幼兒園中班教案《小雨滴》

幼兒園中教案《小雨》幼園班案小滴1活動(dòng)目標(biāo)：1.驗(yàn)散文活潑歡快的情趣解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語(yǔ)言和形象美。2.知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。3.過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。4.過(guò)閱讀，理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、下雨的聲音、教師教學(xué)資源?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：播放音頻（下雨的聲音）。師：“剛才小朋友聽到了什么聲音？你喜歡下雨嗎？為什么?(勵(lì)幼兒大膽回答那誰(shuí)能告訴我，雨是從哪里來(lái)的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來(lái)看一看、聽一聽吧?！被静糠郑?/p>

（一）欣賞兒歌第一段，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面1.這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮（引導(dǎo)幼兒觀察畫面初步感知雨滴的頑皮他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩(shī)第一段。2.：剛才詩(shī)歌里說(shuō)，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了？教師根據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。3.：（1雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰(shuí)來(lái)做個(gè)跳的動(dòng)作？（2落到了屋頂上。（3擠進(jìn)了草叢里。（找?guī)讉€(gè)孩子做擠得的動(dòng)作）總結(jié)雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣都喜歡爭(zhēng)先恐后的到處去玩玩?zhèn)冋f(shuō)小雨滴頑皮嗎？接下來(lái)他們又會(huì)到哪里去呢？（二）欣賞第二段和第三段1.：（1雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜歡玩滑梯么？小雨滴也很喜歡。

（2接著他們又到哪里去了？這會(huì)他們又把池塘當(dāng)成什么了？你們覺(jué)得小雨滴快樂(lè)嗎？從哪看出來(lái)的引導(dǎo)幼兒觀察圖片）總結(jié)：小雨滴們很快樂(lè)，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會(huì)到哪里去呢？（三）欣賞第四、五段1.：（1觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時(shí)，表情是怎樣的？是不是很頑皮？（2小朋友玩過(guò)捉迷藏嗎？那你是怎么玩的呢？總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結(jié)合黑板上的掛圖）（四）一起完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛(ài)樣子表現(xiàn)出來(lái)（五）表演游戲老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說(shuō)詩(shī)歌。結(jié)束：師皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩?zhèn)円黄鹑グ?。教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說(shuō)、演等多種感觀的統(tǒng)一使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索操作和游戲等過(guò)程中欣賞散文詩(shī)淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩(shī)的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。小百科是一種自然降水現(xiàn)象由氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。幼園班案小滴2目標(biāo)理解畫面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫面的意境，頑皮的小雨滴。大膽想像編作品解水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。準(zhǔn)備：圖片兩配樂(lè)散文詩(shī)過(guò)程：一、談話導(dǎo)__滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）二、觀察講、表達(dá)表現(xiàn)觀察圖片，大膽講述__頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。提問(wèn)你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作）小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里開過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。三、續(xù)編作__小雨滴還會(huì)到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）頑皮的小雨滴

幼園班案小滴3教學(xué)目標(biāo)：1理解作品的內(nèi)容和意境，豐富相應(yīng)的詞匯。2在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽的習(xí)慣萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。3理解、欣賞散文內(nèi)容，感受散文的意境美。4大膽想象，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來(lái)的神奇變化。5讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。6鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)理解作品的內(nèi)容和意境。能夠用完整的話描述自己身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：教具學(xué)具準(zhǔn)備電腦課件字“神奇“長(zhǎng)出“開出”、“游出”、“敲響”），錄音機(jī)，磁帶，小鼓一面。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程

播放歌曲《小雨點(diǎn)》，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。播放雷雨聲錄音，提問(wèn)：小雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，像什么？發(fā)出什么聲音？教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。提問(wèn)：①雨點(diǎn)落到什么地方？長(zhǎng)出什么？鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長(zhǎng)出”、“游出”、“開出”。②雨點(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么？欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦讓幼兒閉上眼睛完整欣賞充分感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。提問(wèn)：為什么說(shuō)雨點(diǎn)是神奇的？啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然，教幼兒要愛(ài)護(hù)大自然?；顒?dòng)拓展：請(qǐng)幼兒根據(jù)兒童詩(shī)的`結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。活動(dòng)滲透美術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒把對(duì)雨天的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。園內(nèi)滲透將散文中各個(gè)畫面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡張貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒自由講述。園景中滲透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。家庭中滲透天讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看雨發(fā)幼兒大膽想象。附兒童詩(shī)：《神奇的小雨滴》“刷刷刷！”云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園，長(zhǎng)出春筍兒。播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。播進(jìn)樹林，開出花朵兒。播進(jìn)池塘，游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮冬！雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。哦，娃娃們也長(zhǎng)高啦！教學(xué)拓展：

此次活動(dòng)后，教師可以拓展進(jìn)行“神奇的云、神奇的風(fēng)”等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng)，可以向多個(gè)層次鋪開。將幼兒仿編的兒童詩(shī)制作成電腦課件文并茂使詩(shī)歌更形象生動(dòng)。將幼兒仿編的兒童詩(shī)張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊(cè)中，把活動(dòng)延伸到家庭，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)，仿編更多的兒童詩(shī)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。注意事項(xiàng)：教師的聲態(tài)語(yǔ)言要優(yōu)美富有感染力引領(lǐng)幼兒進(jìn)人兒歌的境界。教師要積極鼓勵(lì)每一位幼兒，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在幼兒仿編過(guò)程中師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥兒歌更加精彩。教學(xué)反思：活動(dòng)注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合用孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)方式,過(guò)聽、說(shuō)、唱、動(dòng)、思、演等活進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,學(xué)生通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn),步感受大自然的奇妙。在對(duì)大自然的追尋中,解、喜愛(ài)自然，更加熱愛(ài)生活。本活動(dòng)語(yǔ)言清新而俏皮，很符合中班幼兒的欣賞品味?；顒?dòng)中，教師通過(guò)電腦課件、配樂(lè)磁帶等輔助手段，引導(dǎo)幼兒掌握兒童詩(shī)，體會(huì)

詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩(shī)，擴(kuò)大了幼兒的想象空間提升了幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語(yǔ)言教“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面”這一目標(biāo)。培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的能力和創(chuàng)造力同時(shí)也培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)和感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。幼園班案小滴4活動(dòng)設(shè)計(jì)背為了激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣和夏季天氣的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌的優(yōu)美意境，熟練地朗誦兒歌。感受小雨滴的快樂(lè)。學(xué)習(xí)用繪畫的方式記錄自己的想法。領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)夏季天氣形態(tài)及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備

教師自制小雨滴的圖。優(yōu)美的音樂(lè)。海報(bào)紙，彩筆。活動(dòng)過(guò)程開始環(huán)節(jié)；通過(guò)談話引起幼兒對(duì)兒歌的