《勸學(xué)（第1課時(shí)）》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《勸學(xué)（第1課時(shí)）》課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語(yǔ)感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古典詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。教學(xué)內(nèi)容分析(粵教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修4)這是收編先秦儒家思想的最后代表人物荀況及其門人言論的著作《荀子》的開篇之作，是一篇論述學(xué)習(xí)的重要意義，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學(xué)習(xí)的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎(chǔ)，旁征博引，娓娓說(shuō)理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦思想的集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。其中不少觀點(diǎn)對(duì)今人仍有教育意義。教學(xué)目標(biāo)1、了解荀子論述學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。2、理解本文運(yùn)用的比喻論證、對(duì)比論證的特點(diǎn)和作用。3、積累文言字詞，背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解重要的文言字詞和比喻對(duì)比論證的方法，并能將課文背誦默寫。學(xué)情分析本校學(xué)生屬于廣州市F類生源，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)能力也較弱，但學(xué)生基本上還能跟著教師學(xué)習(xí)。我這個(gè)班是理科班,學(xué)生對(duì)文科的學(xué)習(xí)熱情不高，理解接受能力稍差,學(xué)習(xí)積極性不是很高,所以要在教師的指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行.學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下理解、掌握重點(diǎn)字詞，并通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的理解記憶背誦課文。在課堂上主要是通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作來(lái)完成，并當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)加強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解本文運(yùn)用的比喻論證、對(duì)比論證的特點(diǎn)和作用。2、關(guān)鍵文言字詞的理解掌握教與學(xué)的媒體選擇投影，有課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1學(xué)生自主預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成研學(xué)案中的字音填寫,師生一起正音2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解字詞，疏通文意3小組合作，填寫表格，理解課文4學(xué)生課堂檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：學(xué)生自主預(yù)習(xí),獨(dú)立完成研學(xué)案中的字音填寫,師生一起正音活動(dòng)目標(biāo)為學(xué)習(xí)課文，掃清閱讀障礙解決問(wèn)題新、生僻字詞的讀音技術(shù)資源學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，借助詞典等工具書.常規(guī)資源上課時(shí)與學(xué)生一起對(duì)答案，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的進(jìn)行點(diǎn)評(píng).活動(dòng)概述學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí),教師與學(xué)生一起對(duì)答案，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的進(jìn)行點(diǎn)評(píng).教與學(xué)的策略通過(guò)查閱工具書讓學(xué)生為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生自己借助工具書完全能寫出來(lái)，學(xué)習(xí)上主動(dòng)的同學(xué)都能完成，要讓學(xué)生記住不忘還需反復(fù)鞏固。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解字詞，疏通文意活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)生自己結(jié)合注解劃出重點(diǎn)字詞，并粗通文意解決問(wèn)題理解課文內(nèi)容（本節(jié)課主要是第一段）技術(shù)資源學(xué)案，借助書本注解和參考資料常規(guī)資源書本和參考資料活動(dòng)概述學(xué)生先在課前進(jìn)行自主完成學(xué)案，借助書本注解和參考資料小組合作對(duì)課文進(jìn)行翻譯理解教師答疑教與學(xué)的策略學(xué)生自主與合作相結(jié)合，教師進(jìn)行答疑反饋評(píng)價(jià)對(duì)字詞的分類需要老師引導(dǎo)，因?yàn)檫@篇文言文難度不大，對(duì)課文大意的理解比較好。教學(xué)活動(dòng)3：小組合作，填寫表格，理解課文活動(dòng)目標(biāo)理解對(duì)比論證解決問(wèn)題完成對(duì)比論證的表格技術(shù)資源表格、投影常規(guī)資源學(xué)案活動(dòng)概述學(xué)生合作交流，完成第一段內(nèi)容的表格填寫，并總結(jié)出本段使用的手法——對(duì)比論證教與學(xué)的策略學(xué)生合作交流教師引導(dǎo)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能在課文中找出，但總結(jié)不到位，需要教師做必要的指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)生課堂檢測(cè)，及時(shí)反饋活動(dòng)目標(biāo)鞏固文言字詞解決問(wèn)題反饋評(píng)價(jià)技