數(shù)學教研組工作總結(jié)（三篇）

第5頁共5頁數(shù)學教研組工作總結(jié)伴隨著盛夏的腳步，一個學期結(jié)束了，回顧一學期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂著…本學期初，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢，提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)。加強教學研究和教學管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平"的指導思想，在這一學期中，全組教師團結(jié)一心，積極工作，努力進取，積極完成各項任務。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、重視理論學習，構(gòu)建學習氛圍，樹立以人為本的教育理念。課程改革要求教師應當不斷發(fā)展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學和集體交流相結(jié)合的方式加強理論學習，充分利用教研活動時間加強學習和研究，認真學習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀，進行精品案例學習，用教學案例來詮釋新課程、新理念;一起討論研究新教材的特點和重點;充分用好、學好三三感悟式學習材料，并寫出心得體會和反思，用于指導課堂教學;實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，經(jīng)常上網(wǎng)收集學習資料、精品案例、典型課例課件學習借鑒;通過多種渠道、各種形式的學習，提高了老師們的理論修養(yǎng)，新的教育理念能夠落實到課堂教學之中，使教育教學短時有效。二、扎實開展常規(guī)教研活動，切實提高教研活動的實效性本學期我們的教研活動始終堅持以教育教學為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強了教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求并力求創(chuàng)新，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用，加強組員間的相互交流，取長補短，定時教研和隨即教研相結(jié)合，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，工作總結(jié)《三年級數(shù)學組教研工作總結(jié)》。1、本學期全體數(shù)學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。本學期區(qū)教研室開展了教學能手評選活動，組內(nèi)三位教師參評，陳祥艷執(zhí)教的《周長的認識》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》，鄭偉執(zhí)教《風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學，數(shù)學就在我身邊，感受到了數(shù)學的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對他們的課進行了點評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。2、教學常規(guī)常抓不懈。本學期定期進行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課、能手課上得到了很好的體現(xiàn)。學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組大部分教師都能達到公開教學3節(jié)或以上，聽課20節(jié)以上。三、積極開展校本實驗課題研究，引領教師專業(yè)成長"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的.窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學生的計算能力"，針對這一專題，組里的所有老師都認真學習有關的理論知識，上網(wǎng)查閱有關資料每人都記了5000多字的學習筆記，人人上了研究課。在梁校長和曹主任的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂教學的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每周的數(shù)學興趣報比賽、數(shù)學日記評比;學校舉行了數(shù)學之星計算競賽等活動，在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學之星，為學校特色建設出了一份力。五、群策群力，做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄;其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我們在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。今后，我們?nèi)詴粩鄬W習，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為創(chuàng)實小品牌化學校，全面提高學生的素養(yǎng)貢獻我們的力量!數(shù)學教研組工作總結(jié)（二）緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?，F(xiàn)將這半學期的工作總結(jié)如下我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求應有認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。我們總結(jié)"先學后教-當堂訓練"教學模式，通過實踐,我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個"學教--練"教學模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應該把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情，聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,更有利于分層推進,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是：學生是主體,在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當,學生可能比老師想得全面?？傊?相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。我們的教研組會越走越好。數(shù)學教研組工作總結(jié)（三）本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，教研組每周組織一次教研活動，組織全體中數(shù)組老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數(shù)學）教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，并確定一位老師上校級公開課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。2、進一步探討導學案的集體備課制度。兩個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了中數(shù)教研組整體教學教研水平。3.開展數(shù)學知識點競賽活動。為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，本組特定舉行了一次七、八年級數(shù)學知識點競賽。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。五、存在的問題：1、教師導學案的制作水平有待提高，今