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一只梅花鹿學(xué)習(xí)第1頁/共10頁西南師大版三年級上冊語文第六單元

一只梅花鹿22執(zhí)教：李海波第2頁/共10頁一、復(fù)習(xí)（一）復(fù)述故事。（二）概括故事的主要內(nèi)容。要求：先在組內(nèi)小對子復(fù)述，并相互評價補充，然后在組內(nèi)復(fù)述，同樣在組長的組織下評價補充，有組內(nèi)推選一名復(fù)述最好的參與班級復(fù)述故事展示。提示：……小鹿對自己的（）滿意，對自己的（）不滿意?！?頁/共10頁二、質(zhì)疑解疑問題梳理：第4頁/共10頁三、合作探究1.自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流學(xué)習(xí)1-10自然段，想一想小鹿為什么會對自己的長相態(tài)度不一？（為合作探究做鋪墊）（學(xué)習(xí)方法：一讀二畫三標(biāo)四批注）

2.合作學(xué)習(xí)當(dāng)小鹿遇到危險時，他美麗的角和實用的腿是怎樣做的？你喜歡小鹿的角還是腿，你明白了什么？并探究：作者是怎樣通過什么手法，突出故事包含的道理的？（畫思維導(dǎo)圖分析腿、腳的優(yōu)劣與價值）合作要求1.組長安排，依次發(fā)言。（控制音量，同學(xué)講，我傾聽，中途不打斷。組長要充分發(fā)揮組織的作用）第5頁/共10頁匯報展示當(dāng)小鹿遇到危險時，他美麗的角和實用的腿是怎樣做的？你喜歡小鹿的角還是腿，你明白了什么？并探究：作者是怎樣通過什么手法，突出故事包含的道理的？（畫思維導(dǎo)圖分析腿、腳的優(yōu)劣與價值）匯報要求：匯報有序，聲音洪亮，儀態(tài)大方。認真傾聽，不打斷發(fā)言，會評價、質(zhì)疑或補充。第6頁/共10頁1.那么從小鹿身上，你學(xué)到了什么呢？（可以先在組內(nèi)交流，然后全交流）2.小練筆：描寫一個你最熟悉的小動物，寫一段話。提示：任選一題完成。四、總結(jié)拓展第7頁/共10頁（一）把這個故事講給你的小伙伴聽聽。（二）閱讀《安徒生童話》五、布置作業(yè)第8頁/共10頁

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