樣？

用上由于所以說上一句話。

3齊讀。

五總結(jié)

1齊讀全文

2讀課文，你想向大家說些什么？

第三課時(shí)

教學(xué)要求：

練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊。

教學(xué)過程：

一指導(dǎo)背誦課文

1齊讀全文

2列出課文提綱：

第一段：秋棋藝。

其次段：兩個(gè)學(xué)生不同學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：他們學(xué)棋結(jié)果。

3試背全文

4同桌對背

5指名背

二造句練習(xí)：一邊……一邊……

1指讀書上句子

2填空：誰一邊干什么，一邊干什么。

3口頭造句

三抄寫詞語（習(xí)字冊上）

二年級語文《學(xué)棋》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、能聯(lián)系上下，理解詞語的意思。

３、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要用心致志。

教學(xué)過程：

一、齊讀課題，復(fù)習(xí)舊知：

1、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這一課，請小朋友讀一讀課題。

2、復(fù)習(xí)生詞：

3、說說課文講的是一個(gè)什么樣的故事。

二、引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新授：

1、為什么要跟“秋”學(xué)棋呢？用課文里的話告知大家。

2、讀第一節(jié)，說說“秋”是一個(gè)什么樣的教師？理解詞語“能手”“遠(yuǎn)近著名”。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、過渡：都說“名師出高徒”后來“秋”的兩個(gè)學(xué)生是不是都成了精彩的棋手？你怎么知道的？

5、學(xué)生讀最終一小節(jié)。

6、（板書“精彩”“沒多大進(jìn)步”）理解這兩個(gè)詞。

7、質(zhì)疑：為什么跟同一個(gè)教師學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生成了精彩的棋手，而另一個(gè)學(xué)生的”棋藝始終沒有多大進(jìn)步？（板書：？）

三、圖文結(jié)合，理解課文：

1、剛剛問題的答案就在課文的其次小節(jié)里，請小朋友默讀這一節(jié)，用“——”和“~~~”分別畫出兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、指名讀其次小節(jié)第一局部。（總結(jié)板書：用心致志）

3、看圖，用學(xué)過的詞來說說這個(gè)學(xué)生是怎么樣“用心致志”的？

4、（出示課文中相關(guān)語句）這里的“用心致志”主要表達(dá)在三個(gè)動作上，請找出三個(gè)動詞。

5、指導(dǎo)朗讀這一局部。

6、另一學(xué)生怎么學(xué)棋的？指名讀。

7、這個(gè)學(xué)生學(xué)棋可以用哪個(gè)詞形容？（板書“走了神兒）

8、看著圖說說什么是“走了神兒”？（用“一邊”……“一邊”……的句式說）

9、引讀這一局部。

10、男、女生分別讀兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、齊讀最終一小節(jié)。

四、拓展延長，提示主題：

1、后來，教師讓兩位學(xué)生比試一次，結(jié)果會怎么樣？這時(shí)，你想對這兩個(gè)學(xué)生分別說些什么呢？

2、教師出示贈言：“要想學(xué)得藝驚人，虛心用心加恒心?！?/p>

五、學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)：

1、出示生字“能”、“?！?、“致”

2、說說怎么樣記住它們。