新部編初中七年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀及解析

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦新部編初中七年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀及解析新部編初中七年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀及解析

一、部編七年級(jí)語文下冊(cè)文言文閱讀

1．閱讀文言文，回答咨詢題。

先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太老婆以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字，多誦古人篇章。及其稍長而家無書讀就閭里（街坊）士人家借而讀之?；蛞蚨?。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

（1）認(rèn)真閱讀選文，用“/”為文中畫線句斷句（斷2處）。

及其稍長而家無書讀就閭里士人家借而讀之。

（2）解釋下列句子中劃線的詞。

①太老婆以荻畫地________

②教以書字________

③或因而抄錄________

④抄錄未畢________

（3）翻譯文中畫線句。

以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。

（4）歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最全然緣故是（）

A.歐陽修聰慧過人

B.歐陽修刻苦攻讀

C.閭里士人家大方借書

D.太老婆教子有方

【答案】（1）及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。

（2）用，拿；寫；有時(shí)；完畢

（3）以至于白天不記得吃飯，晚上不記得睡覺，不過把讀書當(dāng)作了自個(gè)兒的情況。

（4）B

【解析】【分析】（1）此題較容易，依照文意即可判斷出正確答案：及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。譯為：到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。

（2）此題多古今異義詞，如“書”：寫。因此千萬別要以今釋古。而“畢”在現(xiàn)代漢語中也有“完畢”的意思，因此講明白好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

（3）注意下列字詞的翻譯，如“晝”：白天?！皩嫛保核X。還有“唯讀書是務(wù)”賓語前置句的翻譯。

（4）“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最全然緣故可分析“及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之?；蛞蚨?。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)”等句，即可得出正確答案為歐陽修刻苦攻讀。因此選B。

故答案為：⑴及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之；

⑵用，拿；寫；有時(shí)；完畢；

⑶以至于白天不記得吃飯，晚上不記得睡覺，不過把讀書當(dāng)作了自個(gè)兒的情況；

⑷B。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。普通來講，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。因此劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要思考句子的意思，還要思考句子的結(jié)構(gòu)。認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，然后推斷正誤即可。做“斷句題”要通讀全文，明白文段要緊意思，在此基礎(chǔ)上再依照文意和常用的斷句辦法加以判讀。常見的斷句辦法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。

⑵本題考查學(xué)生明白文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積存是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生別僅要明白和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特別含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。

⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯向來譯為主，意譯為輔，直譯降實(shí)重點(diǎn)字詞，別能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特別用法的詞語。如“晝”：白天。“寢”：睡覺。

⑷解答本題的關(guān)鍵是在明白課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。

【附參考譯文】

歐陽修先生四歲時(shí)爸爸就去世了，家境貧寒，沒有鈔票供他讀書。太老婆用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)繼續(xù)舉行謄寫。就如此夜以繼日、廢寢忘食，不過致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

2．閱讀文言文，回答咨詢題

呂蒙入?yún)?，王①勸其學(xué)蒙乃博覽群籍以《易》為宗②。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦《周易》一部，俄而驚起，眾人皆咨詢之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我論世祚③興亡之事，日月廣明之道，莫?jiǎng)e精窮極妙，未該玄④言，政⑤空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也?！?/p>

（選自《太平廣記》）【注】①王：指孫權(quán)。②宗：要緊的。③世祚（zuò）：指國運(yùn)。④玄：深?yuàn)W。⑤政：只，僅僅。

（1）認(rèn)真閱讀選文，用“/”為文中劃線句劃分兩處朗讀停頓。

王勸其學(xué)蒙乃博覽群籍以《易》為宗。

（2）解釋下列句子中劃線的詞。

①忽于眠中________

②眾人皆咨詢之________

③與我論世祚興亡之事________

④政空誦其文耳________

（3）翻譯文中劃線句。

眾坐皆知蒙囈誦文也。

（4）文中呂蒙的好學(xué)體如今哪兩個(gè)地點(diǎn)？用自個(gè)兒的話回答。

【答案】（1）王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。

（2）在；他，指呂蒙；興旺；算了

（3）在座的人都懂呂蒙講夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

（4）博覽群書；夢(mèng)中誦書。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題較容易，此句可譯為：吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙于是看了非常多的書籍，按照《易經(jīng)》為主。依照文意即可判斷出正確答案：王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。

（2）這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)經(jīng)歷虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)經(jīng)歷課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，假如課本的別熟悉全然無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。如“眾人皆咨詢之”中的“之”處在賓語的位置上，因此是代詞，代呂蒙。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯普通有兩種辦法，直譯和意譯，中考時(shí)常采納直譯。直譯說究字字降實(shí)，特殊是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要懂文言詞語的意思，把詞語放到語境中，依照上下文判斷也別失是一種較好的辦法。注意“坐”“囈”等字詞的翻譯。

（4）要想捕捉材料信息，就得首先明白全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀知道內(nèi)容，在準(zhǔn)確明白詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。呂蒙好學(xué)的兩個(gè)地點(diǎn)可從博覽群書和夢(mèng)中誦書兩個(gè)方面作答。

故答案為：（1）王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以《易》為宗。

（2）在；他，指呂蒙；興旺；算了

（3）在座的人都懂呂蒙講夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

（4）博覽群書；夢(mèng)中誦書。

【點(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分普通以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，普通來講，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。因此劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要思考句子的意思，還要思考句子的結(jié)構(gòu)。

【附參考譯文】

呂蒙為吳國效力后，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙按照《易經(jīng)》為主，看了非常多的書籍。有一次他在先主公孫策宴會(huì)上喝酒喝多睡了了，突然在夢(mèng)中將《周易》背誦了一遍，然后忽然醒了過來。大伙兒都咨詢他如何回事。呂蒙講：“我夢(mèng)到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\(yùn)興衰的情況，日月運(yùn)行的道理，都很的精妙，我沒有徹底明白，因此惟獨(dú)背誦這篇文章算了?！痹谧娜硕级畢蚊芍v夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。

3．閱讀文言文，回答咨詢題

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，恩賜百千強(qiáng)?？珊棺稍兯?，木蘭別用尚書郎，愿馳千里腳，送兒還家鄉(xiāng)。

（1）解釋下列句子中劃線詞語的意思。

①萬里赴戎機(jī)________②朔氣傳金柝________

③策勛十二轉(zhuǎn)________④恩賜百千強(qiáng)________

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（3）木蘭辭官別就，可見其具有怎么樣的高尚品德？

【答案】（1）戰(zhàn)事；北方；記錄；有余

（2）①（木蘭）別遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。

（3）別圖功名利祿，眷戀家園。

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的明白能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要依照課內(nèi)的積存并結(jié)合語境，仔細(xì)分析，確認(rèn)詞義。

（2）本題考查的是明白并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，依照語境讀知道句子的整體意思，然后考慮命題者也許確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特別句式。

（3）分析一具人的形象時(shí)，一定要依照文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。“可汗咨詢所欲，木蘭別用尚書郎；愿馳千里腳，送兒還家鄉(xiāng)?！斌w現(xiàn)了木蘭別慕名利、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛親人的品質(zhì)。

故答案為：（1）戰(zhàn)事北方記錄有余

（2）①（木蘭）別遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。

（3）別圖功名利祿，眷戀家園。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯句子直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容舉行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。還要注意有無特別句式。如第2句算是互文句，翻譯時(shí)要依據(jù)該句式特點(diǎn)舉行明白。

4．閱讀文言文，回答咨詢題

【甲】山別在高，有仙則名。水別在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草XXX入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

——選自《論語·子罕》

【注釋】九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①有仙則名________

②斯是陋室________

③談笑有鴻儒________

④無案牘之勞形________

⑤子欲居九夷________

（2）翻譯下列句子。

①苔痕上階綠，草群入簾青。

②或曰：“陋，如之何？”

（3）【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的全然緣故分不是“________”和“________”。（用原文語句填空）

（4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎么樣的情操？

【答案】（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書；想，想要

（2）①苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草群映入竹簾，使室內(nèi)染上了青群。②有人講：“（這個(gè)地點(diǎn)）很簡(jiǎn)陋，如何能住呢？”

（3）惟吾德馨；君子居之

（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的明白能力。解答本題時(shí)，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的積存，并且也能夠借助整個(gè)句子的意思來推斷。①有了神仙就出名。名：出名，有名。②這是簡(jiǎn)陋的屋子。斯：這。③到這個(gè)地方談笑的基本上知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。④沒有官府的公文使軀體勞苦。案牘：官府文書。⑤孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住。欲：想，想要。

（2）本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯能力，①句意：苔痕碧綠，長到臺(tái)階上；草群青蔥，映入簾中。②句意：有人講：“（這個(gè)地點(diǎn)）很簡(jiǎn)陋，如何能住呢？”

（3）本題考查文章主旨的明白和把握。依照內(nèi)容可知：【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的全然緣故分不是“惟吾德馨”“君子居之”。

（4）本題考查賞析人物形象的能力。答題時(shí)要在明白內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合【甲】文中“惟吾德馨”和【乙】文中“君子居之”分析，明確“君子”應(yīng)該具有清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜的情操。

故答案為：（1）出名，有名；這；博學(xué)的人；官府文書；欲：想，想要

（2）①苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草XXX映入竹簾，使室內(nèi)染上了青XXX。②有人講：“（這個(gè)地點(diǎn)）很簡(jiǎn)陋，如何能住呢？”

（3）惟吾德馨；君子居之

（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。

【點(diǎn)評(píng)】解答文言文重點(diǎn)語句的翻譯時(shí)，一定要先回到語境中，依照語境讀知道句子的整體意思，然后考慮命題者也許確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特別句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的辦法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容舉行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句。本題中要注意重點(diǎn)字詞①中的“上”，爬上；“入”，映入；②中的“或”，有人；“如之何”，倒裝，何如，如何住。

5．閱讀文言文，回答咨詢題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而別去。見其發(fā)矢十中XXX，但微頷之。

康肅咨詢?cè)唬骸叭暌嘀浜酰课嵘鋭e亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以鈔票覆其口，徐以杓酌油瀝之，自鈔票孔入，而鈔票別濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世認(rèn)為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮老婆咨詢：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐

客罔別嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝別務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神射手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：通“技”。④金魚：古人的一種佩飾。

（1）下列句子中劃線詞的解釋別正確的一項(xiàng)是（）

A.有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）

B.及守荊南回（和，與）

C.康肅笑而遣之（打發(fā)）

D.今汝別務(wù)行仁化而專一夫之伎（致力，從事）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中XXX，但微頷之。

②豈汝先人志邪？

（3）【甲】文中體現(xiàn)賣油翁對(duì)陳堯咨善射評(píng)價(jià)的句子是：________；【乙】文中陳堯咨的母親打他的緣故是：________。（都用原文語句回答）

【答案】（1）B

（2）①老翁見到他射出的箭十支能中XXX支，不過（對(duì)此）微微地方點(diǎn)頭。②竟然是你死去的爸爸的心意嗎？

（3）無他，但手熟爾；汝父教汝以忠孝輔國家，今汝別務(wù)行仁化而專一夫之伎

【解析】【分析】（1）及：等到

（2）此題考查學(xué)生的翻譯能力和明白能力。做此類題時(shí)，要依照文章的語境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。本題注意“XXX”“頷”“豈”的正確翻譯。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象及主題的分析概括能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文來分析。

故答案為：（1）B

（2）①老翁見到他射出的箭十支能中XXX支，不過（對(duì)此）微微地方點(diǎn)頭。②竟然是你死去的爸爸的心意嗎？

（3）①無他，但手熟爾②汝父教汝以忠孝輔國家，今汝別務(wù)行仁化而專一夫之伎【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文章內(nèi)容的明白能力和學(xué)生對(duì)文言文塑造的人物形象的分析類型試題，需整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析查找句子。經(jīng)過分析可知：陳堯咨的母親以為陳堯咨只圖自個(gè)兒享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼；陳母的杖打，腳見其對(duì)寶貝兒子要求的嚴(yán)格，治家的嚴(yán)謹(jǐn)。

譯文

（甲）康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本事自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，歪著眼看他，非常久也別離開。老翁見到他射出的箭十支能中XXX支，不過微微地方點(diǎn)頭。

陳堯咨咨詢道：“你也知道得射箭嗎？竟然我射箭的技藝別精湛嗎？”老翁講：“沒有啥不的奧秘，只只是是手法熟練算了?！标悎蜃蓺鈶嵉刂v：“你如何可以藐視我射箭(的本事）！”老翁講：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）懂那個(gè)道理。”于是老翁取出一具葫蘆放在地上，用一枚銅鈔票蓋住葫蘆的口，漸漸地用勺子倒油（經(jīng)過銅鈔票方孔）注到葫蘆里，油從銅鈔票的孔中注到里面去，卻沒有沾濕銅鈔票。繼續(xù)老翁講：“我也沒有啥其它奧秘，只只是是手法熟練算了?！?/p>

康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

（乙）陳曉咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮老婆咨詢他：“你掌管郡務(wù)有啥新政?"陳曉咨講：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有別嘆服的。”他的母親講：“你的爸爸教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你別致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，竟然是你死去的爸爸的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

6．閱讀文言文，回答咨詢題

《愛蓮講》

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而別染，濯清漣而別妖，中通外直，別蔓別枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而別可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之珍貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）文段選自《________》，作者_(dá)_______，是我國________（朝代）聞名________家。（2）下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.可愛者甚蕃（值得）

B.可遠(yuǎn)觀而別可褻玩焉（玩弄）

C.陶后鮮有聞（新奇）

D.亭亭凈植（豎立）

（3）解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而別染。之________而________

②自李唐來，世人甚愛牡丹。自________甚________

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而別染，濯清漣而別妖。

②菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

（5）本文采納了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)講講“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了啥作用？作者對(duì)蓮的贊嘆寄寓了怎么樣的日子態(tài)度？

【答案】（1）愛蓮講

；周敦頤

；北宋

；哲學(xué)

（2）C

（3）放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，別譯

；表轉(zhuǎn)折，“卻”

；從

；十分，非常

（4）①我唯獨(dú)喜歡蓮花從污泥中生長出來，卻別受到污染，在清水里洗滌過卻別顯得妖媚。②關(guān)于菊花的愛好，陶淵明往后非常少聽見了。關(guān)于蓮花的愛好，像我一樣的人還有啥人呢？

（5）作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者別慕富貴，

潔身自好的日子態(tài)度。

【解析】【分析】選自《愛蓮講》。作者：周敦頤。朝代：北宋。（1）此題考查文學(xué)常識(shí)，要注意識(shí)記《愛蓮講》的作者、朝代等。（2）文言實(shí)詞的考核向來是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意積存識(shí)記，依照文意舉行判斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常浮現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。并且注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義?！疤蘸篚r有聞”的“鮮”是“少，非常少”的意思。（3）此題注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)經(jīng)歷考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)經(jīng)歷課本中的經(jīng)典例句?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而別染”中“之”放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，“而”表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”?！白岳钐苼?，世人甚愛牡丹”中“自”翻譯為“從”?！吧酢狈g為“非?！?。（4）此題考查文言文語句的翻譯，注意“予”、“染”、“濯”、“妖”、“鮮”、“聞”的意思。（5）此題既考查所使用的手法，也考查作者的情感態(tài)度。結(jié)合文意可知作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了別慕富貴，潔身自好的日子態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一具字都要降到實(shí)處，省略的內(nèi)容依照上下文補(bǔ)充，如此才干做到別丟分。平常訓(xùn)練時(shí)注意自個(gè)兒確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的降實(shí)，并且注意一些特別的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特別句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子舉行必要的整理，使句意通順。

7．閱讀文言文，回答咨詢題

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟別可得，認(rèn)為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一說學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩別能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，別亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水別能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)別已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，別更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，別知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）本文選自________，作者_(dá)_______，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣人，清代學(xué)者、文學(xué)家。（2）解釋下列句子中的詞語：

①山門圮于河________②閱十余歲________

③求石獸于水中________④棹數(shù)小舟________

⑤湮于沙上________⑥沿河求之，別亦顛乎________

⑦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)別已________⑧但知其一________

（3）明白下列句子中“為”的別同含義：

①豈能為暴漲攜之去？

②眾服為確論

③必于石下迎水處嚙沙為坎穴

（4）翻譯下列句子。

①爾輩別能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

②必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

③然則天下之事，但知其一，別知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（5）這篇文章說述了一具啥道理，你從中受到啥啟發(fā)？

【答案】（1）《閱微草堂筆記》；紀(jì)昀

（2）崩塌；記憶；尋覓；劃（船）；埋沒）；顛倒、錯(cuò)亂；停止；只

（3）①被②以為③成為

（4）①你們這些人別能探索事物的道理。這別是木片，如何能被河水帶走呢？②一定會(huì)在石頭下面迎著水流的地點(diǎn)沖刷泥沙成為坑洞。③既然如此，這么天下的事，只了解表面現(xiàn)象，而別了解深層本質(zhì)的事情太多了，能依照某個(gè)道理就主觀推斷嗎？

（5）道理：①遇事別能主觀推論，要實(shí)事求是的道理。②實(shí)踐出真知。③實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更重要。

啟發(fā)：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，別能依照某個(gè)道理就主觀地推斷盡量少鬧只知其一，別知其二的笑話。

【解析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)的考查。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬背作者。（2）文言實(shí)詞的考核向來是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生依照文意舉行判斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。并且注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，因此一定別要以今釋古。如“已”：停止。“但”：只。（3）“為”那個(gè)詞在文言中詞義多變，用法也較多。能夠作動(dòng)詞，能夠作介詞，還能夠作句末語氣詞。因語義別同，讀音也隨之有變。比如“豈能為暴漲攜之去”，此“為”表被動(dòng)。（4）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一具字都要降到實(shí)處，別能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依照上下文補(bǔ)充，如此才干做到別丟分。平常訓(xùn)練時(shí)注意自個(gè)兒確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的降實(shí)，這樣題中的“爾輩”“物理”“嚙”等詞語，并且注意一些特別的文言現(xiàn)象，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子舉行必要的整理，使句意通順。（5）要答好此題，首先要明白全文，掃清文字障礙，疏通文意并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一具啥要緊觀點(diǎn)。然后由那個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)日子和自個(gè)兒的實(shí)際，確定一具論點(diǎn)后舉行論述。要把道理和啟發(fā)分開來談。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)經(jīng)歷文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)經(jīng)歷課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據(jù)文本中的，假如課本的別熟悉全然無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。

8．閱讀文言文，回答咨詢題。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而別去。見其發(fā)矢十中XXX，但微頷之。

康肅咨詢?cè)唬骸叭暌嘀浜?？吾射別亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾

安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以鈔票覆其口，徐以杓酌油瀝之，自鈔票孔人，而鈔票別濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。

（1）解釋下列劃線的詞語。

①陳康肅公善射________

②睨之久而別去________

③以鈔票覆其口________

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

①翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

②康肅笑而遣之。

（3）下面本文的明白，別正確的一項(xiàng)是（）

A.本文中陳康肅自信，賣油翁自大。

B.第一段寫陳堯咨射箭的技術(shù)高明。

C.第二段寫賣油翁酌油的本事過人。

D.本文揭示了“熟能生巧、藝無止境”的道理。

【答案】（1）擅長；離開；蓋

（2）①賣油翁講：“沒有不的，不過手法技藝熟練算了?！雹诳得C笑著把他送走了。（3）A

【解析】【分析】選自《歐陽文忠公文集》，作者：歐陽修，年代：北宋。（1）本題注意識(shí)記“善（擅長）、去（離開）、覆（蓋）”這些常在文言文中浮現(xiàn)的詞語的意思。

（2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“但”，只；“爾”，算了；“遣”，打發(fā)。

（3）A項(xiàng)，由“汝亦知射乎？吾射別亦精乎？”“爾安敢輕吾射”可知陳堯咨自大；由“我亦無他，惟手熟爾”可知賣油翁自信。故A項(xiàng)講法有誤。

故答案為：⑴擅長；離開；蓋；

⑵①賣油翁講：“沒有不的，不過手法技藝熟練算了?！雹诳得C笑著把他送走了；

⑶A。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的明白能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積存，并且也能夠借助整個(gè)句子的意思來推斷；

⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字降實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，別僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，并且要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；

⑶解答此題的關(guān)鍵是在明白課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可出挑選。

【附參考譯文】

康肅公陳堯咨。擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本事自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，歪著眼看他，非常久也別離開。老翁見到他射出的箭十支能中XXX支，不過微微地方點(diǎn)頭。

陳堯咨咨詢道：“你也知道得射箭嗎？竟然我射箭的技藝別精湛嗎？”老翁講：“沒有啥不的奧秘，只只是