部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元語文園地二

語文園地二第1課時(shí)1.掌握一些解決問題的方法。(重點(diǎn))2.認(rèn)識(shí)賓、吉、咸、兆等12個(gè)生字。(重點(diǎn))2.背誦古詩《竹枝詞》。（重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)

疑問：什么是琥珀？琥珀是怎樣形成的？琥珀疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說法的依據(jù)是什么?飛向藍(lán)天的恐龍疑問：什么是納米？什么是納米技術(shù)？“身邊”表現(xiàn)在哪些地方？納米技術(shù)就在我們身邊

在閱讀的過程中遇到了不懂的問題應(yīng)該怎么辦？大家可以交流一下，我們要介紹自己的好辦法，同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人的好方法，這樣收獲更大。

語文園地交流平臺(tái)姍姍：學(xué)習(xí)《琥珀》一文時(shí)，看了課題，我的腦海里立刻產(chǎn)生了一個(gè)疑問：什么是琥珀？于是，我上網(wǎng)查找資料找到了答案。原來，琥珀是古代松樹脂的化石，可以做裝飾品。林林：我遇到了不懂的問題，我會(huì)靜下心來，認(rèn)真思考，找到答案。如：“琥珀是什么樣子的？”通過閱讀全文，我知道了“這塊琥珀是透明的，一只蒼蠅一個(gè)蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛”。小剛：我遇到了不懂的問題，我會(huì)查字典。如“拂拭是什么意思？“通過查字典，我知道了”拂拭是指撣掉或擦掉（灰塵）“。文文：遇到不懂的問題，我會(huì)在書本上查找資料找到答案。如：為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查找資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。婷婷：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》一文時(shí)，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說法的依據(jù)是什么?面對(duì)這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。明明：遇到了不懂的問題，我也會(huì)聯(lián)系上下文來解決，從文中尋找答案。如：“形態(tài)各異是什么意思？”通過聯(lián)系下文的有關(guān)句子“有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……”我知道了“形態(tài)各異是指恐龍的大小、形態(tài)、行走方式各不相同，也就是說恐龍有很多種”。艷艷：遇到了不懂的問題，我會(huì)上網(wǎng)查找資料找到答案。如：“中生代是什么意思？”我查找資料知道了中生代是顯生宙的第二個(gè)代。開始于兩億四千萬年前，結(jié)束于6550萬年前。從早到晚依次分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)三個(gè)紀(jì)……中生代形成的地層稱“中生界”。紅紅：遇到了不懂的問題，我會(huì)請(qǐng)教老師。如：“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆“這句話太難理解了，于是我問了老師才明白了它的意思。美美：學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》一文時(shí)，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：什么是納米？什么是納米技術(shù)？“身邊”表現(xiàn)在哪些地方？面對(duì)這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。美美：我遇到了不懂的問題，我會(huì)請(qǐng)教同學(xué)。如“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小”運(yùn)用了哪種說明方法？通過請(qǐng)教同學(xué)，我知道了這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。艷艷：遇到了不懂的問題，我會(huì)上網(wǎng)查找資料找到答案。如：“什么是納米機(jī)器人？”我查找資料知道了納米機(jī)器人是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。納米機(jī)器人的研制屬于分子仿生學(xué)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件"。老師：剛才，同學(xué)們都向大家講述了自己解決問題的方法，這些方法很值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到了問題，只有動(dòng)腦筋、想辦法，才能更好、更快地解決。我會(huì)認(rèn)賓吉咸兆廷予

腫階趾鞏政瀏yǔtíngjíbīnxiánzhàozhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú識(shí)字加油站

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中-腫（）介-階（）止-趾（）凡-鞏（）正-政（）劉-瀏（）

賓館宮廷吉利咸菜

贈(zèng)予腳趾鞏固政府瀏覽腫脹臺(tái)階

預(yù)兆1.讀了《恐龍是怎么飛向藍(lán)天的》，懂得了很多科學(xué)知識(shí)。（修改病句）__________________________________________________________2.草尖上的露珠是晶瑩的，非常好看。（比喻句）___________________________________________3.太陽從東邊升起來了。（擬人句）_________________________一、按要求寫句子。讀了《恐龍是怎么飛向藍(lán)天的》，我懂得了很多科學(xué)知識(shí)。草尖上的露珠像珍珠一樣晶瑩，非常好看。太陽在東邊露出了笑臉。語文園地二1第2課時(shí)1.理解“桌面、窗口、潛水、云計(jì)算”等詞語的新的含義，并能在生活中靈活運(yùn)用。(重點(diǎn))2.掌握作比較的說明方法，并會(huì)運(yùn)用這種說明方法來說明生活中的事物。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)日積月累中的詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)桌面桌面窗口窗口隨著社會(huì)的發(fā)展，有些詞語是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。這就需要我們理解它們的意思，并靈活運(yùn)用。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詞句段的有關(guān)知識(shí)吧。

語文園地詞句段運(yùn)用

讀一讀下面的詞語，選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。麗麗：“桌面”原來指桌子上部平板的表面。現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)用語?！白烂妗笔谴蜷_計(jì)算機(jī)并登錄到系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域。就像實(shí)際的桌面一樣，它是用戶工作的平面。打開程序或文件夾時(shí)，它們便會(huì)出現(xiàn)在桌面上。理解詞意桌面林林：“窗口”原來指墻上開的窗形的孔，多用于售票、掛號(hào)、取藥等?，F(xiàn)在是計(jì)算機(jī)用語?！按翱凇本褪且粋€(gè)操作界面，你眼睛所能看到的微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機(jī)的顯示屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個(gè)窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息。窗口小明：“潛水”的原意是為進(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)語言，“潛水”指在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。紅紅：“云計(jì)算”是近幾年新出現(xiàn)的，是分布式計(jì)算技術(shù)的一種，其最基本的概念，是透過網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)經(jīng)搜尋、計(jì)算分析之后將處理結(jié)果回傳給用戶。

云計(jì)算丁?。骸翱寺　笔侵干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。

克隆動(dòng)物讀句子，注意加粗的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

這里為了讓讀者能切身感受到恐龍?bào)w型的大小，應(yīng)用了作比較說明方法，用它和我們常見的動(dòng)物狗作比較。這樣就非常清楚地寫出了恐龍究竟有多大。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。這里為了將1納米到底多長說清楚，應(yīng)用了作比較說明方法，將1納米的小球和乒乓球比較，就好比是乒乓球和地球的比較。這樣就非常清楚地寫出了1納米的小球究竟有多大。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。這里為了將“碳納米管”的性能說清楚，應(yīng)用了作比較說明方法，將它和我們熟悉的鋼鐵作比較。這樣就非常清楚地寫出了碳納米管”究竟有多結(jié)實(shí)。總結(jié)：這三句話都運(yùn)用了作比較的說明方法，用熟悉的事物作比較，更容易讓人明白。1.這座金字塔高146米多,相當(dāng)于40層高的摩天大廈。2.教室里真安靜啊，相當(dāng)于一片空曠無人的荒野。3.蜂鳥是一種非常小的動(dòng)物，最小的蜂鳥大小不及虻，粗細(xì)還不如一只成年的公蜂。例句主要知識(shí)點(diǎn)

1.理解一些詞語的新含義。2.掌握作比較的說明方法。網(wǎng)絡(luò)用語看不懂不叫看不懂，叫——暈。跳舞不叫跳舞，叫——蹦的。見面不叫見面，叫——聚會(huì)。有錢佬不叫有錢佬，叫——VIP。日積月累江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風(fēng)小憩的感覺。江畔盛開的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢？譯文杜甫（712年—770年），字子美，漢族，本襄陽人，后徙河南鞏縣。自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。雖然杜甫是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，但他也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。作者簡介作品賞析此詩作于公元761年（上元二年），當(dāng)時(shí)，杜甫定居于成都草堂，生活稍稍安定。但年逾半百，垂垂老矣。感慨之情，溢于言表。每每獨(dú)步尋幽，消遣世慮。此詩雖題為尋花，實(shí)為遣愁散悶，因而隱藏著悲的情調(diào)。詩人共作7首《江畔獨(dú)步尋花》，這里所選的一首，是七絕句中的第五首。它所突出表現(xiàn)的是桃花之美和詩人愛花、賞花的審美心理。首先，詩人勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫，高聳的黃師塔，巍然屹立著；流動(dòng)的江水，從塔前東流而去，構(gòu)成了有縱有橫的幾何圖。然而詩人畢竟在尋春，風(fēng)和日麗，春光怡人，不覺困倦，且倚微風(fēng)，以寄雅懷。詩人以一“倚”字，就將自己與大好春光融合為一，達(dá)到寓情于景，以景寄情的完美境界。下兩句著力寫桃花。在詩人筆下，桃花一簇，深淺放紅，然主人已逝，唯有寂寞相隨耳。若詩人不尋花至此，則無人賞識(shí)。字里行間，流露出淡淡的哀愁。“可愛深紅愛淺紅”句，用了兩個(gè)愛字，兩個(gè)紅字，表現(xiàn)詩人對(duì)花之美的欣悅，并以反問的語氣作結(jié)，不僅饒有興味，而且由己及人，這就擴(kuò)大了審美的范圍，強(qiáng)化了美感。如果說七絕句前四首是在分別描寫惱花、怕春、報(bào)春、憐花而流露出悲愁的情懷的話，那么，此首（其五）卻表達(dá)出愛花、賞花時(shí)的喜悅之情。如此由悲入喜的描寫，造成了節(jié)奏的起伏變化，給人以新奇的美感。這種喜悅之情，并未戛然作結(jié)，而是自然而然地向后延伸；以致在下一首，達(dá)到了最高潮。如果缺少了它，就缺少一個(gè)必要的情感過渡，而顯得美中不足。描寫田園生活的詞語青山環(huán)抱山環(huán)水繞依山傍水生活恬靜青山綠水野草遍地地廣人稀綠蔭環(huán)繞家家戶戶小橋流水芳草連天修竹成林羊腸小道牛肥馬壯男耕女織春意盎然日積月累江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

1.上網(wǎng)或書本上查找資料2.聯(lián)系上下文解決3.向他人請(qǐng)教主要知識(shí)點(diǎn)1.解決閱讀問題的方法2.了解并背誦日積月累句子關(guān)于交流溝通的名言1.推心置腹的談話就是心靈的展示?！獪亍たňS林2.在交談中，判斷比雄辯更重要。——格拉西安3.有效的溝通取決于溝通者對(duì)話題的充分掌握，而非措詞的美。

——葛洛夫

4.談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)?！掌澙锾匾?、根據(jù)拼音寫詞語。1.只有講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，jiànkāng（）也才有保障。2.蚊子在網(wǎng)里拼命zhēngzhá（），但是還是成為zhīz