小學(xué)三年級英語上冊工作計劃（11篇）

第小學(xué)三年級英語上冊工作計劃（11篇）小學(xué)三年級英語上冊工作計劃（11篇）

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇1一、學(xué)情分析：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語，包括：向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)，根據(jù)特征認(rèn)人，談?wù)撊宋铮J(rèn)物，邀請別人外出，征求別人意見及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。funhouse是一個活動板塊。

二、雙基目標(biāo)

1、掌握每個單元的詞匯和句型。

2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、情意目標(biāo)

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)

正確書寫單詞和句型。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇2一、學(xué)情分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：正確聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，并知道其在單詞中的發(fā)音。

2.能力目標(biāo)：聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

熱身導(dǎo)入

T：Hello，boys!你好，男孩子們。Hello，girls.你好，女孩子們。今天我們要學(xué)習(xí)第二單元第三課，學(xué)習(xí)四個字母Aa，Bb，Cc，Dd.(字幕突出特效四個字母)

設(shè)計意圖：學(xué)生感知本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)字母

T：學(xué)習(xí)字母之前，先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的顏色。注意看我的手掌，會看見什么顏色!

(教師給小朋友看手上顏色2秒。)

S：Iseered.

T：Hereyouare.(將字母給答對的學(xué)生)

設(shè)計意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容Isee，和顏色red，blue，green，yellow。

學(xué)習(xí)新知

T：同學(xué)們剛才得到的顏色紙有秘密，你們打開看看!

S：是字母。

T：你們認(rèn)識它嗎

S：Aa.

T：Yes.它是英語26個字母的第一個字母A。

T：跟我讀，A，A。這是大寫字母A。(貼在黑板。)這是小寫字母a。(貼在a旁邊。)

我們一起寫一寫，注意筆順和位置。

T：Aa的下一個字母是Bb。WhatcolourisBb

Bb是什么顏色

S：Green.

T：Yes!ShowmeBb.幫我把它貼在格子上吧。

T：跟我讀，B，B，小寫字母b在哪兒呢

T：跟我讀，B-b同學(xué)們我們一起寫一寫。小寫b一筆完成。

T：Ccisblue.你們找到了嗎

請你讀一讀。

T：能讀一讀嗎

S：C-C

T：Good。小c和大C長得一模一樣，但是個子矮了一半。哪個是小c呢

T：找對了!跟我讀，Cc.一起寫一寫。

T：Ddisyellow!ShowmeDd.

S：Dd，Dd.

T：跟我讀，D-D.我們寫一寫。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)字母的名稱音和書寫。

操練鞏固

T：四個字母都認(rèn)識了。Letsplayagame.我們玩?zhèn)€游戲吧。

S：OK。

T：猜猜我是什么字母。

S：A.

T：Haveatry.你們來試試。

S：學(xué)生做字母動作。

T：同學(xué)們你們也試試!用身體寫字母，讓同桌猜一猜。

S：學(xué)生活動。

設(shè)計意圖：小游戲讓學(xué)生以有趣的方式復(fù)習(xí)字母的書寫和讀音。

發(fā)音學(xué)習(xí)

T：接下來我們要學(xué)四個字母的發(fā)音。Letswatchthevideo.一起看視頻。

T：我們來試試看。跟我讀。

T：Letschant.我們一起跟視頻試試。

設(shè)計意圖：通過歌謠和教師示范，學(xué)生感知字母的發(fā)音，學(xué)會發(fā)音。

鞏固練習(xí)

T：我們學(xué)完了字母的發(fā)音，來場比賽吧!

S：OK。

T：同學(xué)們一起比賽吧!

很簡單，我說字母，同學(xué)們讀出該字母的發(fā)音。比一比誰反應(yīng)最快!準(zhǔn)備好了嗎

S：

設(shè)計意圖：在比賽中復(fù)習(xí)字母的發(fā)音。

書本練習(xí)

T：接下來請同學(xué)們翻開書本16頁，我們一起做練習(xí)Listenandcircle.

T：如果都做對了，給自己畫顆五角星吧!

設(shè)計意圖：聽力練習(xí)復(fù)習(xí)字母發(fā)音。

總結(jié)

T：今天的字母就學(xué)習(xí)到這兒，我們再復(fù)習(xí)一下字母書寫。(播放視頻)

T：同學(xué)們拿出本子，請將要寫的這一頁對折兩次，這樣一行有四個格子。課后，請書寫ABCD大小寫各一行。

T：Goodbye.

設(shè)計意圖：布置任務(wù)，并播放書寫筆順視頻，請學(xué)生模仿書寫。

進(jìn)步指標(biāo)

1.正確聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，并知道其在單詞中的發(fā)音。

2.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇4一、教學(xué)目標(biāo)：

1·能聽懂、會說句型What’sthisIt’sa…并能在語境中運(yùn)用該句型初步交流動物信息。

2·能運(yùn)用正確的語音朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

3·聽懂會說dogduckbear三個單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1·運(yùn)用句型What’sthisIt’sa…交流動物信息

2·掌握單詞dogduckbear的發(fā)音及意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡教學(xué)道具課件

四、教學(xué)過程

1·warmup

Greeting:

T:Goodmorning.Boysandgirls.

S:Goodmorning,teacher.

T:Let’ssingasong(Goodmorningsong)

2`閃讀卡片

復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，為本課教學(xué)做準(zhǔn)備。

閃讀的最后出現(xiàn)本節(jié)課的新詞---duck.。學(xué)習(xí)單詞duck并引入句型what’sthisIt’sa…

看圖問答練習(xí)what’sthisIt’sa…It’sawhiteduck.

看圖猜what’sthis(dog)學(xué)習(xí)dog

Listen!listentothevoice,What’sthis

學(xué)生學(xué)習(xí)單詞bear，練習(xí)句型what’sthisIt’sa…

5.Chant

What’sthisIt’saduck.

What’sthisIt’sadog.

What’sthisIt’sabear.

6.Ihavetwofriends,theyareWuYifanandMike,theyloveanimalstoo.Let’sseewhattheyaredoing.

Lookatthepictures,talkaboutthepictures.

Listentothetape.Repeatit.

Actthedialogue.

7.Homework

讀熟課文。

給家人用手影表演動物。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇5教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

學(xué)生能夠借助圖片，聽懂并準(zhǔn)確說出、認(rèn)讀單詞:zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型What’sthat并用It’sa....回答。

2.能力目標(biāo):

能用在圖片的幫助或情景中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問并回答動物的名稱。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并能與教師、同學(xué)積極交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠在圖片或情景的幫助下運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問并回答各種動物的名稱。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)工具:教材，歌謠視頻，多媒體課件，單詞卡片。

教學(xué)過程:

Step1：Lead-in

Chant：教師教學(xué)生哼唱有關(guān)動物的歌謠，如播放Theanimalsoundssong，學(xué)生跟隨哼唱并感知各種小動物的叫聲，同時可以利用TPR教學(xué)法，讓學(xué)生邊唱邊做動作，營造良好的英語氛圍，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

Step2：PresentationandPractice

教師一邊用語言描述動物的外貌特征、一邊用聲音或動作展示動物的特點(diǎn)，依次呈現(xiàn)5個動物單詞bird，panda，tiger，monkey，elephant，讓學(xué)生猜測相對應(yīng)的動物是什么。并板書動物單詞。

趣味讀：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，可以采用多種形式朗讀。如男女生分別讀，小組讀，全班讀等等。再通過其他一些趣味方式朗讀單詞，如高低音讀，Bombgame等繼續(xù)練習(xí)朗讀單詞，感知并學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

游戲：Actlikeananimal.組織學(xué)生模仿動物做動作，并上臺展示。

單詞形義配對活動:教師在黑板上分別畫出五個動物的簡筆畫，并按小組給學(xué)生分發(fā)單詞卡片，學(xué)生以小組為單位按順序給簡筆畫和單詞卡配對。

Step3：Consolidation

教師在多媒體課件中展示一張動物園的圖片，創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。教師提問學(xué)生DoyoulikeanimalsLet’scheckouttheanimalsinthiszoo.教師繼續(xù)提問：What’sthatDoyoulike...

根據(jù)教材中的圖片，學(xué)生兩人一組看圖說話，詢問動物名稱。教師巡視指導(dǎo)，并適時給予評價和反饋。

Step4：Summary

教師引導(dǎo)并提問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了幾個動物，分別是什么并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該保護(hù)動物，熱愛動物。

Setp5:：Homework

學(xué)生選擇自己最喜歡的動物，并說一說為什么喜歡這個動物，下一節(jié)課分享。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇6教學(xué)目標(biāo)：

1能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用Thisis向別人介紹身邊的人。

2通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：Thisis句型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、Thisis的得體運(yùn)用。

2、Thisis句型字母i及th的發(fā)音不容易到位。

教具準(zhǔn)備：

1、本課Letstalk/部分的教學(xué)課件。

2、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲“Hello”“Goodmorning”的錄音帶。

3、Mr.Jones，MissWhite，MissGreen的頭飾。

4、小星星的貼貼。

教學(xué)過程：

Step1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲Goodmorning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)游戲Doagame.“SIMONSAYS“指令是第一單元B.Letsdo的內(nèi)容。

(3)師生同唱歌曲“Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

(4)教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起MissWhite的頭飾說：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的頭飾說：Goodmorning，boysandgirls.ImMisswhite

(5)請三個學(xué)生扮演Mr.Jones，MissWhite，MissGreen，用唱歌的形式互相問候?！癏ello”

Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Letstalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

(2)再次觀看課件，教師提問：T：Whataretheydoing

(3)教師演示Letstalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師戴上MissWhite的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強(qiáng)調(diào)Thisis。

(4)教師提問：MissWhite是如何介紹MissGreen給Mr.Jones的MissGreen和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

(5)聽本課時Letstalk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis一句中的元音字“i”的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

(6)分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Goodmorning，thisis，給表現(xiàn)好的小組獎勵小星星貼貼。

Step3畫一畫，說一說(Drawandsay)

(1)、讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。

(2)、向同桌用句型：Thisis介紹自己所畫的人物。

(3)、分四個大組用句型：Thisis介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎勵小星星。Step4擴(kuò)展性活動(Add-activities)將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為“bingo”游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學(xué)生用句型Thisis辨認(rèn)，由畫此頭飾的同學(xué)來說“bingo”或“No”，以小星星進(jìn)行獎勵。

Step5課堂評價及作業(yè)(Assessmentandhomework)

(1)教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)(獲得小星星的數(shù)量)。

(2)教師讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎情況，制定本單元獲獎目標(biāo)。

(3)自己畫喜歡的頭飾，并用句型Thisis介紹，并把此句型抄寫下來。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇7一、教學(xué)目標(biāo)

聽懂、會說問候語Goodmorning.以及介紹別人用語Thisis...

在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語、介紹別人用語

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis。

難點(diǎn)：

介紹人物用語Thisis一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

三、教具準(zhǔn)備

ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom,John的圖片。

教材相配套的教學(xué)錄音帶。

四、教學(xué)過程

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。

(2)用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi,whatsyournameHello/Hi,Im.

呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和Goodmorning.一句。(在圖案旁邊板書Goodmorning.)然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.兩種方法同時進(jìn)行(A代表人名)。

(使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時間段。)

(2)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音,然后讓學(xué)生翻開書本，看圖片了解書中的大意。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的

子練習(xí)回答Thisis。

(4)教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.ImMissWang/Mr.Whatsyourname學(xué)生回答S:Mynames同時出示一張MissGreen的圖片，教師用ThisisMissGreen.教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)Thisis

(5)教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流，并用簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。并告訴學(xué)生Thisis是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。(在簡筆畫旁板書Thisis.)

(6)學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的內(nèi)容。

(7)給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師可鼓勵學(xué)生說Miss,Mrs,Mr(此時，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的圖片)并讓學(xué)生drawandsay的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Thisis的句型介紹別人。

(8)學(xué)生展示練習(xí)情況。此時，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況,尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用Miss,Mrs,Mr進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

趣味操練(Practice)

(1)游戲1：

玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello,Im/Hi,Im/Goodmorning,Im，之后再介紹一名好友說Thisis每被介紹的學(xué)生向大家問好Goodmorning\Hello\Hi這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹、介紹他人等。)

五、板書設(shè)計

Unit2Colours

在黑板上出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和Goodmorning.一句。

在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子Thisis.

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇8PEPBook1Unit2ColoursPart(B)Letstalk

求1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

2.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。

重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too

難點(diǎn)Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。

教具本課B部分Letstalk內(nèi)容的教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課自制的頭部圖案

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課

動

a.Greetings:

T:Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too

(注意：問候時針對學(xué)生反饋情況個別正音)

b.Enjoyasong“Coloursong”

c.Showyourself.

T:讓生展示上節(jié)課所畫自己的作品，三分鐘五人一小組交流，內(nèi)容如下：

Ss:Hello,Im,nicetomeetyou.

Thisismyeyes.Thisismynose.

生自由上臺展示作品，并給予優(yōu)秀者一定的獎勵。

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知展示新成果，生鞏固舊知識，得到了激勵。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課

呈

現(xiàn)1.教師點(diǎn)擊課件播放Letstalk視頻。

T:請生仔細(xì)看，視頻中你認(rèn)識的新朋友是誰

Ss:Mike.

T：教師出示Mike照片，讓學(xué)生認(rèn)識Mike。OpenyourbookP17，請用手指著聽，并將不認(rèn)識的朋友劃出來。

Ss:mom,afternoon.

T:點(diǎn)擊課件出示下午圖片教師帶讀afternoon.

自編chant,區(qū)分Goodmorning/afternoon.內(nèi)容如下：

Letschant

花兒花兒輕輕搖，蟲兒蟲兒睡醒了。

葉兒葉兒伸伸腰，露珠露珠往下掉。

Goodmorning早上好，Goodmorning早晨好。

Goodafternoon下午好，Goodafternoon下午好。

見面問聲hi,hi,再見再見goodbye。

T:點(diǎn)擊圖片出示自己媽媽及班內(nèi)某些同學(xué)的媽媽的照片，帶讀mom。

學(xué)習(xí)方式：稍作擴(kuò)展情感教育,Mommom,I

loveyou.讓生大聲呼喊表達(dá)出自己對媽媽的愛。

2.T:播放BLetstalk對話錄音。

Ss:跟讀。

T:個別正音.

3.小組內(nèi)自由朗讀,共同學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)，選出組內(nèi)優(yōu)秀者帶領(lǐng)組內(nèi)一起學(xué)習(xí)，最短時間掌握對話小組獲得獎品。

檢查反饋，評出最佳合作小組，針對學(xué)生在小組學(xué)習(xí)掌握的情況查缺補(bǔ)漏。

【設(shè)計意圖】把主動權(quán)更多的放給學(xué)生，對學(xué)生充分的信任，但教師應(yīng)注意組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課

練

習(xí)

1.Gamea：ICanDo.

T：給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Letstalk的內(nèi)容，上臺展示優(yōu)秀者可以獲得獎品。

要求：1、脫離課本，準(zhǔn)確流利表演課本內(nèi)容。

2、組內(nèi)三人配合默契，不能有一處錯誤。

3、可以自由發(fā)揮，添加改變內(nèi)容。

Gameb：碰碰運(yùn)氣，有獎競猜

形式：教師將所學(xué)句型制成卡片，生任意抽取，內(nèi)容如下：

1、翻譯官您好：請您翻譯Nicetomeetyou漢語。

2、翻譯官您好：請您用英語介紹一位叫憨豆的新朋友。

3、恭喜您可以獲得標(biāo)志一個。

4、請您選擇您喜歡的人回答這個問題：見到你也很高興的英語。

2.Letsplay:

先讓一學(xué)生上來當(dāng)“小老師”，向其他學(xué)生用“Goodafternoon!”問候并介紹自己喜歡的玩具人物或卡通人物。

3.請你幫他們找到他們的地盤。

()Goodbye

()Nicetomeetyou,too

(1)HiImMike.

()Goodafternoon,John.

()ThisisWuYifan.

()Nicetomeetyou.

()Goodafternoon.

()Seeyou.

【設(shè)計意圖】游戲教學(xué)大大激發(fā)了興趣，新穎的游戲方式更能激起學(xué)生的參與欲及求知欲。

運(yùn)

用

活動：

課下三人一小組根據(jù)課文內(nèi)容充分發(fā)揮自由空間與想象，自編話劇，下節(jié)課上臺展示。內(nèi)容如：

Ss1:Hi.

Ss2:Hi!

Ss1:.Thisis

Ss2:Goodafternoon/morning.

Ss3:Goodafternoon/morning.Nicetomeetyou.

Ss2:Nicetomeetyou,too.

【設(shè)計意圖】提高拓展，教師給予一定的例子，不至于后進(jìn)生無據(jù)可依，同時也有利于成績優(yōu)異的同學(xué)在此基礎(chǔ)上獲得提高。

板書設(shè)計

Unit2LookatmePart(B)Letstalk

Goodmorning.

Goodafternoon.

____Nicetomeetyou.

____Nicetomeetyou,too.

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇9一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Letslearn

本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school,bag,book,pencil-case,sharpener.

2、Letsdo

本部分主要讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具(實(shí)物)和教師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)“開火車”：學(xué)生一個接一個進(jìn)行口語問答，要求又快又好。

(2)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.(可通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí))

2、新課展示(Presentation)

(1)Letslearn

A、通過實(shí)物教pencil-case,bag,book,sharpener,用圖片教school.

在教“鉛筆袋”pencil-case時，出示“鉛筆盒”pencil-bo,并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-bo.同時教pencil-bo.

B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：pencil到pencil-case.

(2)、Letsdo

教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.然后邊做合上書的動作邊說Closethebook.(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：Openthepencil-case.Closethepencil-case.請學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

3、趣味操練(Practice)

(1)、讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Showmeyourbook.”，學(xué)生須快速舉起并大聲說：“Book”.

(2)、游戲：畫文具。

(3)、在本課教學(xué)中，教師也可以采用“選詞競賽”的游戲。

(4)、通過游戲Simonsays練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。(1)、學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。(2)、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。(3)學(xué)生聽錄音做練習(xí)。(4)、核對答案.

5課外活動(Add-activities)

(1)、要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。

(2)、將學(xué)習(xí)用具逐個用英語說給家人聽。

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Letscheck

本部分通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

2、Letschant

本部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)、唱”Hello”歌。

(2)、通過實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

(3)、用Showmeyour請學(xué)生將他們的文具擺出來。

(4)、用游戲Simonsays復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。

2、新課展示(Presentation)

教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea是“我有一個“后，請學(xué)生們用自己的文具來說：Ihavea告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時，可說Metoo!

3、趣味操練(Practice)

(1)、操練Letschant

A、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Letschant部分的內(nèi)容。

B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀Ihaveapencil.第二組齊讀Metoo!并拍手。讀第二句時兩組交換，以此類推。

C、待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。

(2)聽力練習(xí)：Letscheck

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4、課堂評價(Assessment)

做活動手本單元第6部分練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。

5、課外活動(Add-activities)

讓學(xué)生聽錄音，跟讀A、B部分Letsdo和Letschant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動作。

小學(xué)三年級英語上冊工作計劃篇10教學(xué)

目標(biāo)1、知識與能力：掌握A,B部分中的單詞和字母，能夠聽說讀寫A.B部分中Let’slearn,Let’stalk中的單詞和句子;

2、方法與過程：在教學(xué)過程中，運(yùn)用表演和指令來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);

教學(xué)

重難1、學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…(我有……);

2、常見的動物單詞monkey,rabbit,panda，cat,dog;

3、感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

4、感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí);Ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。

學(xué)生

質(zhì)疑設(shè)想Where