新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練含答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練含答案新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練含答案

一、部編七年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

1．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。

目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校七年級(jí)（3）班以“正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開了一次班會(huì)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)針對(duì)怎么正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。

（2）下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白

環(huán)節(jié)二：________

環(huán)節(jié)三：________

環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)

環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：________

（3）你的同桌小紅上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)覺制止后小紅對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將怎么勸告他？

【答案】（1）示例：①學(xué)生別能帶手機(jī)進(jìn)校園；②假如手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)。

（2）說使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)

（3）勸告時(shí)要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

【解析】【分析】（1）作答時(shí)，一定要仔細(xì)讀題，明確所提建議針對(duì)的咨詢題是啥，所提出的建議一定要有可行性，別能是空洞的口號(hào)。普通建議的具體內(nèi)容要分條列出，如此能夠做到醒目。建議要具體理解。如上課期間別能玩手機(jī)，借助手機(jī)查閱資料等。

（2）結(jié)合本題中給出的兩個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)來看，要經(jīng)過所填的活動(dòng)收獲，最終舉行一次小組間的辯論會(huì)，我們可想活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)刻別能太長(zhǎng)，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，能夠?yàn)椋赫f用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡(jiǎn)短的活動(dòng)，最終一具環(huán)節(jié)普通為總結(jié)環(huán)節(jié)。

（3）勸告，指經(jīng)過規(guī)勸從而讓他人同意自個(gè)兒的建議，其基本要求是說明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸告對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸告小紅；其次針對(duì)事情，小紅在玩手機(jī)被老師發(fā)覺后，對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語言舉行勸告。勸告時(shí)要注意有稱呼語，講話得體有禮貌。

故答案為：⑴①學(xué)生別能帶手機(jī)進(jìn)校園；②假如手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)。

⑵說使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)

⑶勸告時(shí)要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】⑴先要明確題目要求中的目標(biāo)指向性，然后針對(duì)題目的具體要求，結(jié)合自個(gè)兒的日子學(xué)習(xí)實(shí)踐，分條給出建議。

⑵本題考查的是活動(dòng)設(shè)置的建議。要切合學(xué)生切身實(shí)際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補(bǔ)全空白環(huán)節(jié)。

⑶本題考查的是口語交際中的勸告。作答時(shí)要思考到，挑選組織對(duì)方樂于同意的語言舉行

勸告。

2．綜合性學(xué)習(xí)。

為深入挖掘巴渝優(yōu)秀歷史文化資源和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)決文化自信，促進(jìn)文旅融合，從20XX年3月25日起，重慶全市區(qū)縣“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)正式啟動(dòng)。110中學(xué)學(xué)生進(jìn)展中心將開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）（我來邀請(qǐng)）

我校將于20XX年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，將邀請(qǐng)南岸區(qū)委書記鄭向東來我校做對(duì)于《書記曬文旅》的報(bào)告。假如你是學(xué)校的宣傳部長(zhǎng)，你將怎么樣發(fā)出邀請(qǐng)？

（2）（我來推廣）

為了大力推廣“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”大型文旅推介主題活動(dòng)，110中學(xué)學(xué)生進(jìn)展中心請(qǐng)你經(jīng)過XXX擬寫一條宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法）

（3）（我來點(diǎn)贊）

假如讓你向世界推舉南岸，你最想推舉啥？是瑰奇絢爛的都市夜景？依然山水一體的濱江體面？是歲月悠久的歷史文化？依然活力四射的日子方式……請(qǐng)大力推舉南岸，并講明理由。

【答案】（1）恭敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于20XX年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來我校做對(duì)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！

（2）南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。

（3）南岸區(qū)為中國(guó)聞名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂盛，素有“山城綠XXX屏障”之稱的聞名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋階段的慈云寺、涂山寺、老君洞等聞名宗教寺院、古剎，XXX階段的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺(tái)成為觀賞山城夜群最佳處。歡迎大伙兒前來觀光旅游。

【解析】【分析】(1)（我來邀請(qǐng)）閱讀材料，提取信息：被邀請(qǐng)人、時(shí)刻、地方、活動(dòng)名稱、邀請(qǐng)人身份、邀請(qǐng)內(nèi)容，對(duì)信息舉行組織。注意語氣要得體。示例：恭敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于20XX年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來我校做對(duì)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！

(2)（我來推廣）結(jié)合活動(dòng)主題，注意語言簡(jiǎn)潔，帶有鼓動(dòng)性，修辭的運(yùn)用。。如：南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。

(3)（我來點(diǎn)贊）結(jié)合題意，挑選熟悉的一面，舉行描寫。如：南岸區(qū)為中國(guó)聞名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂盛，素有“山城綠XXX屏障”之稱的聞名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋階段的慈云寺、涂山寺、老君洞等聞名宗教寺院、古剎，XXX階段的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺(tái)成為觀賞山城夜群最佳處。歡迎大伙兒前來觀光旅游。

故答案為：⑴恭敬的南岸區(qū)委鄭書記，您好！我是110中學(xué)的宣傳部長(zhǎng)，我校將于2019

年5月6日下午2點(diǎn)在校階梯教室開展“曬文化·曬風(fēng)景·曬南岸”的主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，誠(chéng)邀您來我校做對(duì)于《書記曬文旅》的報(bào)告，我們期待您的光臨！

⑵南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊(yùn)。

⑶南岸區(qū)為中國(guó)聞名的歷史文化名城重慶重要的組成部分，位于重慶市長(zhǎng)江南岸。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂盛，素有“山城綠XXX屏障”之稱的聞名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。始建于唐宋階段的慈云寺、涂山寺、老君洞等聞名宗教寺院、古剎，XXX階段的“陪都遺址”保存完好；“一棵樹”觀景臺(tái)成為觀賞山城夜群最佳處。歡迎大伙兒前來觀光旅游。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的語言表達(dá)能力。解答此題要注意對(duì)材料的分析，提取信息，對(duì)信息舉行組織，要注意用語得體，層次清楚，內(nèi)容明確。

⑵本題考查考生語言表達(dá)，解答此題要結(jié)合活動(dòng)的主題，要求考生要有較高的語言組織能力，注意修辭的運(yùn)用。

⑶本題考查考生對(duì)日子的關(guān)注?？忌煜ぶ車娜撕褪?，注意平常的視野要寬敞，日子經(jīng)驗(yàn)的積存。

3．5月19日是“中國(guó)旅游日”。請(qǐng)參加以“漂亮中國(guó)，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你認(rèn)真觀看下面這幅漫畫，描述畫面內(nèi)容和意義。

（2）中午歇息時(shí)，地面上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午動(dòng)身時(shí)，徐海拿著一袋垃圾，笑著對(duì)大伙兒講：“________?！庇慰蛡兌夹α?，之后再也沒有浮現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象了。如果你是領(lǐng)隊(duì)徐海，你會(huì)如何講？

【答案】（1）畫面中，一具背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊：“友愛的，多給我照幾張！”，邊上的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹降下了片片降葉。漫畫諷刺了那些別文明的旅游行為。

（2）××風(fēng)景區(qū)景群怡人，大伙兒玩得特殊快樂，以至于把自個(gè)兒的東西都不記得在這個(gè)地方啦，下次可別要不記得了哦！

【解析】【分析】（1）注意畫面中“一具背著旅行包的男子”“攀住千年古樹”“友愛的，多給我照幾張！”“邊上一人給他照相”“古樹降下了片片降葉”。漫畫諷刺了那些別文明的旅游行為。

（2）做這類題型的辦法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，講話有禮貌，然后再思考語言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由講出來，最終也要表明意思，注意語言必須表達(dá)得體。如“景區(qū)內(nèi)花兒對(duì)您微微笑，請(qǐng)您不把垃圾拋棄呀”。注意要體現(xiàn)“笑著講”“游客們都笑了”。

故答案為：⑴畫面中，一具背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大

喊：“友愛的，多給我照幾張！”，邊上的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹降下了片片降葉。漫畫諷刺了那些別文明的旅游行為。

⑵××風(fēng)景區(qū)景XXX怡人，大伙兒玩得特殊快樂，以至于把自個(gè)兒的東西都不記得在這個(gè)地方啦，下次可別要不記得了哦！

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漫畫內(nèi)容的描述與含義的分析能力。漫畫內(nèi)容的描述，首先要觀看漫畫，然后用流暢的語句按一定的順序加以表述。含義的分析則要依照題干中給出的提示去明白畫面，并且也要注意漫畫中寫出的文字內(nèi)容。

⑵綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)來源于日子，從現(xiàn)實(shí)日子中吸收營(yíng)養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機(jī)結(jié)合，是語文實(shí)踐活動(dòng)的高級(jí)運(yùn)用和表現(xiàn)，也是聽講讀寫、思維、想象以及制造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文教學(xué)的要求，也是語文教學(xué)更好地貼近日子的體現(xiàn)。

4．閱讀下面文字，依照語境完成后面的題目。

歌聲如飄風(fēng)，如一lǚ搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來，漸行漸近，慢慢地清越，終于到了窗下，歌詞也清楚可（）了。咿呀的槳聲，夾著jī蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又慢慢遠(yuǎn)去，慢慢地微弱，慢慢地含糊，終于輕煙般在靜夜中消逝。

(摘自柯靈《枕畔歌聲》)（1）依照拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（2）填入文中括號(hào)處正確的一項(xiàng)是()

A.辨

B.辯

（3）加下劃線字“?！痹谖闹凶x音正確的一項(xiàng)是()

A.mú

B.mó

【答案】（1）縷；激

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）依照平常對(duì)漢字字形的積存答題，注意“縷”別要寫成“屢”或“摟”等形近字，“激”別要寫成“繳”或“邀”等形近字。

（2）“辨”，分不，分析，明察?！稗q”，講明是非或爭(zhēng)論真假。語境中辨析的是歌詞，所以應(yīng)該用“辨”。故選A。

（3）“含糊”“模型”中的“?！睉?yīng)讀作“mó”，“樣子”“模子”中的“?！睉?yīng)讀作“mú”。

故答案為：⑴縷；激

⑵A

⑶B

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查積存漢字字形。依照拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來挑選漢字，注意同音字、形似字的區(qū)不，幸免混淆。這就要求在平常的學(xué)習(xí)過程中，關(guān)于形似

字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積存，加強(qiáng)經(jīng)歷。

⑵此題考查對(duì)字形積存。所選詞語均屬于日子中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)不字，有的是形近錯(cuò)不字。解答此題，要注意平常正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)不與書寫。

⑶此題考查字音的積存。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中能夠舉行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積存，時(shí)期總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積存。這類題除平常的積存外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。

5．閱讀下面文字，按要求完成任務(wù)。

（1）20XX年是我國(guó)70華誕，全國(guó)各地紛紛開展慶?；顒?dòng)，寄予對(duì)祖國(guó)的祝愿。下面兩項(xiàng)是從慶祝華誕的一副對(duì)聯(lián)中抽取出來的，請(qǐng)你把它們放回原處。

A.苦盡甘來

B.薪傳火遞

上聯(lián)：七十載崢嶸歲月，________（填寫字母），成就中華盛世，四方人民喜迎神州華誕；

下聯(lián)：五千年?duì)N爛文明，________（填寫字母），澤被寰宇新潮，九州兒女共慶華夏春秋。

（2）趙明的爸爸即將六十大壽，他給好朋友王長(zhǎng)風(fēng)發(fā)了一份請(qǐng)柬，邀請(qǐng)他來參加壽宴。請(qǐng)柬中有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并改正。

________

【答案】（1）A；B

（2）錯(cuò)誤：令尊改成：家父（家嚴(yán)、家君）

【解析】【分析】（1）結(jié)合“歲月”分析，別能傳承。故“苦盡甘來”合適，“薪傳火遞”別合適?！盃N爛文明”能夠傳承，接“薪傳火遞”合適。

（2）結(jié)合題干要求“有一處敬謙辭使用錯(cuò)誤”分析，重點(diǎn)在請(qǐng)柬中分析“敬謙辭”即可。自個(gè)兒的爸爸應(yīng)該稱家父、家嚴(yán)，家君等。“令尊”是指對(duì)方的爸爸。是一種敬辭。故應(yīng)該把“令尊”改為“家父（君、嚴(yán)）”。

故答案為：⑴A；B

⑵錯(cuò)誤：令尊改成：家父（家嚴(yán)、家君）

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫，注意結(jié)合語境，選出符合語境的對(duì)聯(lián)內(nèi)容。

⑵本題考查語言的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意謙辭敬辭的把握。

6．漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語言文字的有用價(jià)值之外，更具有藝

術(shù)觀賞價(jià)值。班級(jí)開展了“最美漢字書法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。

（1）【活動(dòng)一：我來介紹】請(qǐng)你挑選可用材料，寫一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書法的辦法。（限80字以內(nèi)）

材料一：臨慕法兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是望著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直截了當(dāng)摹寫，如描紅。

材料二：東漢書法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。

材料三：練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長(zhǎng)。

材料四：甘肅成縣的《西狹領(lǐng)》被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)愛護(hù)文物。

材料五：臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。

（2）【活動(dòng)二：我能表達(dá)】李明同學(xué)寫不行漢字，同學(xué)勸他仔細(xì)練習(xí)，可他卻講：“如今電腦和智能手機(jī)差不多非常發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，往后就用別著筆在紙上書寫了，寫不行沒關(guān)系。”你講：________。

【答案】（1）練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是望著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直截了當(dāng)摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長(zhǎng)。

（2）李明，你如此的想法是別對(duì)的，盡管電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但日子中還需要用筆書寫。再講，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。

【解析】【分析】（1）題干給出的材料向我們介紹了書法的相關(guān)知識(shí)，其中材料一，材料三，材料五要緊介紹的是練習(xí)書法的辦法，整合這些信息，語句通順，邏輯合理即可。（2）口語交際一定要注意講話的場(chǎng)合，講話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意講話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡可能使用禮貌的話語委婉達(dá)到講話的目的。這個(gè)地方要注意講服李明，語言要委婉，環(huán)繞“書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，別但日子中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承”來勸告即可。

故答案為：⑴練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是望著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直截了當(dāng)摹寫，如描紅。臨容易學(xué)到筆畫，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長(zhǎng)。

⑵李明，你如此的想法是別對(duì)的，盡管電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能，但日子中還需要用筆書寫。再講，漢字書寫藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了材料的概括探索。

以上幾個(gè)材料，可分不概括書法的寫作辦法，材料一、三、五這幾則可得出寫字辦法。

⑵此題考查了反駁觀點(diǎn)的撰寫。

首先要表態(tài)，其次講明自個(gè)兒的理由，合理即可。要有稱呼語注意講話的語氣。

7．家風(fēng)，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風(fēng)尚和作風(fēng)，是家庭成員成長(zhǎng)的“地基”。請(qǐng)按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

材料一：為深入挖掘和宣傳周圍的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，要求推舉或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。

材料二：

（1）【寫一寫】材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫，請(qǐng)你依照漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。

好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德。

孝行為________。

（2）【講一講】如果你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言講講你家的家風(fēng)和踐行事情。

【答案】（1）妨礙子孫品格（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）

（2）我家的家風(fēng)是“老實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，向來按照工商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人。

【解析】【分析】（1）解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題能夠明白漫畫的寓意，經(jīng)過所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)含的道理，從而正確解題?？裳a(bǔ)寫為：妨礙子孫品格。

（2）能夠簡(jiǎn)要介紹自個(gè)兒的家風(fēng)，注意語句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。

故答案為：⑴妨礙子孫品格（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）

⑵我家的家風(fēng)是“老實(shí)經(jīng)營(yíng)，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，向來按照工商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力。首先要讀知道漫畫的意思，明白漫畫的寓意再補(bǔ)寫相關(guān)的語句。注意句式統(tǒng)一。

⑵本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力。要環(huán)繞主題“家風(fēng)”表述，注意語句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。

8．閱讀下面的語段，完成后面的題目。

晚風(fēng)徐來，輕輕地滑過樹梢、草尖，樹們、草們就腰脊閃晃，搖曳著縹（miǎo）的夢(mèng)。河水迤邐著金群的光，浪花拍擊著堤岸的碎石，彈奏著________的音符，唱著歡快的歌謠；還有鳥兒的鳴（jiū）與狗吠、牛哞、羊喚一起喧響，構(gòu)成了草原的絕唱。薄薄的霧氣氤氳，輕拂著盤樹的虬枝，清麗的河水充盈著（甲）。兩岸茂盛綿延的紅柳爛漫成了火焰，縱情燃放，昭示著生命的倔強(qiáng)與執(zhí)著。

（1）依照拼音寫出相應(yīng)的漢字。

miǎojiū

縹________鳴________

（2）填入語段中橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A.清醇

B.純潔

（3）填入語段中“（甲）”處的語句，正確的一項(xiàng)是（）

A.泥土的滋味、花草的滋味、歲月沉淀的滋味

B.歲月沉淀的滋味、泥土的滋味、花草的滋味

【答案】（1）緲；啾

（2）B

（3）A

【解析】【分析】（1）對(duì)于字形，要求學(xué)生平常的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積存，特殊是形近字。注意“緲”的書寫。縹緲：隱隱約約，若有若無的模樣。形容空虛渺茫。普通指分外難得、遙別可及的東西，并非指虛無，別存在于現(xiàn)實(shí)的東西。也可形容富有美感。鳴啾：形容小鳥歡快的叫喚。

（2）辨析詞語要結(jié)合語境和詞語含義分析。清醇：指清凈純正。也指茶湯味新奇，入口爽適。純潔：指清正清純、思想潔凈，多用來形容年輕女性，指人非常清雅、純真、別雜、善良。結(jié)合語境分析選“純潔”。

（3）依照句子的內(nèi)在邏輯順序，應(yīng)填“泥土的滋味、花草的滋味、歲月沉淀的滋味”，選A。

故答案為：⑴緲；啾⑵B；⑶A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查形近字。平常應(yīng)注意形近、音近、多音等漢字類型，學(xué)會(huì)依照字義來辨認(rèn)識(shí)記字形。

⑵本題考查漢字字形辨析，應(yīng)結(jié)合語境和字義來辨析、“醇”多形容酒、茶等滋味濃厚純正，“純”指潔凈、無雜質(zhì)。

⑶此句的內(nèi)在邏輯關(guān)系是：實(shí)-虛，具象-抽象。語言表達(dá)都有內(nèi)在邏輯，注意要依照邏輯來推斷意群順序。

9．綜合性學(xué)習(xí)。

每個(gè)人心底都有自已崇敬的名人，他們伴隨著你一路走來，促你成長(zhǎng)，催你奮進(jìn)！你班即將進(jìn)行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人一輩子航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）寫出你設(shè)計(jì)的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱：________________

（2）請(qǐng)你從“鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、楊利偉”等人物中任選一位，以“我想對(duì)________講”的句式造句，抒寫出你對(duì)他的崇敬之情。（句子要求可以體現(xiàn)出人物的要緊事跡或品行等內(nèi)容）

【答案】（1）名人成長(zhǎng)故事會(huì)；名人名言手抄報(bào)（名人作品交流會(huì)等）

（2）我想對(duì)鄧稼先講：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國(guó)精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那別怕困難、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以您為模范，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為像您一樣的棟梁之才?！?/p>

【解析】【分析】（1）本題在設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，要確定環(huán)繞“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人一輩子航向”的主題。示例1：開展學(xué)名人讀書征文活動(dòng)；示例2：開展名人博客制作評(píng)比。

（2）在擬寫句子的時(shí)候，首先要注意寫作的內(nèi)容：一要抒寫出你對(duì)他的崇敬之情，二要可以體現(xiàn)出人物的要緊事跡或品行；然后要思考到語言的組織必須符合“我想對(duì)……講……”的形式，語言要凝煉通暢，有感染力。示例：我想對(duì)楊利偉講：楊叔叔，你在鮮花和掌聲

中，滿載著中國(guó)人的期望與夢(mèng)想，從中國(guó)這片古老的土地上，從容地駕駛著神州五號(hào)，騰飛而起，飛向浩瀚的宇宙，飛向美好的將來。楊叔叔，中國(guó)為你而自豪！你的精神永久激勵(lì)著我們勇攀科學(xué)高峰！

故答案為：⑴名人成長(zhǎng)故事會(huì)；名人名言手抄報(bào)（名人作品交流會(huì)等）

⑵我想對(duì)鄧稼先講：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國(guó)精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那別怕困難、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以您為模范，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為像您一樣的棟梁之才。”

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生綜合實(shí)踐能力，解答此題要注意對(duì)活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目主要緊環(huán)繞主題，注意平常對(duì)活動(dòng)的參與。

⑵本題考查考生語言的表達(dá)能力。解答此題要注意對(duì)材料、要求的把握，注意構(gòu)思好表達(dá)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，注意語言的簡(jiǎn)潔、得體。

10．班級(jí)開展“品橋?qū)W語文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）（橋聯(lián)）小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對(duì)聯(lián)。他有意將下聯(lián)的幾個(gè)詞的順序抄亂來考大伙兒。請(qǐng)將你調(diào)整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。

上聯(lián)：基本上主人，且領(lǐng)會(huì)六朝煙雨

下聯(lián)：過客暫留，莫辜負(fù)體面九曲

下聯(lián)調(diào)整為：________

（2）（橋事）3月18日，《揚(yáng)子晚報(bào)》以“么的了？么的了！橋么的了！”為標(biāo)題報(bào)道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請(qǐng)結(jié)合標(biāo)題中的三個(gè)標(biāo)點(diǎn)，品析標(biāo)題所流露的對(duì)這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）

（3）（橋畫）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上概括漫畫《獨(dú)木橋》所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

【答案】（1）暫留過客，莫辜負(fù)九曲體面。

（2）流露出對(duì)拆橋一事的驚奇、可惜（或：無奈）。（意近即可）

（3）名校招生，競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)望子成龍，互別相讓，爭(zhēng)走名校這道“獨(dú)木橋”。

【解析】【分析】（1）【橋聯(lián)】了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。

（2）【橋事】能從驚奇和可惜角度明白回答即可

（3）【橋畫】讀圖漫話題，從信息講明、寓意評(píng)講、設(shè)計(jì)開放三個(gè)角度來考查，學(xué)生依照題型設(shè)計(jì)合理即可。

故答案為：⑴暫留過客，莫辜負(fù)九曲體面；

⑵流露出對(duì)拆橋一事的驚奇、可惜（或：無奈）。（意近即可）；

⑶名校招生，競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)望子成龍，互別相讓，爭(zhēng)走名校這道“獨(dú)木橋”。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的明白與掌握，上聯(lián)與下聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同，語義相對(duì)或相關(guān)，詞性相同；

⑵這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，考查了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語氣等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要在平常注意及時(shí)歸納總結(jié)；

⑶解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，講描述圖片要注意照應(yīng)到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征。

11．閱讀下面材料，按要求作答。

7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)托付環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車共計(jì)75噸“洋垃圾”舉行無害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為20XX年以來該海關(guān)及分局在6次緝私行動(dòng)中查獲的進(jìn)口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”。這些廢舊紡織物別僅帶有明顯的污漬，還有也許成為諸多疾病的傳染源。國(guó)家禁止進(jìn)口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，經(jīng)過無害化手段對(duì)這批洋垃圾舉行處置，此次銷毀預(yù)計(jì)可發(fā)電2．5萬度。

（1）請(qǐng)給上面這則新聞擬一具標(biāo)題，別超過15個(gè)字。

（2）依照上面材料，給“洋垃圾”下個(gè)定義，別超過30字。

【答案】（1）南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。

（2）“洋垃圾”是以走私等方式進(jìn)口國(guó)家禁止流入國(guó)內(nèi)的固體廢物。

【解析】【分析】（1）這則新聞的導(dǎo)語是：7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)托付環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車共計(jì)75噸“洋垃圾”舉行無害化集中銷毀。提取那個(gè)句子的關(guān)鍵詞：南寧海關(guān)；75噸“洋垃圾”；集中銷毀。把這些關(guān)鍵詞組合成完整的話即可。

（2）給一具概念下定義首先要明確那個(gè)概念的特