山南小學作業(yè)展評總結(jié)

棗園山南學作展評結(jié)年

棗園鎮(zhèn)山南小作業(yè)展總結(jié)為全面落實新的教學理念全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會辦了1--6年級學生作業(yè)展評活動。本次作業(yè)展評有以下優(yōu)點：1.班主任老師精心組織體教師按時到位共同參與展評過程中師能夠共同交流同探討相學習性高、氣氛濃厚生作業(yè)擺放整齊面整潔寫規(guī)范合理，行款整齊，美觀大方。2.教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確價都能夠使用激勵性語言評價學生，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。有的班級業(yè)面上出現(xiàn)“小星星、小紅花、小笑臉、圖形評價等有的業(yè)面上批有“繼續(xù)加油，“你的進步很快激勵性語言些都證明教師的理念有所提升，批語形式方法多樣，激發(fā)了學生內(nèi)在的潛力，學生積極主動完成作業(yè)。從而體驗成功，感受快樂，提高自信，獲得了學習的動力。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學

生與老師知識與情感交流的信箱評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。3.作業(yè)形式多樣，要求明確。一些班級的語文作業(yè)有特色，不僅僅是教師布置的作業(yè)內(nèi)容，還有學生每日積累的名言警句，自我設計的顏色各異的圖案，書寫規(guī)范工并且作業(yè)整體規(guī)范、整潔、書寫橫平豎直，態(tài)度端正認真，練習冊批改及時，要求和作業(yè)本一樣，能夠讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣?？?次作業(yè)展評，體現(xiàn)了教師能運用新的教學理念，科學的方法布置和批改作業(yè)，達到了互相學習、共同提高的目的。存在不足：1．在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致的學生書寫還不夠規(guī)范果再規(guī)范些會更好。2數(shù)學學科個別教師有批無改，還有的改正不及時。3．作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，或無評語只有等級評價和批改日期，有的缺少眉批、橫批，有的語句不通順有批無改，缺乏沒有鼓勵性語言。4．個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強文前指導。通過這次評比覽活動望全體同學明確優(yōu)秀作業(yè)的標準，養(yǎng)成好的作業(yè)習慣，爭取在下一次的評展活動中脫穎而出；希望各位老師提高作業(yè)設計質(zhì)量要設計出難易適中現(xiàn)課

堂教學目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號，及時認真地批改學生存在的典型錯誤要有批改記錄后進行針對性講評學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實做到有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯必糾持之以恒地加強學生良好的作業(yè)習慣教育真