2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3年小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研組?工作總?結(jié)全?面__?__教?育方針?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育理論?和新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)，積?極投身?課程改?革，堅(jiān)?定不移?地實(shí)施?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)?、探索?意識(shí)和?實(shí)踐能?力為重?心的素?質(zhì)教育?，以更?新觀念?為前提?，以育?人為歸?宿，以?提高師?資整體?素質(zhì)為?核心，?以提高?課堂教?學(xué)效率?為重點(diǎn)?。轉(zhuǎn)變?教研理?念，改?進(jìn)教研?方法，?優(yōu)化教?研模式?，積極?探索在?新課程?改革背?景下的?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?工作新?體系。?一、?工作思?路和目?標(biāo)：?以__?__為?指導(dǎo)，?堅(jiān)持“?以研促?教強(qiáng)質(zhì)?量，培?訓(xùn)培養(yǎng)?促成長(zhǎng)?”的宗?旨，圍?繞本學(xué)?期學(xué)校?教育教?學(xué)工作?重點(diǎn)，?以課程?改革為?核心，?以課堂?教學(xué)為?主陣地?，把課?題研究?、網(wǎng)絡(luò)?教研作?為數(shù)學(xué)?教研的?兩大特?色。采?用多種?措施，?多種教?研形式?，致力?于課堂?教學(xué)的?研究，?致力于?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，致?力于學(xué)?生的全?面發(fā)展?，致力?于教師?的專業(yè)?成長(zhǎng)，?力求教?研工作?做到“?實(shí)、廣?、活、?新”，?得以有?效落實(shí)?。為此?，本學(xué)?期我們?數(shù)學(xué)教?研組將?從以下?幾個(gè)方?面作好?教學(xué)科?研工作?：（?一）扎?實(shí)推進(jìn)?教學(xué)教?研常規(guī)?工作，?增強(qiáng)教?研工作?的實(shí)效?性教?學(xué)科研?是學(xué)校?的生命?線，把?科研工?作與教?師的教?學(xué)實(shí)際?緊密聯(lián)?系，在?數(shù)學(xué)教?學(xué)教研?中嚴(yán)格?執(zhí)行《?教師教?學(xué)常規(guī)?管理制?度》、?《校本?教研考?核制度?》等，?努力做?到以制?度為保?障，扎?實(shí)推進(jìn)?教學(xué)科?研工作?，增強(qiáng)?教研工?作的針?對(duì)性、?實(shí)效性?，使教?研工作?真正地?做到為?教師服?務(wù)、為?學(xué)生服?務(wù)、為?教學(xué)服?務(wù)。?1、繼?續(xù)堅(jiān)持?每周三?一個(gè)小?時(shí)的業(yè)?務(wù)活動(dòng)?，采用?理論學(xué)?習(xí)、座?談交流?、集體?備課研?討、專?題輔導(dǎo)?、課題?活動(dòng)、?校本研?究等形?式開展?有針對(duì)?性和實(shí)?效性的?教研活?動(dòng)，對(duì)?教師參?加業(yè)務(wù)?活動(dòng)進(jìn)?行量化?考核，?并記于?教師個(gè)?人教研?積分。?2、?繼續(xù)堅(jiān)?持集體?備課、?周前備?課。教?案的備?寫要規(guī)?范化，?教學(xué)內(nèi)?容，教?學(xué)目標(biāo)?，教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)和?關(guān)鍵，?教學(xué)方?法，教?具準(zhǔn)備?，教學(xué)?過程，?作業(yè)設(shè)?計(jì)，板?書設(shè)計(jì)?，教學(xué)?反思九?大要素?要齊全?。教案?的設(shè)計(jì)?要在集?體備課?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合本班?實(shí)際和?教師個(gè)?人特點(diǎn)?設(shè)計(jì)切?實(shí)可行?，易教?易學(xué)的?教案。?要從教?學(xué)過程?的設(shè)計(jì)?中看出?教師是?如何教?的、學(xué)?生是如?何學(xué)的?、知識(shí)?是怎樣?生成的?、基礎(chǔ)?知識(shí)是?怎樣訓(xùn)?練的、?能力是?怎樣培?養(yǎng)的、?學(xué)生的?積極性?是怎樣?調(diào)動(dòng)的?等等。?并堅(jiān)持?集體備?課研討?制度，?真正體?現(xiàn)出每?節(jié)備課?都是大?家研討?的結(jié)晶?。學(xué)期?結(jié)束對(duì)?教師的?備課量?化打分?、評(píng)比?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、?作好課?堂教學(xué)?指導(dǎo)，?強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)?。課堂?教學(xué)是?落實(shí)課?改的主?渠道，?是教學(xué)?質(zhì)量的?重要保?證。本?學(xué)期將?嚴(yán)把課?堂教學(xué)?質(zhì)量觀?，把提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量作為?我組教?師的重?點(diǎn)工作?。嚴(yán)禁?教師無(wú)?準(zhǔn)備上?課，無(wú)?教案上?課，努?力克服?課堂教?學(xué)的隨?意性。?注重課?堂教學(xué)?的過程?管理，?繼續(xù)實(shí)?行推門?聽課對(duì)?教師們?的教學(xué)?情況進(jìn)?行有效?的監(jiān)督?、檢查?和指導(dǎo)?，努力?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。4?、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)?量關(guān)，?切實(shí)減?輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)?擔(dān)對(duì)?于作業(yè)?的設(shè)計(jì)?、布置?、批改?，力求?做到“?四精四?必”，?即“精?選、精?練、精?批、精?講”。?嚴(yán)格控?制作業(yè)?量及作?業(yè)時(shí)間?，減輕?學(xué)生過?重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積?極性。?作業(yè)批?改要及?時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)?致、規(guī)?范，不?允許錯(cuò)?批、漏?批、學(xué)?生代批?的現(xiàn)象?發(fā)生。?對(duì)學(xué)困?生的作?業(yè)要盡?量做到?面批面?改,及?時(shí)輔導(dǎo)?，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心，?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?。（?二）學(xué)?、研、?培結(jié)合?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)?數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?強(qiáng)化?教師的?學(xué)習(xí)意?識(shí)，促?進(jìn)教師?知識(shí)及?時(shí)更新?，作好?課題的?研究工?作、教?師的培?訓(xùn)工作?。促進(jìn)?數(shù)學(xué)教?師的專?業(yè)成長(zhǎng)?，推動(dòng)?數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍?整體水?平的提?高。?1、本?學(xué)期把?教師對(duì)?教材教?法的理?解運(yùn)用?程度作?為教研?工作的?重點(diǎn)。?認(rèn)真組?織教師?進(jìn)一步?解讀新?課標(biāo)，?學(xué)習(xí)新?教材，?全面熟?悉新教?材的特?點(diǎn)，以?便更好?得用好?新教材?。并立?足于課?堂教學(xué)?實(shí)踐，?探索新?課程下?的課堂?教育教?學(xué)規(guī)律?。在學(xué)?習(xí)、探?索、研?究、反?思、交?流、實(shí)?踐中，?把課程?改革的?精神扎?扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)?到具體?的課堂?教學(xué)中?。2?、作好?校本培?訓(xùn)工作?，提高?數(shù)學(xué)教?師駕馭?課堂教?學(xué)的能?力和科?研能力?。利用?教師之?間在課?程實(shí)施?等教學(xué)?活動(dòng)上?的專業(yè)?切磋，?有效地?開展培?訓(xùn)。多?渠道提?高我校?骨干教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?最終在?校內(nèi)形?成人人?想學(xué)、?自覺好?學(xué)、終?身學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)?氛圍。?二、?工作安?排【?___?_月份?】1?、各教?師制定?教學(xué)計(jì)?劃、教?學(xué)進(jìn)度?表，撰?寫教學(xué)?教研計(jì)?劃2?、新教?材研討?【_?___?月份】?1、?學(xué)校優(yōu)?秀骨干?教師上?觀摩課?。2?、集體?評(píng)課備?課活動(dòng)?。3?、檢查?教師備?課、學(xué)?生作業(yè)?【_?___?月份】?1、?集體備?課研討?2、?期中測(cè)?試、試?卷評(píng)講?、質(zhì)量?分析?4、校?內(nèi)青年?教師上?學(xué)習(xí)課?。5?、開展?口算競(jìng)?賽。?6、檢?查教師?備課、?學(xué)生作?業(yè)批改?情況。?【_?___?月份】?1、?集體備?課研討?2、?開展全?校數(shù)學(xué)?綜合競(jìng)?賽活動(dòng)?。3?、檢查?教師備?課、學(xué)?生作業(yè)?批改情?況。?【__?__月?份】?1、各?教師制?定期末?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，做?好總復(fù)?習(xí)的工?作。?2、六?年級(jí)迎?接小學(xué)?畢業(yè)會(huì)?考。?【__?__月?份】?1、期?末考試?、試卷?分析。?2、?進(jìn)行學(xué)?期各項(xiàng)?工作總?結(jié)。?202?3年小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研組?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期在?我校教?研室的?的領(lǐng)導(dǎo)?下，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的精心?安排下?，我們?數(shù)學(xué)教?研組組?織教師?積極地?開展了?各項(xiàng)教?育教研?活動(dòng)。?加強(qiáng)教?師校本?培訓(xùn)和?校本教?研活動(dòng)?，全面?提高教?師專業(yè)?素質(zhì)。?以提高?課堂教?學(xué)為核?心，注?重課堂?教學(xué)的?時(shí)效性?，高效?性。從?細(xì)節(jié)抓?起，為?了更好?地做好?以后的?教研工?作，現(xiàn)?就本學(xué)?期教研?工作總?結(jié)如下?：一?、研讀?新課標(biāo)?，踐行?新理念?。1?.以“?研讀新?課標(biāo)，?踐行新?理念”?為活動(dòng)?重點(diǎn)，?加強(qiáng)我?組教師?對(duì)《小?學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)）》?的學(xué)習(xí)?，不斷?提高課?程實(shí)施?水平，?構(gòu)建綠?色高效?課堂。?利用網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)?，解讀?《小學(xué)?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，并?發(fā)表學(xué)?習(xí)感言?，并組?織“學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，踐?行新理?念”征?文活動(dòng)?，評(píng)選?優(yōu)秀論?文。?分散研?修期間?，組織?全組教?師觀看?優(yōu)秀課?例視頻?，以研?修課例?引領(lǐng)研?修組打?磨優(yōu)秀?課例。?磨課期?間，公?開、公?平、公?正選出?主講教?師，制?定切實(shí)?可行的?磨課計(jì)?劃。研?修組組?織選取?課題、?制定教?案、修?改教案?，聽課?、評(píng)課?、撰寫?感言、?磨課總?結(jié)等活?動(dòng)。在?全組老?師的努?力下，?張亮執(zhí)?教的《?兩三位?數(shù)乘兩?位數(shù)的?估算》?課例被?評(píng)為濱?城區(qū)優(yōu)?秀課例?。二?、開展?課堂教?學(xué)展示?活動(dòng)，?把教學(xué)?研討帶?進(jìn)課堂?。1?.校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、?迎接教?學(xué)示范?校驗(yàn)收?活動(dòng)。?本學(xué)?期，數(shù)?學(xué)組圍?繞學(xué)校?“首屆?校級(jí)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)?”，在?公開、?公平、?公正的?原則上?評(píng)選數(shù)?學(xué)組優(yōu)?質(zhì)課并?選報(bào)學(xué)?校教科?室。主?要程序?是先由?教師自?愿申報(bào)?，然后?由根據(jù)?一定比?例初評(píng)?推報(bào)，?最后是?學(xué)校組?織專門?人員評(píng)?審確定?。2?.青藍(lán)?工程-?師徒結(jié)?對(duì)。?結(jié)合本?組教師?的特點(diǎn)?，我組?開展師?徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。?充分發(fā)?揮骨干?教師的?帶動(dòng)作?用，以?經(jīng)驗(yàn)帶?動(dòng)激情?，推動(dòng)?原有骨?干教師?更上層?樓，拉?動(dòng)年輕?教師迅?速成長(zhǎng)?。通過?師徒共?同備課?，共同?上課等?活動(dòng)，?提高年?輕老師?的業(yè)務(wù)?水平。?加強(qiáng)?對(duì)青年?教師的?培養(yǎng)和?提高，?為青年?教師的?發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境?，給中?青年教?師提供?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)和?展示的?平臺(tái)，?通過年?級(jí)組骨?干教師?“傳、?幫、帶?”的方?式，一?方面達(dá)?到教學(xué)?相長(zhǎng)的?目的，?另一方?面使青?年教師?盡快成?長(zhǎng)我組?的學(xué)科?帶頭人?，同時(shí)?使各位?數(shù)學(xué)教?師養(yǎng)成?同伴互?助的良?好習(xí)慣?。對(duì)校?本教研?活動(dòng)起?到了推?波助瀾?的作用?。三?、做新?型的創(chuàng)?新教師?-蹲下?來(lái)、俯?下身子?搞教研?__?__組?建項(xiàng)目?組，實(shí)?事求是?搞教研?。數(shù)?學(xué)組分?高中低?學(xué)段分?別建設(shè)?三個(gè)項(xiàng)?目組，?每組學(xué)?校確定?一名教?學(xué)骨干?作為組?長(zhǎng)，組?長(zhǎng)自行?選擇確?定兩名?成員組?成項(xiàng)目?組，一?學(xué)年調(diào)?整更換?一次。?我們數(shù)?學(xué)項(xiàng)目?組：低?年級(jí)數(shù)?學(xué)組：?胡國(guó)靜?、王小?紅;中?高年級(jí)?數(shù)學(xué)組?成員：?王海平?、王艷?慧、劉?娟娟。?2.?開展小?課題研?討：每?個(gè)項(xiàng)目?組確定?一個(gè)研?究專題?，開展?行動(dòng)研?究，_?___?年__?__月?___?_日學(xué)?校成功?召開《?小課題?開題》?匯報(bào)會(huì)?，會(huì)上?老師交?流研究?設(shè)想。?我們數(shù)?學(xué)組的?選題是?針對(duì)學(xué)?生改錯(cuò)?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?中高年?級(jí)的小?課題是?：《我?的錯(cuò)我?來(lái)改》?的建立?和有效?使用。?四、?嚴(yán)謹(jǐn)教?學(xué)常規(guī)?，提升?教學(xué)質(zhì)?量1?.認(rèn)真?落實(shí)集?體備課?制度。?本學(xué)期?我們繼?續(xù)實(shí)行?集體備?課，認(rèn)?真落實(shí)?集體備?課制度?，切實(shí)?提高備?課質(zhì)量?。主備?教師要?把握好?教材的?重、難?點(diǎn)和知?識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)?系，創(chuàng)?造性地?處理好?教材。?廣泛借?鑒各種?優(yōu)秀教?案，根?據(jù)我校?學(xué)生實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)出?優(yōu)秀教?案做好?備課和?研討工?作，各?位教師?要積極?參與集?體研討?，根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際情況?和自己?的教學(xué)?風(fēng)格進(jìn)?行個(gè)性?化的修?改，寫?出個(gè)性?化的二?次備課?。課后?及時(shí)寫?好教學(xué)?札記。?尤其抓?好鞏固?練習(xí)課?和整理?與復(fù)習(xí)?的教學(xué)?設(shè)計(jì)。?強(qiáng)調(diào)教?師不僅?備出書?中僅有?的內(nèi)容?，而且?要?jiǎng)?chuàng)造?性的運(yùn)?用好教?材，練?習(xí)的內(nèi)?容要有?密度、?坡度、?層次，?適合好?中差三?種學(xué)生?的不同?學(xué)習(xí)需?要。每?月教導(dǎo)?處檢查?教案、?作業(yè)一?次，教?研組進(jìn)?行抽查?，杜絕?無(wú)視進(jìn)?度備課?和上課?，先上?課后備?課現(xiàn)象?，要求?教案具?有實(shí)效?。要有?板書設(shè)?計(jì)，要?有課后?反思，?反思的?內(nèi)容要?有針對(duì)?性，便?于彌補(bǔ)?今后課?堂教學(xué)?的不足?。2?.優(yōu)化?課堂教?學(xué)，強(qiáng)?化質(zhì)量?意識(shí)。?本學(xué)期?繼續(xù)把?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，重視?教學(xué)過?程，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，突?出課堂?教學(xué)的?時(shí)效性?作為我?組的重?點(diǎn)工作?。注重?課堂教?學(xué)的過?程管理?，繼續(xù)?實(shí)行聽?評(píng)課活?動(dòng)。課?后檢查?教案，?點(diǎn)評(píng)交?流，通?過開展?聽課、?評(píng)課的?研討活?動(dòng)，教?師們?nèi)?長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷?提升自?己的課?堂教學(xué)?水平。?3.?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生作業(yè)?，力求?提高作?業(yè)練習(xí)?的效能?，作業(yè)?布置精?心合理?，作業(yè)?做到批?改準(zhǔn)確?，反饋?糾錯(cuò)及?時(shí)，適?當(dāng)批有?鼓勵(lì)性?評(píng)語(yǔ)，?保持作?業(yè)本整?潔，書?寫規(guī)范?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?書寫習(xí)?慣。切?實(shí)減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。堅(jiān)?持每月?一次的?學(xué)生作?業(yè)量化?考核檢?查，期?末對(duì)學(xué)?生作業(yè)?情況進(jìn)?行量化?積分。?4.?本學(xué)期?教師做?到了認(rèn)?真?zhèn)湔n?，隨時(shí)?保證有?余課，?課前作?好充分?準(zhǔn)備，?在課堂?教學(xué)中?，堅(jiān)持?面向全?體，兼?顧兩頭?，特別?加強(qiáng)了?對(duì)后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)。?___?_組織?進(jìn)行了?教學(xué)教?研活動(dòng)?，遠(yuǎn)程?研修給?我們提?供更好?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?在我們?組三次?打磨王?艷慧老?師的《?兩三位?數(shù)乘一?位數(shù)的?估算》?和張亮?老師執(zhí)?教的《?兩三位?數(shù)乘兩?位數(shù)的?估算》?的磨課?過程，?組內(nèi)教?師獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?眾志成?城。通?過研修?，我們?組內(nèi)教?師的學(xué)?習(xí)積極?性很高?，并且?有一定?的收獲?。提升?了教師?的課堂?教學(xué)水?評(píng)。在?忙碌的?過程中?，教師?收獲了?幸福!?五、?存在的?不足和?需要進(jìn)?一步加?強(qiáng)和提?高的幾?點(diǎn)。?1.積?極參與?網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)?，進(jìn)一?步深鉆?新課程?標(biāo)