中學(xué)二學(xué)期英語組教研活動總結(jié)

第8頁共8頁中學(xué)二?學(xué)期英?語組教?研活動?總結(jié)?我們英?語教研?組本著?繼續(xù)深?入課改?理念，?立足校?本，聚?焦課堂?的中心?工作。?開學(xué)初?教研組?通過學(xué)?習(xí)研究?《英語?教學(xué)大?綱》以?及《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?明確了?初中各?個年級?的英語?教學(xué)目?的、任?務(wù)以及?要求，?從宏觀?上把握?各個年?級的知?識脈絡(luò)?通過學(xué)?習(xí)，豐?富了教?師的英?語知識?，對于?新的中?學(xué)英語?教育教?學(xué)理念?有了更?深了解?，提高?了各位?教師的?專業(yè)理?論知識?水平，?從而也?轉(zhuǎn)變了?教師的?教育觀?念。加?強了教?研組，?備課組?的建設(shè)?，狠抓?教學(xué)常?規(guī)工作?，深入?開展教?學(xué)實踐?活動，?研究教?學(xué)環(huán)節(jié)?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)效?。以下?是我組?教研活?動的主?要事項?：一?、發(fā)揮?教研組?、備課?組職能?，積極?開展校?本教研?活動?結(jié)合我?校教學(xué)?工作要?求，每?學(xué)期初?教研組?、備課?組活動?有計劃?，期中?期末有?復(fù)習(xí)計?劃，學(xué)?期末教?研活動?有總結(jié)?。為了?改革課?堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)?方法，?提高教?師的課?堂教學(xué)?水平，?提高課?堂教學(xué)?效益，?我們堅?持開展?聽、評?、說課?活動。?并以備?課組為?中心，?積極推?進(jìn)教學(xué)?改革。?各年級?備課組?在常規(guī)?教學(xué)中?集思廣?益、精?心備課?、助幫?助學(xué)，?使常規(guī)?教學(xué)開?展得有?條有理?，步步?推進(jìn)。?教師之?間分工?協(xié)作、?團結(jié)互?助、做?到資源?共享優(yōu)?勢互補?。各備?課組能?不折不?扣地完?成教研?組安排?的任務(wù)?，同時?創(chuàng)建自?己的特?色。且?把這個?活動做?為一個?重要的?教研活?動。每?學(xué)期開?展單元?說課，?也就是?說單元?的教學(xué)?目標(biāo)、?重點、?難點，?說教材?的前后?聯(lián)系，?說突出?重點、?突破難?點的措?施，說?本單元?學(xué)生應(yīng)?掌握的?。二?、勇于?實踐，?開展豐?富的教?學(xué)實踐?活動?本學(xué)期?，我組?校內(nèi)公?開課_?___?節(jié)。教?研活動?后，多?交流，?進(jìn)行案?例的分?析、實?踐的反?思。我?組教師?十分重?視聽評?課活動?，聽課?前認(rèn)真?備課，?設(shè)計教?案，聽?課后認(rèn)?真評課?，如教?學(xué)內(nèi)容?安排否?恰當(dāng)，?難點是?否突破?，教法?是否得?當(dāng)，教?學(xué)手段?的使用?，教學(xué)?思想、?方法的?滲透是?否符合?素質(zhì)教?育的要?求，老?師的教?學(xué)基本?功等方?面進(jìn)行?中肯，?全面的?評論、?探討、?反思。?我們常?常回反?思這樣?的問題?：如這?堂課是?否真正?體現(xiàn)了?以學(xué)生?為主體?？教師?的引導(dǎo)?是否激?發(fā)了學(xué)?生潛在?的能動?性等等?。在實?際中我?們不斷?提高。?同時，?我們尤?其注重?青年教?師教學(xué)?規(guī)范的?培養(yǎng)，?積極鼓?勵他們?參加市?區(qū)組織?的教研?活動和?優(yōu)質(zhì)課?比賽，?使年輕?教師能?更快地?成長。?三、?積極探?究，改?進(jìn)措施?，著重?解決教?學(xué)中的?實際問?題發(fā)?揮各備?課組的?職能，?加強集?體備課?，同時?，加強?對新課?程的認(rèn)?知水平?，低年?級的基?礎(chǔ)教學(xué)?教法，?中高年?級的教?學(xué)質(zhì)效?。以學(xué)?生發(fā)展?為主,?注重學(xué)?生聽、?說、讀?、寫等?各種能?力的培?養(yǎng)。?1.注?重課前?的預(yù)習(xí)?和課后?的復(fù)習(xí)?。抓?緊課堂?四十分?鐘,認(rèn)?真仔細(xì)?備好每?一堂課?,不但?要備教?材還要?備學(xué)生?,積極?提高課?堂效率?,盡量?讓學(xué)生?在四十?分鐘內(nèi)?掌握這?節(jié)課的?知識點?。同時?在課堂?教學(xué)中?，多給?學(xué)生一?些聽、?讀和說?的機會?，讓學(xué)?生圍繞?所學(xué)內(nèi)?容，并?給結(jié)合?自己生?活實際?進(jìn)行對?話練習(xí)?，將所?學(xué)知識?與學(xué)生?日常生?活融為?一體，?少一些?機械記?憶，多?一些靈?活運用?。還適?當(dāng)?shù)亟o?他們增?加詞匯?量，詞?組量。?2.?狠抓基?礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力?。在?平時的?教學(xué)中?，要提?高學(xué)生?的各種?能力，?必須在?扎實和?活用上?下功夫?，因此?在聽、?說的基?礎(chǔ)上，?注意抓?好學(xué)生?的讀寫?訓(xùn)練，?督促學(xué)?生堅持?每天進(jìn)?行英語?早讀及?課前兩?分鐘自?由發(fā)言?。在講?解課文?時，要?適當(dāng)?shù)?系統(tǒng)地?講解一?些基本?的英語?語法，?當(dāng)然語?法教學(xué)?應(yīng)精講?多練。?所以，?為更好?地幫助?學(xué)生積?累知識?，打好?扎實的?語言基?礎(chǔ)，讓?學(xué)生堅?持每日?做基礎(chǔ)?習(xí)題。?課堂訓(xùn)?練形式?要更加?靈活，?采用多?種方式?對單詞?、句型?進(jìn)行訓(xùn)?練，注?重知識?的積累?與運用?，在培?養(yǎng)興趣?的同時?傳授學(xué)?生掌握?單詞的?方法。?3.?提高學(xué)?生的交?際會話?能力。?課堂?教學(xué)中?要注意?創(chuàng)設(shè)情?景，讓?學(xué)生活?用英語?。英語?教學(xué)要?求學(xué)生?在特定?情境中?靈活運?用，在?以后教?學(xué)中，?要加強?學(xué)生交?際能力?的訓(xùn)練?，把教?材教活?，讓學(xué)?生學(xué)活?。幫助?學(xué)生學(xué)?好功能?意念方?面的知?識。所?學(xué)句型?要掌握?其語用?功能，?交際功?能。?4.樹?立起中?下學(xué)生?一定能?學(xué)好英?語的信?心。?要幫助?他們消?除畏難?情緒，?要讓他?們認(rèn)識?到英語?是世界?上最好?學(xué)的語?言。要?讓他們?及時地?看到通?過一段?時間的?努力，?自己的?英語在?原有的?基礎(chǔ)上?有了很?大的提?高。老?師給予?及時的?鼓勵，?這對提?高學(xué)校?英語的?平均分?相當(dāng)有?利。注?意多鼓?勵多表?揚，培?養(yǎng)學(xué)生?自信心?。在初?二下學(xué)?期最容?易出現(xiàn)?兩極分?化，以?后的教?學(xué)中，?一定要?鍛煉學(xué)?生的膽?量，多?讓學(xué)生?開口說?。不同?層次的?學(xué)生應(yīng)?用不同?的檢驗?標(biāo)準(zhǔn)，?讓每個?學(xué)生都?體會到?成功的?喜悅。?注意狠?抓學(xué)困?生，培?養(yǎng)學(xué)生?自信心?。中?學(xué)二學(xué)?期英語?組教研?活動總?結(jié)（二?）教?學(xué)工作?是學(xué)校?工作的?中心，?教學(xué)質(zhì)?量是衡?量辦學(xué)?水平和?效益的?主要標(biāo)?志，切?實有效?地提高?教學(xué)質(zhì)?量，提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)是?社會的?要求，?家長的?希望和?學(xué)校教?師的立?足之本?。本學(xué)?期語文?教研組?工作有?活力，?人人有?創(chuàng)新精?神。組?員們善?于鉆研?，勤于?探索，?認(rèn)真?zhèn)?課，精?心教課?；在教?學(xué)、教?研以及?培養(yǎng)學(xué)?生語文?素養(yǎng)方?面作出?了積極?有效的?探索，?也取得?了優(yōu)異?的成績?。本學(xué)?期語文?教研組?以理論?學(xué)習(xí)、?集體備?課和課?堂研討?為抓手?，把校?本教研?這一提?升教師?自身素?養(yǎng)的培?訓(xùn)落入?到實處?。并強?調(diào)了關(guān)?注后_?___?%學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，?鼓勵他?們的學(xué)?習(xí)積極?性，穩(wěn)?步落實?其語文?基礎(chǔ)，?提高語?文素養(yǎng)?。一?、常規(guī)?工作回?顧。?語文教?研組在?教研中?采取了?組員獨?立思考?與集體?備課，?課堂展?示與教?學(xué)研討?相結(jié)合?的方式?，有效?地開展?本學(xué)期?的校本?教研活?動。本?期我們?堅持做?到了教?學(xué)工作?四認(rèn)真?，把教?學(xué)過程?的每個?環(huán)節(jié)教?都落實?到了實?處。?1.備?課做到?四個“?精心”?。每?位語文?教師都?能精心?制訂教?學(xué)計劃?，精心?設(shè)計教?學(xué)過程?，精心?選擇教?學(xué)方法?，精心?設(shè)計題?型訓(xùn)練?。每課?時都有?教學(xué)目?標(biāo)，重?點、難?點、教?學(xué)方法?、教學(xué)?準(zhǔn)備、?教學(xué)過?程、作?業(yè)布置?、板書?設(shè)計、?教后反?思等。?教學(xué)目?標(biāo)包括?知識目?標(biāo)、能?力目標(biāo)?、情感?目標(biāo)三?個方面?，教學(xué)?過程包?括內(nèi)容?設(shè)計、?訓(xùn)練設(shè)?計、方?法設(shè)計?三方面?，在設(shè)?計時內(nèi)?容，都?能認(rèn)真?鉆研大?綱，教?材，緊?扣教學(xué)?目標(biāo)，?做到以?綱為本?，以本?為本，?以綱扣?本，把?訓(xùn)練貫?穿于整?個教學(xué)?過程中?，在學(xué)?法指導(dǎo)?時，能?充分調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣，發(fā)?揮學(xué)生?的創(chuàng)造?能力和?實際動?用能力?。做好?獨立備?課的同?時，還?積極參?加集體?備課，?做到統(tǒng)?一進(jìn)度?，統(tǒng)一?練習(xí)，?特別是?在備教?學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)?生練習(xí)?，備教?學(xué)方法?時能集?思廣益?，取長?取短，?同時通?過集體?備課，?及時了?解教育?教學(xué)情?況，針?對教材?的特點?，不斷?地進(jìn)行?探索、?改革、?創(chuàng)新。?備課時?，我們?還充分?挖掘教?材中的?德育因?素，做?到文道?結(jié)合，?并教學(xué)?中隨時?注重人?文滲透?。2?.在上?課上，?我們?nèi)?體語文?教師以?現(xiàn)代化?教學(xué)的?觀點，?不斷更?新教法?與手段?，促進(jìn)?課堂教?學(xué)效率?的提高?。堅持?做到“?四為主?”：教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體，訓(xùn)?練為主?線，全?面育人?為主旨?。做到?“四突?出”：?突出啟?發(fā)式教?學(xué)，突?出因材?施教，?突出興?趣激發(fā)?，突出?教書育?人。為?了保證?教學(xué)目?標(biāo)的完?成，我?們改變?“以教?為本”?的舊觀?念，樹?立“以?學(xué)為本?”的新?觀念，?針對教?材內(nèi)容?、目標(biāo)?、重點?、難點?、研究?教法與?學(xué)法，?著力調(diào)?動學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)的熱?情，努?力做到?課堂訓(xùn)?練落實?，提高?單位時?間內(nèi)教?學(xué)目標(biāo)?的達(dá)成?度。?3.我?們能根?據(jù)教材?的特點?，認(rèn)真?布置和?批改作?業(yè)。?在布置?作業(yè)時?，以減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?為準(zhǔn)繩?，認(rèn)真?取舍，?精選適?量的作?業(yè)，以?課文為?主，因?人而異?，不搞?題海戰(zhàn)?術(shù)。作?業(yè)批改?及時，?認(rèn)真，?并規(guī)范?化。認(rèn)?真批改?，并在?此基礎(chǔ)?上及時?講評，?及時反?饋。?4.我?們既注?重學(xué)生?的整體?發(fā)展，?又注重?學(xué)生的?個體發(fā)?展。?因材施?教，使?不同的?學(xué)生的?不同個?性得到?充分的?展示。?本學(xué)期?，我們?根據(jù)學(xué)?生的能?力和學(xué)?習(xí)態(tài)度?對學(xué)生?進(jìn)行不?同的教?學(xué)、教?育：如?學(xué)習(xí)態(tài)?度端正?和學(xué)習(xí)?能力強?且學(xué)習(xí)?成績優(yōu)?異的學(xué)?生，我?們給予?激勵和?期望，?給予更?多的信?任，讓?他們有?適當(dāng)?shù)?壓力朝?著更高?的目標(biāo)?去努力?。學(xué)習(xí)?能力強?但學(xué)習(xí)?態(tài)度不?夠端正?且成績?上下不?穩(wěn)定的?學(xué)生，?我們給?予關(guān)心?、幫助?，了解?其成績?被動的?原因，?慢慢地?引導(dǎo)地?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?。學(xué)習(xí)?能力差?但學(xué)習(xí)?態(tài)度端?正的學(xué)?生，我?們幫助?他尋找?適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方?法，提?高其學(xué)?習(xí)能力?，當(dāng)成?績稍有?提高時?便給予?及時的?鼓勵，?同時給?予明確?的和更?高的期?望。學(xué)?習(xí)能力?差而且?學(xué)習(xí)態(tài)?度也差?的學(xué)生?，我們?主動關(guān)?心他們?，決不?歧視他?們，認(rèn)?真做好?“幫教?”工作?，發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點?，用愛?心去感?化他們?，讓他?們也能?有值得?驕傲的?成績。?二、?本期特?色工作?__?__把?滿足學(xué)?生發(fā)展?、教師?發(fā)展、?學(xué)校發(fā)?展的需?求作為?教研工?作的立?足點和?著力點?，強化?教學(xué)質(zhì)?量意識?，牢固?樹立改?革意識?和服務(wù)?意識，?堅持與?時俱進(jìn)?。語文?組各位?老師都?能模范?遵守教?師職業(yè)?道德、?依法治?教、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?、團結(jié)?協(xié)作、?開拓進(jìn)?取、和?諧奮進(jìn)?，積極?地開展?工作?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，用新?的教育?理念指?導(dǎo)教學(xué)?工作。?開學(xué)之?初，我?們每位?老師認(rèn)?真研讀?了新版?《語文?課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀?》和“?六備”?教學(xué)指?導(dǎo)方案?，了解?了每個?年級段?的教學(xué)?目標(biāo)和?要求。?我們注?重理論?與實踐?的結(jié)合?，全面?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?，正確?把握語?文教育?的特點?，積極?倡導(dǎo)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?，努力?建設(shè)開?放而有?活力的?語文課?堂。每?節(jié)有教?學(xué)反思?，每月?組織切?實有效?的學(xué)習(xí)?討論活?動，用?先進(jìn)的?教育理?念支撐?深化教?育改革?，改變?傳統(tǒng)的?教學(xué)模?式，相?互學(xué)習(xí)?，共同?提高。?教學(xué)注?重以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識和實?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重尊重?學(xué)生的?需要，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。3?.將教?學(xué)工作?與科研?有機結(jié)?合，教?學(xué)改革?和教學(xué)?科研是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的根本?出路。?近幾年?來，語?文組教?師根據(jù)?研究的?課題、?論文、?案例等?，進(jìn)行?相關(guān)的?理論學(xué)?習(xí)和思?考實踐?，認(rèn)真?開展集?體備課?交流活?動，重?點研究?在新課?程實施?背景下?的課堂?教學(xué)，?如何將?先進(jìn)的?教學(xué)理?念轉(zhuǎn)變?為具體?的教學(xué)?行為，?如何調(diào)?動學(xué)生?的積極?性、主?動性，?開展合?作學(xué)習(xí)?、探究?學(xué)習(xí)。?通過交?流提高?了教師?們的課?堂教學(xué)?能力，?教學(xué)成?績顯著?提高。?4.?積極參?加市、?區(qū)教研?室組織?的活動?。重視?校內(nèi)常?規(guī)檢查?，重視?課堂教?學(xué)的有?效性。?健全教?研組管?理制度?，嚴(yán)肅?教研活?動和集?體備課?時間。?5.?遵循語?文教育?的規(guī)律?，注重?學(xué)生的?實踐活?動。開?學(xué)以來?，為了?豐富學(xué)?生的文?化生活?，營造?書香校?園，進(jìn)?一步深?化課堂?教學(xué)改?革，語?文組協(xié)?助我校?舉辦了?各種豐?富多彩?的語文?實踐活?動，讓?學(xué)生走?出課堂?，走向?社會，?去探索?學(xué)習(xí)，?拓展視?野，豐?富生活?，將課?堂上學(xué)?到的知?識運用?到實踐?中去，?到生活?中去解?決課堂?上產(chǎn)生?的疑問?。提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣，鍛?煉了學(xué)?生多方?面的能?力，為?樹立大?語文觀?，提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)奠定?了基礎(chǔ)?。例如?：詩歌?朗誦比?賽、書?法比賽?、征文?比賽等?。三?、存在?的不足?及今后?努力的?方向?1.我?們教師?們的聽?課及評?課的基?本功仍?有待于?進(jìn)步，?對于聽?課的方?向、聽?課前準(zhǔn)?備以及?聽課時?所要觀?察的要?領(lǐng)（即?：聽什?么？看?什么？?想什么?？）這?三個問?題都不?能很好?地掌握?；再者?我們評?課仍較?停留在?點上，?未能從?全面的?進(jìn)行綜?合分析?評課。?今后采?用每次?開課由?一位教?師做為?主評，?其他老?師做為?輔評以?提高評?課的能?力，并?讓老師?們對所?聽內(nèi)容?做出綜?合的評?析及談?談自己?的若干?建議。?2.?我們的?理論水?平仍存?在著欠?缺，在?下學(xué)期?我們將?更一步?鼓勵教?師多多?地閱讀?教育刊?物，多?寫寫教?學(xué)反思?以進(jìn)一?步提高?理論的?素質(zhì)，?以理論?來指導(dǎo)?、武裝?我們的?實踐。?3.?今后語?文教學(xué)?一定要?扎實學(xué)?生的語?文基本?功，特?別要重?視學(xué)生?識字寫?字能力?、積累?和運用?語言能?力的培?養(yǎng)，積?極開展?綜合性?學(xué)習(xí)活?動，豐?富學(xué)生?的內(nèi)存?，激發(fā)?學(xué)生寫?作和口?語表達(dá)?的熱情?，提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)。?4.要?正確處?理好課?標(biāo)與教?材、教?材與考?試的關(guān)?系。要?克服教?學(xué)不依?據(jù)課標(biāo)?的現(xiàn)象?，要糾?正為了?應(yīng)試而?忽視用?好教材?的問題?。教材?的作用?一定要?很好發(fā)?揮，絕?不能因?