國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5篇

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5篇寫(xiě)工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它,可以對(duì)以往的工作狀況有一個(gè)全面地、系統(tǒng)地了解,對(duì)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)有個(gè)正確的相識(shí)、;可以明確下一步工作的方向,少走一點(diǎn)彎路,少犯一些錯(cuò)誤,從而提高工作效益.以下是我給大家?guī)?lái)的幾篇國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5篇，供大家參考借鑒。

國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)1

通過(guò)這次參與了“國(guó)培”，使我提高了相識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的相識(shí)。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡送的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)啟程。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了問(wèn)題時(shí)剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)學(xué)生，還表此時(shí)此刻教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比擬差的學(xué)生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公允。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得科學(xué)、生動(dòng)、好玩。作為數(shù)學(xué)教師的我不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。

最終，我還相識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際啟程，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我相識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)2

隨著科學(xué)的快速開(kāi)展，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國(guó)民文化素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家的首要任務(wù)。作為老師首先要肩負(fù)重任。因此，為了全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我國(guó)教育部確定采納“文本教材+配套光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”三位一體的立體化教材建立模式，為不同條件下的老師培訓(xùn)供應(yīng)了學(xué)習(xí)支持。

做為農(nóng)村中學(xué)一名教師，有幸同我校全部教師參與國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸，雖然我們學(xué)校只有3臺(tái)機(jī)子上網(wǎng)，但是只要有時(shí)間我們學(xué)校的教師就去做會(huì)作業(yè)或聽(tīng)一會(huì)兒課。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。傾聽(tīng)每一位專(zhuān)家對(duì)此時(shí)此刻教育的看法，對(duì)新教材的解讀，從教學(xué)起先到完畢都提出了建議和看法，每天都有不同的收獲，聽(tīng)完課有和其他的教師探討，探討自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)歷，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺(jué)中，國(guó)培就要快完畢了，回味這一段時(shí)間的培訓(xùn)，感受頗深。

(一)國(guó)培行動(dòng)，給我們老師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面開(kāi)展?！边@是黨的XX大代說(shuō)明確提出，而作為以教書(shū)育人為天職的老師，我們更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒，學(xué)問(wèn)的富翁。因此，國(guó)培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。本次培訓(xùn)，有資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專(zhuān)家給我們傳授新學(xué)問(wèn)，新理念，使我們對(duì)“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源的收集與處理”、“教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)探究與反思”等有了系統(tǒng)全面的相識(shí)。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀老師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特殊是在每個(gè)模塊的探討帖中，聚集了同仁們的精致反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

(二)國(guó)培行動(dòng)，給我們老師創(chuàng)立了自由溝通、合作學(xué)習(xí)的空間

以往的老師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)老師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表特性主見(jiàn)和建議，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化溝通，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和進(jìn)步。

(三)國(guó)培行動(dòng)，給老師開(kāi)拓了自我反思的驛站

國(guó)培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們老師翻開(kāi)一扇收納外來(lái)別致空氣的窗戶(hù)，聚集了四面八方的精華，觀賞廣闊同仁們精致的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生劇烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的勝利和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學(xué)老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還許多，和新教師一樣，不能因?yàn)樽约盒露鴮捤∽约航逃虒W(xué)上的缺乏，要教好學(xué)生就須要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，剛好對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問(wèn)也有保質(zhì)期”，因此，學(xué)問(wèn)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

二、自我反思

在教學(xué)中不斷進(jìn)展反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，經(jīng)歷，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成果。

三、相互溝通

虛心和同事相互溝通，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，必須會(huì)大有進(jìn)步和開(kāi)展的。

總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)了這么難得、合理的自由學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同開(kāi)展。

國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)3

今年我有幸參與了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼見(jiàn)，學(xué)會(huì)了許多平常學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育，我們老師責(zé)無(wú)旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下：

一.從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的相識(shí)。

人們都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。這是對(duì)教師的贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)時(shí)多項(xiàng)選擇擇感到無(wú)怨無(wú)悔。一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的安康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必需從思想上徹底變更過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。

二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。我們要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)開(kāi)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的學(xué)問(wèn)，懂得各科學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。

我們工作的對(duì)象是活潑得意的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片一樣的樹(shù)葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不一樣。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)展家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的摯友，敏捷運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)，剛好發(fā)覺(jué)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)展諄諄教導(dǎo)地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤殲滅于萌芽之中。讓孩子們之間相互協(xié)助，形成暖和的大家庭，使每一個(gè)孩子都能安康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)展恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們?cè)炀吞骄亢献鞯膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，造就成可持續(xù)開(kāi)展型人才，真正成為社會(huì)的主子。四.學(xué)以致用，使學(xué)生把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成為實(shí)力。

我國(guó)的教育，與興旺國(guó)家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生簡(jiǎn)單造成高分低能的現(xiàn)象，成為無(wú)用的書(shū)呆子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，開(kāi)展豐富多彩的其次課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)展恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成為實(shí)力。造就孩子的視察實(shí)力，交際實(shí)力，動(dòng)手操作的實(shí)力，讓他們多問(wèn)為什么，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟匕緹捵约海嬲蔀橐恢恢话肯柙谔炜罩械男埴?，長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)展很好地工作，才能為人類(lèi)締造出更多的財(cái)產(chǎn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃李滿(mǎn)天下。

我們老師的職業(yè)是宏大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。真正成為人類(lèi)靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最終一天去過(guò)，增加使命感，以陽(yáng)光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以踴躍的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對(duì)待自己孩子一樣的，同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們都能強(qiáng)壯成長(zhǎng)，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁?lè)無(wú)窮。

國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)4

國(guó)培打算老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我謹(jǐn)慎觀看了幾位專(zhuān)家的精彩講座，謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記，踴躍完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過(guò)硬的本事，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地造就國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。

作為一名新時(shí)代的老師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息，踴躍以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得實(shí)力的提高。

三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的根底性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜尋、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)打算的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、打算性，到達(dá)事半功倍效果的教學(xué)方案。

四、駕馭了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。諦視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并締造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。

五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。

隨著時(shí)代的開(kāi)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，變更了老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的運(yùn)用上，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的運(yùn)用原那么，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此根底上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好老師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!

國(guó)培打算學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5

接到培訓(xùn)的通知，我滿(mǎn)心喜悅，回到學(xué)校立刻翻開(kāi)電腦，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后，屏幕上立刻彈出了我的名字學(xué)習(xí)起先啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，起先如饑似渴的求知。

在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我起先感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀老師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微乎其微。

在驚慌勞碌的工作之余，我就翻開(kāi)“國(guó)培打算”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中教師們之間的溝通讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)時(shí)常有人不吝賜教為你解答懷疑......于是我沉湎于此，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充溢，我會(huì)接著努力的。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的缺乏之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)歷和理論，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充溢著人情味。

作為英語(yǔ)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的踴躍的情感體驗(yàn)。

我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“英語(yǔ)大餐”!

此外，我還相識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際啟程，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。

二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注意英語(yǔ)思維方法的滲透，