高二年級化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

第第頁高二年級化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)高二班級化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文3篇1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二班級是高中同學(xué)學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑。同學(xué)在懵懂的高中一班級結(jié)束后就進(jìn)行了分科。一部分對理科很感愛好并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班；而很大的另一部分同學(xué)那么進(jìn)入了文科班。就我校實(shí)際而言，進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類：一類是的確對文科特別感愛好并且有技能和信心把它學(xué)好的同學(xué)，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一；一類是在文科和理科之間搖擺不定，最末由于覺得學(xué)理科平常很辛苦，怕最末堅(jiān)持不下來的同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右；最末一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。以上實(shí)際狀況，使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上涌現(xiàn)了許多問題。

針對這種狀況我在教學(xué)過程中著重留意以下幾個(gè)方面：第一，給他們信心，讓他們重新燃起對學(xué)習(xí)的愛好。記得開學(xué)時(shí)，我在第一節(jié)課時(shí)說了這么一句話，“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué)，把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來，就可以學(xué)好。而且確定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好?！碑?dāng)時(shí)許多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的'熱忱。這說明，大多數(shù)同學(xué)心中對知識的渴望并沒有泯滅，只是由于塵封得太久而有些麻木了。第二，狠抓學(xué)習(xí)這個(gè)中心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上，要留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聽課，整理筆記，學(xué)會適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓同學(xué)感覺學(xué)得很輕松，但是很有效果。第三，親密與同學(xué)聯(lián)系。通過常常性的個(gè)別談話，援助同學(xué)樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對部分同學(xué)缺乏自信，就應(yīng)援助她認(rèn)真分析，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識自己的潛力；對存在的問題提出解決的方法。第四，上課要心情飽滿，幽默風(fēng)趣，盡量地少發(fā)脾氣。老師的心情是要影響同學(xué)的。對于課堂上同學(xué)的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去饒恕。同學(xué)有時(shí)候之所以在課堂上想搗亂，是由于想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種狀況假如一味去責(zé)罵，只會加強(qiáng)同學(xué)對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當(dāng)著全班的面，我沒有點(diǎn)名，只是說：“你那歌好老了，唱點(diǎn)新歌吧?！边@時(shí)候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個(gè)話題爭論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了很多。同學(xué)也認(rèn)為老師比較有耐煩和親和力，從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣，同學(xué)認(rèn)同了，上起課來輕松了很多。第五，須要的嚴(yán)格要求。比如說課堂紀(jì)律肯定要比較良好，絕不允許在課堂上太任意；肯定要有學(xué)習(xí)效果；該完成的作業(yè)需要得完成，考試的時(shí)候仔細(xì)對待等等。

以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實(shí)際狀況的一點(diǎn)體會。總結(jié)一下就是，老師不能放棄文科同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)，要想方設(shè)法讓他們學(xué)到一些知識。

高二班級化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文3篇2

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高二年〔1〕〔2〕〔7〕〔8〕四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長，我主要是從一下幾個(gè)方面來搞好教學(xué)工作的。

1、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，由于文科班的同學(xué)在學(xué)期末要參與省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考，而理科班同學(xué)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的份量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠(yuǎn)的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃是很重要的。我在本學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的實(shí)際制定好了教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有序地完成了教學(xué)工作。

2、備課深入細(xì)致。在備課前仔細(xì)討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學(xué)過程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會考復(fù)習(xí)，避開糜費(fèi)時(shí)間，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。依據(jù)同學(xué)作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、利用課余時(shí)間與同學(xué)溝通，即使了解同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

5、做好知識點(diǎn)過關(guān)。化學(xué)學(xué)科需要記憶的東西許多，因此，再每個(gè)小單元結(jié)束時(shí)，我都會設(shè)計(jì)一些簡約但卻重要的知識點(diǎn)填空題以小測的形式考查同學(xué)，督促同學(xué)去記憶，掌控重點(diǎn)知識。

二、教學(xué)討論

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動。參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

2、公開教學(xué)、聽課、評課：在本學(xué)期內(nèi)參加聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

高二班級化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)范文3篇3

本學(xué)期我在高二班級擔(dān)負(fù)文科班的化學(xué)教學(xué)工作，對于高二同學(xué)來說，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了三年，有肯定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會考要求的學(xué)科，會考不僅要求同學(xué)掌控有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好，會考成果還徑直影響到同學(xué)高考總分的量入，所以對于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。文科同學(xué)大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習(xí)被動、或者存在畏難心情，普遍學(xué)習(xí)心情不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。

面對每周課時(shí)的安排，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)計(jì)劃并在實(shí)際教學(xué)中實(shí)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行有效的調(diào)整，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合海南省會考考綱，依據(jù)同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的徑直愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得知識。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對全體同學(xué)，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上。

3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。

4、在教學(xué)過程中強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

二、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長

1、以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。

2、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌