手工活動(dòng)方案

手活方主辦方：小哈佛繪本館協(xié)辦方：文水比克利歡樂餐廳親子DIY的活動(dòng)意義“意力集中培養(yǎng)的最好方式就是讓他做自己喜歡的東西蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子非常喜歡的項(xiàng)目，他們肯定會(huì)集中精力，認(rèn)真完成。根據(jù)心理學(xué)的“移理論”他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和做事中注意力肯定會(huì)大大提高。手工制作蘊(yùn)涵了從觀察到思維，從認(rèn)識(shí)到操作，從想象到創(chuàng)造的一系列的過程。而且又屬于孩子非常喜歡的項(xiàng)目，對(duì)于引導(dǎo)孩子積極思維，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力有很大作用。孩子對(duì)自己喜歡的東西具有較強(qiáng)的解決能力和探索欲望。因此，讓孩子動(dòng)手做自己喜歡的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立性和自主性。樂的目的。對(duì)于智商的提高和情商的培養(yǎng)具有很好的效果。孩子利用手工材料，借助輔助工具，發(fā)揮一定的想象與創(chuàng)造能力，并通過手的操作，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對(duì)于提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動(dòng)之所以深受孩子們的喜愛，也正是因?yàn)樵诨顒?dòng)過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣?dòng)手，作品完成后個(gè)個(gè)都有成就感。活動(dòng)目標(biāo)：1了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及制作過程，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。、感受自己動(dòng)手的樂趣，發(fā)揮想象力，做出創(chuàng)意披薩來?；顒?dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：11月1日周六下午點(diǎn)文水凱奇比克利歡樂餐廳活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，氣球，萬圣節(jié)音樂，拱門，卡通形象人，展架披薩原料，熱飲料條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬圣節(jié)的大南瓜》，小獎(jiǎng)狀,碳素筆耳麥，披薩名字記錄開場白

（、、3由比克利準(zhǔn)備,、、6由小哈佛準(zhǔn)備）活動(dòng)流程：三點(diǎn)半小哈佛繪本館集中出發(fā)。到達(dá)比克利餐廳，和卡通人物問好。繪本館老師開始組織活動(dòng)（開場白）首先，謝謝店里的叔叔阿姨為我們布置了這么美的環(huán)境，接下來讓孩子們說說我們今天要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅。注意事項(xiàng)的講解。孩子們動(dòng)手制作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可以做出自己的創(chuàng)意來?？九_的時(shí)候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬圣節(jié)的大南瓜》。故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評(píng)選出最佳廚師獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。、頒獎(jiǎng)儀式，由店里師傅為孩子們頒獎(jiǎng),發(fā)放禮品。、一起分享自己做的披薩，店員贈(zèng)送每組家庭一杯熱飲。、分享完披薩，會(huì)員合影。、與店里的叔叔阿姨道別。活動(dòng)結(jié)束后，小哈佛繪本館與比克利共同總結(jié)這次活動(dòng)。手活方一、活意義金秋十月，舉國同慶，為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力，增進(jìn)親子間的感情，體驗(yàn)親子合作的樂趣，我園將舉“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制”活動(dòng)。家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍，感受家鄉(xiāng)的美、自然的美，并和孩子一起親密合作，用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。二、活目的1.在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。

2.通過親子活動(dòng)，感受親子制作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。4.培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。三、活內(nèi)容托班、小班幼兒手工制作要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“國慶”“麗的秋天”主題的畫報(bào)。中班、大班幼兒繪畫展覽四、活要求要求：家長指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創(chuàng)作一幅以“慶節(jié)”“麗的秋天”主題的繪畫作品。紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。五、活時(shí)間10月1日~7日親子制作。10月8日~10日上交作品，交流展示。10月13日~17日作品評(píng)選，優(yōu)秀作品展覽。六、活評(píng)比1.評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。2.評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。3.頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、并照相留念。手活方活動(dòng)主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)參加人員：少兒美術(shù)老師與家長幼兒活動(dòng)目標(biāo)：、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。

、通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙幼兒園準(zhǔn)備號(hào)筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。2.幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。、活動(dòng)前各班召開家長動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動(dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長活動(dòng)過程：一、幼親子律操《手著手一走》二、《我你就畫我》子美術(shù)動(dòng)1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!、宣布主題：愛我你就畫畫我、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。4講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的小朋友誕生了、放輕音樂，幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。、各班展示作品，并合影留念。三：活結(jié)束。

手活方一、活動(dòng)目的通過手工制作小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)主題：手工制作三、組委會(huì)：組長：趙杰副組長：段明哲成員：馮惠萍陳慧四、社團(tuán)成員：一至六年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月12日（周四）下午課外活動(dòng)動(dòng)地點(diǎn)：三一班三二班六、活動(dòng)內(nèi)容、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法。、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進(jìn)行手工制作。、學(xué)折小兔子。、活動(dòng)步驟：、組織健全的手工制作興趣小組?；顒?dòng)固定，通常每周四進(jìn)行。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力。八、采取措施：

教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，是小組活動(dòng)開展的重要前提。2、生動(dòng)、活潑、豐富。做好組織工作。安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。、訂立必要制度，抓好思想工作。5、學(xué)生分批進(jìn)行活動(dòng)。手活方5一、活目標(biāo)：1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。二、活準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。三、活流程：導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。(二操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。1.操作要求利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。2.教師指導(dǎo)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(三欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。手活方6活動(dòng)目標(biāo):、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒?dòng)過程:一、出示活動(dòng)列車，幼兒觀察，說出有幾節(jié)車廂并說出各車廂的顏色。二、教師出示幾種水果圖片，請(qǐng)幼兒說出名稱。師生共同用水果圖片裝飾車”命名的“果列車”。裝飾時(shí)注意同一水果圖片粘貼到同一節(jié)車廂上。三、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上，這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。幼兒在教師的幫助下，學(xué)習(xí)用序數(shù)描述水果列車，如：第一節(jié)車廂是紅色的，第二節(jié)車廂裝得是香蕉等。四、請(qǐng)幼兒給住在樓房里的小動(dòng)物送水果，并說出活動(dòng)的結(jié)果，如大象住在第幾層，我給住在第幾層的猴子送桃子等，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。五、播放背景音樂《火車開了》，幼兒5人一組進(jìn)行游戲。六、請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后與同伴自由交談，說說自己的感受。手活方7《美麗的帽子》是用于表演區(qū)讓幼兒來進(jìn)行表演、角色扮演的道具。適用于3---6歲幼兒。材料：方便面碗（廢舊材料）皺紋紙海綿紙方法：將方便面碗洗干凈，用皺紋紙圍一圈，要小心，用膠帶粘好，再將事先準(zhǔn)備好的海綿紙做的小花沿帽子粘一圈，作為裝飾。手活方8活動(dòng)目：．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)：．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）．集郵冊(cè)3本?；顒?dòng)重：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流：欣賞郵票-師生討論-幼兒作畫-評(píng)價(jià)活動(dòng)活動(dòng)過：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案）9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

手活方一、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)碳理念”鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。三、活動(dòng)地點(diǎn)：XX幼兒園四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限六、活動(dòng)內(nèi)容《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得廢物利用價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶的親子手工制作活動(dòng)。七、活動(dòng)安排和要求：、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。、開展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動(dòng)物羊)大班組制作：機(jī)器人最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。最佳制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎，最有人氣的作品。

手活方10活動(dòng)目．能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。．嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合，構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。．喜歡參與剪紙活動(dòng)，感受圖案中的對(duì)稱美?；顒?dòng)準(zhǔn)．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。．收集各種形狀、顏色的樹葉，并進(jìn)行觀察。活動(dòng)過一、出樹葉，察分享師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。)小結(jié)：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“臉”，有的是橢圓形的.像“雞蛋”有的是尖角形的像“耳朵有的是扇形的像“子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣“齒”樣的鋸齒；有的葉脈很細(xì)，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……二、欣討論，解示范．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對(duì)稱性。．師：我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。．邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對(duì)折，并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀畫葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖，有主題)。三、幼操作，師指導(dǎo)幼兒取材料實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒，可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉

脈)；而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒，只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹葉的大致輪廓)。四、交展示，結(jié)評(píng)價(jià)幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。手活方11活動(dòng)目：、能對(duì)媽媽外婆、奶奶完整地說一句祝福的話。、嘗試用紙團(tuán)印畫，能將花印得豐滿美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)：人手一個(gè)紙團(tuán)、實(shí)物花瓶、鮮花、紅色顏料活動(dòng)過：一、活導(dǎo)入、今天是什么節(jié)日，你們知道嗎(三八節(jié))、三.節(jié)是誰的節(jié)日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)、你們現(xiàn)在是小妹妹，等你們長大了就可以過三婦女節(jié)了。二、美的鮮花、三.節(jié)是媽媽（外婆、奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好？、今天請(qǐng)紙團(tuán)寶寶來幫忙，小紙團(tuán)在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來，就出來一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團(tuán)上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料……三、寶創(chuàng)作、寶寶用紙團(tuán)印花。、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料。四、鮮送給媽(外婆奶奶)將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說上一句祝福的話。反饋：我們邀請(qǐng)了三位媽媽到我們小班里來做客。

有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級(jí)。整個(gè)活動(dòng)是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于八”的來歷，讓孩子們知道“八”是誰的節(jié)日。然后在引導(dǎo)孩子們說說自己的媽媽。每個(gè)小朋友積極發(fā)言，說起自己的媽媽滔滔不絕。有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的什么樣子。最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她？有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)心的話語，感動(dòng)的眼睛都濕潤了。一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮。孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂，我永遠(yuǎn)愛您！教室里洋溢著幸福和快樂。手活方12活動(dòng)目：、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的快樂。、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)：、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)。、民間音樂的磁帶?；顒?dòng)過：一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。"什么叫香包端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜?"小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

①"你們想做香包嗎？做香包需要哪些材料?怎樣做香包呢？"出示制作圖，問：這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？"（引得幼兒按圖的順序號(hào)來制作香包）、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。三、在音樂聲中，嘗試自制香包。幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助個(gè)別幼兒。四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香包的快樂?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過剪貼、粘貼制作香包，體驗(yàn)制作香包所帶來的快樂。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀察能力方面有了很大的提升。活動(dòng)存在的問題：老師在示范制作香包時(shí)，示范的香包圖形比較簡單，但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來比較困難，不能獨(dú)自完成制作香包。手活方13一、活動(dòng)題目我做的小水輪轉(zhuǎn)起來了二、活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過組裝水輪，并使其轉(zhuǎn)動(dòng)，感知借助風(fēng)、水、沙等外力可使水輪轉(zhuǎn)起來的現(xiàn)象。使幼兒充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。三、適用對(duì)象～5歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布?jí)K、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、電吹風(fēng)、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆。五、活動(dòng)過程探究活動(dòng)一解決的問題：你會(huì)做小水輪嗎?幼兒討論：怎樣做小水輪。

水輪中間有圓輪，周圍還插了幾片木片。我們玩的塑料片可以做水輪的葉片。試一試。幼兒自己選擇材料，嘗試制作小水輪材料有：布?jí)K、紙塊、硬紙板、小木片、塑料片、小鐵片…。說一說制作結(jié)果。用紙片和布做葉片太軟，沒辦法插到槽中。用有一定的硬度的材料，容易插到小輪槽中，小水輪很快就做成了。紙板做的小水輪遇水后葉片會(huì)變軟，易變形。小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅(jiān)硬。探究活動(dòng)二探究的問題：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)起來。幼兒討論。我用手可使小輪轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)扇吹風(fēng)也能使它轉(zhuǎn)動(dòng)。用嘴吹也能使小輪轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒反復(fù)嘗試各種不同方法：用沙子、電吹風(fēng)、氣球、扇子等。說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。開始用沙，風(fēng)葉轉(zhuǎn)得很快，但沙堆高了，堵住風(fēng)葉，小輪就轉(zhuǎn)不了。用風(fēng)太費(fèi)勁了，要使勁吹，這種方法不太好。用水最好，水是可以流動(dòng)的，既不堆積，也不太費(fèi)勁，這種方法最好。還可以用電吹風(fēng)吹，水