小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第17頁共17頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?本學(xué)?期，我?擔(dān)任二?年級兩?個(gè)班的?數(shù)學(xué)教?育教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、支?持下，?盡職盡?責(zé)做好?各項(xiàng)工?作?，F(xiàn)?具體總?結(jié)一?、師德?方面?自從參?加工作?以來，?我首先?在師德?上嚴(yán)格?要求自?己，要?做一個(gè)?合格的?人民教?師!與?時(shí)俱進(jìn)?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，熱?愛學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?爭取讓?每個(gè)學(xué)?生都能?享受到?最好的?教育，?都能有?不同程?度的發(fā)?展。?基于以?上認(rèn)識?，我在?工作上?兢兢業(yè)?業(yè)，不?敢有絲?毫馬虎?，備好?每一節(jié)?課，上?好每一?堂課，?批好每?一份作?業(yè)，教?育好每?一個(gè)學(xué)?生，努?力去做?一個(gè)深?受學(xué)生?尊重和?信賴的?老師?二、師?能方面?在教?學(xué)工作?上，根?據(jù)學(xué)校?的工作?目標(biāo)和?教材的?內(nèi)容，?了解學(xué)?生的實(shí)?際情況?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，為整?個(gè)學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開展。?在教?學(xué)的過?程中，?學(xué)生是?主體，?讓學(xué)生?學(xué)好知?識是老?師的職?責(zé)。因?此，在?教學(xué)之?前，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識的方?法。通?過鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，積?極進(jìn)行?教學(xué)改?革。積?極參加?縣教研?室、及?學(xué)校組?織的教?研活動?，通過?講課、?聽課、?評課等?教學(xué)活?動，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通?過利用?網(wǎng)絡(luò)資?源、各?類相關(guān)?專業(yè)的?書報(bào)雜?志了解?現(xiàn)代教?育的動?向，開?拓教學(xué)?視野和?思維。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個(gè)性的?獨(dú)特性?，越有?個(gè)性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以?，在小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中?，有意?識地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，通?過一學(xué)?年的努?力，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?有了很?大的提?高。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?時(shí)間?過的真?快，一?學(xué)年又?結(jié)束了?。回?顧一年?來的學(xué)?校生活?尤其是?本學(xué)期?的教學(xué)?生活情?況，我?既感到?欣慰又?覺得慚?愧。欣?慰的是?我生活?在一個(gè)?團(tuán)結(jié)的?充滿人?情味的?教師群?體氛圍?中，尊?敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱?情的教?師和活?潑可愛?的學(xué)生?讓我感?到了大?家庭般?的溫暖?，慚愧?的是由?于自己?工作能?力有限?，在一?學(xué)年中?科學(xué)也?沒取得?什么特?別顯著?的成績?，思來?想去，?我就從?以下三?方面做?該學(xué)期?總結(jié)：?一、?在思想?上，積?極上進(jìn)?我積?極參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真?參加政?治學(xué)習(xí)?，為了?提高自?己的思?想覺悟?，每周?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?師職業(yè)?道德。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?先以身?作則，?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，我?在注意?自身師?表形象?的同時(shí)?非常重?視對學(xué)?生的全?面培養(yǎng)?。在工?作中，?我積極?、主動?、勤懇?、責(zé)任?心較強(qiáng)?，樂于?接受學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作;?任勞任?怨。在?不斷的?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?加快形?成自己?的上課?風(fēng)格。?二、?在教育?教學(xué)上?，敬業(yè)?愛崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治?教把?學(xué)生教?好，讓?學(xué)生成?功，是?每位教?師最大?的心愿?、最高?的榮譽(yù)?。作為?一名普?通的小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師，?最緊迫?的問題?是具有?新的教?學(xué)理念?、刻苦?鉆研如?何把課?上得深?動而有?趣，才?能夠抓?住學(xué)生?的興趣?，從而?顯現(xiàn)出?獨(dú)特的?上課風(fēng)?格。教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?的生命?線，特?別是現(xiàn)?在四年?級下學(xué)?期，打?好基礎(chǔ)?為即將?步入第?二學(xué)段?作好鋪?墊，本?人雖不?擔(dān)任班?主任工?作，但?很多工?作不敢?懈怠，?唯恐有?負(fù)家長?和學(xué)生?。為此?，我從?以下幾?個(gè)方面?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?課前，?我認(rèn)真?仔細(xì)的?進(jìn)行備?課，制?作課件?，根據(jù)?本班學(xué)?生特點(diǎn)?，對教?案進(jìn)行?認(rèn)真的?修改，?課后布?置的作?業(yè)力求?少而精?，努力?做到既?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)，又?提高教?學(xué)質(zhì)量?。其次?，教學(xué)?中培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，不斷?地結(jié)合?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，更?有的放?失的進(jìn)?行教學(xué)?。如鼓?勵學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，在?教學(xué)中?營造自?主、合?作、探?究、民?主平等?的學(xué)習(xí)?氛圍等?。再次?，在教?學(xué)中滲?透德育?教育，?使學(xué)生?學(xué)好知?識的同?時(shí)，更?好的學(xué)?會做人?、做事?，為社?會和國?家做出?更大的?貢獻(xiàn)。?三、?在課余?時(shí)，努?力自學(xué)?，勇攀?高峰?如何挖?掘?qū)W生?潛能，?提高學(xué)?生素質(zhì)?，強(qiáng)化?教師的?基本功?訓(xùn)練，?我除在?學(xué)校積?極學(xué)習(xí)?理論知?識外，?同時(shí)積?極參加?教師培?訓(xùn)。只?有在平?時(shí)不斷?的學(xué)習(xí)?中慢慢?積累知?識，才?能使之?更加靈?活的運(yùn)?用于我?們的教?育教學(xué)?中，這?就需要?有一個(gè)?好的學(xué)?習(xí)心態(tài)?和比較?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法。我?想我會?繼續(xù)延?著這條?路走下?去的，?做一個(gè)?真正的?優(yōu)秀的?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?。當(dāng)?然在教?學(xué)中肯?定存在?很多不?足之處?，在今?后的教?學(xué)中本?人一定?將更加?努力，?查漏補(bǔ)?缺，積?極學(xué)習(xí)?新的理?論和探?討教學(xué)?教研。?爭取有?更大的?進(jìn)步，?為我校?明天的?輝煌而?努力拼?搏、奮?斗。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（三）?一、?育人工?作我?很注重?學(xué)生的?態(tài)度，?我還是?認(rèn)為上?課聽課?有一個(gè)?前提，?就是學(xué)?生的態(tài)?度，我?在教導(dǎo)?學(xué)生的?時(shí)候我?很重視?學(xué)的上?課態(tài)度?，六年?級的學(xué)?生還是?早點(diǎn)抓?起的，?這跟學(xué)?生未來?的學(xué)生?息息相?關(guān)，我?一直相?信我的?努力還?是會有?效果的?，教育?學(xué)生還?是從學(xué)?生們?nèi)?常的一?些學(xué)生?態(tài)度，?還有日?常的一?些習(xí)慣?培養(yǎng)的?，學(xué)生?的態(tài)度?是第一?了，總?是要去?說的學(xué)?生肯定?在上課?的時(shí)候?態(tài)度不?怎么樣?，我教?導(dǎo)學(xué)生?們有這?么一顆?積極榮?譽(yù)的心?態(tài)，不?管是在?客場還?是在私?下，總?是注重?學(xué)生的?態(tài)度問?題。?學(xué)生們?日常的?一些習(xí)?慣也要?監(jiān)督起?來，那?就是在?上課的?時(shí)候，?經(jīng)常會?有難么?一些學(xué)?生不是?很自覺?，我總?是在耐?心的教?導(dǎo)，我?主張培?養(yǎng)學(xué)生?的自覺?性這對?于學(xué)生?們未來?的一些?生活還?是有影?響的，?自覺地?去聽課?自覺的?去學(xué)習(xí)?，總是?要比不?自覺好?，上課?的時(shí)候?部分學(xué)?生還是?習(xí)慣性?的交頭?接耳，?我采取?的一定?措施，?讓學(xué)生?們有這?么一個(gè)?意識，?在上課?的時(shí)候?不在有?這么一?個(gè)習(xí)慣?，一年?來的堅(jiān)?持我做?到了。?二、?教學(xué)工?作結(jié)?合了班?級的實(shí)?際情況?，我的?解學(xué)工?作一直?以來沒?有出現(xiàn)?過什么?事件，?教學(xué)事?故也沒?出，一?年來我?嚴(yán)格的?遵守各?項(xiàng)規(guī)定?，按照?教育部?門的相?規(guī)定，?對學(xué)生?們開展?一個(gè)合?理，合?適的教?學(xué)方式?，我的?時(shí)間安?排的還?是很充?裕的，?我在上?課之前?會備好?課，不?管是在?什么時(shí)?候這么?一個(gè)工?作態(tài)度?，習(xí)慣?從來不?變，安?排好上?課的內(nèi)?容，講?重點(diǎn)，?不一句?帶過，?盡管有?時(shí)候在?上課還?是會有?一些事?情打亂?備好的?課，但?是我還?是在堅(jiān)?持著，?這樣至?少我心?里還是?有一個(gè)?方向的?，我著?重的去?打造一?個(gè)優(yōu)良?的班級?秩序，?這樣我?自愛講?課的時(shí)?候保證?每個(gè)人?都有在?聽，我?很相信?效率這?兩個(gè)字?對與學(xué)?生講有?很大的?分量。?三、?不足之?處作?為一名?數(shù)學(xué)老?師我還?是跟學(xué)?生們的?交流不?多，上?課的時(shí)?間占了?很多，?其余時(shí)?間沒有?在私下?跟學(xué)生?們互動?，其實(shí)?這很多?時(shí)候很?也重要?，語學(xué)?生們的?交流對?于后面?的一些?接觸，?包括教?學(xué)課堂?方面也?能夠產(chǎn)?生影響?，我會?改變的?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?在這一?年里，?我對自?己要求?嚴(yán)格，?力爭在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹?立起榜?樣的作?用。我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?以下是?我這一?年的個(gè)?人工作?總結(jié)。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?這一?學(xué)年，?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作中?，我始?終“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競聘的?需要。?一學(xué)?年來，?我還積?極參加?各類學(xué)?習(xí)，深?刻剖析?自己工?作中的?不足，?找出自?己與其?他教師?間的差?距，寫?出心得?體會，?努力提?高自己?的政治?水平和?理論修?養(yǎng)。同?時(shí)，服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作??！皩W(xué)?海無涯?，教無?止境”?，作為?一名教?師，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。隨著?社會的?發(fā)展，?知識的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。所?以，本?學(xué)年，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等。通?過學(xué)習(xí)?，讓自?己樹立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真?開展教?學(xué)、教?研工作?教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)，?我明白?，工作?再苦、?再累，?我也不?能落后?，應(yīng)該?盡力去?作好本?職工作?，特別?是教學(xué)?工作。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。?課堂上?，我努?力將所?學(xué)的課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)與教?育實(shí)踐?中，積?極利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，運(yùn)用?課件，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?精講精?練，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?力求用?活教材?，實(shí)踐?新理念?，增加?課堂教?學(xué)的吸?引力，?增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?主動性?。力求?讓我的?數(shù)學(xué)教?學(xué)更具?特色，?形成自?己獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高教?學(xué)質(zhì)量??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的成?績與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對學(xué)生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來，并?記錄一?些自己?的工作?過程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)得?失反?思本學(xué)?年的工?作，在?取得成?績的同?時(shí)，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?教育科?研在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點(diǎn)。?工作的?積極性?不夠高?，主動?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?鑒于?自己在?本學(xué)年?的各方?面表現(xiàn)?以及在?工作中?存在的?諸多不?足，我?今后的?需要加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，特別?是課堂?教學(xué)能?力的訓(xùn)?練。做?到精講?精練，?注重對?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。對?后進(jìn)生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步。?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級學(xué)?生的成?績在原?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?本學(xué)年?的工作?中，我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，沉甸?甸的情?感。在?新的學(xué)?年，我?將繼續(xù)?努力，?在教育?工作上?勤勤懇?懇，付?出我的?真心和?熱情，?希望在?來年有?更大的?收獲和?進(jìn)步!?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）工?作又一?年，為?了更好?做好今?后的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，現(xiàn)將?我的教?學(xué)工作?從以下?方面加?以總結(jié)?。一?年來，?我積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，提高?自己的?思想覺?悟，熱?愛教育?事業(yè)，?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教學(xué)?以及其?他各項(xiàng)?學(xué)校建?設(shè)過程?中。我?能主動?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，顧全?大局，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)會?議，順?利完成?校領(lǐng)導(dǎo)?分配的?各項(xiàng)任?務(wù)。我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的教?師形象?。德高?為師，?身正為?范，我?深知要?教育好?學(xué)生，?教師必?須先以?身作則?，時(shí)時(shí)?做到教?書育人?、為人?師表，?以自己?的人格?、行為?去感染?學(xué)生。?本學(xué)?年，我?能夠準(zhǔn)?時(shí)上下?班，出?滿勤，?不管工?作多么?的辛苦?，我始?終認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?勤勤懇?懇地工?作，沒?有因?yàn)?個(gè)人事?務(wù)缺課?，有病?仍堅(jiān)持?完成規(guī)?定工作?。在工?作繁忙?的個(gè)別?日子，?我還能?夠留校?堅(jiān)持完?成當(dāng)日?任務(wù)，?再披星?戴月回?家。我?本著吃?苦耐勞?、勤于?思考、?團(tuán)結(jié)同?事、虛?心請教?的態(tài)度?，積極?參加教?學(xué)研討?，認(rèn)真?聽課反?思，因?為我深?知：勤?勉敬業(yè)?是教師?工作的?底線。?本學(xué)?年，我?主要擔(dān)?任小學(xué)?二年級?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。為了?上好課?，我課?前備好?課。認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，深?入了解?教材的?知識結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?了解學(xué)?生原有?的知識?技能和?掌握程?度，對?學(xué)生的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，應(yīng)?采取的?相應(yīng)預(yù)?防措施?都深入?思考。?仔細(xì)研?磨教法?，解決?如何把?教材的?知識準(zhǔn)?確、快?捷地傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。課?堂教學(xué)?中，認(rèn)?真組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的注意?力，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，努力?克服了?以前重?復(fù)啰嗦?的毛病?。課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上精講?多練，?布置家?庭作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，在?抓好學(xué)?生的思?想教育?的同時(shí)?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。對?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?，從贊?美著手?，理解?并尊重?他們的?處境、?想法，?在批評?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?。參加?各種培?訓(xùn)，網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)?，提高?自身教?育教學(xué)?水平。?正確?執(zhí)行學(xué)?校的教?學(xué)計(jì)劃?和決策?，抓好?教學(xué)常?規(guī)落實(shí)?，不斷?探索新?的教學(xué)?方法。?所教學(xué)?科保持?了良好?的發(fā)展?態(tài)勢，?教學(xué)成?績逐步?提高。?自身能?力得到?較大提?升，在?教學(xué)工?作中愛?崗敬業(yè)?，一切?為了學(xué)?生的發(fā)?展，既?教書又?育人。?我堅(jiān)持?對學(xué)生?負(fù)責(zé)，?對自己?的職業(yè)?道德負(fù)?責(zé)，潔?身自好?。工作?中勤儉?節(jié)約，?不向?qū)W?生推銷?教輔資?料，不?接受家?長吃請?，更不?向?qū)W生?索要財(cái)?物，努?力做到?廉潔奉?公。?現(xiàn)在社?會對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?貢獻(xiàn)自?己的力?量。?生活更?加豐富?多彩，?使他們?真正學(xué)?會生活?、感悟?生活。?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（六?）在?教室崗?位上，?我知道?自己的?責(zé)任重?大，小?學(xué)是學(xué)?生奠基?的時(shí)候?，想讓?學(xué)生以?后學(xué)習(xí)?輕松，?就必須?要打好?基礎(chǔ)，?而且數(shù)?學(xué)是環(huán)?環(huán)相扣?的，一?個(gè)知識?點(diǎn)沒有?學(xué)好都?會影響?到以后?的學(xué)習(xí)?，所以?為了讓?學(xué)生好?好學(xué)習(xí)?，我盡?可能的?多留在?崗位上?。多?考慮學(xué)?生的心?里，不?同的角?度考慮?的問題?也不同?，如果?我們老?師不去?思考學(xué)?生們心?里的想?法是不?能夠讓?學(xué)生有?興趣學(xué)?習(xí)的，?為了讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)的?過程中?享受到?學(xué)習(xí)的?樂趣，?每天下?班了我?都會主?動留在?學(xué)校，?等待學(xué)?生提問?，對于?成績差?的學(xué)生?更會重?點(diǎn)指導(dǎo)?，思考?他們?yōu)?什么不?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，成?績?yōu)槭?么會這?么差，?找到原?因這次?啊是我?要做的?。我?會觀察?學(xué)生平?常學(xué)習(xí)?的情況?，更會?與學(xué)生?溝通，?了解學(xué)?生的家?里情況?，分析?是家里?原因，?還是性?格原因?，或者?其他，?找到問?題解決?問題，?這就是?要做的?。數(shù)學(xué)?教學(xué)是?一個(gè)重?擔(dān)，學(xué)?習(xí)很方?便，但?是想要?教好就?不容易?，因?yàn)?數(shù)學(xué)相?對其他?課程非?常單調(diào)?枯燥，?想要教?導(dǎo)好有?單獨(dú)。?我為?了讓學(xué)?生積極?學(xué)習(xí)，?會在課?堂上經(jīng)?常讓學(xué)?生回答?問題，?在每次?上課的?時(shí)候提?前準(zhǔn)備?好問題?，讓學(xué)?生站起?回答，?對于沒?有回答?上來的?學(xué)生，?我會下?次繼續(xù)?讓他回?答問題?，至少?要把他?們的精?力拉到?學(xué)習(xí)上?來，對?于那些?在座位?上不認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，總是?開小差?的人就?會點(diǎn)名?批評，?因?yàn)樾?學(xué)生，?如果你?不主動?點(diǎn)出他?的問題?，可能?他還認(rèn)?為你沒?有發(fā)現(xiàn)?，所以?對于他?們我就?會主動?提出他?們的犯?錯(cuò)地方?，讓他?們下次?長記性?。數(shù)?學(xué)需要?經(jīng)常練?習(xí)，我?每天都?會布置?作業(yè)，?不布置?作業(yè)學(xué)?生如何?融會貫?通，一?旦自己?做的不?好只會?讓自己?學(xué)的不?夠好，?做教師?要操勞?，布置?的作業(yè)?多，給?自己也?增加了?很多工?作量，?但是為?了學(xué)生?考慮我?辛苦一?些，讓?學(xué)生有?一個(gè)非?常好的?未來，?在學(xué)校?我喜歡?把數(shù)學(xué)?知識變?成有興?趣的故?事來講?，運(yùn)用?一些小?故事，?為的就?是讓他?們學(xué)到?更多，?有吸引?力的事?物才能?夠讓學(xué)?生積極?參與，?讓他們?對數(shù)學(xué)?熱愛。?當(dāng)然?為了加?到好數(shù)?學(xué)，我?每天都?會做好?備課準(zhǔn)?備，一?些簡單?的PP?T還是?必須要?做的，?不能耽?誤，一?旦耽誤?了就會?影響最?后的工?作情況?，不指?望他們?都學(xué)會?但是至?少要影?響，一?次不行?就多次?學(xué)習(xí)，?每天上?課前溫?習(xí)一邊?課程，?昨天的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，讓?學(xué)生主?動來回?答。?雖然在?一年中?我教導(dǎo)?的學(xué)生?數(shù)學(xué)成?績平均?都達(dá)到?了八十?以上，?但是與?我自己?心目中?的標(biāo)準(zhǔn)?還是有?差距，?我會在?今后工?作繼續(xù)?加強(qiáng)工?作，把?班級數(shù)?學(xué)成績?提上更?高。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（七）?時(shí)間?過的真?的是快?，轉(zhuǎn)眼?之間，?又過去?了一年?。在這?一年中?，我做?了很多?的工作?，也取?得了一?定的成?果?，F(xiàn)?在我對?自己這?一段時(shí)?間的工?作做一?個(gè)總結(jié)?，同時(shí)?也借此?機(jī)會進(jìn)?行一次?教學(xué)反?思，提?高我的?教學(xué)水?平，更?好的給?學(xué)生傳?授知識?。一?、考試?總結(jié)?這一年?當(dāng)中一?共有四?次的大?型考試?，兩次?期中考?試和兩?次期末?考試。?這四次?考試我?們班的?數(shù)學(xué)平?均分分?別排在?年級第?x名、?第x名?、第x?名和第?x名，?成績還?算穩(wěn)定?。雖然?有的時(shí)?候不是?第一名?，但跟?第一名?的差距?也不是?很大。?希望在?接下來?的一年?中，能?夠讓我?們班的?平均分?再進(jìn)步?一點(diǎn)。?想提高?平均分?，我的?最重要?的工作?就是幫?助學(xué)習(xí)?困難的?同學(xué)提?高成績?。這一?年為此?我做了?很多的?工作，?也有一?些效果?。首?先在上?課的時(shí)?候就要?管理好?這些學(xué)?生，讓?他們認(rèn)?真的聽?課，不?要分神?去做其?他的事?情。其?次，在?課下，?我也會?多找這?些同學(xué)?聊天，?幫助他?們解決?學(xué)習(xí)上?的困難?。最后?，我會?給這些?基礎(chǔ)不?好的同?學(xué)另外?布置作?業(yè)，讓?他們能?夠穩(wěn)固?基礎(chǔ)。?這樣做?的效果?也很不?錯(cuò)，基?本上成?績都有?進(jìn)步。?下一步?我的計(jì)?劃是幫?助中等?水平的?學(xué)生提?高成績?，制定?專屬的?學(xué)習(xí)計(jì)?劃。?二、課?前準(zhǔn)備?學(xué)生?掌握知?識最重?要的一?個(gè)場所?就是課?堂，所?以課堂?的幾十?分鐘是?必須要?利用好?的。要?想利用?好上課?的時(shí)間?，就必?須要提?前備好?課，做?好充分?的準(zhǔn)備?，更好?的處理?課堂上?的一些?突發(fā)情?況。這?個(gè)階段?的知識?難度并?不是很?高，都?是一些?基礎(chǔ)性?的知識?。但鞏?固好基?礎(chǔ)對于?學(xué)生今?后的學(xué)?習(xí)是很?重要的?，我在?課前準(zhǔn)?備的時(shí)?候，會?盡量的?把我的?語言變?得通俗?易懂，?讓學(xué)生?們能夠?更好更?快的掌?握知識?。小學(xué)?階段的?學(xué)生會?有很多?的問題?，所以?也要預(yù)?留一些?上課的?時(shí)間來?回答問?題，其?他的時(shí)?間就規(guī)?劃好，?具體什?么時(shí)間?段講哪?個(gè)內(nèi)容?，這樣?就不會?浪費(fèi)上?課的時(shí)?間。?三、課?堂教學(xué)?這個(gè)?階段的?學(xué)生是?最活潑?的時(shí)候?，上課?的時(shí)候?會經(jīng)常?的分心?，沒有?辦法一?直把注?意力集?中在黑?板上，?認(rèn)真的?聽我講?課。所?以就必?須要讓?他們時(shí)?刻集中?注意力?，在發(fā)?現(xiàn)他們?分心的?時(shí)候，?出聲提?醒，或?者敲擊?講臺和?黑板，?提高講?話的音?量。這?樣的方?式是我?用過的?方法中?最有效?的幾個(gè)?，也可?以說是?我們老?師跟同?學(xué)們之?間的暗?號吧，?他們聽?到這些?聲音的?時(shí)候，?就知道?要認(rèn)真?聽講了?。四?、課后?作業(yè)?我把班?上的學(xué)?生按考?試成績?分為了?三個(gè)部?分，學(xué)?習(xí)成績?優(yōu)異的?、中等?的和較?困難的?。每一?類學(xué)生?的作業(yè)?都不一?樣，根?據(jù)他們?的學(xué)習(xí)?情況布?置不同?的作業(yè)?。學(xué)習(xí)?成績優(yōu)?異的學(xué)?生，在?穩(wěn)固基?礎(chǔ)的同?時(shí)，挑?戰(zhàn)一些?高難度?的題目?，把知?識掌握?得更好?。成績?中等的?同學(xué)，?作業(yè)的?難度比?成績好?的要稍?稍容易?一些，?比學(xué)習(xí)?困難的?同學(xué)的?作業(yè)要?難一些?。學(xué)習(xí)?困難的?同學(xué)作?業(yè)都是?一些基?礎(chǔ)題，?只有把?基礎(chǔ)打?好了，?才能夠?逐漸的?提高難?度。?這一年?我的工?作完成?的還算?不錯(cuò)，?但也有?很多做?的不好?的地方?，會在?之后改?進(jìn)，做?的好的?和有進(jìn)?步的我?也會保?留。教?學(xué)是一?個(gè)不斷?摸索的?過程，?這樣我?才能夠?不斷的?改進(jìn)自?己的教?學(xué)方法?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?八）?不知不?覺這一?年就要?結(jié)束，?總結(jié)這?一年的?工作得?失感觸?很多。?和每個(gè)?教師一?樣，我?認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)?真上課?、認(rèn)真?批改作?業(yè)、認(rèn)?真輔導(dǎo)?后進(jìn)生?。老老?實(shí)實(shí)做?人，踏?踏實(shí)實(shí)?做事。?盡自我?最大的?努力做?好每一?件事。?下頭我?總結(jié)一?下自我?在課堂?教學(xué)中?的點(diǎn)滴?收獲。?（一?）在課?堂教學(xué)?中我做?到了激?發(fā)學(xué)生?興趣，?讓學(xué)生?變苦學(xué)?為樂學(xué)?如何?創(chuàng)設(shè)簡?便愉快?的教學(xué)?環(huán)境，?讓學(xué)生?自覺主?動的去?嘗試，?變苦學(xué)?為了學(xué)?呢我主?要采取?了三個(gè)?途徑：?意識從?教學(xué)資?料入手?，充分?挖掘教?材本身?的趣味?因素，?滿足并?激發(fā)學(xué)?生的情?感需求?和求知?欲望。?二是合?理組織?教學(xué)密?度，教?學(xué)難度?和速度?，做到?有張有?弛、難?易交替?，使學(xué)?生始終?如一堅(jiān)?持飽滿?的求知?熱情。?三是針?對兒童?心理特?征，創(chuàng)?造生動?活潑的?教學(xué)方?法，設(shè)?置引人?入勝的?教學(xué)情?境。?（二）?引導(dǎo)學(xué)?生嘗試?，變學(xué)?會為會?學(xué)在?課堂上?教師做?到教師?少講學(xué)?生多說?，教師?少說學(xué)?生多思?，讓學(xué)?生經(jīng)過?自我動?手動腦?，自我?嘗試，?發(fā)現(xiàn)新?知，學(xué)?習(xí)新知?，運(yùn)用?新知。?（三?）溝通?知識聯(lián)?系，變?知識為?本事?我在教?學(xué)過程?中，異?常重視?知識之?間的內(nèi)?在聯(lián)系?，找準(zhǔn)?新舊知?識的連?接點(diǎn)、?生長點(diǎn)?，在新?舊知識?的生長?點(diǎn)上引?入新知?，做到?新課不?新。?（四）?因材施?教培養(yǎng)?優(yōu)生?我們班?學(xué)生的?學(xué)生兩?極分化?太嚴(yán)重?。異常?聰明的?有__?__，?對于他?們教師?經(jīng)常根?據(jù)他們?的特點(diǎn)?備課，?設(shè)計(jì)提?問。爭?取讓他?們學(xué)習(xí)?上能吃?飽。?（五）?嘔心瀝?血轉(zhuǎn)化?學(xué)困生?x班?的學(xué)困?生較多?，他們?的情景?又各不?相同。?有的是?因?yàn)橹?力原因?學(xué)習(xí)落?后，有?的是因?為學(xué)前?教育不?夠引起?的學(xué)習(xí)?落后。?有的是?因?yàn)閷W(xué)?習(xí)習(xí)慣?差引起?的;還?有的是?因?yàn)樯?體原因?引起的?。所以?，針對?他們不?一樣特?點(diǎn)，教?師因材?施教，?不一樣?的學(xué)生?采用不?一樣的?輔導(dǎo)方?法。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（九）?一年?的教育?教學(xué)工?作已接?近尾聲?，為了?更好地?做好今?后的工?作，經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就_?___?年的工?作如下?：一?、政治?思想方?面本?人思想?端正，?服從學(xué)?校的工?作安排?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé);把?自己的?精力、?能力全?部用于?學(xué)校的?教育教?學(xué)過程?中，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學(xué)?生中樹?立良好?的教師?形象;?帶頭與?同事研?究業(yè)務(wù)?，毫不?保留自?己的觀?點(diǎn)，實(shí)?話實(shí)說?，互相?學(xué)習(xí)，?共同提?高教學(xué)?水平;?能夠顧?全大局?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?在各方?面以黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，以?便更快?地適應(yīng)?教育發(fā)?展的形?勢。?二、教?育教學(xué)?工作?首先，?能認(rèn)真?把握教?材。把?課標(biāo)、?教參與?課本有?機(jī)結(jié)合?，以提?高學(xué)生?分析問?題和解?決問題?能力為?目標(biāo)，?切實(shí)落?實(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新思?維和創(chuàng)?造能力?，并且?能利用?課堂時(shí)?間不斷?地以新?型熱點(diǎn)?材料為?背景創(chuàng)?設(shè)提問?角度，?幫助學(xué)?生拓展?思路，?從而使?學(xué)生們?分析、?解決問?題的能?力不斷?提高。?第二?，能把?握學(xué)生?的認(rèn)知?水平和?能力。?重視對?已學(xué)知?識的鞏?固和新?、舊知?識的聯(lián)?系，達(dá)?到幫助?學(xué)生學(xué)?會求知?、不斷?發(fā)展的?目的。?第三?，尊重?學(xué)生。?重視與?學(xué)生之?間的情?感交流?和培養(yǎng)?，在嚴(yán)?格管理?的同時(shí)?能尊重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)?知能力?，提出?與學(xué)生?自身水?平相當(dāng)?的問題?，鼓勵?他們大?膽探索?，共同?提高。?三、?其他方?面本?人積極?撰寫教?師專業(yè)?成長;?創(chuàng)建博?客，把?平時(shí)的?教學(xué)得?失、聽?課感受?、培訓(xùn)?心得、?教學(xué)困?惑和生?活隨想?等內(nèi)容?上傳和?同行交?流分享?，豐富?業(yè)余生?活，記?錄教育?人生;?教學(xué)成?績優(yōu)異??？?之，社?會對教?師的素?質(zhì)要求?越來越?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更