高三家長會家長發(fā)言稿

第頁高三家長會家長發(fā)言稿高三家長會家長發(fā)言稿篇1

敬重的各位學生家長：

大家好！首先請允許我代表高三年級800多名學生和45名老師，感謝各位家長，在百忙之中抽出時間參與這次家長會，在此表示熱情的歡迎和誠心的感謝！

今日把大家邀請到這里，目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通，以便我們能夠剛好改進工作，提高教化教學質量，不論你的孩子在校學習，還是在外學專業(yè)他們都是學校的學生，老師們都始終關切他們，并會一如既往的教化引導他們，同時希望家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，使我們的學生，你們的孩子在今后的學習中能夠不斷提高和進步，這是你們的心愿，也是學校老師的心愿。

今日這個會議是一個很特殊的會議，它是專為我們高三藝術班的學生與家長召開的。今日距美術統(tǒng)考僅有六天時間了，其他藝術類?？家蚕嗬^開考，像塑身操立刻就要到東北參與?？迹魳奉惏ㄎ璧改瓿蹙抛笥揖鸵鹣葹閷I(yè)高考東奔西跑，每年1月初至3月中旬，都是藝術類高考生們奔波勞碌的季節(jié)。全國各地的學子懷揣著各自的“藝術夢”、“明星夢”、“升學夢”奔波于大江南北的藝術院校。

回想學生備考的這幾年我想在座各位肯定有說不完的心酸和辛苦，頭幾天看了一篇報道，一位記者在山東濰坊學院考點采訪了棗莊考生王崢，她告知記者，她是在8年前起先練習古箏的。她的父親王先生給記者粗略算了一筆賬，8年來王崢專業(yè)培訓費花費近20萬元。據(jù)了解，王先生夫婦都是工薪階層，倆人每月的收入加起來不到5000元，這筆費用對他們家來說是筆不小的費用。對此，王先生表示，只要孩子能考入名牌高校，花再多的錢也不心疼。高三半年培訓花四萬。與一般生相比，可以說花銷巨大，我想大家對此可能有同感。其實藝體生和一般生的區(qū)分不僅在花銷方面，在高考錄用方式、備考內容、文化課沖刺等方面有著諸多不同，在這里給大家做一介紹：

一、高考錄用上，針對藝體生，主流分類方法主要分為三種方式：

1.在文化課最低錄用分數(shù)線以上，按專業(yè)課成果由高到低投檔錄用；

2.在專業(yè)課最低錄用分數(shù)線或合格生源中，按文化課成果由高到低投檔錄用；

3.文化課與專業(yè)課按比例折合后，按合成分數(shù)由高到低投檔錄用（某些院校專業(yè)分和文化分干脆相加，不在折合）。

此外，某些學校依據(jù)專業(yè)會設定科目小分（英語、語文等，例如清華美院某些專業(yè)要求語文、外語90分以上）。

這就確定了一件事：你不必四平八穩(wěn)，你不必想著自己奔著500分以上用勁兒（當然，假如你是學習播音、編導或者藝術史論之類，沖擊中國傳媒高校或者清華這樣的目標，則另當別論），就國內藝術院校絕大多數(shù)專業(yè)而言,你的專業(yè)課拿到合格證或者拿到文考通知書,你能夠把文化課推到380-450分的高度,你就大可高枕無憂了.學習美術的,面對央美、清華、北師、中傳，得在500分以上。

就我們學生而言學生最簡單盲目自大，藝考成果下來之后，一看過這名牌、那名校，簡單好高騖遠，迷失自我，這就造成專業(yè)過線了，成果也不差就是走不了，去年我們有40多名學生出現(xiàn)這一問題，這樣就導致學生要么復讀、要么上?？?，這就離我們選擇藝體道路最初目的，考本科，南轅北轍了，這就大錯特錯了，這也是我們開會的主要目的，要認清孩子的文化課基礎，在報?？继钪驹钢耙智逍蝿荩瑘罂紝W校要分開批次，出名校也要有保證能上本科的院校，像棗莊學院這樣學校考上也不錯。

其次個不同：備考內容和投入精力不一樣

與一般生相比，這個無疑是咱們藝體生的劣勢了。應對高考，藝體生須要經驗兩個環(huán)節(jié)的考試，一個是專業(yè)課，一個是文化課。所以與一般生比較起來，藝體生可謂更加辛苦！這一點想必任何一位正在備考路上奮斗的同學都深有體會，那些已經經驗過藝考的學生，則更有切膚之痛，可能遠不是“辛苦”兩個字就能蓋得住的了。專業(yè)課的訓練是異樣勞累的，不知道重復過多少次，無論你是畫畫、表演、唱歌、演奏、播音或者是舞蹈。有的時候我們說自己是學習藝術的，許多一般生就會像一只傲岸的小天鵝一樣投來不屑的眼光，他們以為我們都是拈輕怕重、不學多數(shù)的學生，有人認為我們“學習相當之爛”，面對這樣的人，我們只能對他們的無知和自大一笑了之了，說實在的，學習藝術所付出的努力不是一般人能夠忍受的，枯燥的訓練足以摧毀意志薄弱者的精神防線，扼住其咽喉使之倒戈放棄；當然，也能把堅持下來的高手們鍛造成無堅不摧的勇士。

辛苦自知，日夜兼程，只愿癡心無悔。

高三家長會家長發(fā)言稿篇2

敬重的家長：

上午好，我在高一下學期以來就帶我班物理課程，對我班的學生很了解，現(xiàn)在接手班主任工作，我對我班的學生要求很嚴格，我的總體想法是：我寧愿讓學生恨我一年，也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過程中有的事情還須要各位的協(xié)作，以達到更好的效果。

一、我對學生的感情

說真的，我很喜愛我們班的學生，每個都不錯，當我看到我們班有許多都能嚴格要求自己，努力學習者——如：張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘云、黃瑋婕、孫夢婷、等。我為他們感到驕傲！

當我看到許多同學比在高二時判若兩人，有很大進步時候我從他們身上看到了希望，比如：童彥博、趙天宇、王楚、成天陽、田冬申等等。

更讓我欣喜的是趙海龍同學現(xiàn)在又一個主動的轉變，努力的想提高自我！我從他身上看到了我們班的希望，看到了同學們正在靜靜的轉變真，向好的方向發(fā)展著，我無比興奮。

尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學，他已經順當通過飛行員身體檢查，要是文化通過的話，那我們班就出了一個飛行員。這個機會真的是特別難得，我們共同期盼真他的勝利。

可表揚的同學真的許多，因為時間關系我只能是點到為止了。

二、手機

我對手機的看法是——他是一個工具，而不是玩具，可是現(xiàn)在的學生過度依靠手機給自己帶來的消遣功能，用手機上網，玩嬉戲，QQ閑聊，看小說等，占用了他們太多的時間，我現(xiàn)行的做法是：允許帶來，但要關機，放學后開機，無論是上課還是下課都不允許玩，我常常來到教室，發(fā)覺他們玩，我就沒收，可是他們都是要與家長聯(lián)系為理由來我這要，過段時間我也就給他了，靠我的個人努力效果太小，我想要是我們都沒有手機，就不會出現(xiàn)這個問題了，所以我倡議各位，能不能不給你的孩子配備手機，要是你有事情，干脆打我電話，我每天在這，很快就會給你聯(lián)系到位，假如你認為他必需有個手機，能否到通訊公司吧上網包月功能取消，然后每月到通訊公司查一下他這個月的上網流量費用，這樣可能也會有肯定的約束。其實手機對于一個中學生而言覺得不是一個必需品，充其量只是一個玩具。對于MP4等移動設備，那是肯定不能帶來玩了，假如有，懇請家長代為保管這最終8個月。

三、對孩子一些行為習慣的養(yǎng)成

我曾經與同學們說過這樣的一段話（以下是我對學生說的原話）：“對自己狠一點！可能同學們看了這句會很不舒適，其實我們不防細致來分析一下，小時候我們都很聽話，做事也都很當心，媽媽說的都對，老師說的我們往往都能做到，這樣持續(xù)到小學結束，當我們到初中時候，我們都還是個很好的孩子，但隨著年齡的增長，我們更多的有了自己的推斷，就會對長輩的提示認為是嘮叨，對關切你的人可能因為方法上的不對而不被你認可，你老是想讓自己有點特性，而忽視了一個行為的合理性，（法國有句名言，也可以認為是諺語：特性是危急的，社會只有共性。）有時候我們會犯一些錯誤，其實成長就是一個不斷訂正錯誤的過程，不怕錯誤的本身，而怕不去改正錯誤，更怕認為這點小小的錯誤無所胃，時間長了就會很簡單麻痹自己，就會找這樣或那樣的借口來搪塞自己的過錯，久而久之，別人可能會認為你不行救藥，有時候自己都想著反正我就這樣，你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔，沒有一點斗志，這樣遇到一點挫折就會找客觀緣由，而不留意自己的提升。無論我們以前如何，從今日起先，請同學們對自己狠一點，嚴格要求自己，遇到事情要多從自己身上找緣由，努力改善自己的不足，盡可能的完善自己。這樣我們肯定會很快進步！”

所以我也想請我們的家長對自己的孩子“狠”一點。不能過于溺愛，讓他們感受到什么能做，什么不能做，再也不能很輕易的寬恕他的錯誤了，要引導他們把主要的精力投入到學習中。

走讀生的早起，請家長能否在原有的基礎上早5分鐘，因為我們這個校區(qū)交通困難，有時候很擔憂學生會因為趕路而闖紅綠燈。假如早5分鐘，我想他就會很從容的到學校，為第一節(jié)課做好打算。要是氣喘噓噓到班級，第一節(jié)課會有很大的影響，要是他遲到了，會對其他全部同學都會有影響，因為他們往往有一點事情就會分撒留意力。

四、周末時間的有效利用

現(xiàn)在我們南京的高三學生享受著雙休日，在江蘇的其他市可能是沒有的，這就要求我們周末必需抓住了，要是你的孩子自學實力很好，那他自己學習也未嘗不行，要是他的行為實力還有待提高，我建議還是上一些課程，依據(jù)自己的實際狀況而定，最重要的還是語數(shù)外三門，語文這門科目特別重要，比如我班王龍同學，他要是語文和外語再略微好一點，那他考取本科就會有更大的把握，因為他的理科很厲害。每個學生都有他的強勢科目和弱勢科目，要保持強的更強，弱的通過外界的幫助與自己的努力逐步提高，那成果肯定會取得很大的進步。各位家長肯定要好好給孩子規(guī)劃一下，最好是補習三門主科。

五、平常晚上走讀生在家自習狀況

其實走讀生比住校生有更多的時間可以支配，因為住校生的晚自習到9。：40結束，而走讀生就不會有這個時間限制，這樣他就可以依據(jù)實際的狀況自由把握，有安排的完成當天的作業(yè)，高三作業(yè)肯定許多的，他要是說沒有那肯定是騙你，即使老師沒有布置這門作業(yè)，那他經過推算也應當知道老師明天會講什么內容。最好的學習方式是，每天5門都要看，時間非配要和理，數(shù)學要至少1小時，語文外語兩門至少1個小時，兩門選修總計不能超過40分鐘，這樣每晚要有三個小時的時間來學習。當然也不能過晚，走讀生現(xiàn)在肯定要在10：30之前睡覺。請走讀的家長要督促你的孩子在家的學習。

六、與老師的溝通溝通

學生在學習的過程中肯定會遇到：困惑、困難、思維的障礙、成果的固步不前（尤其是有的同學經過一階段啊努力，可是成果還沒有起色，有時可能排名還會下降，那么這樣就會對他的心理造成很大的壓力，失去原有的信念，其實成果是一個螺旋式上升的過程，在這個過程中有反復是正常的，假如我們能夠剛好發(fā)覺他的心理，那就會剛好解決。所以我請各位平常要細致視察你家的孩子，有什么異樣表現(xiàn)，剛好打電話告知我，我剛好找他談心。讓他重塑信念，剛好調整自己的心態(tài)，投入到驚慌的學習中。千萬不要怕打攪我，我們的目的是一樣的，我們最大的愿望就是自己的學生有個好的去處，只有我駕馭了學生的真實想法，我才能更有針對性的方法來教化他。你的電話對我很重要，對你的孩子更重要。要是你的孩子在學校有異樣現(xiàn)象，我也會剛好與你聯(lián)系。無論何時我都會照實匯報你家孩子在班級的表現(xiàn)，好的就表揚，不好就提出，然后我們共同努力，使他變得更好。（要是我不接你的電話，那我肯定是在上課，你可以打兩次，我看到有兩次的未接來電我肯定會回的。）

總之，我很榮幸能帶領他們走向人生的又一個轉折點，我肯定會盡自己最大的努力帶好他們。我真誠的希望各位能與我連起手來，對孩子形成合力，使其取得更大的進步。感謝你們聽了我啰嗦了這么多。祝福我班上全部的學生都有好的前程。感謝！

高三家長會家長發(fā)言稿篇3

各位家長：

感謝各位家長在百忙之中參與家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)斗須要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的學問。同時這也是一場我們必需共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有我們全體10班的任課老師和在座的每位家長。學生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是成功的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，成功必將屬于有打算者。那么，我們應當打算些什么呢？

各位家長，時間過得很快，轉瞬距離高三開學已有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參與高考了，今日距離高考僅有1101天，除去月末假、寒假，也就不到160天了！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關切、了解和分析他們的學習和生活狀況，家、校共同努力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱箤W校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上志向的高校。所以，我今日發(fā)言的主題是：面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況：

1、班級構成：高三全校共有理科班12個，學生600多人。我們高三10班共有學生49人，理科特色，男多女少。

2、任課老師：我們學校老師，教學實力強，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。數(shù)學老師程慧珠老師帶1班、10班，高三數(shù)學備課組組長，教學閱歷豐富，責任心強，成果優(yōu)秀。英語老師吳向萍老師帶10班、13班，激情四射，踏實負責。物理老師杜靚老師11班班主任，年輕有為，要求嚴格?；瘜W老師蔣挺老師，帶6、10班，溫婉漂亮，深得學生寵愛。生物老師金玉香老師任6班、10班，上課沉穩(wěn)，細微環(huán)節(jié)教化到位。本人任教語文。

我們這個隊伍是一個特別團結的集體。首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和主動的工作看法。高三老師首先要具備的素養(yǎng)就是閱歷的積累和高度的熱忱。高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進入高三之后，每天都有課，語文數(shù)學英語還有一天是連課，即兩節(jié)連在一起再加上每科一周都有兩到三節(jié)的自修輔導。大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復習課的一節(jié)課45分鐘內要講的內容，通常狀況下，要花去2—3小時的打算時間，要寫教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去1—2個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要常常找學生溝通學習狀況，假如工作時間再有一些會議或其他工作，就必需加班完成備課任務。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責仔細去完成。我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為驕傲的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。師生相處，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體里，老師猶如父母和兄長，到處關切學生，對老師的激勵，學生們可以感受到暖和和信念，而對于老師的指責教化，學生們也會體會出老師們嚴厲的愛惜。我們的孩子們在學校里對老師的依靠和信任已經滲透到他們的意識之中，所以現(xiàn)在我可以特別傲慢地講，我們的工作還算勝利！因為我們不僅能夠很好地教授學生學問，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人！

3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成果進步明顯。女生學習尤其刻苦。詳細分析如下：

（1）目標明確，刻苦努力，成果優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨5點45分起床到晚上9點25分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是特別刻苦的。他們中有許多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特殊緊。如：蔡杭巧、程斐斐、蔣圣耀等這些同學學習特別刻苦，讓我也感到特別感動。當然這些同學成果也特別優(yōu)秀。大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學的成果有了明顯的上升。

（2）高一高二時成果優(yōu)秀，但高三時心態(tài)等各方面調整不好，成果沒體現(xiàn)出來的同學。這部分同學基礎學問扎實，聰慧，勤奮，但是由于進入高三，沒能調整好心態(tài)，一時還不能適應高一二和現(xiàn)在考試名次上的改變，或是學習方法的把握上有些問題，導致成果短暫不志向，如：李雨萍、王夢玲、趙君等這部分同學，家長首先要確定他們，告知他們，老師和家長信任他們肯定能從新找到勝利的感覺的，只要堅持，就是成功。

（3）聰慧敏捷，學習潛力大，但功夫不到的同學。這部分同學在高一高二時，沒有太用功學習，導致一些學問駕馭不好，現(xiàn)階段成果并不是太志向，但是正在奮起直追，我對他們是比較有信念的，潛力特別大。如：何庭宇、趙鼎陽等，家長需對他們多加激勵。

4、成果狀況，班級總體成果：

總體成果還比較滿足，特殊是高分段和班級總平均分也不錯。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。不志向的地方，前20名的同學本次發(fā)揮欠佳，這個我已經和各科任老師溝通過了，希望家長也做和他們的心理疏導。

二、班級目前存在的問題：

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。

個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不擅長抓點滴時間。周六下午的時間奢侈嚴峻。

2、缺乏學習的主動性。

有些同學不知道為何而學，學什么，怎么學。自習課無所事事，總是須要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。他們不情愿老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較無趣，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生主動影響，是值得我和各位家長仔細考慮的問題。

3、意志品質需提高。

其實造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學問基礎也不是確定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和安排不能堅持究竟，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學，我通過抓教室衛(wèi)生、早自習、午睡、課間操、增加時間觀念等讓同學們培育仔細細致有規(guī)律的生活習慣，然后在學習上養(yǎng)成仔細、全面、規(guī)范的好習慣，取得了肯定成效。另外不能堅持下去這是造成成果差的最重要的緣由，誰都會訂安排，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成果差的緣由，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如做題要做究竟，不要認為自己會而不解出最終結果，至少提示過近幾十次。所以我們老師們在總結那些成果好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成果自然會特別優(yōu)異。這里我也告知家長們幾條我總結的高考成果不志向同學的特征：

1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行實力差；

2、和班主任老師及科任老師關系不好；

3、早戀。只要有其中一條的學生，高考大都不太志向。

其他方面：

開學初表現(xiàn)的“過渡期”的煩燥的現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象也是每屆高三學生普遍存在的現(xiàn)象。進入高三以后，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生起先出現(xiàn)不適應癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應導致的精神不振。詳細表現(xiàn)是：常常煩燥，不穩(wěn)定，身體出現(xiàn)疲憊，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了。還有心理上的壓力和成果的壓力，因為常常進行考試，許多同學成果忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成果低的時候就會失去信念。

這樣的狀況下，我們老師會剛好發(fā)覺并常常找學生談心，分析緣由，剛好幫助他們解除心理煩燥。

另外，在同學中間也存在一些不利的因素：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴峻，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、物理、化學。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把許多學問都學完。

4、許多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信念不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應當為他們做些什么呢？

三、家長應當做些什么

（一）、相識高考

我校近幾年的高考形勢的簡潔介紹：

基本穩(wěn)定在百分之35之40左右，所以基本在年級250名左右的都是有希望考上重點的，300名左右也可以有希望的。但是也得提出有些同學無所事事，學習缺乏目標和動力，有人都不到?？凭€。

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——驚慌快速之中能否靜心思索是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備肯定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到學問、實力、心理的完備結合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的'是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的?！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。

4、高考復習的過程，考試的過程事實上是考生學問的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是學問能量釋放過程的基礎，催化劑。

通俗一點講，高考不但是考學問，而且還要考閱歷。高三復習的過程，不但是學問的積累，還是閱歷的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，肯定要給孩子們充分的理解。

不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照看孩子，常常關切孩子的學習成果。

（二）、須要家長協(xié)調的幾個方面

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提示各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應當成為我們關注的問題。

比如孩子放假回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。走讀的學生回家后要限制好時間，身體條件允許的前提下，可以學習30——50分鐘，不要再長了，否則，其次天的上課質量不能保證。

3、在關注學習的同時，家長們都很關切自已孩子的身體健康。

的確，多數(shù)學生在驚慌的學習的同時，也擔當著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，簡單生病。

有部分學生時常以餅干和便利面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽擱一兩天學習沒有效率。所以家長們在平常注意視察，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強養(yǎng)分。

4、更重要的是要關注學生的心理健康。

我們的學生大多數(shù)是獨生子女。父母望子成龍，望女成鳳，都期望自己的孩子能考上高校，考上好高校。這樣一來，免不了常常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上高校，能成才，這種心情是可以理解的，但教育要得法。父母既要關切孩子的學習和生活，也要關切孩子的心理健康。高三階段，孩子們學習驚慌，心理壓力大，簡單煩躁，因此家長對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不妨在周末多陪陪孩子，講些輕松地話題，調整一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數(shù)。有時候孩子考試成果不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的緣由。對孩子心中的苦惱，家長應和老師協(xié)作，賜予剛好的疏導和消退。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應賜予激勵和贊揚，以增加孩子的自信念。家庭應是孩子學習和生活的安靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

老師和家長都應剛好發(fā)覺高三學生存在的各種心理障礙，剛好賜予關切和疏導，幫助學生消退心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣袤的人生之路！

這方面有前車可鑒：去年河南某高三男生服毒，本市某中學軍訓期間也有學生跳樓，本校學生也存在或大或小的心理疾病。這些應當引起我們的重視。

5、加強與任課老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了很多珍貴的教學和管理閱歷，工作看法和作風也比較過硬，仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)，細心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，仔細輔導學生耐性地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔憂學生不來問一次。信任我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應當告知他，確定自己成果好壞的是你自己的看法和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍舊有特殊精彩的。千萬不能助長學生不喜愛老師、認為老師講的不好是造成自己成果不好打緣由的想法，因為這樣會害了孩子。

四、再次明確學校和班級中的幾個問題。

希望大家能切實地支持與協(xié)作，讓嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的管理制度能保證我們的孩子更加用心，更加全身心地投入學習。

1、手機問題：

2、交往過密問題：男女、女女；

3、訂盒飯：

4、攀比、奢侈、亂花錢現(xiàn)象：

5、小說、MP3等：

6、禮貌問題：孝敬父母，敬重師長。

最終讓我們告知我們的孩子們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在起先，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯麗的成人禮！各位家長，我們誠心的希望和各位家長一道，為我們高三10班的勝利而共同探究、拼搏，貢獻出我們的熱忱、才智和力氣，以期在20xx年的高考中取得輝煌的成果，圓了孩子的夢，了卻我們的心！感謝大家！

高三家長會家長發(fā)言稿篇4

各位家長

：下午好！

歡迎你們來五中指導。

今日是第五次和各位家長會面于丹陽五中這所溫馨的家園，老摯友會面，我們倍感親切。各位家長今日來五中，更多的是一種期盼：我們的孩子在五中三年了，希望通過今日的家長會，了解五中的發(fā)展狀況，自己孩子的進步狀況。

我將從三個方面對各位家長總體匯報：

1、匯報五中20xx年高考狀況，本屆高三的基本狀況。

2、匯報今年我們這一屆高三的工作狀況。

3、對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的詳細狀況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。

第一方面：我校20xx屆高三共有6個重點班，4個一般班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀學生被浙江高校、中國人民高校、哈爾濱工業(yè)高校等名校錄用，今年我校高考成果可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿足的答卷。

當時，高考成果出來后，我們新高一招生錄用工作剛好起先，那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發(fā)展，教學質量的確是硬道理。假如沒有質量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現(xiàn)實的硬道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。

今年我們這一屆高三的基本狀況是：

學生狀況：我們今年高三學生總人數(shù)646人，有8個重點班4個一般班。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市其次名。

老師狀況：高三現(xiàn)有任課老師41位，上一屆高三留下來16位骨干老師，41位老師中擔當高三循環(huán)教學的有35位?？梢哉f高三老師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務水平高，責任心強的骨干老師充溢到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參與，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

困難狀況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個一般班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競爭更加激烈，明年高考錄用人數(shù)再超市中。的確有肯定困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最須要我們的時刻，我們高三老師會自告奮勇，擁有劇烈的危機意識、責隨意識、競爭意識和成就意識。

各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們醒悟地相識到，要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必需扎實地做了以下一些工作：

1、加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。

古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教化教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2、管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我詳細負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。

3、選科微調。

學生在高一上升二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據(jù)高考招生錄用方案以及廣闊老師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，實行“大穩(wěn)定，小調整”的措施，整合學生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最志向的效果。

4、削減班額，強化輔導。

在選科微調時，依據(jù)學生個人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實行“小班化”教學，老師對學生個體狀況更加了解，增加了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪復習，課堂起點是面對全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受學問、信息轉化為實力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體，通過獎懲措施的詳細落實，努力把年級組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避開無序競爭的負面效應。

5、嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必需集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

（一）抓安排，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期起先時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作安排和復習安排支配。在此基礎上要求老師依據(jù)各班的狀況制訂相應的安排，學校特地組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關老師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查老師的教案是否具體，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否實行彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探究有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生實力的重要環(huán)節(jié)，我們強調老師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎學問的落實和解題實力的訓練，嚴禁運用現(xiàn)成卷，必需對各地溝通試卷作比較分析，精選精練，培育學生的應試實力。

（五）抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調查，重視質量分析，月考質量分析會要仔細肅穆地對待，除通報各科均分、各科入線人數(shù)、班級完成指標達成狀況外，不要與上次月考縱向對比，成果的漲幅或降率如何；通過月考，發(fā)覺問題，剛好提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

6、探討高考。高考就是以實力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎學問、基本技能的駕馭程度和綜合運用所學學問分析、解決實際問題的實力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍舊會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。

在教學探討和高考探討中，學校不惜人力、物力和財力。朱校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了浩大的信息探討網，和江蘇教化較發(fā)達的蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯(lián)誼學校，定期和不定期溝通、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、精確率高。同時，加強跟高校聯(lián)系，南師、蘇大等特殊是近幾年上海教化改革步伐快，已走在全面教化前列，我們又跟上海華東師范高校課程與教學探討所緊密合作，成為他們的探討基地，每個月請他們來作講座，同時帶來上海、全國的最新動向，推動我校教學水平向更高臺階邁進。

高三家長會家長發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長，各位望子成龍，望女成鳳的父母：

大家下午好！

誰言寸草心，報得三春暉。值此鄰水試驗學校家長會召開之際，我謹代表學校，并代表高高三全體同學，向在座的家長摯友們表示最真誠的謝意和最熱情的歡迎。

生活是匆忙的，奮斗是驚慌的。因為匆忙，所以我們充溢。因為奮斗，所以我們奮進。家長們能夠在百忙之中抽出珍貴時間來到大會現(xiàn)場，這體現(xiàn)了你們對孩子的殷切希望，折射出你們對學校工作的高度協(xié)作與大力支持，學校感謝你們。

我們進入高三后對學生的一些學習上的要求：

1、安排先行策略。學生每天用三分鐘制定自我復習安排，克服盲目和隨意，自主復習安排指規(guī)劃當天能自主支配的主要事情：應梳理的主要內容、應訓練的主要內容、應糾錯的主要內容、應記憶的主要內容以及每天熬煉調劑支配。

2、歸類訓練策略。歸類訓練一類題賽過無序訓練十道題，能夠一道題帶出一組題，做一道題解決一類問題就是考試高手。高考試題的歸類是相當明顯的，堅持歸類題組訓練可以更好地駕馭試題規(guī)律和可能出現(xiàn)的試題改變，歸類對比進行“讀、寫、記”，可以實現(xiàn)消化梳理清單化、歸類過關清楚化、目標專注長期興奮。

3、好題積累策略。高考題不回避重點，以常規(guī)為主，創(chuàng)新為輔，高考題多是傳統(tǒng)經典題的改編（變意境、變要求），做好好題經典題的積累記憶可以事半功倍。數(shù)量：每天每科記錄經典好題不少于三道。質量：突出高考重點熱點、易錯易混、高分值試題；運用：每周閱做至少一次，高考前至少閱做五遍以上。

4、合理切換策略。我們必需學會調劑，學會合理切換。一是學習與熬煉合理切換，二是文科記憶與理科訓練合理切換，三是高考仿真模擬與小綜合的長短結合合理切換，用好三個切換，可以興奮不斷，效益大漲。

5、每日反思策略。什么叫進步？昨天搞不懂的今日搞懂了，昨天模糊的今日清楚了，昨天愛錯的今日不錯了，昨天不全的今日全面了，昨天不準的今日精準了，這就是進步。堅持每日反思是實現(xiàn)進步的重要途徑。一是反思當日安排的完成狀況；二是用好晚上第四節(jié)，不做新題反思問題，當日消化，歸類記憶，堅持問題不過夜，睡前學問過電影，對當天復習的東西全面掃除，不留缺憾。

6、主動競爭策略。確定一個漲分目標（總分的、學科的、一周的、一月的），選擇幾個競爭對手（年級的、班級的、全市的），落實詳細的突破方案（與對手的主要差距，我的主要挑應戰(zhàn)策略），“靜默發(fā)誓+公開挑戰(zhàn)”。與對手比勤奮、比狀態(tài)、比戰(zhàn)術、比策略、比漲分效果，自我施壓，在壓力中找尋動力，在競爭中用力專心奔跑。

世界再大，也要回家。家恒久是孩子成長路上最堅毅的后盾。

我們要達成共識：孩子的利益高于一切，孩子的勝利重于一切，孩子的須要超過一切，孩子的困難大于一切。今日距離高考僅有最終300天，讓我們一起努力，讓我們一起加油，共同托起孩子華蜜而勝利的明天。

讓我們與學校攜手，好男兒志在讀鄰水試驗學校精品中學，好男兒志在考名校。學校將對全體學生的高考升學作細心設計和量身打造，讓每個孩子感到驕傲，讓每個家庭感到傲慢。

同時，我與家長們一起共享一則溫馨的家教建議。

嚴厲指責是間或的，溫情激勵是常常的。

物質滿意是其次的，心靈溝通是主要的。

工作勞碌是必定的，親子溝通是必需的。

布置任務是重要的，檢查落實是主要的。

短暫失敗是正常的，追逐勝利是永恒的。

最終，祝家長摯友們本次家長會平安、開心而有收獲，祝您的孩子在您和我們的共同教育下挑戰(zhàn)極限，堅持究竟，誓創(chuàng)輝煌，感謝！

高三家長會家長發(fā)言稿篇6

敬重的各位老師、各位家長、各位同學：

大家上午好！

我是梁##的家長。今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸,感謝學校和老師們給了我發(fā)言的機會。今日站在這里，心情特別激烈，為孩子這段時間的巨大轉變而興奮，也為老師們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男量喽袆印?/p>

我家孩子剛開學時對學校還不是很喜愛，但隨著和老師們的接觸，很快就喜愛上了這個學校，也特別喜愛老師們，因為老師們對學生真的是不遺余力，特殊是班主任丁老師，像媽媽一樣無微不至的照看孩子們。

開學第一周，孩子就見識了許多原來不了解，不知道的實踐活動，接下來的軍訓中孩子評為一等獎！受到教官的表揚和激勵。在丁老師的培育下，孩子擔當了班干部，并且仔細負責，在班級演講中，主動踴躍，并且也是一個酷愛班級的孩子。學習上，能根據(jù)老師要求去做，幾次考試成果都很好。還能幫助其他同學。

高三家長會家長發(fā)言稿篇7

作為家長代表和大家溝通心得有點慚愧，因為還有許多方面做得還很不夠。但作為任何一個考生家長高三這一年的確都有太多的感悟和心得，總結了幾點閱歷借這個機會和在座的各位家長共享。

1、建立和諧、寬松的家庭氛圍。

俗話說“家和萬事興?！?/p>

高考雖然不能確定一個孩子的將來，也是高三階段最能變更孩子命運的大事，孩子在這一年會因為學習壓力、因為青春期發(fā)育有太多的敏感、脆弱、擔心、有時也會莫名的暴怒，懂事的孩子有些時候這些方面表現(xiàn)會更加明顯，作為家長我們可以不要幫孩子解決學習問題，卻須要在這個階段做孩子最堅實的依靠、給孩子一個歡樂和諧的氛圍、做孩子的出氣筒、傾聽孩子的苦惱、和孩子做摯友。讓孩子覺得家是一個恒久的港灣。

家有考生這一年家庭的重心肯定都是圍圍著高考，但是家庭中絕不能有太多的高考氣氛，用通俗的話說‘該干嘛還干嘛’。家長不要總把別的優(yōu)秀的孩子掛在嘴邊，給孩子壓力，孩子一天或者一星期在學校已有太多的壓力，家庭給自覺的孩子的任務就是釋放孩子的壓力，調整孩子的心情。我覺得對于不自覺的孩子光用簡潔粗暴的方式效果會更加的適得其反，更應用情打動孩子。

作為父母這一年的壓力肯定不會小過孩子，要做好孩子的堅實后盾，必需先學好自我泄壓。在我最有壓力的時候，我會強負荷的運動，我會努力的工作、我會寫博客調整我的狀態(tài)，我會和好摯友閑聊傾訴，我把自己的一天支配的很忙，忙到我沒有時間生非，我信任每個成人有這個實力找到屬于自己的放松方式，

成為孩子的‘垃圾桶’，裝滿孩子的‘垃圾’，清空‘垃圾桶’，循環(huán)往復，這就是我們家曾有的模式。

2、給孩子主動的心理示意，幫助孩子正確分析每次的考試成果。

心理示意已被公認有不行估量的作用。肯定要給孩子好的心理示意。

每天早晨起床我會讓孩子對自己說：

“今日我很歡樂！今日我要做學習效率之王！”

每天晚上我也讓孩子對自己說：

“我今日做得很好！但明天會更好！”

作為父母要做個有心人，在最適當?shù)臅r候告知孩子：

“你真棒！”

“你真優(yōu)秀！”

“你真的太棒了！”

夸獎孩子的時候肯定要真心城意，才會引起孩子真正的共鳴。

高三這一年會有大大小小的?？?，肯定會有勝利、確定也會有失敗。不管勝利失敗我都會和孩子仔細總結，不只是簡潔的指責和表揚。

孩子越是在困難的時候，越須要得到勸慰，父母肯定要有足夠的耐性。

在我孩子考試成果不錯的時候，我從不吝嗇對孩子的夸獎。

在我的孩子考試‘瓶頸’的時候，我總告誡孩子勝利前的失敗越多越好。

經過數(shù)次考試之后和孩子的總結，有一天孩子告知我他最愛福樓拜的這樣一句名言：‘人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與無望中產生對人生的挑戰(zhàn)，以英勇邁向意志那天。’

3、主動協(xié)作學校的各項政策，剛好和班主任老師聯(lián)系。

孩子的教化離不開學校，作為一個家長肯定要信任學校，肯定要支持學校的決策，

我的孩子選擇中華學校是個偶然，但我在這三年始終對孩子說選擇中華是你的幸運，我希望我們的家長不管你的孩子是因為什么選擇了中華，肯定也會信任中華是個不錯的選擇！我是發(fā)自內心的。

在這三年從高一起先有太多讓我們感動的老師：

高一的班主任陳義勇讓孩子有了很好的中學起點，給了孩子很好的數(shù)學基礎和愛好。

錢華老師深化在我們的群里，上傳下達各項精神。

張業(yè)宏組長剛好給我們信息傳達學校的各項支配。

借這個機會我要特殊感謝高三（4）班張海寧老師，她在高三的這一年和班上的孩子一起歡樂、一起苦痛，張老師拿班上的孩子當自己的孩子，她給了我和孩子太多的關懷和幫助。

我們總是會定期的溝通孩子學校家庭的狀況，剛好發(fā)覺孩子的改變。

有太多的例子：

有一次孩子考出了優(yōu)秀的成果我和孩子明顯的浮躁心理改變她發(fā)覺后剛好的提示，我意識到的時候，感到無比的慶幸，要知道高三的每一天都很珍貴！

還有一次我和孩子產生了一些摩擦，張老師不動聲色的和孩子談話，我和孩子的沖突自然化解。

在高考的前夕，我因為提高孩子的成果心切，給孩子一下請了兩個科目的學生家教，張老師知道給我分析了利弊，我剛好的停止了家教。

對孩子來說酷愛是最好的老師。孩子們也能深深的感覺老師的好，我的孩子在張老師的引導下，各方面的實力有了很大的提升，學習也在經驗一個‘瓶頸’后保持一個穩(wěn)中有升的良性狀態(tài)，直到高考收獲不錯的成果。

我還想告知各位在座的家長，我們這屆的孩子也有缺憾：畢校長帶我們這屆的時間太短了，你們比我們幸運，希望你們珍惜！

4、做孩子最信任的摯友。

高三這一年孩子的學習任務會特別的繁重，各科各幾十套的模擬卷對絕大多數(shù)孩子都是小菜一碟。

我的孩子是選擇走讀上晚自習的，我和孩爸不放過每天接孩子下晚自習的時間和孩子溝通機會：

我會每天打算當天的新聞趣事說給孩子。

我會打算一兩個笑話，發(fā)覺孩子狀態(tài)不好隨時說給孩子聽。

我會傾聽孩子的思想。

在車上我有時也會讓孩子總結一天的收獲。

整整一年，早送晚接我沒有缺過一天，我們用行動向孩子表明爸媽始終和他一起面對高考！

要做孩子最好的摯友，作為家長肯定要耐性再耐性的對待孩子的任何傾訴。

5、高考一場馬拉松賽跑，合理支配好時間，最佳的狀態(tài)調整在高考時。

我總是把高考比作一場馬拉松賽跑，大家都知道馬拉松賽跑確定有基本的起跑、助跑、沖刺，

假如每個孩子能把最好的最佳的狀態(tài)調整在高考時，那是全部人都希望看到的！

我想對在座的各位家長說：

或許你曾經畢業(yè)于北大；或許你現(xiàn)居高位；或許你實力非凡，

請你信任：

能把孩子調整到考試最佳狀態(tài)的是學校，而不是你！

在高考前的最終階段我給孩子下載了許多的舒緩音樂，常常給孩子播放，取得了很好的效果！

今年的高考已經過去整整一個月了，我還清楚的記得孩子高三這一年的日日夜夜，我曾經苦過孩子的苦，樂過孩子的樂，我還記得高考三天受到的煎熬，還記得高考結束后等待成果的難耐，但現(xiàn)在一切都成了美妙的回憶！

最終我祝福新高三的每個孩子都能經過一年的努力，取得如意的成果！

祝福中華的明天會更加的美妙！

再次感謝各位領導和老師！

高三家長會家長發(fā)言稿篇8

各位家長：

下午好!歡迎你們來五中指導。

今日是第五次和各位家長會面于xx五中這所溫馨的家園，老摯友會面，我們倍感親切。各位家長今日來五中,更多的是一種期盼:我們的孩子在五中三年了，希望通過今日的家長會，了解五中的發(fā)展狀況，自己孩子的進步狀況。

我將從三個方面對各位家長總體匯報：

1、匯報五中xx年高考狀況，本屆高三的基本狀況。

2、匯報今年我們這一屆高三的工作狀況。

3、對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的詳細狀況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。

第一方面：我校xx屆高三共有6個重點班，4個一般班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被浙江高校、中國人民高校、哈爾濱工業(yè)高校等名校錄用，今年我校高考成果可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿足的答卷。

當時，高考成果出來后，我們新高一招生錄用工作剛好起先，那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今日想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發(fā)展，教學質量的確是硬道理。假如沒有質量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現(xiàn)實的硬道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。

今年我們這一屆高三的基本狀況是：

學生狀況：我們今年高三學生總人數(shù)646人，有8個重點班4個一般班。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市其次名。

老師狀況：高三現(xiàn)有任課老師41位，上一屆高三留下來16位骨干老師，41位老師中擔當高三循環(huán)教學的有35位?？梢哉f高三老師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務水平高，責任心強的骨干老師充溢到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參與，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

困難狀況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個一般班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競爭更加激烈，明年高考錄用人數(shù)再超市中。的確有肯定困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最須要我們的時刻，我們高三老師會自告奮勇，擁有劇烈的危機意識、責隨意識、競爭意識和成就意識。

各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們醒悟地相識到，要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必需扎實地做了以下一些工作：

1、加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。

古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調會,從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教化教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2、管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我詳細負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。

3、選科微調。

學生在高一上升二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應，依據(jù)高考招生錄用方案以及廣闊老師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，實行“大穩(wěn)定，小調整”的措施，整合學生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最志向的效果。

4、削減班額，強化輔導。

在選科微調時，依據(jù)學生個人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實行“小班化”教學，老師對學生個體狀況更加了解，增加了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪復習，課堂起點是面對全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受學問、信息轉化為實力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細致的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體，通過獎懲措施的詳細落實，努力把年級組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避開無序競爭的負面效應。

5、嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必需集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：

(一)抓安排，突出條理?！胺彩骂A則立，不預則廢”。學期起先時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作安排和復習安排支配。在此基礎上要求老師依據(jù)各班的狀況制訂相應的安排，學校特地組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

(二)抓備課，突出規(guī)范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關老師的首席作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查老師的教案是否具體，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否實行彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探究有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

高三家長會家長發(fā)言稿篇9

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好！

我是高三xx班xxx同學的家長，這天能作為家長代表坐在那里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在那里，我想跟大家溝通一下幾點：

一、表達我的謝意

有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三老師，誠心感謝老師們，特性是班主任X老師的諄諄訓誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每一天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習狀況和實際潛力有合理的分析和確定，不要將孩子成果不好的職責一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”

孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的期望，看著孩子們一每天長大，轉瞬間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上華蜜的生活，渴望孩子綻開志向的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到專心協(xié)作學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們驚慌無比，壓力無限。我們每一位家長都就應信任我們的孩子，激勵我們的孩子。

三、要提高信念指數(shù)多激勵孩子

雖然許多學生的成果至今不志向，但是思索到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的能夠大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，告知孩子：“信任自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠變更自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)”。

四、家長要了解學校，協(xié)作學校工作

學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了xx老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅僅傳授學問，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要專心與老師進行有效的溝通。

最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當！祝我們xx班的全部學生在明年的高考取得優(yōu)異的成果！

高三家長會家長發(fā)言稿篇10

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好！

我是高三（1）班XXX同學的家長，今日能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家溝通一下幾點：

第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三老師，誠心感謝老師們，特殊是班主任X老師的諄諄訓誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培育成有用之材是特別不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此咱們家長要對孩子的學習狀況和實際實力有合理的分析和推斷，不要將孩子成果不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

其次、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一每天長大，轉瞬間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上華蜜的生活，渴望孩子綻開志向的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼。作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到主動協(xié)作學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們驚慌無比，壓力無限。我們每一位家長都應當信任我們的孩子，激勵我們的孩子。

第三、要提高信念指數(shù)多激勵孩子。雖然特別多學生的成果至今不志向，但是考慮到高考中有特別多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，告知孩子：“信任自己，只有自己可以救自己，只有自己可以變更自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)”。

第四、家長要了解學校，協(xié)作學校工作。學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授學問，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要主動與老師進行有效的溝通。

最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當！祝我們三一班的全部學生在明年的高考取得優(yōu)異的成果！

高三家長會家長發(fā)言稿篇11

常言道：“用進廢退?！碑斖獠坑袎毫Ρ颇恪坝谩钡臅r候，你的學識、才能等將會有很大的進步

轉瞬之間，我們的高三生活已經過去一半了，想想以前的時候，總是埋怨時間過的是多么的慢啊，為什么還不放假，然而現(xiàn)在才知道時間如梭，如流水，把握不住，消逝的特別快，許多學生在進入高三時都有些不知所措，不知道該如何提高自己的成果，是像以前一樣的學習，還是能找到更高效的方法，很多同學都對高三充溢了信念，帶著雄心壯志進入高三，信任自己能找準自己的位置，發(fā)憤圖強，在高考中取得一個好的成果，來報答父母對自己的哺育之恩，所以剛開學前一個星期，同學的干勁都很強，每天仔細聽課，然而每天過著一樣的生活，很味同嚼蠟，就想找尋生活中不一樣的東西，不要那么單調，繼而又不好好學了，當每次考試成果下來的時候，看著別的同學考的這么好，在看看自己的成果，只能用慘不忍睹來形容

感覺到短暫的難過，這時候又有點懊悔了，為什么月考前沒有好好學，弄的現(xiàn)在成果這么差，轉而想想，高考還早呢，不用焦急，帶著這種念頭又起先這個月的生活，直到第三次月考考試成果出來，想到立刻就要一?？荚嚵?，看著隔壁班黑板上寫的高考倒計時還有186天，才發(fā)覺原來高三已經過了一半了，再看自己的成果變的比以前的更差了，才發(fā)覺自己已經沒有退路了，在照現(xiàn)在的狀況，別講本科了，連大專都上不上了，想想父母的期盼和老師的教育，就感到一陣愧疚，到現(xiàn)在連懊悔的時間都快沒有了，假如到現(xiàn)在再不用完全力，那就真的不行了，高校夢也就破滅了。

我們不能被短暫的失敗所打倒，不能被短暫的景象所嚇倒，想想家人的期望的眼神，想想將來的日子，更因該重新振作起來，英勇的迎接挑戰(zhàn)，有些同學經常埋怨自己的壓力很大，壓的自己很累，但是父母的壓力來源于對你的期望，老師的壓力來源于對你的責任，沒有壓力哪來的動力，人們常說天下學士出寒門，窮人的孩子早當家，這莫非不是一種道理么，這不是一種壓力么，壓力逼迫你要變的更好，逼迫你發(fā)揮自己的潛能。越王勾踐每天臥薪嘗膽，逼自己記住滅國之痛，逼迫自己發(fā)奮圖強，最終勾踐滅掉了吳國，報了仇。假如沒有壓力，勾踐能勝利么，你們看過傳統(tǒng)的“擊鼓催詩”嗎?一群詩人聚會，有人出題：幾言詩，聲什么韻，詠什么題材。題目才喊出來，就起先擊鼓，起初漸漸地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫不出，鼓聲愈連成一氣。只見一個個平常瀟灑風流的詩人，急得抓耳撓腮、滿臉通紅，一個月也寫不出來的詩，鼓聲中盡然寫出了，這不是逼的嗎?高考就很像擊鼓催詩，日期就像是一面大鼓，每過一天，就敲，每敲，你的神經就會緊一下，當鼓聲停到到你面前時，你就要寫一篇高考的詩了，寫的好不好，那就全看你發(fā)揮了。

每個人心里其實都一顆上進的心，并不是不想上了，不想學了，我信任每個人的心中都想上高校，都有一個高校夢，然而由于種種的緣由，使得我們遇到了困難，也希望家長能信任我們，給我們一點時間，我們也因該好好反省，看看自己的后面吧，已經沒有退路，在想想將來吧，想的更長遠一些，我們肯定要利用好高考這