教師資格證考試面試(面試考官精講版)

教師資格證考試面試(面試考官精講版)第一頁，共24頁。教師資格證考試面試精講主講：chen第二頁，共24頁。面試目的面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|和教育教學實踐能力，

主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。Page2第三頁，共24頁。采取結構化、情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、回答規(guī)定問題、試講、答辯等方式進行。考官根據考生面試過程中的整體表現(xiàn)，進行綜合性評分。測評方法Page3第四頁，共24頁。各考區(qū)將符合條件的教師進行推薦、培訓和考核，考核合格的后發(fā)放考官證，并將考官信息導入考務系統(tǒng)。面試考官一般不異地委派，而是從當?shù)睾细窨脊僦羞M行抽選。面試以組為單位，每個考評組一般由3名考官構成，設組長一名，主持本組面試工作，統(tǒng)合評分。

）面試考官Page4第五頁，共24頁。面試考場侯考室備課室考室Page5第六頁，共24頁。面試時間教師資格證的考試面試時間為：備課20分鐘，面試20分鐘，具體為：（1）考生持備課紙、試題清單進入備課室，備課（寫教案）20分鐘；（2）考官從面試測評系統(tǒng)中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘；（3）考生按抽取的試題和準備教案進行試講，時間10分鐘;（4）考官圍繞考生試試的內容進行提問，考生答辯，時間5分鐘。Page6第七頁，共24頁。面試標準流程（一）候考：考生持面試準考證、有效身份證件，按時到達面試考點，進入候考室候考。（二）抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。（三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），時間20分鐘。（四）回答規(guī)定問題考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。（五）試講（演示）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（演示），時間10分鐘。（六）答辯：考官圍繞考生試講（演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。（七）評分：考官組依據評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。Page7第八頁，共24頁。序號 測試項目 權重 分值 評分標準一 職業(yè)認知 5 3 熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認知和價值取向

2 具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心二 心理素質 10 3 積極上進，有自信心

3 具有一定的情緒調控能力

4 具有較強的應變能力三 儀表儀態(tài) 10 5 行為舉止自然大方，有親和力

5 衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點四 言語表達 15 4 教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜

6 表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力

5 善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?思維品質 15 6 思維嚴密，條理清晰，邏輯性強

5 能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應

4 具有一定的創(chuàng)新意識六 教學設計 10 4 教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出

3 能夠基于學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動

3 學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標七 教學實施 25 8 教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏

6 知識講授準確，能基本完成教學任務

6 能夠根據學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法

2 能夠根據教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學

3 板書工整規(guī)范、布局合理八 教學評價 10 5 能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋

5 能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價評分標準Page8第九頁，共24頁。結構化（回答規(guī)定問題）教育觀念職業(yè)觀:如何做一名新的人民教師；如何理解在“教師是人類靈魂的工程師”？你為什么會選擇考到教師資格證？你會換跑道嗎？一杯水，一桶水的理解？師德觀：你對盛行的“謝師宴”怎么看？教師如何才算愛學生？學生觀：你心中的好學生是什么樣的？如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點?教育能力教育機智：如果學生上課打起來的，你怎么處理？組織管理：你學校要組織一次有關紅色精神的參觀教育活動，校長要你來負責組織。你會怎么做?學生無故缺課、經常遲到。你會怎么處理?德育工作：如果學生有偷竊行為，你怎么處理？如果學生有早戀現(xiàn)象，你怎么處理？班主任：如果學生離家出走了，你怎么處理？家長會前需要做的準備有哪些?人際關系：如果學生當面頂撞你，你怎么處理？怎樣做才能讓學生喜歡？教育知識青春期的心理特點？建構主義的基本觀點？對“教無定法，教必有法”的理解？Page9第十頁，共24頁。教學設計（備課）教學設計的內容【教學目標】（三維：知識技能目標、過程方法目標、態(tài)度情感目標）【重點難點】（重點：單元要求、教材特點；難點：教材難處、學生疑點）【教學方法】（講授法、對話法、演示法、練習作業(yè)法、自學指導法等）【教學過程】（教學內容與步驟）【板書設計】（文字式、示圖式）Page10第十一頁，共24頁。教學實施（情景模擬、試講）試講的環(huán)節(jié)導入有哪些導入方法新授體現(xiàn)自主、探究與合作的學習理念板書設計互動鞏固練習小結作業(yè)當然，有些學科只有前面四個環(huán)節(jié)，沒有布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，比如音樂、體育、美術等。注意：講課與說課的區(qū)別Page11第十二頁，共24頁。答辯（非結構化面試）就試講內容進一步提問深入了解（你的教學重點是什么，你這樣設計的目的是什么）質疑（你覺得剛才的演示學生能看清嗎？反正我沒有看清）錯誤（你板書中……）答辯中要注意的問題聽清問題（可以用筆記下，可以要求重復）抓要點回答可以堅持觀點但不強辯禮貌應答，對老師的提問表示感謝Page12第十三頁，共24頁。面試實戰(zhàn)點拔——面試禮儀儀容規(guī)范清潔，尤其是頭發(fā)、牙齒、指甲、胡須發(fā)型，露出眉毛，露出耳朵化妝，清新、淡雅Page13第十四頁，共24頁。著裝規(guī)范（男士篇一）1、穿西裝時不要穿白色襪子，尤其是深色西裝，一定

搭配同色系的襪子。

2、西服袖口的商標一定要剪掉。

3、西服襯衫一定要干凈，不要出現(xiàn)臟領口、臟袖口。

4、襯衫的袖口應略長于西服袖口1厘米左右。

5、西服一定要熨挺括，不能皺皺巴巴的。

6、三點一線：衣冠楚楚的男人，他的

襯衫領開口、皮帶袢和褲子前開口外側

應該在一條線上。Page14第十五頁，共24頁。7、如果你系領帶的話，領帶尖可千萬不要觸到皮帶上。

8、除非你是在解領帶，否則無論何時何地松開領帶結都是很不禮貌的。

9、透過男人的襯衫能隱隱約約看到穿在里面的T恤，就如女人穿著能透出內褲的褲子一樣。10、如果你不好好擦亮你的皮鞋，那么1000元一雙的鞋看上去和90元一雙差的不多。Page15第十六頁，共24頁。著裝規(guī)范（女士篇）著職業(yè)套裝（裙裝）不穿黑色皮裙不穿無領、無袖、領口較低或太緊身的衣服正式高級場合不光腿穿貼近肉色的襪子，不穿黑色或鏤花的絲襪襪子不可以有破損，應帶備用襪子襪子長度，避免出現(xiàn)三節(jié)腿Page16第十七頁，共24頁。面試站姿：標準站姿——抬頭、挺胸、含顎、夾肩、收腹、提臀，雙臂自然下垂?！裟惺浚弘p腳分開，比肩略窄；雙手交叉，放于腹前或體后?！襞浚弘p腳并攏，腳尖呈V字或丁字狀，雙手交叉放于腹前。站姿禁忌：1.忌長時間雙手撐桌面2.忌身體不穩(wěn)。3.忌位置固定不變。4.忌側身而站5.忌重心移動太快6.忌遠離講桌7.忌把雙手抱在胸面或背后Page17第十八頁，共24頁。手勢大小適度自然親切恰當適時簡潔準確忌過分單調忌過分繁雜忌生硬忌下位Page18第十九頁，共24頁。Page19第二十頁，共24頁。手勢語的文化差異

挑起拇指英國、澳、新：示意搭車希臘：‘滾蛋’日本：“老爺子”中國：了不起、老大,很棒

招手：

中國、日本：招呼人過來（掌心向下）美國：召喚狗（掌心向下）

圓圈O：

歐美：“OK”，表示同意、了不起、順利日、韓、緬：“金錢”巴西：引誘女人或侮辱男人中國：“零”的意思，現(xiàn)在很多年輕人也用來表示“OK"

“v”型手勢：

歐美、英：勝利和成功（手心朝外的“v”）英國：侮辱人、下賤（手心朝內的“v”）希臘：對人不恭中國：“二”，現(xiàn)在很多年輕人也用來表示成功和勝利。Page20第二十一頁，共24頁。身段表情艾根的SOLER模式S（s