小學(xué)英語(yǔ)課堂中教師評(píng)價(jià)的有效方法

小學(xué)英語(yǔ)課中教師評(píng)價(jià)有效方法教師本文針對(duì)教（2011年版）激用符合學(xué)有多（教育部2012）課堂評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)1評(píng)語(yǔ)械難提互性語(yǔ)輸[例1]教師A點(diǎn)下冊(cè)71birthday在PPTHere'syour.”的幫助下，不斷進(jìn)Here’Here’s’syour張Here’

Here’Herespen.（邊說(shuō)張sticker?例師用PPT“Here's.”就是不完整的；其師A沒(méi)有為的評(píng)價(jià)語(yǔ)沒(méi)有較好地口中your?2

評(píng)過(guò)形化影了暢教過(guò)[例2]B把40名學(xué)了8組8個(gè)組分別G1、G2?G8來(lái)便教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)生回答積極踴躍，有例師B的出發(fā)點(diǎn)是好的利用課堂師B結(jié)果在顯得很不自3

評(píng)形單，離英課教內(nèi)[例3]教師Module10PositionUnitIt’syourdesk時(shí)生2組黑用1、21的下面畫(huà)“正”，有女生回答正確在2下面畫(huà)“正”

例師C第一評(píng)沒(méi)從1常評(píng)語(yǔ)適提語(yǔ)輸包括是英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)的重要組評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)盡量學(xué)例1中的問(wèn)題，[例4]師PPT提供的語(yǔ)言“A:Here'syour_____.you.”的幫助下，學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)Here’Here’Here’syour.生2張stickers,同?例教師“借學(xué)“Here’”適如果教師長(zhǎng)期

學(xué)生不用引導(dǎo)也會(huì)很自然地表“Thank2

善評(píng)物適銜教環(huán)學(xué)生在評(píng)[案例5]1son某天“HappyDaming“onthedesk.”underthechair.有教師每個(gè)信封里都有一“It’?生在例封既聲傳在保3

巧評(píng)圖適引語(yǔ)操

又從而如例6冊(cè)101Itsdesk，只是畫(huà)了彌例3中教C[例6]將全班分成AB用畫(huà)在用“in”、on”’s’sa’sathe“under”和tree”’sathe’s’s“chair”板書(shū)在黑板上。

過(guò)渡經(jīng)過(guò)文本“Theisunderthetree.Thecatinthe“TheThehatis＿theis＿h(yuǎn)at.”、“Theis＿例“介詞進(jìn)行評(píng)價(jià)形式上應(yīng)自然地融入到教學(xué)過(guò)