自信主題班會教案合集5篇

自信主題班會教案合集5篇自信主題班會教案合集5篇作為一名人民教師，有必要進展細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是為大家收集的自信主題班會教案5篇，希望能夠幫助到大家。1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。3、培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成安康的情感、態(tài)度和價值觀。1、有關(guān)自信的故事。2、學唱歌曲《相信自己》教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在真的不行嗎?教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。【設(shè)計意圖】借助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學生參與本次主題班會的興趣。找到優(yōu)點的同學起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受分小組選出每個小組你們認為最缺乏自信的同學小組其他成員幫他找優(yōu)點并把找到的優(yōu)點告訴他請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點后的感受教師導語：同學們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因為自信而成功！1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法2、學生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話3、學生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f的話【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學飛》的故事加以深化，旨在告訴學生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應(yīng)該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功！小游戲：“掌聲響起來”游戲的規(guī)那么：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能【設(shè)計意圖】借助一個小游戲，讓學生在輕松的氣氛中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。教師讀自己的自信卡，為學生做表率學生自由填寫自己的自信卡學生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上【設(shè)計意圖】對學生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對學生今后行為起到導行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學生填好自信卡并貼到展板上，時時提醒學生要充滿自信，從而到達導行的目的。老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準能行?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學生的自信會再一次得到提升。擁抱自信，我最閃亮設(shè)計人：上渡辦事處中心學校鄒智輝活動背景：初一新生，剛到一個新的集體，面對的是新的同學新的挑戰(zhàn)，功課的增多，競爭對手實力的增強，都會給他們造成宏大的壓力。這個時候，迫切需要引導他們更清楚地認識自己，樹立信心，來面對新的生活?；顒幽繕耍?、讓學生更了解自己，相信自己。2、讓學生更了解同學，相信同學。3、引導學生樹立自信的信念，激發(fā)學生積極向上的動力，樹立遠大理想。過程與方法：游戲、自我探索、音樂鼓勵、教師引導等方式的結(jié)合，以學生活動為主體，引導學生發(fā)現(xiàn)自我、積極開展自信心，勇于超越自我，實現(xiàn)夢想?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件學生用活動記錄彩色小紙片禮品盒活動流程：一、游戲：趣味報數(shù)設(shè)計意圖：活潑氣氛，請學生上臺表演，引出主題二、引導學生一步一步樹立自信心第一步：認識自我方式：活動1——小小動物園活動2——“我是誰？”設(shè)計意圖：引導學生更好地認識自己，認識自我是開展自我的根底。第二步：悅納自我方式：活動一一收獲“糖彈”。游戲一一拍手游戲設(shè)計意圖：收集優(yōu)點，挖掘潛能，提升學生自信力。第三步：自我肯定方式：活動一一唱出最棒的自己設(shè)計意圖：鼓勵學生大膽贊美自己，勇敢展示自我風采三、在日常生活中，如何培養(yǎng)我們的自信？方式：教師方法介紹設(shè)計意圖：把訓練帶到生活中去，從而更有效地增強學生的自信心?！罢勛孕拧睆闹辛私獍嗌夏男┩瑢W缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。一.自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣——愛默生（板書）舉例說明：a.居里夫人憑著對自己科學假設(shè)的堅決信念，在艱辛的、條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。b.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。c.98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比照再次驗證自信的重要性。d.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二.自信的表現(xiàn)（板書）故事“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小a,你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？2：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小b,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？a：哎，謝謝你的稱贊。有時機讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小c,你愿意參加表演嗎？c：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指著b）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“故事中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）自信恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）過渡：現(xiàn)在大家根本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？三.建立自信的方法（板書）同學們有一些總認為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。「認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定方案開展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。2.感受別人的欣賞（板書）到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下?；顒樱骸皟?yōu)點轟炸”要求：a.組成4人小組b.先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。.通過本次班會，使得學生在勵志故事里樹立自信。.使得學生明白，立志對于理想實現(xiàn)的重要性。.鼓勵全班同學全力以赴，迎接小高考挑戰(zhàn)。小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流1、召集班干部商討主題班會活動安排。2、布置學生收集、撰寫有關(guān)材料。3、制作幻燈片。流程及內(nèi)容1、活動前奏2、通過名人警句，學生互動、討論話題：3、視頻欣賞：《鐵馬少年》4、情景劇欣賞：《招聘》5、學生討論一一我的信念歌曲欣賞：《peerless》6、演講：汪國真詩歌《走向遠方》7、美國教育學家卡耐基曾說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半?！比绾螛淞⒗硐肽?？需要我們立志，樹立自信?！叭松苡袔谆夭?？”沒有理想的人，也必將是一個碌碌無為的人，會在歧路中迷失前進的方向。希望我們懷揣理想，走向理想的此岸。1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。3、培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成安康的情感、態(tài)度和價值觀。一、故事導入，提醒主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？二、交流談話，認識自信：1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么？找到優(yōu)點的同學起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受2、幫不自信的同學找優(yōu)點三、列舉事例，感受自信：1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法2、學生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話3、學生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話！四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來”游戲的?guī)那么：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。五、總結(jié)提高，感悟升華：別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準能行。時間：地點：三年級教室人物：三年級全體同學我自信我成功主題班會總結(jié)三年級班會總結(jié)：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成安康的情感、態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內(nèi)容。在以后的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明