信息技術(shù)整合課《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)整合課《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．

學(xué)會(huì)生字，學(xué)寫生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。過程和方法：通過課件輔助，激發(fā)學(xué)生樂于合作，樂于探究的意識(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件；若干張自行制作的大自然風(fēng)景郵票。課前準(zhǔn)備：上課前一周開展小畫家找四季的活動(dòng)；讓學(xué)生在家長的幫助下，通過網(wǎng)絡(luò)或接觸實(shí)物，認(rèn)識(shí)一些顏色；掌握一些色彩詞。情境體驗(yàn)，美讀課文情境體驗(yàn)，美讀課文教學(xué)流程圖：情境體驗(yàn)，美讀課文復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣小組合作，小組合作，拓展說話

指導(dǎo)書寫，指導(dǎo)書寫，把字寫美教學(xué)過程板塊一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事——（讀題）世界多美呀。故事是從蛋殼里的小雞說起的。瞧，它們正在母雞懷里睡覺呢?。úシ诺诙匀欢闻湟?、配樂及動(dòng)畫）

蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會(huì)怎么想？設(shè)計(jì)理念：用美麗的課件動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的求知欲，符合低年級(jí)學(xué)生的生理和認(rèn)知特點(diǎn)。板塊二、

情境體驗(yàn)，美讀課文1．

第二自然段。（1）（播放啄殼動(dòng)畫及啄殼聲）隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。仔細(xì)看。（播放蛋殼裂縫動(dòng)畫）師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的動(dòng)畫，并引出下句）才啄出了一個(gè)小小的洞眼。請(qǐng)小朋友自己輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子？誰來大膽地讀給大家聽？（評(píng)議：你們聽出了小雞是怎么啄洞的了嗎？為什么？）小雞的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀！我們一起來讀一讀。（2）小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插圖，仔細(xì)觀察）誰來說說？（指名說，隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄）

出示句子：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。我們和小雞一起看到了這么美的景色。愿意讀這句話的小朋友喜歡怎么讀就怎么讀，但要想想你這樣讀的理由。]誰愿意來讀給大家聽？（評(píng)一評(píng)：大家聽到的這景色美嗎？）說說你為什么這么讀？請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友再一起讀上一遍。小雞看到這么美的景色，既高興又驚奇，老師給大家配上音樂，一起美美地來讀一讀。（3）（出示小雞想的兩句話）師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么美麗呀！”這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美麗）（1）

小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看——（播放小雞出殼的動(dòng)畫）出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。（2）

現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的？指名一人上臺(tái)演。（鉆出來時(shí)你心里是怎么想的）生演，老師念。小朋友邊演邊念。（3）

過渡：鉆出了殼，小雞還會(huì)怎么想？（四處走走看看）3．

第四自然段。（播放動(dòng)畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：（出示齊說）世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。設(shè)計(jì)理念：用美麗的動(dòng)畫，好聽的音樂，讓學(xué)生小小的腦袋活躍起來，樂于思考，樂于發(fā)言，說自己想要說的，演自己想要演的，從而讓課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生敢于探究，不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的嗎？板塊三、

小組合作，拓展說話1、

小雞往前一看，田野里更美了！（課件展示美麗的圖畫）（出示）太陽-----------油菜花-------------山坡----------------師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說——生：世界多美呀——紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。2．

小雞還想環(huán)游世界呢！它會(huì)到什么地方？看見些什么呢？小組討論一下。（播放歡快的音樂，師巡視了解、指導(dǎo)）交流。（花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）（隨機(jī)獎(jiǎng)給學(xué)生大自然風(fēng)景郵票）3．

小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說——世界多美呀！設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和口語交際能力，本項(xiàng)練習(xí)的意圖正在于此。板塊四、

指導(dǎo)書寫，把字寫美1．

過渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。2．

看筆順表，自學(xué)“世界”兩字的筆順。3．

電腦顯示筆順，再說一說。4．

教學(xué)新筆順“羊”（羊字頭），電腦顯示“美”的筆順。5．

范寫“美”字，并仔細(xì)看四橫的變化。6．

按正確筆順在書上描紅。7