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文檔簡介
二年級讀書活動計劃方案(三篇)二年級讀書活動規(guī)劃方案篇一
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了響應“建立學習型社會”的時代要求,協(xié)作學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召,激發(fā)學生讀書的興趣,使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操,獵取真知,開闊視野。
1、通過活動,建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內形成喜愛讀書的良好風氣。3、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動,促進學生學問更新、活潑思維、綜合實踐力量的提高。
書聲朗朗,書韻留香
讓讀書成為每個孩子的樂趣
1、發(fā)起全員讀書的建議,在班級中通過班會的形式多煽動,多宣傳,營造轟轟烈烈的讀書氣氛,并利用家長會的時間號召家長也參加到本次活動中來,并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊(1)每個學生結合個人實際,預備一本讀書成長冊,詳細格式可讓學生依據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,依據二年級的特點,以摘抄為主要的形式,其中要有讀書的時間,好詞佳句集錦、書目等,為今后做讀書筆記奠定根底。
二年級讀書活動規(guī)劃方案篇二
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰明,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的`大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng),建立書香校園為目的,引導學生多讀書、讀好書,營造深厚的讀書氣氛,不斷增加學生的文化底蘊和可持續(xù)進展的力量。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進展聽說讀寫的根本訓練,提高聽話、說話力量;能夠使學生獲得多方面的學問,進展思維,提高熟悉,受到思想教育和美的熏陶。
1、通過活動,讓孩子們寵愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長學問,進展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素養(yǎng)。
3、通過活動,營造良好的讀書氣氛,提高觀賞力量。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。
全班學生
由于二年級學生的識字量有限,依據這一特點,我們把《中外神話傳奇》這本書作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《語文課外補充閱讀》、《十萬個為什么》、《雙語故事》、兒歌,短篇童話等。
1、建立讀書角
(1)仔細治理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書治理員,仔細治理。
(2)鼓舞學生好書要相互交換看,好書共共享,換一本書,交一個朋友。
(3)以身作則,從教師自身做起,做到和學生們一起讀書。
2、每個學生的書包里要裝著一本自己寵愛讀的書。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
4、三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責催促,準時向教師匯報讀書狀況。在小組內開展小型“書友會”,推選出優(yōu)秀小組到其他各班穿插溝通讀書閱歷,好書共享,促進學生讀書興趣。
5、培育良好的讀書習慣,堅持每天睡前半小時閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄。雙休日,節(jié)假日更不要忘了讀書,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。6、每周利用班會,閱讀課進展溝通,教師做好導讀工作,教會學生根本的閱讀方法。
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書溝通活動,進展評比嘉獎,以此鼓勵孩子的讀書興趣。
2、班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀故事競賽、詞語接龍競賽等活動。如:開展讀書班會:“我喜愛的成語故事”,評比“我是小小讀書郎”并賜予表彰。3、學期完畢評出一些學問小博士,進展嘉獎。
二年級讀書活動規(guī)劃方案篇三
一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的奇妙并不寄寓于它的調,而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的學問,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
1、通過活動,讓孩子們寵愛讀書,讓書伴學生成長。
2、通過活動,讀課外讀物5本。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。
1、營造一個良好的讀書氣氛。
⑴以身作則,從教師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
2、利用大課間兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段美麗的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的……”“詩歌朗讀”等向同學介紹自己看過的好書、新書,溝通彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氣氛。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、語文課可以結合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓舞學生多讀好書。
5、鼓舞同學之間有好書要相互交換看,好書共共享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友情。不過要提示學生,借閱別人的書,肯定要好好愛惜。
6、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷標準和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。7、評比“讀書好兒童”
自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
“我要讀書比你
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