2023給老師的建議書通用15篇

第頁2023給老師的建議書通用15篇給老師的建議書

在充滿活力，日益開放的今天，需要使用建議書的事情愈發(fā)增多，當(dāng)建議書是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，可以中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見和自己的建議。你知道建議書怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的給老師的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給老師的建議書1

親愛的孫老師：

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說對(duì)么？

我給您提以下幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，那是因?yàn)槟险n沒有意思。您上課應(yīng)該有一點(diǎn)快樂、活躍的氣氛！

2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會(huì)幸運(yùn)，身體才會(huì)好。

3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時(shí)間，我們都沒時(shí)間讀書了。

4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會(huì)過的更好，更開心。

給老師的建議書2

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇

求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長有

害的不良書刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒給校長的建議

給老師的建議書3

敬愛的孫老師：

我來到光華已經(jīng)有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進(jìn)步全靠這些。可是歲月不等人，小學(xué)畢業(yè)考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開小學(xué)這個(gè)溫暖的樂園走向我們所不了解的中學(xué)。

在接受您這么多時(shí)間的培育后，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，使得班級(jí)里的成績參差不齊：成績好的同學(xué)因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高；可成績差的同學(xué)卻不容樂觀，因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)沒累積就丟掉一點(diǎn)，這樣一個(gè)月下來沒學(xué)會(huì)的知識(shí)就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，但這畢竟只能得到單項(xiàng)的提高，甚至有時(shí)根本就沒得到效果。這個(gè)問題對(duì)您來說是不是很難搞懂呢？我時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)一道難題困擾著我的時(shí)候，讓老師給我解答，很難讓我很快理解，但如果一個(gè)懂這道題的同學(xué)來給我解答的話，我會(huì)很容易就把它給弄懂。我想這一定在于老師和學(xué)生之間的“代溝”吧！

出于以上情況，我想到了一個(gè)解決辦法，這個(gè)辦法不會(huì)是最好的，它只是我的一個(gè)建議，希望老師能夠考慮。我想在每天下午七八兩節(jié)活動(dòng)課時(shí)留其中一節(jié)課時(shí)間給我們，讓我們班成績好的同學(xué)給成績差的同學(xué)補(bǔ)課，使雙方都能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一舉兩得。同時(shí)，語、數(shù)、英三門進(jìn)行輪流，今天補(bǔ)語文，明天補(bǔ)數(shù)學(xué)，后天補(bǔ)英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項(xiàng)提高了。

現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時(shí)間了，希望老師能三思而后行。

此致

敬禮！

給老師的建議書4

班主任和本班任課教師組成相對(duì)獨(dú)立的教育教學(xué)群體，這個(gè)群體直接影響著班風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個(gè)群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

１、要咨詢。開學(xué)或開學(xué)初，班任在制定本班工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)主動(dòng)征求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時(shí)要多聯(lián)系、多詢問，以便及時(shí)了解班級(jí)或?qū)W生情況，管理時(shí)能對(duì)癥下藥。

２、要介紹?？迫蔚谝淮紊险n前，班主任應(yīng)向?qū)W生介紹任課老師，多講優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)，在學(xué)生中樹立其威信。同時(shí)要在開學(xué)和開學(xué)后的其他時(shí)間，向科任介紹學(xué)生的情況，以便任課老師能有效參與。

３、要學(xué)習(xí)。征得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方法的長處。對(duì)學(xué)生的反映，應(yīng)適時(shí)而善地轉(zhuǎn)達(dá)之，以求共同稿好教育教學(xué)工作。

４、要協(xié)調(diào)。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是目前教學(xué)中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業(yè)，缺乏統(tǒng)籌安排。班主任應(yīng)把任課教師請(qǐng)?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào)分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免重理輕文或厚此薄彼。

５、要檢查。自習(xí)和早讀時(shí)，班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)情況，還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，防止偏科或酌情向科任反潰。

６、要理解。在科任老師課上，個(gè)別學(xué)生會(huì)與老師發(fā)生一些磨擦，班任對(duì)此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解科任老師，在共同教育學(xué)生上求得一致，特別是教育學(xué)生要尊敬老師。

７、要信任。上進(jìn)心強(qiáng)的班任大都希望本班管理工作和教學(xué)成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學(xué)不理想，班任也不宜動(dòng)輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動(dòng)學(xué)生“造反”，要相信任課教師能改進(jìn)，要在行動(dòng)上予以協(xié)助。

８、要關(guān)心。班任有病有事，學(xué)生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學(xué)生對(duì)科任也應(yīng)如此，并且要以身作則，主動(dòng)關(guān)心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報(bào)。

９、要邀請(qǐng)。班級(jí)在校內(nèi)外組織的大型活動(dòng)，班任要誠心邀請(qǐng)科任老師和自己一道參加；開家長會(huì)，班任除講本班的學(xué)生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

１０、要宣傳。班任在總結(jié)班務(wù)工作時(shí)，要避免只談自己如何教育學(xué)生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實(shí)事求是，公平客觀地宣傳贊揚(yáng)科任老師的貢獻(xiàn)。

一般來說，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關(guān)系，使本班的教育教學(xué)效果不俗。

給老師的建議書5

敬愛的姚老師：

您好！

老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。

祝您：

身體健康，平平安安！

此致

敬禮！

XX

20xx-XX-XX

給老師的建議書6

敬愛的老師：

您好！我是六年二班的楊堅(jiān)，我已經(jīng)上六年級(jí)了，在這六年級(jí)了，在這六年的日子里是老師教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做了。

六年了，在這六年的時(shí)光里真是說長不長，說短不短。在這六年的時(shí)間里，我走過了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)現(xiàn)了母校提出兩條建議第一：校園的活動(dòng)太少了，我們得不到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，請(qǐng)老師多設(shè)一些活動(dòng)：

1、五一時(shí)帶我們?nèi)シN樹！

2、六一時(shí)帶我們?nèi)シ殴~！

3、中秋時(shí)在學(xué)校一起賞月！

4、春天時(shí)帶我們?nèi)ソ加危?/p>

5、秋天到我、們幫別人掃樹葉！

6、冬天時(shí)舉行一個(gè)堆雪人比賽！

在這里我還要向老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一條建議，我說的小學(xué)三年級(jí)時(shí)老師給我們提了幾條禮貌的規(guī)矩我記得是這幾條：

1、講文明，不罵人！

2、見到老師要問好！

3、見到客人要鞠躬！……

但是這第一條有的老師不僅沒有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫的講文明，不罵人。

此致

敬禮！

建議人：xx

20xx年8月2日

給老師的建議書7

敬愛的老師：

您好!

感謝您幾年來對(duì)我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿足學(xué)生們對(duì)書的渴望，您可以在班里舉行一個(gè)“讀書交流會(huì)”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把這本書推薦給大家，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績。因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會(huì)過度驕傲，還會(huì)傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭?lì)的話語，他感覺到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

給老師的建議書8

敬愛的校長

您好！

我是六年級(jí)一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)幼稚的小孩成長為一名成熟的小學(xué)生。即將畢業(yè)，離開朝夕相處的同學(xué)和老師，離開學(xué)校了，想到分別的時(shí)刻，我真舍不得?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校在您的策劃下發(fā)展得很好，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、寬敞明亮的教室、美麗如畫的校園風(fēng)景、綠毯如茵的操場(chǎng)，成為了設(shè)施較完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但學(xué)校工作還有做得不給力的地方，我在這兒還要給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

1、要多買點(diǎn)體育器材。生命在于運(yùn)動(dòng)，更何況我們正處于成長時(shí)期的小學(xué)生呢。多點(diǎn)體育器材體育課會(huì)更豐富多彩，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

2、學(xué)校要開放圖書館，書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神糧食，書對(duì)于我們來說非常重要，現(xiàn)在有了電腦，人門變得不愛看書，一碰到什么困難就往電腦上查，作為新一代祖國的希望，我們要養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，所以請(qǐng)您開圖書館。

祝學(xué)校越來越美麗！

六年級(jí)學(xué)生：小明

xx年5月6日

給老師的建議書9

尊敬的老師：

您好!

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1、在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問題，因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利!

建議人：

日期：20xx年xx月xx日

給老師的建議書10

尊敬的老師：

您好！

為了讓我們班級(jí)變得更加和諧，美好。我向您提出以下建議：

一。下課時(shí)，有些同學(xué)沒有事干，覺得無聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來又變成打架。應(yīng)該對(duì)這些同學(xué)加以懲罰。

二。有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

三。有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起，俗話說："近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話。造成說臟話的人越來越多。

四。有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見垃圾不主動(dòng)撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多，對(duì)我們的身體有害。還對(duì)我們的生活環(huán)境有所傷害。

希望老師對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)管理，使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境。

最后祝愿老師身體健康，萬事如意。

此致

敬禮！

您的學(xué)生：張燕娣

20xx年7月3日

給老師的建議書11

尊敬的老師：

我們的班級(jí)是一個(gè)完美的班級(jí)，但是，也是有那么一點(diǎn)的黑斑。

黑斑一：男生很少與女生交流，所以他（她）們各自干各自的，沒有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神。我建議：男生多與女生交流。

黑斑二：我們班級(jí)里的某些人（不點(diǎn)名）很喜歡在背地里說別人的壞話，老是搞一些齷齪的行為。我建議：不要玩陰的，要說就光明正大的說出來。

黑斑三：班級(jí)里有些同學(xué)的寫作姿態(tài)不好，有些同學(xué)的頭低下來，有些同學(xué)臥著寫，有些同學(xué)斜著寫。我建議：請(qǐng)同學(xué)們盡量改正握筆姿態(tài)。

黑斑四：我正在秘密調(diào)查著，發(fā)現(xiàn)兩大疑點(diǎn)：一、有些女生愛留長指甲。二、部分女生把玩具帶到教室。我的建議：留長指甲不好，因?yàn)榧?xì)菌最多的地方就在指甲里，長期不剪的話，細(xì)菌蔓延那可就麻煩了！315事件報(bào)道，玩具里的東西是甲醛超標(biāo)好幾十倍的塑料制成的。然后，分解了再分解，你想想有多惡心??！

我對(duì)班級(jí)里的建議還有許多，這四個(gè)污點(diǎn)是最嚴(yán)重的。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書12

各位新老師：

大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言，交流對(duì)工作的體會(huì)和感受，希望能對(duì)各位有所觸動(dòng)。

在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對(duì)未來和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對(duì)未來和事業(yè)的設(shè)計(jì)和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向，我想是各位需要深思和考慮的問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和理想有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的研究、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的'位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值，而一旦當(dāng)你投入其中時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼教工作的無限魅力，發(fā)現(xiàn)孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？

一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。

新老師到班級(jí)后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級(jí)的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個(gè)性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對(duì)性的開展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對(duì)一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對(duì)膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持，對(duì)一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

對(duì)班級(jí)情況也要盡快熟悉，和班級(jí)成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級(jí)都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動(dòng)的配合班級(jí)作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時(shí)按照班級(jí)的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級(jí)教育的合力。最后就是對(duì)一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級(jí)物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。

只有熟悉了班級(jí)環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會(huì)得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。

二、積極主動(dòng)和班級(jí)教育小組成員合作，共同作好班級(jí)的保教工作。

1、懂合作、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會(huì)收獲很多。

2、多和班級(jí)成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí)，千萬不要驚慌或是不以為然，請(qǐng)一定要和班主任及班級(jí)成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對(duì)策，采取因材施教的辦法有針對(duì)性地對(duì)孩子開展教育。

3、要有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員，和班級(jí)成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級(jí)濃濃的英語環(huán)境，但是班級(jí)的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。

三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

“三心”即要做到對(duì)孩子有愛心、細(xì)心、耐心。

只有愛孩子、尊重孩子，你才會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。

“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。

在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動(dòng)力定型保持下來。

“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。

“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng)，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。

四、高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會(huì)，關(guān)鍵是要教育他們?！?/p>

寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，這樣對(duì)孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對(duì)孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活中都要對(duì)孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對(duì)孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢(shì)、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會(huì)，找到更多更好的教育方法。

五、樹立安全第一的思想。

無論何時(shí)何地，教師都要有對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無危險(xiǎn)的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒有想到過他會(huì)摔下來？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無石子、玻璃等，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等，在活動(dòng)中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。

六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。

煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

七、在工作中，和班級(jí)教育小組成員做好三統(tǒng)一：

思想、口徑、行動(dòng)三統(tǒng)一。熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭(zhēng)取家長對(duì)工作的支持和配合。

總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長！

建議人：xxx

20xx年x月x日

給老師的建議書13

現(xiàn)在是素質(zhì)教育，為什么還會(huì)有好生和差生之分呢？在班級(jí)里，你遇到過被老師化為差生的情況嗎，那時(shí)你的心里是否是緊張、難過，沒有學(xué)習(xí)的勁頭。其實(shí)，老師您這樣做不是激勵(lì)了學(xué)生，而是給學(xué)生以壓力，讓他的學(xué)習(xí)越來越差，我真心的希望老師您不要有這種想法。

在班級(jí)里，為什么沒有學(xué)習(xí)成績不好的班干部呢，他的學(xué)習(xí)不好，不等于她的管理能力就差，讓學(xué)習(xí)不好的孩子當(dāng)班干部，不僅能讓他感到班級(jí)的榮譽(yù)感，他的學(xué)習(xí)也有可能會(huì)有所提高。

我希望老師能在班級(jí)里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級(jí)里搞一些活動(dòng)，既能讓孩子的動(dòng)手能力更強(qiáng)，也可以放松放松，像一些校園小說里，他們的老師會(huì)在班級(jí)里讓大家自己動(dòng)手改校服，在操場(chǎng)上赤腳踢足球，因?yàn)檫@些讓同學(xué)們更喜歡這位老師，學(xué)習(xí)成績也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習(xí)呀?？墒悄绬?，這也有好處的。

有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了一天，好不容易能遇上個(gè)體育，微機(jī)的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個(gè)休息的時(shí)候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。

我寫這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教導(dǎo)我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識(shí)的同時(shí)，也能讓我們擁有快樂。

給老師的建議書14

可愛的各位幼兒教師：

契訶夫說過：“人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想?！庇變航處煹囊磺幸矐?yīng)該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師，是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂，外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。

幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表，包括形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動(dòng)作等。我們都知道，幼兒教師的儀表應(yīng)該直接傳達(dá)給幼兒美的信息，每一位教師都應(yīng)把儀表美作為極其重要的事情來對(duì)待。據(jù)調(diào)查，家長、園長、社會(huì)群體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的：外表端莊、自然、親切，服飾整潔、穩(wěn)重、美觀，聲音溫柔、清脆，態(tài)度耐心、和藹。另外，幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度，微笑要發(fā)自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個(gè)神情，特別是在活動(dòng)時(shí)，幼兒教師豐富、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬榕c所講的內(nèi)容相結(jié)合，能更準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)所表現(xiàn)的情緒。欣賞幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我常常感嘆他們就是天生的演員，絲毫不遜于舞臺(tái)上光芒四射的明星。幼兒教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神都可以“顛倒眾生”，因?yàn)橐粋€(gè)撫摸是直達(dá)幼兒心靈的安撫，一個(gè)肯定的眼神是重樹幼兒信心的開始。幼兒教師要善于利用這些體態(tài)語言。比如，我們可以在早晨迎接幼兒入園時(shí)，用美麗的微笑、溫暖的擁抱、“__小朋友，早上好”，讓幼兒頓時(shí)產(chǎn)生像對(duì)母親般的信賴感和安全感，使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護(hù)送幼兒離園時(shí)，用同樣的微笑和擁抱，再道一句“__小朋友，再見”，讓幼兒跟著家長安心地離園，并回味幼兒園里一天的愉悅。

幼兒教師的語言要美。幼兒教師應(yīng)十分重視自己的語言美。第一，語言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、溫和、悅耳、生動(dòng)、形象、富有感染力，語調(diào)要親切、自然，語速要舒緩、柔和。第二，談吐要文雅，使用文明用語。“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”要常掛在嘴邊。第三，依據(jù)面臨對(duì)象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流。

幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對(duì)自己及生活的美化，又有對(duì)自身生活環(huán)境的美化?！捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！庇變航處熞獣r(shí)刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態(tài)、動(dòng)作，修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐?，幼兒教師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會(huì)毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿。心得體會(huì)：

如今書已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)步、發(fā)展的必需品。好的書會(huì)讓我們找到自己的影子，最近我看了一本《給幼兒教師的建議》，簡(jiǎn)單、樸實(shí)、真誠的打動(dòng)了我，這是一本工作手冊(cè)，告訴我如何做好幼兒教師的工作，也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以說是我們幼教工作者的工作紀(jì)實(shí)，一篇篇生動(dòng)的事例，就是我們每日、每時(shí)、每刻的縮影，它記錄著我們的生活，指導(dǎo)著我們的工作?！督o幼兒教師的建議》猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;又仿佛一面鏡子，時(shí)刻映照著自己;又象慈祥師長，不斷地給我們以指引。

“人生百年立于幼學(xué)”，幼兒教師的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，幼兒教師面臨著生活、工作上的壓力，如何給自己減壓，做個(gè)幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書中的做個(gè)美麗的幼兒教師一文，我深感一個(gè)美麗的幼兒教師應(yīng)該既有語言、行為、儀表等外在美，更應(yīng)該具備有涵養(yǎng)的內(nèi)在美。

1、幼兒教師的外在美。

語言美，幼兒教師的語言要童趣，迎合幼兒的年齡特點(diǎn);幼兒教師的行為要為人師表，以身作則，給幼兒樹立榜樣;幼兒教師的儀表，主要指一個(gè)人的容貌、姿態(tài)和衣著服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌艷，樸素大方而不奢侈小氣，整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過分時(shí)髦;教師不是舞臺(tái)演員切忌化濃妝?？傊?，幼兒教師外在美的一言一行，都要注意自我形象，時(shí)時(shí)處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們具體感受