小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)優(yōu)秀

第11頁共11頁小學(xué)教?師年度?考核個?人工作?總結(jié)優(yōu)?秀自?從從事?教師這?一行，?當(dāng)一位?好教師?就是我?的目標(biāo)?。一年?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來對待?我的工?作?，F(xiàn)?在又到?年末，?現(xiàn)對一?年來的?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、思想?品德方?面：?在一年?的教育?教學(xué)工?作中我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國?家的有?關(guān)教育?方針，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__先?進(jìn)理論?知識以?及__?__會?議精神?，自覺?踐行_?___?，熱愛?教育事?業(yè)，始?終不忘?人民教?師職責(zé)?，愛學(xué)?校、愛?學(xué)生。?作為一?名教師?，我從?自身嚴(yán)?格要求?自己，?通過政?治思想?、學(xué)識?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來?塑造自?己的行?為。使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長?，為社?會培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?，打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?教育教?學(xué)方面?：一?年來我?一直擔(dān)?任高年?級的語?文學(xué)科?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。?在教學(xué)?中，深?刻體會?到要?以學(xué)生?為主，?以學(xué)生?的發(fā)展?為主。?首先，?必須尊?重學(xué)生?。尊重?學(xué)生的?思考權(quán)?，尊重?學(xué)生的?發(fā)言權(quán)?，尊重?學(xué)生探?究精神?，尊重?學(xué)生的?思維成?果。做?到這些?，才能?夠放手?讓學(xué)生?去思考?，讓學(xué)?生探究?。2?、分層?合作，?是實(shí)現(xiàn)?合作、?自主、?探究的?學(xué)習(xí)模?式必由?之路。?學(xué)生?的層次?不同，?思考的?效率不?同，往?往會造?成一些?學(xué)生怕?于思考?，懶于?探索，?依賴別?人的思?想。教?學(xué)中如?果讓好?中差混?成一個?小組，?這樣好?的學(xué)生?永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭?人，成?為代言?人，而?差生永?遠(yuǎn)就在?小組中?得不到?重視。?要解決?這個問?題必須?實(shí)行分?層分小?組合作?的方法?，在課?堂上，?根據(jù)不?同的情?況給不?同小組?以不同?層次的?任務(wù)，?學(xué)生在?層次相?同，能?力相同?的情況?下有了?思考問?題的時?間，這?樣就達(dá)?到了分?層次合?作的目?的，也?使得不?同層次?的學(xué)生?有不同?的挑戰(zhàn)?性任務(wù)?。3?、明確?學(xué)習(xí)目?標(biāo)。?語文教?學(xué)最忌?千篇一?律，容?易使學(xué)?生厭煩?。如果?千篇一?律地字?詞教學(xué)?，課文?分析，?歸納總?結(jié)，這?樣既費(fèi)?時又費(fèi)?力，學(xué)?生學(xué)習(xí)?完一篇?課文也?不知自?己這堂?課進(jìn)步?了多少?。五年?級的學(xué)?生，字?詞教學(xué)?完全可?以放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個能力?而且有?各自獨(dú)?特的方?法。在?教學(xué)中?，我一?般字詞?教學(xué)只?作為一?個檢查?過程。?課文分?析看是?那一類?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學(xué)生?依據(jù)方?法自我?解決。?最主要?的是根?據(jù)教材?學(xué)生明?白這節(jié)?課要達(dá)?到什么?樣的水?平，解?決哪些?疑難問?題，穴?道哪些?解決問?題的方?法。這?樣課堂?才能實(shí)?效高效?。4?、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生?學(xué)習(xí)新?課和知?識的系?統(tǒng)化、?條理化?，要靠?一定的?作業(yè)來?鞏固提?高。通?過規(guī)范?化的作?業(yè)使學(xué)?生的思?路明晰?，條理?清楚。?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。這是?新課程?標(biāo)準(zhǔn)里?的一個?鮮明觀?點(diǎn)，而?規(guī)范化?的作業(yè)?可以使?學(xué)生的?習(xí)慣得?以形成?。養(yǎng)成?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。5?、多開?展語文?實(shí)踐活?動。?利用課?堂課余?及班隊(duì)?活動，?進(jìn)行一?系列的?實(shí)踐活?動是本?學(xué)期語?文教學(xué)?餓一個?重要方?面。在?主題班?會上，?進(jìn)行說?“新學(xué)?期的打?算”、?“時時?刻刻注?意安全?”、“?我愛學(xué)??！?，?如何利?用制作?等一系?列活動?，鍛煉?學(xué)生的?膽量和?表達(dá)能?力都有?顯著提?高，不?管是誰?站起來?都能說?上一會?兒。?6、制?定幫教?方案?對個別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)?行補(bǔ)漏?。例如?，自己?經(jīng)常利?用課余?時間，?落班輔?導(dǎo)學(xué)生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時?疏導(dǎo)，?及時反?饋的形?式，努?力提高?后進(jìn)生?的文化?基礎(chǔ)知?識。同?時，在?班級中?開展互?幫互學(xué)?小組，?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進(jìn)，形?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時?，自己?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫助后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。?7、課?題研究?工作?在課題?研究工?作中我?所做的?工作有?：1?、提高?課前準(zhǔn)?備工作?有效性?。（?1）提?高備課?的有效?性。我?在備課?時獨(dú)立?鉆研，?自主備?課，自?主備課?時不但?備教材?、備學(xué)?生、備?資料、?備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)?練點(diǎn)，?備思路?，備教?學(xué)策略?，切實(shí)?提高備?課的質(zhì)?量。?（2）?提高學(xué)?生預(yù)習(xí)?的有效?性。一?是教給?學(xué)生一?些預(yù)習(xí)?的方法?，并通?過課堂?訓(xùn)練提?高預(yù)習(xí)?質(zhì)量的?達(dá)成度?；二是?有針對?性地提?出某些?預(yù)習(xí)題?，以教?促學(xué)；?三是進(jìn)?一步重?視預(yù)習(xí)?的課堂?檢查，?教學(xué)即?可以從?預(yù)習(xí)入?手，以?學(xué)定教?。2?、對課?堂操作?的有效?性的研?究。?（1）?教學(xué)目?標(biāo)：首?先，我?有預(yù)設(shè)?的課堂?教學(xué)目?標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)?教材、?課時、?班級學(xué)?情正確?定位，?三維一?體的目?標(biāo)落實(shí)?到課堂?有所側(cè)?重；其?次，我?根據(jù)課?堂的動?態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)?設(shè)目標(biāo)?和生成?新的目?標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)?和生成?目標(biāo)也?有所側(cè)?重；再?次，我?主動對?目標(biāo)的?達(dá)成度?自我評?估。?（2?）師生?角色：?學(xué)生是?課堂學(xué)?習(xí)的主?體，教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)?者，同?時教師?也是自?我專業(yè)?成長的?主體。?沒有教?師的專?業(yè)成長?，就難?有學(xué)生?的自主?發(fā)展，?課堂中?雙主體?在不同?層面上?不斷協(xié)?調(diào)和共?同發(fā)展?。課堂?中我正?確地定?位自己?的角色?，并?小學(xué)教?師年度?考核個?人工作?總結(jié)優(yōu)?秀（二?）一?年來，?本人熱?愛本職?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?就這一?年的工?作小結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講書，?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會新形?勢下怎?樣做一?名好教?師。通?過學(xué)習(xí)?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。二?、教育?教學(xué)方?面首?先，能?認(rèn)真把?握教材?。把課?標(biāo)、教?參與課?本有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時間?不斷地?以新型?熱點(diǎn)材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，從?而使學(xué)?生們分?析、解?決問題?的能力?不斷提?高。?第二，?能把握?學(xué)生的?認(rèn)知水?平和能?力。重?視對已?學(xué)知識?的鞏固?和新、?舊知識?的聯(lián)系?，達(dá)到?幫助學(xué)?生學(xué)會?求知、?不斷發(fā)?展的目?的。?第三，?尊重學(xué)?生。重?視與學(xué)?生之間?的情感?交流和?培養(yǎng)，?在嚴(yán)格?管理的?同時能?尊重學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?和認(rèn)知?能力，?提出與?學(xué)生自?身水平?相當(dāng)?shù)?問題，?鼓勵他?們大膽?探索，?共同提?高。?三、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?另外?，我積?極參加?教學(xué)教?研活動?，與同?年級的?老師進(jìn)?行教學(xué)?的研討?，認(rèn)真?開展備?課組的?活動，?積極地?進(jìn)行同?課異構(gòu)?，努力?提高課?堂效率?。多次?參加區(qū)?教研活?動和聽?課學(xué)習(xí)?活動，?積累自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，向最?前沿的?教學(xué)理?念學(xué)習(xí)?，向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)，撰?寫的數(shù)?學(xué)導(dǎo)學(xué)?性教案?獲區(qū)三?等獎，?撰寫的?教育教?學(xué)論文?送區(qū)級?參評，?就這樣?，我努?力使自?己的教?育教學(xué)?更加豐?盈起來?。我?知道，?教育是?一項(xiàng)長?期的工?作，更?需要長?久的投?入，才?能看到?碩果，?所以，?今后的?工作中?我將繼?續(xù)努力?，刻苦?鉆研教?育教學(xué)?工作，?以更飽?滿的熱?情投入?其中，?讓教育?的光芒?更燦爛?。小?學(xué)教師?年度考?核個人?工作總?結(jié)優(yōu)秀?（三）?本職?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好，?下面是?本人的?本學(xué)期?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一、?政治思?想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講書，?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會新形?勢下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?2、?認(rèn)真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?5、?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?6、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?7、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?8、?熱愛學(xué)?生，平?等的對?待每一?個學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?工作考?勤方面?：我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€?人的私?事耽誤?工作的?時間。?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在本?學(xué)年的?工作中?，我取?得了一?定的成?績：輔?導(dǎo)的科?幻繪畫?《太空?花園》?獲壽光?市二等?獎，我?班的劉?小麗在?市古詩?詞表演?中獲故?事大王?稱號，?輔導(dǎo)的?作文《?美麗的?仙人掌?》獲濰?坊市三?等獎，?輔導(dǎo)王?家?guī)浽?小學(xué)全?國英語?競賽中?獲三等?獎。"?進(jìn)無足?赤，人?無完人?"，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?平時考?試較少?，語言?不夠生?動?？?試成績?不穩(wěn)定?等。走?進(jìn)21?世紀(jì)，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?小學(xué)?教師年?度考核?個人工?作總結(jié)?優(yōu)秀（?四）?一年來?，本人?熱愛黨?，熱愛?人民，?堅(jiān)持_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?。思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?。嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實(shí)教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實(shí)際，?抓實(shí)事?，求實(shí)?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?以新課?程改革?為契機(jī)?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認(rèn)真?落實(shí)課?程計劃?，落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)，落?實(shí)教學(xué)?改革措?施，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?本人?思想端?正，熱?情努力?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?并在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，以?便使自?己更快?地適應(yīng)?社會發(fā)?展的形?勢。熱?愛教育?事業(yè)，?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教學(xué)?過程中?，并能?自覺遵?守職業(yè)?道德，?在學(xué)生?中樹立?了良好?的教師?形象。?能夠主?動與同?事研究?業(yè)務(wù)，?互相學(xué)?習(xí)，配?合默契?，教學(xué)?水平共?同提高?，能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?。作為?老師我?更明白?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?活力。?這學(xué)期?有幸有?外出聽?課學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，通過?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)了自?己、豐?富了自?己的知?識和見?識、為?自己更?好的教?學(xué)實(shí)踐?作好了?準(zhǔn)備。?二、?教育工?作方面?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。在?積極參?加教育?局組織?的教材?教法培?訓(xùn)的同?時，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師及?外校的?同行討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。另?外，本?人在搞?好教學(xué)?工作的?同時，?還很注?重教學(xué)?反思經(jīng)?驗(yàn)的積?累，及?時反思?自己的?教學(xué)方?法，為?提高自?己的教?學(xué)水平?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?一年?來，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?標(biāo)時，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格。?有意識?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會?同時存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見?的，對?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?