物理主干〞樹下好乘涼

本文格式為Word版，下載可任意編輯——物理“主干〞樹下好乘涼高三物理其次輪復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的要求是：整合知識，綜合分析，提高能力，靈活運用。

◆策略一、知識體系系統(tǒng)性，主干知識網(wǎng)絡(luò)性。

（一）要站在整體的高度，對所學(xué)知識加以總結(jié)、歸納、提煉，構(gòu)建一個完整的知識結(jié)構(gòu)體系。

譬如在復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要明確對研究對象的受力分析和運動分析是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而牛頓運動定律是將原因和結(jié)果聯(lián)系起來——力是產(chǎn)生加速度的原因。把握了這一點，就把握了解決力學(xué)問題的完整的方法。機(jī)械能和動量的知識則從時間和空間兩方面提供了解決力學(xué)問題的另外兩種方法。

（二）物理學(xué)科中的主干知識是高考熱點，學(xué)好主干知識是提高物理解題能力的基點。

高中物理的主干知識按學(xué)科分支分類有：

1.力學(xué)：勻變速直線運動，勻速圓周運動，機(jī)械振動、機(jī)械波，牛頓運動定律，動量定理，動量守恒定律，動能定理，能量守恒定律。

2.電學(xué)：閉合電路歐姆定律，串并聯(lián)電路中電壓、電流和功率（電功）分派特點，電路動態(tài)分析，電學(xué)試驗，安培力，洛倫茲力，帶電粒子在各類場中的運動，電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次定律，交變電流。

3.熱學(xué)：分子運動論，熱力學(xué)三大定律，氣體性質(zhì)。

4.光學(xué)：光的反射和折射，全反射，干擾衍射，光的波粒二象性。

5.原子物理：原子的結(jié)構(gòu)，原子核的結(jié)構(gòu)，衰變，核力與結(jié)合能。

◆策略二、重視專題復(fù)習(xí)，促成能力提高

專題復(fù)習(xí)即圍繞主干知識，打破知識分類，分析物理情景，尋覓物理規(guī)律。

常見專題有：追及與相遇問題，整體法與隔離法，動力學(xué)中的臨界問題，傳送帶問題，全過程法解決力學(xué)綜合問題，圖像問題，類平拋問題，單擺模型，彈簧問題，電學(xué)試驗專題，帶電粒子在復(fù)合場中的運動，物體在等效重力場中的運動等等。

譬如圖像問題。近年來各地的物理高考試卷中，圖像問題占的分值越來越高，是高考的熱點，圖像問題遍布于力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理的各個章節(jié)，基本只涉及到圖像的斜率、截距、走勢、拐點的物理含義，對圖像是直線的最好要能寫出函數(shù)表達(dá)式，這樣斜率、截距的含義就更明了了。

◆策略三、回歸物理課本，還原物理本質(zhì)。

回歸物理課本就是要尋覓物理規(guī)律的“源頭〞。一要梳理基礎(chǔ)知識；二要梳理基本模型；三要歸納基本方法；四要回歸演示試驗，近年來，高考試卷中考演示試驗的頻率也較高，對一些重要的演示試驗要重新回想，特別重視圖像分析法和試驗的設(shè)計思想。

還原物理本質(zhì)也是回歸物理課本的一種?，F(xiàn)在的高考物理試題的命題有兩大趨勢，一是題目多與生活實際相聯(lián)系，二是好多題目都由高、精、尖儀器設(shè)備的工作原理改編而成。而這兩類在教材中都有表達(dá)，即教材中的“做一做〞、“說一說〞、“科學(xué)溜達(dá)〞、“科學(xué)蹤跡〞等。而“全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（