小學(xué)語文-19 千年夢圓在今朝教學(xué)課件設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書人教版小學(xué)語文六年級下冊

千年夢圓在今朝191、讓我們走進(jìn)課文，用你喜歡的方式讀課文，思考：課文主要講了什么？2、找出一些自己感興趣的詞語做上記號九天攬(lǎn)月絢（xuàn)爛先驅(qū)（qü)

蒼(cāng)穹(qióng）積勞成疾（jí)風(fēng)華正茂(mào)猝(cù)然鍥(qiè)而不舍里程(chéng)碑（beī）九天攬月絢

爛先驅(qū)

蒼

穹

積勞成疾

風(fēng)華正茂

猝

然鍥而不舍里程碑

瑰麗嘗試火箭捆綁探索慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)宛若概括評價魄力嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂震耳欲聾猝然長逝堅持不懈鍥而不舍再讀課文，想一想中華民族載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？人們都做了那些努力呢?(可以小組合作找一找,畫一畫,討論討論。)

我會交流：數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？嘗試用簡潔的語言來概括。時間實現(xiàn)夢想的步驟

我會交流：數(shù)千年來的中華飛天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？嘗試用簡潔的語言來概括。時間實現(xiàn)夢想的步驟中國古代古人的奇妙想象中國明代萬戶的火箭飛行1970年4月24日人造衛(wèi)星的發(fā)射2003年10月15日“神州五號”飛船發(fā)射成功2005年10月21日“神州六號”飛船發(fā)射成功

未來登臨月球探索火星遨游太空嫦娥奔月萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展“神州五號”發(fā)射──巨大的成功“神州六號”發(fā)射──里程碑意義的重大勝利綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程。

你從句子中的三個“最”字中體會到了什么?

為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個

你從句中兩組數(shù)字能看出什么?

實驗的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝…

…

這句話運(yùn)用(

)的修辭手法，你從中體會到什么?楊利偉用3句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！?/p>

讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？

楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。

拓展練筆，讀寫遷移“神州六號”飛行成功僅僅三年，“神州七號”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神舟七號”載人航天飛船或“嫦娥一號”、“嫦娥二號”的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)神舟回顧綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1999年11月20日

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2001年1月10日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2002年3月25日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2002年12月30日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2003年10月15日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)神舟六號發(fā)射升空2005年10月12日神七三英雄

嫦娥奔月嫦娥一號

中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛(wèi)星由中國空間技術(shù)研究院研制，以中國古代神話人物“嫦娥”命名。2007年10月24日嫦娥一號發(fā)射成功，中國成為世界第五個發(fā)射月球探測器的國家地區(qū)。

嫦娥二號衛(wèi)星是嫦娥一號的姐妹星,衛(wèi)星上搭載的探測設(shè)備也將有所改進(jìn)，所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將