教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)教科研?先進(jìn)個(gè)?人申報(bào)?總結(jié)范?文_?___?市教科?研先進(jìn)?個(gè)人申?報(bào)材料?我叫?劉才偉?，現(xiàn)年?___?_歲，?___?_年_?___?月畢業(yè)?于__?__教?育學(xué)院?，同年?___?_月參?加工作?。任職?以來(lái)，?我一直?擔(dān)任數(shù)?學(xué)課教?學(xué)工作??，F(xiàn)將?一年來(lái)?我在教?學(xué)科研?方面的?工作簡(jiǎn)?要總結(jié)?如下：?一、?為人師?表，率?先垂范?。欲?給學(xué)生?一滴水?，老師?先要有?一桶水?，尤其?是在當(dāng)?今知識(shí)?更新迅?速的年?代。從?事語(yǔ)文?教學(xué)和?班主任?工作以?來(lái)，我?潛心鉆?研少兒?教育理?論，苦?練基本?功；為?更好地?適應(yīng)工?作，訂?閱了大?量的相?關(guān)書(shū)籍?資料;?從網(wǎng)上?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吸?納別人?的有效?經(jīng)驗(yàn);?還積極?參加市?區(qū)的各?種培訓(xùn)?活動(dòng)。?因?yàn)槲?明白：?今天的?學(xué)習(xí)就?是為了?明天更?好的工?作。干?到老，?學(xué)到老?，才會(huì)?永遠(yuǎn)站?在教育?領(lǐng)域的?前端。?要想讓?學(xué)生學(xué)?到多的?知識(shí)，?首先要?提高教?師自己?的教學(xué)?本領(lǐng)；?要想提?高學(xué)生?素質(zhì)，?首先就?要提高?教師自?身的素?質(zhì)。在?教育工?作中，?做到為?人師表?，率先?垂范。?二、?精益求?精，追?求卓越??！?學(xué)高為?師，身?正為范?”，教?師職業(yè)?須永遠(yuǎn)?保持“?學(xué)高”?這一范?疇，“?逆水行?舟不進(jìn)?則退”?。這幾?年來(lái)，?我從教?育教學(xué)?刊物中?汲取了?豐富的?知識(shí)和?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?目前，?新一輪?的基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?在全國(guó)?全面推?開(kāi)，我?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?己所教?的學(xué)科?，積極?探索有?效的教?學(xué)方法?，形成?了自已?的教學(xué)?風(fēng)格。?我把課?本知識(shí)?與學(xué)生?的生活?相結(jié)合?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)?富有生?活氣息?的學(xué)習(xí)?情境，?同時(shí)注?重學(xué)生?的探究?發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中學(xué)?會(huì)交流?，提高?學(xué)習(xí)能?力。在?學(xué)生中?開(kāi)展探?究式學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生的?知識(shí)來(lái)?源不只?是老師?，更多?的是來(lái)?自對(duì)書(shū)?本的理?解和與?同伴的?交流，?促使學(xué)?生在輕?松的環(huán)?境中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。三?、扎實(shí)?工作，?實(shí)在收?獲通?過(guò)近兩?年的實(shí)?踐，我?的教育?理念進(jìn)?一步得?到提升?。通過(guò)?自我學(xué)?習(xí)、自?我反思?、合作?交流和?專業(yè)引?領(lǐng)，首?先，我?的理論?水平有?了明顯?的提高?，教學(xué)?工作不?再是重?復(fù)昨天?的故事?。大多?數(shù)教師?都能從?理論的?高度分?析研究?教育教?學(xué)實(shí)踐?中的困?難和問(wèn)?題，從?而找到?解決問(wèn)?題的突?破口，?使教師?逐步向?學(xué)者型?、專家?型轉(zhuǎn)化?。其二?，課堂?教學(xué)煥?發(fā)了活?力。通?過(guò)教育?科研，?教師角?色發(fā)生?了根本?性的變?化，師?生互動(dòng)?、合作?探究明?顯增加?。學(xué)生?成了課?堂的主?人，師?生關(guān)系?和諧，?課堂氣?氛活躍?，教師?和學(xué)生?的積極?性、創(chuàng)?造性得?到充分?發(fā)揮。?通過(guò)我?的共同?努力，?我本人?取得了?一些成?績(jī)：?《新課?標(biāo)下我?的數(shù)學(xué)?教學(xué)觀?》獲市?級(jí)論文?一等獎(jiǎng)?___?_年_?___?月《如?何培養(yǎng)?小學(xué)生?的空間?想象能?力》獲?市級(jí)論?文二等?獎(jiǎng)《?如何培?養(yǎng)小學(xué)?生的空?間想象?能力》?獲市級(jí)?成果二?等獎(jiǎng)?《淺談?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?中多媒?體技術(shù)?的應(yīng)用?》獲省?級(jí)論文?二等獎(jiǎng)?《分?數(shù)的意?義》獲?省級(jí)課?件評(píng)比?一等獎(jiǎng)?今后?，我們?將進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)?識(shí)，轉(zhuǎn)?變觀念?。教?科研先?進(jìn)個(gè)人?申報(bào)總?結(jié)范文?（二）?個(gè)人?小結(jié)?鹽城市?毓龍路?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校小學(xué)?部黃健?鋒時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間又過(guò)?了一年?，在這?一年的?時(shí)間里?，我一?直擔(dān)任?語(yǔ)文教?學(xué)工作?和班主?任工作?，并兼?任語(yǔ)文?教研組?組長(zhǎng)工?作.工?作期間?，我始?終以飽?滿的工?作熱情?、高度?的負(fù)責(zé)?精神投?入到學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作中?，一年?來(lái)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助?下，盡?職盡責(zé)?地做好?了自己?的本職?工作.?現(xiàn)將一?年來(lái)我?在教學(xué)?科研方?面的工?作簡(jiǎn)介?如下：?一、?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力。?過(guò)去常?說(shuō)欲給?學(xué)生一?滴水，?老師先?要有一?桶水，?在當(dāng)今?知識(shí)更?新迅速?的年代?，對(duì)教?師提出?更高的?要求：?教師應(yīng)?有常流?水。我?從事語(yǔ)?文教學(xué)?和班主?任工作?以來(lái)，?我潛心?鉆研少?兒教育?理論，?掌握教?育規(guī)律?，深入?了解孩?子們的?心理和?生理特?征，為?課堂教?學(xué)和班?級(jí)管理?的順利?進(jìn)行奠?定基礎(chǔ)?；我一?直訂閱?《小學(xué)?語(yǔ)文教?學(xué)參考?》、《?班主任?》等，?堅(jiān)持每?天學(xué)習(xí)?一小時(shí)?，并做?好學(xué)習(xí)?記錄。?每天堅(jiān)?持寫教?后反思?、教學(xué)?隨筆。?合理利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?從網(wǎng)上?觀看教?學(xué)__?__，?下載、?制作好?的課件?等，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、汲取?別人的?有效經(jīng)?驗(yàn)，來(lái)?不斷充?實(shí)自己?;我還?積極參?加市縣?的各種?培訓(xùn)活?動(dòng)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，我轉(zhuǎn)?變了教?育觀念?，積累?了豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?大膽的?將學(xué)到?的教學(xué)?理論應(yīng)?用于實(shí)?踐教學(xué)?中，真?正做到?在反思?中提升?；因?yàn)?我明白?：今天?的學(xué)習(xí)?就是為?了明天?更好的?工作。?干到老?，學(xué)到?老，才?會(huì)永遠(yuǎn)?站在教?育領(lǐng)域?的前端?。二?、大膽?革新，?形成特?色。?隨著基?礎(chǔ)教育?課程改?革的不?斷深入?，我也?在努力?探索“?高效率?、有特?色”語(yǔ)?文課堂?。為了?改變枯?燥的語(yǔ)?文課堂?，我將?每節(jié)課?的前五?分鐘劃?為課前?準(zhǔn)備時(shí)?間，安?排具體?的活動(dòng)?，內(nèi)容?有：即?興演講?、詩(shī)歌?朗誦、?成語(yǔ)薈?萃、講?故事等?，以此?來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?；課堂?上，根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況結(jié)?合教材?內(nèi)容，?運(yùn)用多?媒體教?學(xué)手段?，靈活?應(yīng)用教?學(xué)方法?，將討?論、合?作、探?究、自?學(xué)等學(xué)?習(xí)方法?有機(jī)結(jié)?合在一?塊，營(yíng)?造了輕?松的學(xué)?習(xí)氛圍?，讓學(xué)?生快樂(lè)?的接受?知識(shí)。?同時(shí)，?讓語(yǔ)文?課走向?生活，?各單元?后面安?排的綜?合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，我精?心__?__學(xué)?生走進(jìn)?生活實(shí)?際，讓?學(xué)生親?自去調(diào)?查、了?解，引?導(dǎo)學(xué)生?去探究?發(fā)現(xiàn)，?從而感?悟生活?的真諦?。三?、合作?創(chuàng)新，?整體提?高。?“科研?興教，?科研興??！币?成為當(dāng)?今學(xué)校?的主方?向。教?研工作?在1?-學(xué)?校工作?中占著?舉足輕?重的地?位。抓?教學(xué)抓?教研，?任務(wù)艱?巨而復(fù)?雜。我?作為教?研組長(zhǎng)?，只重?視提高?自己的?自身素?質(zhì)，這?顯然不?是一名?合格的?組長(zhǎng)。?我要求?自己在?苦練基?本功，?積極掌?握新的?教學(xué)理?念的同?時(shí)，也?能帶動(dòng)?本組老?師和我?一起熱?愛(ài)語(yǔ)文?教學(xué)，?共同提?高教學(xué)?科研的?水平。?1.?教研活?動(dòng)制度?化，平?時(shí)教研?經(jīng)?；?。我?們組根?據(jù)學(xué)校?的教科?研制度?專門制?訂了本?組的制?度和計(jì)?劃。要?求全組?教師端?正教育?思想，?全面貫?徹教育?方針，?積極探?索教學(xué)?規(guī)律，?嚴(yán)格遵?循教學(xué)?原則，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?理論和?先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，踴躍?參加各?級(jí)各類?教學(xué)研?究活動(dòng)?，堅(jiān)持?有計(jì)劃?的在職?進(jìn)修，?提高教?師自身?素質(zhì)，?為提高?基礎(chǔ)教?育質(zhì)量?作出貢?獻(xiàn)。鼓?勵(lì)本組?教師勇?于改革?，根據(jù)?現(xiàn)代化?教育的?要求及?時(shí)掌握?教改信?息，從?實(shí)際出?發(fā)，確?定教改?實(shí)驗(yàn)、?教學(xué)研?究課題?，大膽?實(shí)踐創(chuàng)?新，積?極撰寫?教學(xué)論?文，每?學(xué)期完?成一篇?。提倡?教師相?互聽(tīng)課?，共同?探討教?育思想?和教學(xué)?規(guī)律，?研究改?進(jìn)教學(xué)?方法，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率。每?學(xué)期每?位教師?要上匯?報(bào)課，?優(yōu)秀教?師要上?公開(kāi)課?和優(yōu)質(zhì)?課。教?師相互?聽(tīng)課每?學(xué)期不?少于_?___?節(jié)，聽(tīng)?課要作?詳實(shí)的?記錄，?聽(tīng)后要?及時(shí)商?討、交?流，形?成書(shū)面?的記錄?。2?.堅(jiān)持?教研組?一周一?次的教?研活動(dòng)?制度。?每周?星期四?為語(yǔ)文?組教研?組活動(dòng)?時(shí)間，?活動(dòng)的?內(nèi)容有?：觀摩?討論、?專題研?究、經(jīng)?驗(yàn)交流?、教法?研究、?實(shí)踐反?思等。?一年來(lái)?，我上?了多節(jié)?觀摩課?，特別?是區(qū)教?研基地?執(zhí)教《?練習(xí)六?》一課?、校閱?讀指導(dǎo)?課《三?國(guó)演義?》在區(qū)?內(nèi)引起?較大的?反響，?受到領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們的?一致好?評(píng)。我?主持語(yǔ)?文組研?究的課?題《新?課改背?景下語(yǔ)?文課堂?老師理?答能力?與培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?造性人?格的聯(lián)?系》獲?得區(qū)立?項(xiàng)，自?己制作?課件多?次在省?市比賽?中獲獎(jiǎng)?。每學(xué)?期__?__聽(tīng)?課、評(píng)?課__?__次?左右；?總之，?每次活?動(dòng)有記?錄、有?實(shí)效，?努力做?到：及?時(shí)交流?、及時(shí)?研討和?及時(shí)反?思。讓?我們?cè)?反思中?成長(zhǎng)，?在研討?中提高?。3?、舉辦?形式多?樣的活?動(dòng)，激?發(fā)孩子?們的學(xué)?習(xí)興趣?。為?了豐富?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活，我?___?_舉辦?了形式?多樣的?活動(dòng)，?每學(xué)期?舉行一?次語(yǔ)文?知識(shí)競(jìng)?賽、作?文競(jìng)賽?；我負(fù)?責(zé)命題?，__?__語(yǔ)?文組成?員評(píng)比?獲獎(jiǎng)情?況，及?時(shí)公布?獲獎(jiǎng)學(xué)?生__?__，?在學(xué)校?___?_的大?型活動(dòng)?中給獲?獎(jiǎng)學(xué)生?頒獎(jiǎng)，?讓孩子?們體驗(yàn)?成功的?喜悅。?我還_?___?了大型?的詩(shī)歌?朗誦比?賽、演?講比賽?、講故?事比賽?、書(shū)法?作品展?等活動(dòng)?，共有?___?_多名?學(xué)生獲?獎(jiǎng)，極?大的激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、個(gè)人?一年中?主要成?果（?1）_?___?年__?__月?，區(qū)教?研基地?執(zhí)教《?練習(xí)六?》一課?，獲得?好評(píng)。?（2?）__?__年?___?_月論?文《簡(jiǎn)?約、扎?實(shí)、有?效》在?《__?__教?育》發(fā)?表。?（3）?___?_年_?___?月在校?“新華?杯”課?改探航?課堂教?學(xué)競(jìng)賽?中榮獲?一等獎(jiǎng)?。（?4）_?___?年__?__月?課件《?同一個(gè)?世界同?一片藍(lán)?天.》?獲省優(yōu)?秀教學(xué)?課件三?等獎(jiǎng)。?（5?）__?__年?___?_月論?文《博?觀約取?厚積薄?發(fā)》獲?市教育?科研論?文評(píng)選?三等獎(jiǎng)?。（?6）_?___?年__?__月?德育課?件《人?種有不?同》獲?市二等?獎(jiǎng)。?（7）?___?_年_?___?月榮獲?區(qū)中小?學(xué)“永?遠(yuǎn)跟黨?走”主?題征文?三等獎(jiǎng)?。（?8）_?___?年__?__月?榮獲第?___?_屆“?語(yǔ)文報(bào)?杯”全?國(guó)小學(xué)?生作文?優(yōu)秀指?導(dǎo)老師?一等獎(jiǎng)?。（?9）_?___?年__?__月?，指導(dǎo)?學(xué)生戴?敏進(jìn)作?文《趕??！吩?《鹽城?晚報(bào)》?發(fā)表。?（1?0）_?___?年__?__月?課題《?新課改?背景下?語(yǔ)文課?堂老師?理答能?力與培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性?人格的?聯(lián)系》?獲得區(qū)?立項(xiàng)?四、扎?實(shí)工作?，實(shí)在?收獲。?通過(guò)?一年的?實(shí)踐，?我組的?教育科?研工作?取得了?明顯的?成效。?首先，?教師的?教育理?念進(jìn)一?步得到?提升。?通過(guò)自?我學(xué)習(xí)?、自我?反思、?合作交?流和專?業(yè)引領(lǐng)?，全組?教師理?論水平?有了明?顯的提?高，教?師變得?有思想?、有個(gè)?性，教?學(xué)工作?不再是?重復(fù)昨?天的故?事。大?多數(shù)教?師都能?從理論?的高度?分析研?究教育?教學(xué)實(shí)?踐中的?困難和?問(wèn)題，?從而找?到解決?問(wèn)題的?突破口?，使教?師逐步?向?qū)W者?型、專?家型轉(zhuǎn)?化。其?二，教?育科研?的氛圍?進(jìn)一步?形成。?由于學(xué)?校重視?，措施?得力，?組內(nèi)落?實(shí)到位?，教師?由不自?覺(jué)逐步?走向自?覺(jué)，參?與熱情?不斷高?漲。其?三，課?堂教學(xué)?煥發(fā)了?活力。?通過(guò)教?育科研?，教師?角色發(fā)?生了根?本性的?變化，?師生互?動(dòng)、合?作探究?明顯增?加。學(xué)?生成了?課堂的?主人，?師生關(guān)?系和諧?，課堂?氣氛活?躍，教?師和學(xué)?生的積?極性、?創(chuàng)造性?得到充?分發(fā)揮?。今?后，我?們將進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變觀?念，健?全和完?善各種?教育科?研制度?。教?科研先?進(jìn)個(gè)人?申報(bào)總?結(jié)范文?（三）?金鐘?小學(xué)?張世良?驀然?回首，?三尺講?臺(tái)已陪?伴我度?過(guò)了_?___?個(gè)春秋?。__?__年?來(lái)，我?在教育?園地里?執(zhí)著、?勤懇地?耕耘，?始終堅(jiān)?持著教?學(xué)和科?研并舉?、學(xué)識(shí)?和能力?并重，?一直在?教學(xué)第?一線實(shí)?踐著自?己的教?育理想?，我堅(jiān)?信：只?有教育?科研才?能提升?一個(gè)教?育工作?者的工?作境界?。一?、在教?科研道?路上，?我努力?使自己?做到與?“三勤?”為伴?。“?勤學(xué)習(xí)?”是促?進(jìn)自身?專業(yè)提?高的必?要條件?。教書(shū)?育人是?教師的?天職，?但教師?如果沒(méi)?有扎實(shí)?的教學(xué)?技能，?空有一?腔熱情?是沒(méi)法?完成教?書(shū)育人?這一使?命的。?我把“?勤學(xué)習(xí)?”當(dāng)作?不斷提?高教學(xué)?能力的?一個(gè)目?標(biāo)去追?求。在?學(xué)校，?我除了?擔(dān)任畢?業(yè)班教?學(xué)工作?，還擔(dān)?任教務(wù)?工作，?負(fù)責(zé)我?校教科?研工作?和數(shù)學(xué)?組教學(xué)?工作。?雖然工?作忙，?但我在?教科研?方面絲?毫沒(méi)有?因?yàn)榉?忙的工?作而放?松對(duì)自?己的要?求。我?經(jīng)常拜?讀教育?名家的?教育教?學(xué)論文?，還經(jīng)?常上網(wǎng)?搜索教?育名家?的博客?進(jìn)行閱?讀，吸?取了大?量的營(yíng)?養(yǎng)，也?受到了?不少的?啟發(fā)。?教育教?學(xué)報(bào)刊?也一直?是我的?良師益?友，廣?泛地學(xué)?習(xí)和領(lǐng)?悟，讓?我受益?匪淺。?我還積?極參加?校本培?訓(xùn)，我?們學(xué)校?每周都?會(huì)__?__教?師們進(jìn)?行校本?培訓(xùn)，?我總是?積極主?動(dòng)地參?加，培?訓(xùn)之后?還認(rèn)真?撰寫心?得體會(huì)?。我還?多次參?加各級(jí)?各類教?材教法?培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，?多次觀?摩名家?精彩的?課堂教?學(xué)，聆?聽(tīng)專家?精彩的?報(bào)告，?并把這?些名家?、專家?先進(jìn)的?教育理?念和教?學(xué)方法?努力運(yùn)?用到自?己的教?育教學(xué)?實(shí)踐中?。在教?學(xué)上，?我更是?潛心研?究教材?教法，?廣采他?山之石?，尤其?在新課?改方面?積極進(jìn)?行探索?。課前?，我圍?繞新課?改理念?，深刻?領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)內(nèi)?涵，準(zhǔn)?確把握?、認(rèn)真?鉆研教?材，制?定科學(xué)?、合理?的教學(xué)?目標(biāo)。?課堂中?，我把?名家、?專家好?的教學(xué)?方法有?機(jī)地結(jié)?合并進(jìn)?行運(yùn)用?，比如?在《圓?柱的體?積》教?學(xué)時(shí)，?我采用?助學(xué)教?學(xué)法，?實(shí)現(xiàn)師?生、生?生、生?本之間?的平等?對(duì)話，?收到了?良好的?教學(xué)效?果。從?教以來(lái)?，我多?次承擔(dān)?各級(jí)各?類示范?課、研?究課、?公開(kāi)課?任務(wù)，?教學(xué)水?平得到?有效提?升?！?勤探索?”是促?進(jìn)自身?專業(yè)發(fā)?展的重?要途徑?。我一?直覺(jué)得?，一名?教師的?成長(zhǎng)首?先從教?學(xué)反思?開(kāi)始，?所以無(wú)?論多忙?我都堅(jiān)?持及時(shí)?進(jìn)行教?學(xué)反思?，反思?自己每?一節(jié)課?的得與?失，也?反思教?師的教?、學(xué)生?的學(xué)，?在反思?中不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，找?出教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，并著?力實(shí)施?解決，?自己不?能解決?的虛心?請(qǐng)教專?家。多?年的反?思，為?教育科?研積淀?了基礎(chǔ)?，為課?題研究?提供了?實(shí)踐素?材?！?勤總結(jié)?”是促?進(jìn)自身?專業(yè)成?長(zhǎng)的交?流平臺(tái)?。新課?程教育?理念與?時(shí)俱進(jìn)?、教學(xué)?內(nèi)容飛?速翻新?，教學(xué)?方法日?益進(jìn)步?，教學(xué)?手段逐?步現(xiàn)代?化，惟?有以積?極的心?態(tài)主動(dòng)?投入到?新課程?改革的?實(shí)踐中?，勤于?總結(jié)自?己的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)才?能促進(jìn)?自己的?專業(yè)成?長(zhǎng)。教?育科研?離不開(kāi)?理論學(xué)?習(xí)，更?離不開(kāi)?勤于總?結(jié)自己?的教育?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。?二、潛?心研究?，開(kāi)闊?眼界促?進(jìn)教學(xué)?能力的?提高?我熱愛(ài)?教育科?研事業(yè)?，不斷?更新教?育理念?，不斷?提高自?身素質(zhì)?，明確?新時(shí)期?教育科?研在教?育教學(xué)?中的地?位—教?育科研?要堅(jiān)持?以人為?本，創(chuàng)?新為魂?，以質(zhì)?量求生?存，以?特色求?發(fā)展，?以素質(zhì)?教育為?契機(jī)，?以主體?教育為?基礎(chǔ)，?以創(chuàng)新?教育為?重心，?以優(yōu)化?教育為?歸宿。?平時(shí)積?極參加?教研活?動(dòng)，堅(jiān)?持向名?師學(xué)習(xí)?。我始?終堅(jiān)定?一個(gè)信?念：有?付出必?有收獲?。__?__年?___?_月年?有幸參?加__?__仲?廣群助?學(xué)課堂?優(yōu)質(zhì)課?展示與?觀摩活?動(dòng)，通?過(guò)與專?家，優(yōu)?秀老師?的接觸?，使自?己對(duì)教?學(xué)活動(dòng)?有了新?的啟示?，促進(jìn)?自己教?育科研?能力與?教育教?學(xué)能力?的提高?。在三?天總共?___?_節(jié)課?中，既?有王娟?等青年?教師的?對(duì)助學(xué)?課堂的?展示，?又有賁?友林等?特級(jí)教?師的對(duì)?以生為?本，幫?助學(xué)生?自主成?長(zhǎng)的詮?釋。在?課上使?我們看?到了學(xué)?生成長(zhǎng)?的拔節(jié)?聲。_?___?年__?__月?我參加?了__?__經(jīng)?典課堂?觀摩活?動(dòng)。此?次活動(dòng)?是我再?次領(lǐng)略?了張齊?華在數(shù)?學(xué)教學(xué)?上的四?次超越?。以上?學(xué)習(xí)經(jīng)?歷豐富?了自己?的教學(xué)?底蘊(yùn)，?促進(jìn)自?己教學(xué)?水平明?顯提高?。三?、課題?研究和?課堂教?學(xué)改革?相結(jié)合?，使課?題具有?實(shí)效性?教研?中，我?善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?；實(shí)驗(yàn)?中，我?大膽進(jìn)?行推測(cè)?；實(shí)踐?中，我?用理論?知識(shí)來(lái)?武裝自?己。把?科研與?課堂教?學(xué)改革?緊密的?結(jié)合在?一起，?是課題?研究具?有實(shí)效?性，更?好的指?導(dǎo)教學(xué)?活動(dòng)。?課堂教?學(xué)中，?把課本?知識(shí)與?學(xué)生的?生活實(shí)?際相結(jié)?合，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一?個(gè)富有?生活氣?息的學(xué)?習(xí)情境?，同時(shí)?注重學(xué)?生的探?究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?學(xué)會(huì)交?流，提?高學(xué)習(xí)?能力。?在學(xué)生?中開(kāi)展?自主探?究、合?作交流?的學(xué)習(xí)?方式，?使學(xué)生?的知識(shí)?來(lái)源不?只是老?師，更?多的是?來(lái)自與?同伴的?交流，?在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)?。引導(dǎo)?學(xué)生從?“要我?學(xué)”到?“我要?學(xué)”轉(zhuǎn)?變，逐?步培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，是?學(xué)習(xí)效?率提高?的重要?途徑，?因此，?我不滿?足于原?有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?不斷探?索新的?教學(xué)方?法，由?“啟發(fā)?式教學(xué)?方式”?到“探?究性教?學(xué)方式?”，由?“學(xué)生?被動(dòng)接?受”到?“學(xué)生?主動(dòng)”?，不斷?嘗試激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積?極性。?我多次?在學(xué)校?上公開(kāi)?課、示?范課，?得到老?師好評(píng)?，同時(shí)?是自己?的教育?教學(xué)能?力提高?，其中?，__?__年?___?_月撰?寫的教?學(xué)敘事?《靈感?在學(xué)生?的創(chuàng)想?中產(chǎn)生?》獲區(qū)?一等獎(jiǎng)?，市級(jí)?二等獎(jiǎng)?；__?__年?被學(xué)校?評(píng)為“?教育學(xué)?會(huì)先進(jìn)?個(gè)人”?。我校?承擔(dān)了?區(qū)級(jí)課?題《培?養(yǎng)學(xué)生?解決問(wèn)?題能力?的研究?》。我?主動(dòng)參?與研究?，每一?個(gè)階段?的課題?的研究?，我都?會(huì)帶頭?寫論文?，帶頭?寫案例?，帶頭?寫反思?，及時(shí)?總結(jié)。?___?_年_?___?月取得?結(jié)題。?我堅(jiān)持?多留心?、多觀?察、勤?動(dòng)腦、?勤動(dòng)手?，時(shí)刻?注意發(fā)?現(xiàn)并收?集教育?教學(xué)和?科研中?的典型?案例，?及時(shí)點(diǎn)?評(píng)，做?到實(shí)事?求是，?切合本?學(xué)校教?學(xué)實(shí)情?，力求?做到“?以教促?研，以?研促教?”。?為使自?己能更?快的成?長(zhǎng)，我?時(shí)常反?思，沉?淀得失?，并從?中提煉?形成課?題，努?力在研?中學(xué)，?學(xué)中研?，做一?名科研?一體化?教師，?使教師?的專業(yè)?更快的?成長(zhǎng)。?結(jié)合學(xué)?校的教?學(xué)常規(guī)?管理，?認(rèn)真編?寫教案?，做好?課前反?思，課?后反思?，在思?考中使?自己得?到提高?，在總?結(jié)中形?成科研?課題，?同時(shí)與?優(yōu)秀老?師多學(xué)?習(xí)。?四、取?得科研?成績(jī)?1，_?___?年__?__月?，承擔(dān)?的區(qū)級(jí)?課題《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)?生解決?問(wèn)題能?力的研?究》獲?得結(jié)題?2，?___?_年參?與我校?區(qū)級(jí)課?題《導(dǎo)?學(xué)悟用?》教學(xué)?模式的?研究；?3，?___?_年參?與市級(jí)?課題《?導(dǎo)學(xué)互?動(dòng)自主?領(lǐng)悟有?效教學(xué)?模式的?研究》?；4?，_?___?年獲和?諧杯說(shuō)?課二等?獎(jiǎng)5?，__?__年?做區(qū)及?教材分?析《抽?屜原理?》6?，__?__年?獲和諧?杯說(shuō)課?二等獎(jiǎng)?。7?，__?__年?做區(qū)及?展示課?《三角?形的面?積》?8，_?___?年做東?麗區(qū)六?年級(jí)數(shù)?學(xué)階段?檢測(cè)試?卷分析?教育?科研任?重道遠(yuǎn)?，但我?堅(jiān)信，?只要自?己努力?奮斗，?堅(jiān)持不?懈，憑?著我們?對(duì)教育?科研事?業(yè)的熱?愛(ài)和執(zhí)?著的追?求，一?定能和?同行們?一起打?造教育?科研事?業(yè)新的?輝煌。?教科?研先進(jìn)?個(gè)人申?報(bào)總結(jié)?范文（?四）?平頂山?市教育?科研先?進(jìn)工作?者事跡?材料?開(kāi)展教?育科研?多彩活?動(dòng)，創(chuàng)?建課改?實(shí)驗(yàn)靚?麗風(fēng)景?—郟?縣新城?小學(xué)宋?平安?___?_年度?，我主?持著學(xué)?校的教?科研工?作。工?作期間?，我始?終以飽?滿的工?作熱情?、高度?的負(fù)責(zé)?精神投?入到學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作中?，盡職?盡責(zé)地?做好了?自己的?本職工?作。?一、堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的業(yè)?務(wù)能力?在知?識(shí)更新?迅速的?年代，?對(duì)教師?提出更?高的要?求。工?作中，?我潛心?鉆研教?育理論?，掌握?教育規(guī)?律，深?入了解?孩子們?的心理?和生理?特征，?為課堂?教學(xué)和?班級(jí)管?理的順?利進(jìn)行?奠定基?礎(chǔ)；我?一直訂?閱《小?學(xué)教學(xué)?》、《?___?_教育?》等雜?志，閱?讀《給?教師的?建議》?、《第?___?_號(hào)教?室的奇?跡》、?《班主?任工作?漫談》?等教育?書(shū)籍，?堅(jiān)持每?天學(xué)習(xí)?，汲取?別人的?有效經(jīng)?驗(yàn)，并?做好學(xué)?習(xí)記錄?，