新人教精通版四年級英語下冊 Lesson23-教學(xué)設(shè)計(jì)

精品資料Lesson23教學(xué)設(shè)計(jì)一、教內(nèi)容與分析1.Justtalk本課圍繞話題doyouon幫助學(xué)生理解、運(yùn)用Iusuallygotothethemeparkon已學(xué)過的內(nèi)容融進(jìn)本課，以舊帶新，在真實(shí)的語境中恰當(dāng)運(yùn)用。主要目標(biāo)語言：Whatdoyouusuallydoonweekends?Weusuallygotothethemepark.2.Justreadandwrite通過看圖和聽音單詞weekend和themeweek和兩個(gè)四會(huì)單詞在四線格內(nèi)的規(guī)范書寫?？衫脠D片或日歷講解單詞，其themepark詞要給予解釋并舉出其他例子，如theme（題教室）theme主題歌）等。3.本部分設(shè)計(jì)以手工制作為基礎(chǔ)展開對話做游戲的過程中深對本課內(nèi)容的理解學(xué)生準(zhǔn)備好個(gè)人卡片教師為每組提供一張大紙?jiān)诩垉?nèi)劃出若干空格，學(xué)生在小組內(nèi)輪流問答句子，看誰回答問題后放到紙上空格內(nèi)的卡片最多，組長將每人成績做好統(tǒng)計(jì)，將成績報(bào)告教師，教師對優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、課準(zhǔn)備1.本課所需圖片，每組一張紙（需課前做好設(shè)計(jì)2.學(xué)生單詞卡片。3.教學(xué)圖片。4.教學(xué)視頻、音頻。教學(xué)課件。5.學(xué)生準(zhǔn)備一些周末活動(dòng)的照片或圖畫。三、教步驟和建議1.熱身習(xí)（1)家齊唱Daysofthe堂氣氛。2)據(jù)實(shí)際情況做問答練習(xí)：T:Whatdayistoday?

Ss:TodayisWednesday.T:WhatdohaveSs:We2.新課導(dǎo)入（）1)教師播放教學(xué)課件，借助課件上的景物和人物活動(dòng)問學(xué)生

精品資料Whats如果有學(xué)生正確說出，請給予表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生知道，教師就拿出的生詞卡片，把答案告訴學(xué)It’sa然后領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)生詞。以同樣的方法學(xué)習(xí)生詞park。2)教師出示周歷學(xué)過的語句引導(dǎo)學(xué)生isaHowa指示和Saturday:What’sThisistheendoftheweek.Do讓學(xué)生了解“周末”的概念。如果有學(xué)生準(zhǔn)確說出，請予以表揚(yáng)，如沒有學(xué)生知道，教師就把答案告訴學(xué)生It’sweekend.It’sSaturdayandSunday.WeonSunday.Weon通過多次重復(fù)，讓學(xué)生理解掌握weekend的含義。3)教師問一個(gè)學(xué)生：Whatyoudoonweekends?學(xué)生理解問題后可以用漢語說出自己周末的活動(dòng)教師再多問幾個(gè)學(xué)生讓大家熟悉這種用法并能用英語回答。4)展示教學(xué)圖片，指著圖中去公園、上音樂課、去看望爺爺奶奶等情境圖繼續(xù)問題Whatdousuallyonweekends?強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在語言使用過程中體會(huì)其頻率性可以讓學(xué)生先用漢語說鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的英語表達(dá)這些意思對表達(dá)好的學(xué)生教師應(yīng)該給予特別的表揚(yáng)鼓勵(lì)這其中涉及到的詞組說法不難，也沒有生詞，教師應(yīng)在這一環(huán)節(jié)中注重對學(xué)生思維角度和方式的啟發(fā)，給予學(xué)習(xí)策略上的點(diǎn)撥。5)播放本課音頻，要求學(xué)生一邊看圖，一邊聽音，理解會(huì)話內(nèi)容。然后再次播放音頻，讓學(xué)生跟讀，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。最后，播放課文視頻，直觀感受文章內(nèi)容。6)把學(xué)生分為5人一組，演練本課會(huì)話，并向全班同學(xué)展示，評出優(yōu)秀組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。7)教師板書本課的四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察、模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書

精品資料寫。3.趣味操練（）1)教師播放課文視頻，利用設(shè)備自如切換字幕，讓學(xué)生和字幕比速度，看哪一組對課文印象最深，搶得最多，發(fā)音最準(zhǔn)確。然后去掉字幕，鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同角色，變換聲調(diào)為課文配音。2)以行或排為單位，依據(jù)教師所指的圖片或課件的變換，運(yùn)用所學(xué)句型說出圖意，對反應(yīng)敏捷且正確率高的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3)指導(dǎo)學(xué)生完成Let’s游戲讓學(xué)生準(zhǔn)備一些周末活動(dòng)的照片或自己畫的圖片，分組進(jìn)行問答練習(xí)。4.語言運(yùn)用（）讓學(xué)生拿出上一課布置的制作作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充完善教師可以給出部分角度的提示，例如補(bǔ)充每一天的天氣、心情，是否節(jié)日等，讓學(xué)生在組內(nèi)互相交流，再到教室前面對話展示給大家。語言支持：S1:HowmanyareinaS2:daysinaS1What’sthefirstday?S2:Sunday.S1:dayistoday?S2:TodayisS1What’stheweatherliketoday?S2:It’ssunny.Iamhappy.S1:Doyoulikemusic?S2:Ido.S1:dohavemusicS2:IhavemusiconS1:dousuallyonweekends?S2:Imygrandparentson...

精品資料5.課堂評價(jià)（1)教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種活動(dòng)進(jìn)行課堂評價(jià)，比如：(1)對自我具體學(xué)習(xí)行為的評價(jià)。教師在訓(xùn)練學(xué)生有效使用評價(jià)用語的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有效確認(rèn)自己的具體學(xué)習(xí)行為，下面是這些行為的案例：在情景條件下立刻想到相關(guān)用語。B.只有在參照課本的情況下才想到相關(guān)用語。C.只有在別人做出反應(yīng)時(shí)才能跟隨別人的模式想到相關(guān)用語。D.總是跟隨別人重復(fù)相關(guān)用語。(2)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的評價(jià)。在學(xué)生參與師生問答“快速反應(yīng)“我和字幕比速度”和“周記展示”等活動(dòng)中，自然地將教師評價(jià)、學(xué)生自評、小組互評與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合在一起同時(shí)對學(xué)生綜合運(yùn)用語言合作效果等給予評價(jià)。評選出表現(xiàn)最好的小組，進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生在課上的積極表現(xiàn)。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊》中相關(guān)內(nèi)容，注意用小印章進(jìn)行評價(jià)。(1)聽錄音，根據(jù)內(nèi)容判斷圖畫內(nèi)容是否正確，標(biāo)?？疾閷W(xué)生聽力理解和觀察能力。(2)觀察、閱讀并規(guī)范書寫單詞?？疾閷W(xué)生規(guī)范書寫四會(huì)單詞情況。(3)聽錄音，在四線格上寫出一周七天的單詞，然后說句子。檢測一周七天和表達(dá)科目的單詞。6.拓展活動(dòng)（activit