二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)第一學(xué)期(5篇)

二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)第一學(xué)期(5篇)二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)(精)一

一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中也有不少存在教學(xué)上的偏差。由于閱歷的缺乏，同時(shí)上課前也沒(méi)有做好充分的預(yù)備，于是造成了教學(xué)生字是方法單一，過(guò)于死板。教學(xué)不僅僅只限與一種方法，而是要以多種方法結(jié)合，同時(shí)上課時(shí)盡可能做到抑揚(yáng)頓挫，使課堂氣氛活潑，讓學(xué)生喜愛(ài)上這一門學(xué)科，這樣學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)。成績(jī)也就自然而然的提高了。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。同樣，教學(xué)也是如此，上好一堂課也要做充分的預(yù)備，在上課之前你就要想好這堂課要讓學(xué)生學(xué)到些什么，要為這個(gè)目的而教，要合理安排這堂課的時(shí)間及挨次，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到所教的學(xué)問(wèn)。

固然課堂上也有很多意想不到的事情發(fā)生，這就要求教師隨機(jī)應(yīng)變了，不是肯定就要根據(jù)預(yù)定的思路，而是要準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生也是七八歲的孩子，難免也會(huì)開(kāi)小差，所以教師也要隨時(shí)留意學(xué)生是否仔細(xì)聽(tīng)課。

總之，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)上的得與失。我收獲不少，也遇到了不少問(wèn)題，特作反思如下：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，24字教學(xué)模式就像一把鑰匙，開(kāi)啟了孩子勝利、成才之門。24字教學(xué)模式需要加強(qiáng)教師之間的溝通、探討。多組織研討和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，這些使得這一模式理念真正表達(dá)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”溝通對(duì)話中大家思維的火?；ǖ玫脚鲎玻悸繁环_(kāi)了，思路又指引著出路，出路又打算課改教育的前途。

改良措施：

1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，通過(guò)自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)。

3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比擬有困難的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓舞他們，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文教材的信念。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，在課堂教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)行為。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將在方方面面的問(wèn)題都能夠有所改善自己，我會(huì)和學(xué)生一起，不斷努力,和學(xué)生一起成長(zhǎng)!

二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)(精)二

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)開(kāi)展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)，爭(zhēng)做才智型人才!

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四、閱讀內(nèi)容

1、以《小豬唏哩呼?！贰ⅰ毒G野仙蹤》《小木偶奇遇記》《綠山墻的安妮》《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流記》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史學(xué)問(wèn)，自然讀物等。

2、小學(xué)二年級(jí)必背古詩(shī)文。

3、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》

五、指導(dǎo)策略：

1、建立讀書角

(1)仔細(xì)治理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書治理員，仔細(xì)治理。

(2)鼓舞學(xué)生好書要相互交換看，好書共共享，換三本書，交一個(gè)朋友。

(3)以身作則，從教師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。

2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己寵愛(ài)讀的書。

3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4、三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促，準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)讀書狀況。在小組內(nèi)開(kāi)展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班穿插溝通讀書閱歷，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

5、培育良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

6、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)展溝通，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生根本的閱讀方法。

六、評(píng)價(jià)機(jī)靈：

1、每月抽出一節(jié)課開(kāi)展讀書溝通活動(dòng)，進(jìn)展評(píng)比嘉獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)孩子的讀書興趣。

2、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗讀競(jìng)賽、誦讀故事競(jìng)賽、詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽等活動(dòng)。如：開(kāi)展讀書班會(huì)：“我喜愛(ài)的成語(yǔ)故事”，評(píng)比“我是小小讀書郎”并賜予表彰。

3、學(xué)期完畢評(píng)出一些學(xué)問(wèn)小博士，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)(精)三

本學(xué)期以學(xué)校的工作規(guī)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際制定出相應(yīng)的班規(guī)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)新;抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培育出一個(gè)明禮、守紀(jì)、誠(chéng)懇、好學(xué)的班集體。新的學(xué)期開(kāi)頭，為了更好的作好班級(jí)工作，制定班主任工作規(guī)劃如下：

一、本班的根本狀況。

二年級(jí)有學(xué)生38人，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)校生活，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)根本上已適應(yīng)，學(xué)生初步養(yǎng)成肯定的行為習(xí)慣，但學(xué)生年紀(jì)究竟比擬小，自我監(jiān)控力量、評(píng)價(jià)力量還是有點(diǎn)差，需時(shí)常提點(diǎn)、催促，教師又要以自身最正確的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們安康地成長(zhǎng)。

為此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1，依據(jù)教師們平日的觀看和班級(jí)治理員的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，設(shè)置每周一星獎(jiǎng)，鼓舞孩子在各方面能有積極表現(xiàn)。

3，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體榮譽(yù)的教育，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

4，每周依據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)狀況分別找兩位學(xué)生談話，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)促進(jìn)孩子能有更大的進(jìn)步。

二、班級(jí)紀(jì)律

1、選拔培育好班干部，連續(xù)實(shí)行“組長(zhǎng)輪值制”，發(fā)揮班干部的作用，幫助好教師治理好班級(jí)。

2、建立和健全完善的班級(jí)治理制度，凡寫字仔細(xì)、勞動(dòng)積極、衛(wèi)生清潔、紀(jì)律好的同學(xué)，都利用在每周的班會(huì)課來(lái)進(jìn)展總結(jié)與嘉獎(jiǎng)。

3、連續(xù)實(shí)施每周四在辦公室開(kāi)展一次班委會(huì)，發(fā)揮班級(jí)治理員的作用，匯報(bào)班級(jí)一周以來(lái)的各項(xiàng)問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)進(jìn)展反應(yīng)。

4、把班級(jí)較為活潑的學(xué)生單獨(dú)成立一個(gè)組，并給他們每人樹(shù)立目標(biāo)，同時(shí)采納師生共同監(jiān)視、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、私下談話的方式鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己。

三、詳細(xì)安排：

三月份

1、召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，調(diào)整局部治理員崗位，安排開(kāi)學(xué)初工作。

2、規(guī)定大課間體育運(yùn)動(dòng)工程(乒乓、跳繩、踢毽子、排球)，學(xué)生自選工程，并要求學(xué)生在大課間有序地進(jìn)展活動(dòng)，也為體育節(jié)提前做些預(yù)備。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展飲食安全教育。

3、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。

4、春游活動(dòng)

四月份

1、連續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)安全教育。

3、公開(kāi)研討課與家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

五月份

1、開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)”，連續(xù)一周堅(jiān)持每人每天幫忙他人做一件事(自己記錄)，體驗(yàn)并與他人共享勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育合作互助的品質(zhì)。

2、班級(jí)共讀書共享《小王子》。

3、班級(jí)聽(tīng)寫競(jìng)賽，家長(zhǎng)參加評(píng)比。

4、依據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)名參與六一活動(dòng)，提前練習(xí)。

六月份

1、慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。

2、開(kāi)展故事競(jìng)賽和親子繪本劇活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展毒品預(yù)防教育。

4、強(qiáng)調(diào)假期安全問(wèn)題。

二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)(精)四

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是玉峰街試驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班的商思桐，我今日演講的題目是《感恩》。

古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是一種生活態(tài)度，是一種思想境地，是一種高尚品德，更是一份責(zé)任。

作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是學(xué)校了。學(xué)校給了我們一個(gè)人生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)：寬闊光明的教室，嶄新的桌椅，以及多媒體設(shè)施，為我們供應(yīng)了一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。窗明幾凈的圖書閱覽室，為我們供應(yīng)了暢游學(xué)問(wèn)的海洋;平坦漂亮的大操場(chǎng)，為我們供應(yīng)了熬煉身體的好去處，還有電腦室、多功能教室等等，無(wú)不是學(xué)校對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣感恩學(xué)校呢?在我看來(lái)，對(duì)學(xué)校最好的感恩就是要愛(ài)惜、維護(hù)和愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，改掉那些不好的行為習(xí)慣!記得有一次下課后地上一張廢紙，我抓緊跑過(guò)去撿起來(lái)，教師當(dāng)面表?yè)P(yáng)了我，要同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。今后只要見(jiàn)到廢紙，同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)撿起。教室里邊比以前潔凈多了。所以，當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí)，你會(huì)看到不遠(yuǎn)處有更多得人也像你一樣彎下了腰……

在家里，作為孩子的我們，還要感恩我們的父母。由于從我們來(lái)到世上的那一刻起，父母就多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān)，那就是照看我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地一每天撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。我們應(yīng)當(dāng)怎樣感恩父母呢?在學(xué)校，我們要更加努力地去學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。在家里，我們要做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，不僅把自己的事情做好，還要幫父母做一些家務(wù)活，減輕他們的一些負(fù)擔(dān)。

固然，我們需要感恩的還有許多。就像一首唱歌的那樣：感謝天，感謝地，感謝陽(yáng)光照射著大地……。讓我們常懷一顆感恩之心、常注一腔感謝之情，用自己良好的行為習(xí)慣來(lái)感恩學(xué)校、感恩家庭、感恩社會(huì)，感恩許很多多的人和物!由于常懷感恩之心的人是幸福的!

我的演講完畢，感謝大家!

二年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)(精)五

本學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的班主任工作。上學(xué)期，通過(guò)班規(guī)的實(shí)施、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比等，學(xué)生的進(jìn)步明顯，在這一學(xué)期里，為了使學(xué)生取得更加大的進(jìn)步，為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，我制定了一系列的工作規(guī)劃。

一、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班里大局部學(xué)生能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，局部班干部在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中能夠成為學(xué)生們的典范。但是，還是有局部學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課精力不集中，紀(jì)律松散，作業(yè)欠交、遲交現(xiàn)象嚴(yán)峻。所以，針對(duì)這些狀況，我把重點(diǎn)落在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培育上，正確讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。

二、建立學(xué)生一日常規(guī)，培育學(xué)生自理力量

教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、相互友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹(shù)立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的治理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。

三、循循善誘，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作

由于“問(wèn)題生”往往和教師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分敬重愛(ài)惜學(xué)生，不能損害學(xué)生的自尊和自信，由于只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的暖和，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的盼望之火。

其次，要留意表?yè)P(yáng)和批判的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)力量差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，要為學(xué)習(xí)力量差的孩子制造良好的環(huán)境和氣氛?？梢院桶鄡?nèi)任課教師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，幫忙他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好頑強(qiáng)的后盾。

四、仔細(xì)上好每一節(jié)德育課

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作規(guī)劃積極參與每星期的德育教研活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在詳細(xì)的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化地自我教育，自我治理，自我標(biāo)準(zhǔn)，以到達(dá)良好的效果。

五、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸

大，也不縮小，實(shí)行與家長(zhǎng)共同討論和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。

六、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大