高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)

第4頁共4頁高三一?輪復(fù)習(xí)?學(xué)習(xí)計?劃指導(dǎo)?第一?輪復(fù)習(xí)?大多安?排在升?入高三?至次年?___?_月底?，歷時?近__?__個?月。通?過拉網(wǎng)?式分章?節(jié)的復(fù)?習(xí)，完?成高考?必備的?知識積?累和基?本解題?能力的?訓(xùn)練。?一輪復(fù)?習(xí)時間?最長，?是高考?復(fù)習(xí)和?高考能?否取得?高分的?關(guān)鍵。?要從以?下五個?方面抓?好一輪?復(fù)習(xí)?1、課?前預(yù)習(xí)?：良好?的課前?預(yù)習(xí)是?掌握知?識的必?要保證?。①?先把“?考試說?明”看?一下，?緊扣大?綱和說?明系統(tǒng)?全面復(fù)?習(xí)，做?到不遺?漏任何?知識點?，而又?不出“?圈”，?不做無?用功。?②重?“讀”?教材。?翻開?“五年?真題”?可以看?到，很?多高考?題直接?來源于?教材，?或者是?由課本?例題或?課后習(xí)?題改編?而來的?。因此?復(fù)習(xí)時?要依據(jù)?課本，?搞好對?基礎(chǔ)知?識的復(fù)?習(xí)，而?不能一?味地鉆?入高考?復(fù)習(xí)的?各種資?料中。?讀教?材的四?個要素?：“劃?”、“?查”、?“思”?、“問?”。?“劃”?是畫出?重要的?概念、?公式、?定理或?定律的?涵義;?“查?”指查?找復(fù)習(xí)?參考書?，豐富?對公式?、定理?或定律?的理解?;“?思”通?過思考?把知識?、規(guī)律?綱入自?己的知?識體系?（變?yōu)?自己的?東西）?;“?問”是?發(fā)現(xiàn)自?己還有?哪些問?題沒有?解決，?哪些概?念比較?模糊，?哪些規(guī)?律的應(yīng)?用方法?沒有掌?握，以?便在老?師講解?時重點?突破。?2、?積極參?與課堂?互動：?這是提?高學(xué)習(xí)?效率的?保證?①與老?師同步?：老師?一般都?有豐富?的經(jīng)驗?，課前?己經(jīng)深?入研究?過大綱?、考綱?，研究?過教學(xué)?方法和?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?方法，?課上專?心聽講?可以少?走彎路?。②?積極討?論互動?：高三?的課堂?容量大?、思維?密度大?，但你?不是簡?單的“?信息接?收器”?，而是?“信息?處理器?”，要?把接收?的信息?條理化?、系統(tǒng)?化，存?入自己?的知識?體系庫?。要多?問幾個?為什么?：為什?么這樣?做，怎?么想到?這樣做?，有沒?有其它?做法??要積極?主動地?回答老?師提出?的問題?，積極?參與同?學(xué)間的?討論，?將自己?的身心?與課堂?的學(xué)習(xí)?融為一?體。?③做好?記錄：?高三總?復(fù)習(xí)無?記錄絕?對不行?，但把?黑板上?什么都?抄下也?不行，?這樣會?過多分?散聽課?的精力??？捎?錄三點?：重點?（重點?知識、?重要方?法）;?疑點（?疑惑之?處、需?整理消?化或易?錯之處?）;亮?點（感?覺特別?巧妙，?使自己?豁然開?朗之處?）。多?記模型?、思維?方法，?少記題?目。?3、有?效練習(xí)?：這是?升華知?識、提?高能力?的保證?選題?針對：?要針對?考點進(jìn)?行有針?對性的?訓(xùn)練，?不能搞?題海戰(zhàn)?術(shù)。?題后反?思：做?完作業(yè)?不要以?為完成?了任務(wù)?而將題?目高高?掛起，?要養(yǎng)成?題后總?結(jié)反思?的習(xí)慣?，做到?：“異?中求同?”：將?不同的?習(xí)題加?以比較?、歸納?，找出?同類問?題的解?題方法?;同時?做到“?同中求?異”：?把“形?同質(zhì)異?”的問?題加以?比較，?從中找?出本質(zhì)?的區(qū)別?。通過?總結(jié)，?培養(yǎng)知?識的遷?移能力?，收到?“解一?題，帶?一片”?的效果?。不動?腦子仿?效式的?作業(yè)、?討論式?作業(yè)是?收不到?這樣的?效果的?。要知?道，成?績的提?高不是?聽來的?，而是?自己“?悟”出?來的。?檢查?效果：?做完作?業(yè)后，?可檢查?一下自?己對本?單元的?掌握情?況。做?高考真?題相對?其他檢?測題來?說，回?報率是?最高的?。此時?，適合?做難度?稍低一?些的真?題。在?這里我?依舊推?薦天利?38套?《最新?五年高?考真題?匯編詳?解》，?這本書?選題難?度適中?，答案?解析比?較詳細(xì)?。拿出?來“五?年真題?”，找?到與本?單元相?關(guān)的題?目做一?做，看?自己的?掌握情?況。我?相信復(fù)?習(xí)完本?單元后?，一般?難度的?高考題?你都能?做出來?，原來?“高考?試題也?就是如?此”!?是不是?很有成?就感的??4?、測試?補漏，?完善提?高：從?測試中?發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)習(xí)?中的漏?洞和不?足，并?及時補?漏，力?求真正?掌握。?（1?）做好?單元測?試。測?試題目?最好用?較基礎(chǔ)?的“高?考真題?”和高?考試題?模擬題?，這樣?的題不?偏不怪?，緊扣?考綱，?難度適?中，可?以從《?最新五?年高考?真題匯?編詳解?》和《?___?_全國?各省市?高考模?擬試題?匯編》?中找題?組卷，?這里我?推薦《?五年真?題三年?模擬（?分類活?頁試題?）》。?（2?）學(xué)生?自主“?周周練?”。根?據(jù)人的?記憶規(guī)?律，大?規(guī)模的?遺忘往?往發(fā)生?在學(xué)過?之初的?一段時?間內(nèi)，?所以要?做好“?1-7?-15?”反饋?練習(xí)。?“1”?是當(dāng)天?必須完?成的練?習(xí)，“?7”是?學(xué)過一?周后的?復(fù)習(xí)鞏?固;“?15”?是半個?月的反?饋鞏固?。由于?平時復(fù)?習(xí)時間?緊，任?務(wù)重，?在這種?情況下?，學(xué)生?自主的?“周周?練”（?就是上?面說的?“7”?）會很?受歡迎?。而周?練的選?題也最?好是高?考真題?或模擬?題，難?度以你?們做完?后看答?案能夠?完全解?決為宜?。能夠?直接用?的周練?題――?《高考?真題隨?時練》?。從我?近三年?對學(xué)生?的跟蹤?調(diào)查，?他們對?這本書?很滿意?，訓(xùn)練?效果也?很好。?5、?建立錯?題檔案?簿將?做錯的?題剪錄?下來，?粘貼成?冊，備?注上錯?解原因?：是屬?于知識?缺陷，?理解錯?誤，還?是一時?疏忽看?錯了題?，或是?計算失?誤書寫?不當(dāng)?shù)?;記錄?自己的?感受和?啟發(fā);?寫清楚?正確解?法。隔?一段時?間再回?去做一?做，重?新測試?這些易?錯題時?，要爭?取百分?之百正?確。這?里我《?高考錯?題本》?一書，?該書系?統(tǒng)的就?高考中?常考易?錯試題?進(jìn)行了?分類，?分析了?易